PLAN DE CLASE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Nombre profesor: Nivel de Enseanza Sector de aprendizaje: Nombre Unidad 1: Katherina Cifuentes 5 Lenguaje

y Comunicacin Explorando el mundo

Horas Pedaggicas

Fecha aprox. De clase

OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE (BASES CURRICULARES/PROGRAMAS DE ESTUDIO)/ APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) (AJUSTES CURRICULARES/PROGRAMAS DE ESTUDIO) Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos.

OBJETIVOS DE LA CLASE

Identifican la estructura de un texto informativo, la revista.

INDICADOR (ES) DE LOGRO DE LA CLASE CMO COMPROBAR EL LOGRO DE LA CLASE? (Evidencia de aprendizaje) Realizan mapa conceptual con la estructura de una revista de manera grfica (papelografo) y en su cuaderno.

INICIO (15 min) Se da inicio a la clase activando conocimientos previos sobre los textos informativos realizando las siguientes preguntas a los estudiantes Qu es un texto informativo? Cul es su funcin? Dnde lo podemos encontrar? Quines escriben este tipo de textos?, una vez respondida estas incgnitas, se le solicita a Felipe que abra la caja que esta al centro de la mesa. DESARROLLO (60min) Una vez abierta la caja se le solicita a cada estudiante que saque lo que hay en su interior, que las revisen y las observen (5 min), se le consulta a Luis Qu son?, luego se explica la actividad que realizaran en grupos. En su cuaderno, donde est marcado un mapa conceptual, anotaran las partes de la revista (Estructura de esta), adems cada uno leer un artculo que traiga la misma, realizar un resumen, y se lo explicara al resto de sus compaeros. (45 min) Una vez finalizada la actividad, cada uno contar de que se trataba la revista que le toco, cul era su tema central y que buscaba informar. (10 min) CIERRE (15 Min) En un papelgrafo marcado con anterioridad se realizara un mapa conceptual con la estructura de la revista, este se ira armando en conjunto con los estudiantes segn lo que ellos determinaron en sus cuadernos, se ordenaran las ideas y aclararan dudas. Finalmente se realizaran las siguientes preguntas Qu es una revista?, Qu tipos de revista conocimos hoy? Cul es la estructura de una revista?

Horas Pedaggicas

Fecha aprox. De clase

OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE (BASES CURRICULARES/PROGRAMAS DE ESTUDIO)/ APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) (AJUSTES CURRICULARES/PROGRAMAS DE ESTUDIO) Planificar sus textos.

OBJETIVOS DE LA CLASE

Planifican y escriben textos de su inters, para la creacin de su revista.

INDICADOR (ES) DE LOGRO DE LA CLASE CMO COMPROBAR EL LOGRO DE LA CLASE? (Evidencia de aprendizaje) A travs de un power point identifican orgenes del teatro.

INICIO (15 min) Se activan conocimientos previos recordando la clase anterior, Cul es la estructura de una revista?, Qu es una revista?, luego se les explica que como grupo crearemos nuestra propia revista, se solicita una lluvia de ideas para determinar qu tipo de revista ser, espectculos, ecolgica, futbol, belleza o juegos. DESARROLLO (60min) Una vez determinado de que se tratara la revista se le solicita al grupo que se coloquen de acuerdo en que rol cumplir cada uno. (10 min) Cuando ya est decidido que rol cumplir cada uno, ellos debern decidir de qu escribirn, y luego se ira a la biblioteca a buscar informacin sobre los temas que quieren escribir, planifican su escritura y comienzan a escribir (50 min). CIERRE (15 Min) Para finalizar se realizan preguntas de acuerdo al tpico de la revista y a lo que van escribiendo. Qu fue ms difcil, encontrar informacin o escribirla?

Horas Pedaggicas

Fecha aprox. De clase

OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE (BASES CURRICULARES/PROGRAMAS DE ESTUDIO)/ APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) (AJUSTES CURRICULARES/PROGRAMAS DE ESTUDIO) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad

OBJETIVOS DE LA CLASE

Analizan y reescriben sus textos para la creacin de su revista.

INDICADOR (ES) DE LOGRO DE LA CLASE CMO COMPROBAR EL LOGRO DE LA CLASE? (Evidencia de aprendizaje) A travs de un power point identifican orgenes del teatro.

INICIO (15 min) DESARROLLO (60min) CIERRE (15 Min)

Horas Pedaggicas

Fecha aprox. De clase

OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE (BASES CURRICULARES/PROGRAMAS DE ESTUDIO)/ APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) (AJUSTES CURRICULARES/PROGRAMAS DE ESTUDIO) Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su inters.

OBJETIVOS DE LA CLASE

Exponen el trabajo realizado al crear su revista.

INDICADOR (ES) DE LOGRO DE LA CLASE CMO COMPROBAR EL LOGRO DE LA CLASE? (Evidencia de aprendizaje) A travs de un power point identifican orgenes del teatro.

INICIO (15 min) DESARROLLO (60min) CIERRE (15 Min)