La historia de la tecnologa educativa se puede evidenciar a travs de cinco etapas ms sobresalientes Dcadas 40-50 50-60 60-70 70-80 80-90

90 Vertiente de desarrollo Utilizacin de medios audiovisuales Psicologa del aprendizaje, enseanza programada. Medios de comunicacin de masas (radio, televisin.) Video AO Informtica y currculo Nuevas tecnologas de la informacin.

La investigacin en tecnologa educativa tuvo sus orgenes dentro del Pragmatismo de James y el conductismo de Skynner pero a partir de la dcada de 1980 se fundamento tambin en la teora cognitiva, por lo que hay una evolucin sobre medios del enfoques del aprendizaje del conductismo al de la psicologa (Bartolom, 2001: Cabero, 2001: Gallego, 1997) En esa evolucin hay momentos o enfoques las cules son: 1. El enfoque de los medios: la tecnologa se identifica inicialmente con los medios. 2. El enfoque conductita: la tecnologa es asociada al anlisis y modificaciones de conducta. 3. El enfoque sistmico: la tecnologa es concebida como parte de un proceso de aprendizaje global y de coordinacin de variables en especial nfasis en los elementos cibernticos. 4. El enfoque ecolgico: estudia el conjunto de relaciones interpersonales que confluyen en el sistema educativo mediado por tecnologa, de forma que el diseo de la misma no es concebido como una estructura o sistema de relaciones estticas; sino ms bien se le visualiza como una red fluyente e n consecuencia de la presencia o aparicin de elementos imprevistos en la interaccin entre el aprendiz, el docente y el medio. (Bartolom, 2001.pp 4-5) De manera general la relacin educativa es el encuentro entre un educando y un educador. En el contexto escolar es un encuentro intencional ,donde se produce un conjunto de experiencias que se orientan a informar sistemticamente al alumno .En esta relacin donde el aprendizaje y la comunicacin se constituyen en dos pilares esenciales para la adquisicin de experiencias .Aprendizaje es el logro de un nuevo comportamiento gracias a una experiencia .Si esta accin se realiza en el marco de una buena comunicacin ,la experiencia que modifica nuestra conducta ha de tener mejores logros y ha de acercarse ms a su meta ideal. As la comunicacin tiene un papel importante en la interaccin humana y en el aprendizaje significativo y en cambio la comunicacin es un proceso que se encuentra presente en todo momento de nuestra vida .Es el intercambio de

mensajes verbales y no verbales entre dos ms personas es decir comunicacin es toda forma de comportamiento. Las mediaciones pedaggicas, caractersticas por el conjunto de acciones o intervenciones, recursos y materiales didcticos ,como sistema articulado de componentes que intervienen en el hecho educativo, facilitando el proceso de enseanza aprendizaje tiene como objetivo facilitar la intercomunicacin entre el estudiante y los asesore o profesores para favorecer .a travs del razonamiento ,un acercamiento compresivo de ideas y conocimientos. Los medios de enseanzas y recursos de aprendizajes .considerados como medios aquellos que han sido diseados para ser utilizados en los procesos educativos y como recursos aquellos diseados con otros propsitos ,son adaptados por los docentes para los procesos educativos desde hace muchos aos y ms recientemente la tecnologa educativa ,han servido de apoyo para aumentar la efectividad del trabajo del profesor ,sin llegar a sustituir su funcin educativa y humana ,as como organizar la carga de trabajos de los estudiantes y el tiempo necesario para su formacin cientfica ,y para elevar la motivacin hacia la enseanza y el aprendizaje y garantizar la asimilacin esencial. Los medios y apoyos didcticos son canales que facilitan el aprendizaje .Los medios audiovisuales son conjuntos de tcnicas visuales y auditivas que apoyan la enseanza, facilitan una mayor y ms rpida comprensin e interpretacin de las ideas. La eficiencia de los medios audiovisuales en la enseanza se basa en la percepcin a travs de los sentidos. Muchos especialistas consideran los medios de enseanza en todos aquellos instrumentos, materiales didcticos, maquetas y otros que son utilizados en el proceso de enseanza aprendizaje y que permite el desarrollo de las habilidades en el estudiante o le permite ampliar sus conocimientos de un determinado contenido.