La comunicacin: Es un fenmeno por el cual los seres humanos modifican su conducta (actos, pensamientos, sentimientos, creencias, etc..

) a partir de una informacin que intercambian.Si no hay modificacin de conducta o intercambio, no hay comunicacin, slo existe informacin. El emisor y receptor deben ser roles intercambiables en el proceso de comunicacin. El proceso de comunicacin es: bidireccional, es decir, hay dos partes que estn involucradas, un emisor y un receptor y ambos interactan cambiando el orden entre quien es el emisor y el receptor. Unidireccional, cuando solamente hay un emisor que durante la accin de comunicar es quien siempre enviara el mensaje y solamente un receptor es quien lo recibir.

El objetivo principal de todo sistema es adaptarse a la comunicacin, es intercambiar informacin entre dos entidades. Un ejemplo particular de comunicacin entre una estacin de trabajo y un servidor atravs de una red telefnica pblica. Otro posible ejemplo consiste en el intercambio de seales de voz entre dos telfonos a travs de la misma red anterior. Los elementos claves de este modelo son: Todas las comunicaciones, intencionales o no, tienen algn efecto y estn compuestas por una serie de elementos. Este efecto puede no ser siempre a favor del comunicador o segn lo deseado por l o ella. La comunicacin que produce el efecto o resultado deseado es la comunicacin eficaz. Es el resultado de lo que el comunicador quiere. La comunicacin efectiva sirve para el propsito para el que se ha previsto o diseado. Los elementos que intervienen en el proceso de comunicacin son los siguientes:

Emisor: Aqul que transmite la informacin (un individuo, un grupo o una mquina). Receptor: Aqul, individual o colectivamente, que recibe la informacin. Puedeserunamquina. Cdigo: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje. Canal: Elemento fsico por donde el emisor transmite la informacin y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio tcnico empleado (imprenta, telegrafa, radio, telfono, televisin, ordenador, etc.) y se perciben a travs de los sentidos del receptor (odo, vista, tacto, olfato y gusto). Mensaje: La propia informacin que el emisor transmite. Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.

Diferencias entre: Comunicacin Informacin Se entiende a la comunicacin como el acto de Conjunto de mecanismos que permiten al relacin entre dos o ms sujetos, mediante el cual individuo retomar los datos de su ambiente y se evoca un comn significado. estructurarlos de una manera determinada, de modo que le sirvan como gua de su accin. La comunicacin es percepcin, crea expectativas La informacin aumenta el conocimiento, y plantea exigencias comunica novedades Los procesos de comunicacin por su parte, son Los objetivos de la informacin son: Transmitir herramientas sociales que permiten la interaccin toda la informacin necesaria para la toma de

humana, a saber, mantener un mnimo de decisiones. interdependencia entre distintos elementos. La informacin no es lo mismo que la comunicacin ya que en la primera no necesitamos evocar en comn con otro u otros sujetos; pero si quiero que se difunda el modo de dirigir la accin que yo dise a partir de los datos de mi medio ambiente, tendr que trasmitirlo en los trminos de los otros, de tal modo que podamos evocarlo en comn y entenderlos (no hay retroalimentacin). De esta manera podemos decir que la informacin complementa la comunicacin ya que lo que se comunica es informacin en los mensajes, con lo que la comunicacin da un paso ms en las relaciones entre los empleados ya que provoca comportamientos mediante la creacin de expectativas, entre otros. Medios de Comunicacin. En primer lugar, cabe sealar que los medios de comunicacin se dividen en 3 grupos: Medios Masivos: Son aquellos que afectan a un mayor nmero de personas en un momento dado. Tambin se conocen como medios medidos. Entre ellos estan: la television, la radio, el periodico, las revistas, el cine y la internet. Medios Auxiliares o Complementarios: stos afectan a un menor nmero de personas en un momento dado. Tambin se conocen como medios no medidos. Medios Alternativos: Son aquellas formas nuevas de promocin de productos, algunas ordinarias y otras muy innovadoras. Tipos de Comunicacin. -Comunicacin vertical: aquella que se produce en el seno de las organizaciones e instituciones en las que las relaciones entre sus miembros tienen carcter jerarquizado. Podemos distinguir dos tipos de comunicacin vertical: la comunicacin descendente y las ascendente. -Comunicacin descendente: Parte del nivel jerrquico superior hacia los niveles inferiores de la organizacin. Normalmente el mensaje est referido a informacin relativa al funcionamiento de la organizacin. En este nivel debemos obviar las actitudes autoritarias y despticas. -Comunicacin ascendente: El emisor pertenece a un nivel jerrquico inferior al receptor. Es importante que el proceso comunicativo sea fluido, relajado. Permite de este modo mantener un contacto directo con el personal, conocer sus dudas, quejas y sugerencias. -La comunicacin horizontal: es aquella que tiene lugar cuando el emisor y el receptor se hayan en el mismo o similar nivel de jerarqua. Esto permite que la comunicacin sea gil y fluida.

Aportes y sentidos de la comunicacion. Los estudios de la Comunicacin son relativamente recientes, algunos comuniclogos consideran que sus inicios se remontan a 1948 con la teora de Wiener. Pero en este transcurso histrico han surgido innumerables teoras y modelos que procuran explicar el acto comunicativo. Por eso hay disparidad en la concepcin de la misma ya que su objeto de estudio no est claramente definido. Este artculo da cuenta de esta problemtica en la primera parte y hace una propuesta en torno a lo que debe entenderse por comunicacin. En la segunda parte, presenta un enfoque desde la psicologa cognitiva, con el fin de comprender la comunicacin como paradigma de la mente.

Teorias de la informacion. Tambien conocida como teora matemtica de la comunicacin, es una propuesta terica presentada por Claude E. Shannon y Warren Weaver a finales de la dcada de los aos 1940. Esta teora est relacionada con las leyes matemticas que rigen la transmisin y el procesamiento de la informacin y se ocupa de la medicin de la informacin y de la representacin de la misma, as como tambin de la capacidad de los sistemas de comunicacin para transmitir y procesar informacin. La Teora de la Informacin es una rama de la teora matemtica y de las ciencias de la computacin que estudia la informacin y todo lo relacionado con ella: canales, compresin de datos, criptografa y temas relacionados. Definir la estructura y caracteristicas del lenguaje verbal. El lenguaje verbal se define como un conjunto de elementos (fonemas y morfemas) y una serie de rasgos para combinarlos (morfosintaxis) con el objeto de constituir mensajes con significado, estudiada por la semntica. La lengua es considerada un sistema pues sus elementos aparecen relacionados entre s mediante unas reglas, de forma que si un elemento se alterna, se alterna todo el sistema. Al describir las relaciones existentes entre las unidades que forman el sistema de la lengua hallamos 3 niveles interdependientes organizados a su vez en subsistemas.

: nivel que se ocupa de la forma de los signos con significado gramatical y de las leyes de comunicacin de estos signos, sus unidades mnimas son el fonema y la oracin.

Reconocer las funciones del lenguaje: 1. Funcin referencial. Se usa cuando pretendemos meramente transmitir una informacin, sin hacer valoraciones sobre ella ni pretender reacciones en nuestro interlocutor, por ejemplo cuando decimos est lloviendo, o la capital de Marruecos es Rabat. Esta funcin se centra, dentro de los elementos de la comunicacin. 2. Funcin emotiva. Es utilizada cuando el emisor (elemento en el que se centra esta funcin) pretende dar cuenta de su estado fsico o anmico, como cuando soltamos un ay! al pillarnos la lengua con la tapa del piano, cuando decimos a nuestra novia que la echamos de menos o cuando decimos que odiamos las espinacas. 3. Funcin conativa. Mediante el uso de esta funcin normalmente pretendemos provocar una reaccin en el receptor, que es el elemento fundamental aqu. Es decir, queremos que haga algo, o que deje de hacerlo. Es la funcin principal cuando, por ejemplo, decimos vete a tomar el aire, cllate. 4. Funcin ftica. La usamos para comprobar que el canal (elemento fundamental) sigue abierto, es decir, que la comunicacin es fsicamente posible. Por ejemplo, cuando hablando por el mvil preguntamos si nos oyen, o cuando usamos coletillas. Ejemplos de coletillas, en cursiva: Te quedas ah quieto, eh?; 5. Funcin potica o esttica. Se pretende crear belleza usando el lenguaje. Es la funcin principal en poemas, novelas, obras de teatro y canciones. Tambin es una de las principales funciones en los refranes. 6. Funcin metalingstica. Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera. Por ejemplo, cuando decimos burro se escribe con b, o the es el artculo en ingls. Esta funcin se centra en el cdigo, es decir, en la lengua respectiva de la que se hable.

Modelos de comunicacion. En este modelo la comunicacin es entendida solo como transmisin de informacin de un emisor (E) que enva su mensaje (M) a un receptor (R). Aqu el emisor es el nico protagonista activo del proceso frente a un receptor pasivo. Es decir que quien emite, es quien posee el saber legtimo del contenido del mensaje; mientras que alreceptor, no se le reconoce otro papel que el de decodificar correctamente la informacin que se le propone. El modo de comunicar que prevalece en este caso es el monlogo. Pensando ahora la relacin comunicativa que se establece, podemos decir que la misma es vertical yunidireccional; ya que el emisor domina, es el dueo, el protagonista. -Fichas: se utilizan para registrar y resumir los datos extrados de fuentes bibliogrficas (como libros, revistas y peridicos) o no bibliogrficas. Hemerogrficas: Son aquellas fichas que registran datos de un peridico o revista de donde se extrajo alguna informacin. Para registrar al medio impreso donde fue extrada la informacin. Ejemplo: El Universal (8-6-2013) Ao CIV. Nmero 40.133. Caracas. Electrnicas: Son aquellas fichas que registran datos de una pgina de Internet de donde se extrajo alguna informacin. Para registrar al medio donde fue extrada la informacin. Bibliogrficas: Las fichas bibliogrficas contienen los datos de identificacin de un libro o de algn documento escrito sobre el objeto de estudio. Estas fichas se hacen para todos los libros o artculos que pueden ser tiles a la investigacin, no solo para los que se han ledo. En ellas se registran las fuentes encontradas, por ejemplo, en el catlogo de una biblioteca, en una bibliografa, en ndices de publicaciones. Ejemplo: GALTUNG, Johan.

Teora y mtodos de investigacin social, Tomo I y II.

Buenos Aires, Editorial universitaria, 2da edicin, traduccin de Edmundo Fuenzalida Faivovich, 1969, 603 pgs. Si la obra tiene ms de dos autores se anotan los apellidos y nombre del primero y despus se agrega la locucin latina et al. Si el autor es una institucin, se escribe el nombre completo de la institucin. Ejemplo: BOURDIEU, Pierre et al.

El oficio de socilogo.

Mxico, Siglo Veintiuno Editores. 2 edicin, traduccin de Fernando Hugo Azcurra, 1978, 372 pgs.

Catalogrficas: Son aquellas fichas que se utilizan en las bibliotecas para archivar los datos de diversas publicaciones que se encuentran en ella. Textual: Es aquella ficha cuyo contenido es la transcripcin del texto consultado o parte de l, por lo cual debe ser sealado entre comillas la informacin seleccionada, para que esta no sea tomada como una ficha personal. Resumen: Esta ficha tiene los mismos datos que la textual. Se diferencia de esta en que las notas no son una copia exacta de las ideas del autor, sino un sumario o resumen.

Tipos de texto: CIENTFICO Y TCNICO: Sus cualidades son: la Objetividad (diluyendo la importancia del sujeto, destacando hechos y datos, determinando las circunstancias que acompaan a los procesos); la Universalidad; la Verificabilidad (mediante grficos, frmulas, smbolos..) TEXTOS PERIODISTICOS: Periodismo: El peridico tiene tres funciones: la informacin (debe ser fiable, de primera mano, suficientemente contrastada y expuesta directa y objetivamente); la formacin ( es el resultado de la interpretacin de los sucesos, ya que el peridico enjuicia la realidad y crea una opinin independiente que hace que lo lean simpatizantes de la ideologa que ste proclama); y el entretenimiento (se suelen publicar suplementos). +Gneros Periodsticos: Pueden ser gneros informativos (noticias, reportajes y entrevistas), gneros de opinin o interpretativos (editorial, columnas, colaboraciones ocasionales), o gneros mixtos (comentario, crnica y crtica). TEXTOS LITERARIOS: El texto literario constituye un acto de comunicacin que tienen como fin su perduracin y conservacin, ya que va dirigida no a un destinatario sino a todo el mundo, por lo que se establece una comunicacin entre el autor y el lector.Los gneros fundamentales son la Lrica, pica y Dramtica, pero existen subgneros propios de cada poca que imponen a cada obra una serie de caractersticas (prosa o verso, tipo de lenguaje...). TEXTOS DIDCTICOS : La publicidad consiste en la difusin de textos e imgenes que invitan a adquirir ciertos productos comerciales o a realizar determinadas acciones. El mensaje publicitario va acompaado de un texto lingstico e imgenes (iconos), y el principal objetivo es llamar la atencin del receptor, para lo que emplea rimas, oraciones sin verbo que son ms directas, imperativos, etc. TEXTOS HISTRICOS En un texto histrico relata hechos, acciones, personajes y acontecimientos pasados y, generalmente, son los ms destacados en su poca.

TEXTOS INFORMATIVOS Un texto informativo es un tipo de texto a travs del cual el emisor da a conocer a su receptor algn hecho, situacin o circunstancia. Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos nicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intencin principal es, como dijimos "dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos.Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma, lo central del texto en este caso es la informacin. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto que en ocasiones esto s ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarn a segundo plano.

TEXTOS DE ENTRETENIMIENTO Estos textos no suelen tener mucha importancia, sino que son escritos con la finalidad de que el receptor pueda pasar un buen tiempo sin necesidad de obtener nueva informacin Tipos de informacin. Segn el nivel de informacin que proporcionan las fuentes de informacin pueden ser primarias o secundarias. -Las fuentes primarias contienen informacin nueva y original, resultado de un trabajo intelectual. Son documentos primarios: libros, revistas cientficas y de entretenimiento, peridicos, diarios, documentos oficiales de instituciones pblicas, informes tcnicos, tesis doctorales y de investigacin de instituciones pblicas o privadas, patentes, normas tcnicas. -Las fuentes secundarias contienen informacin organizada, elaborada, producto de anlisis, extraccin o reorganizacin que refiere a documentos primarios originales. Son fuentes secundarias: enciclopedias,antologas, directorios, libros o artculos que interpretan otros trabajos o investigaciones. Diferencias entre: Homofonos: palabras que suenan igual pero se escriben distinto. Ejemplo: casa y caza / cocer y coser. Homnimos: palabras que suenan igual, se escriben igual, pero tienen significados diferentes. Ejemplo: Mango.- Fruta tropical. Mango.- Manubrio de la bicicleta.