tica UFRJ - Instituto de Matema

s-Graduac o em Ensino de Matema tica Programa de Po a  \ \   \  \  \ \   \  \   \ \  \ \ www.pg.im.ufrj.br/pemat

o de Candidatos para o Mestrado em Ensino de Matema tica Edital de Selec a Turma 2013

Art. 1o . S ao oferecidas, por meio do presente Edital, 10 (dez) vagas para a turma 2013 do Mestrado em Ensino de Matem atica, curso devidamente autorizado pelo Conselho de Ensino para Graduados da Universidade Federal do Rio de Janeiro e reconhecido pela Comiss ao de Aperfei coamento de Pessoal do N vel Superior do Minist erio da Educa c ao.

u nico. N ao h a, entretanto, obrigatoriedade de preenchimento de todas as vagas.

Art. 2o . Um candidato ao Mestrado em Ensino de Matem atica dever a ser portador de diploma de n vel superior em Matem atica ou area am, obtido em Institui c ao de Ensino Superior no Brasil, devidamente reconhecida pelo Minist erio da Educa c ao, ou no exterior.

u nico. Para ns de inscri c ao no processo seletivo de candidatos ao Mestrado em Ensino de Matem atica, turma 2013, no caso do diploma a que faz jus o candidato encontrar-se em processo de expedi c ao, poder a ser excepcionalmente aceita declara c ao ocial da Institui c ao de origem atestando a previs ao para emiss ao do mesmo. Art. 3o . O s tio ocial do Programa de P os-Gradua c ao em Ensino Matem atica e o de endere co eletr onico: www.pg.im.ufrj.br/pemat.

u nico. Todas as informa c oes sobre as etapas do processo seletivo de candidatos ao Mestrado em
Ensino de Matem atica, turma 2013, tais como locais de realiza c ao das provas, resultados, e quaisquer outras informa c oes relevantes, ser ao divulgadas por meio do s tio ocial do Programa de P os-Gradua c ao em Ensino Matem atica. Art. 4o . O processo seletivo de candidatos ao Mestrado em Ensino de Matem atica, turma 2013, ser a constitu do de tr es etapas distintas, denidas a seguir: I - Etapa 1 - Exame de proci encia em idiomas (exclusivamente eliminat oria); II - Etapa 2 - Exame espec co (eliminat oria e classicat oria); III - Etapa 3 - Exame oral (eliminat oria e classicat oria);

1o . O exame de proci encia em idiomas (etapa 1) consistir a de quest oes objetivas e/ou discursivas, 2 .
o

3 o . 4 o .

5 o .

que dever ao ser respondidas por escrito pelo candidato. O exame de proci encia em idiomas (etapa 1) ter a por objetivo avaliar a aptid ao do candidato para leitura e interpreta c ao de textos em areas relacionadas ` as linhas de pesquisa do Mestrado em Ensino de Matem atica, em idioma ingl es ou franc es, ` a escolha do candidato. O exame espec co (etapa 2) consistir a de quest oes objetivas e/ou discursivas, que dever ao ser respondidas por escrito pelo candidato. O exame espec co (etapa 2) ter a por objetivo avaliar a aptid ao do candidato em conte udos de Geometria Anal tica Plana e Espacial, a n vel de curso de gradua c ao em Matem atica, e C alculo Diferencial e Integral (de fun c oes reais de uma vari avel real), a n vel de curso de gradua c ao em Matem atica, T opicos em Ensino de Matem atica, T opicos em Hist oria de Matem atica, (ver anexo I). O exame oral (etapa 3) consistir a de quest oes a serem respondidas oralmente pelo candidato, em se c ao p ublica e audio-gravada. 1

6o . O exame oral (etapa 3) ter a por objetivo avaliar aspectos diversos da aptid ao do candidato para
realiza c ao de curso de p os-gradua c ao na area, incluindo pelo menos trajet orias prossional e acad emica (constantes do curriculum vit e da carta de inten c oes), perspectivas futuras (constantes da carta de inten c oes), bem como quest oes te oricas referentes ao exame espec co (etapa 2) realizado. 7o . Em todas as etapas do processo seletivo de candidatos ao Mestrado em Ensino de Matem atica, turma 2013, para a realiza c ao dos exames, ser a obrigat oria a apresenta c ao pelo candidato de documento de identidade com validade nacional, com foto e assinatura. Art. 5o . As etapas do processo seletivo de candidatos ao Mestrado em Ensino de Matem atica, turma 2013, a que se refere o Artigo 4o , ser ao realizadas no Campus do Fund ao da UFRJ, ou locais previamente divulgados no s tio ocial do Programa de P os-Gradua c ao em Ensino Matem atica. Art. 6o . O processo seletivo de candidatos ao Mestrado em Ensino de Matem atica, turma 2013 ser a conduzido por banca examinadora especialmente designada pela Comiss ao Deliberativa do Programa de P os-Gradua c ao em Ensino Matem atica, cujas fun c oes s ao: I - elaborar os exames correspondentes ` as etapas do processo seletivo, a que se refere o Artigo 4o ; II - determinar os crit erios de avalia c ao destes exames; III - avaliar os candidatos em cada uma das etapas do processo seletivo, como disposto nos Artigos 11, 13 e 15. Art. 7o . As inscri c oes para o processo seletivo de candidatos ao Mestrado em Ensino de Matem atica, turma 2013 realizar-se- ao no per odo entre 27 de agosto de 2012 e 1 de outubro de 2012, exclusivamente mediante o preenchimento do formul ario eletr onico de inscri c ao dispon vel no s tio ocial do curso durante o referido per odo, de acordo com instru c oes ali contidas.

1o . Dever ao ser anexados ao formul ario eletr onico de inscri c ao os seguintes documentos obrigat orios, aceitos exclusivamente nos formatos pdf, jpg ou doc: I - documento de identidade com validade nacional, com foto e assinatura, ou, passaporte v alido, para o caso de candidatos estrangeiros; II - comprovante de conclus ao do curso de gradua c ao em Matem atica ou area am (diploma ou declara c ao de conclus ao, caso a expedi c ao do diploma encontre-se em andamento), comprovando o disposto no Artigo 2o ; III - hist orico escolar ocial do curso de gradua c ao; IV - curriculum vit em formato livre; V - carta de inten c oes de autoria pr opria, em que dever ao necessariamente ser abordados os seguintes aspectos: a) trajet orias prossional e acad emica; b) motiva c oes que levaram ` a candidatura ao Mestrado em Ensino de Matem atica; c) perspectivas prossionais e acad emicas pretendidas ap os a conclus ao do Mestrado em Ensino de Matem atica; d) interesse espec co por pelo menos uma das linhas de pesquisa do Mestrado em Ensino de Matem atica, que servir a como base para o futuro trabalho de disserta c ao.

2o . A corre c ao e a autenticidade das informa c oes e dos documentos enviados pelo candidato por
meio formul ario eletr onico de inscri c ao a que se refere o caput deste Artigo s ao de inteira e exclusiva responsabilidade do pr oprio candidato. 3o . Ser ao homologadas apenas as inscri c oes dos candidatos que procederem corretamente ao preenchimento do formul ario eletr onico de inscri c ao a que se refere o caput deste Artigo e anexarem todos os documentos obrigat orios listados no 1o deste Artigo.

Art. 8o . Qualquer comunica c ao ocial necess aria do Programa de P os-Gradua c ao em Ensino Matem atica com o candidato ser a efetuada atrav es dos dados (endere co de e-mail, endere co residencial, n umeros de telefone) fornecidos pelo candidato por meio formul ario eletr onico de inscri c ao a que se o refere o Artigo 7 .

u nico. A verica c ao de eventuais comunica c oes ociais da Programa de P os-Gradua c ao em Ensino

Matem atica s ao de inteira e exclusiva responsabilidade do pr oprio candidato. Art. 9o . Al em dos documentos obrigat orios relacionados no Artigo 7, o candidato poder a ainda solicitar o encaminhamento de cartas de recomenda c ao, por avaliadores de reconhecida atua c ao nas areas de Matem atica, Ensino de Matem atica ou Hist oria da Matem atica.

u nico. As cartas de recomenda c ao dever ao ser encaminhadas ao Programa de P os-Gradua c ao em

Ensino Matem atica diretamente pelos respectivos avaliadores, sendo desconsideradas para o processo seletivo aquelas encaminhadas pelo pr oprio candidato. Art. 10. A etapa 1 do processo seletivo (exame de proci encia em idiomas) ser a realizada em data n ao anterior ao dia 19 de outubro de 2012, em hora e local previamente divulgados no s tio ocial do curso.

u nico. Ser ao convocados para a etapa 1 do processo seletivo apenas os candidatos que tiverem
suas inscri c oes homologadas, como disposto no Artigo 7o . Art. 11. A banca examinadora atribuir a, a cada candidato, um grau para a etapa 1 do processo seletivo, em escala de 0,0 (zero) a 10,0 (dez).

1o . Estar ao dispensados da etapa 1, sendo considerados aprovados na mesma, os candidatos

aprovados nos exames de idiomas dos processos seletivos de candidatos ao Mestrado em Ensino de Matem atica, turmas 2011 ou 2012. o 2 . Ser ao considerados aprovados na etapa 1 do processo seletivo os candidatos que obtiverem grau igual ou superior a 5,0 (cinco). Art. 12. A etapa 2 do processo seletivo (exame espec co) ser a realizada em data n ao anterior ao dia 1 de novembro de 2012, em hora e local previamente divulgados no s tio ocial do curso.

u nico. Ser ao convocados para a etapa 2 do processo seletivo apenas os candidatos aprovados na
etapa 1, como disposto no Artigo 11. Art. 13. A banca examinadora atribuir a, a cada candidato, um grau para a etapa 2 do processo seletivo, em escala de 0,0 (zero) a 10,0 (dez).

u nico. Ser ao considerados aprovados na etapa 2 do processo seletivo os candidatos que obtiverem
grau igual ou superior a 6,0 (seis). Art. 14. A etapa 3 do processo seletivo (exame oral) ser a agendada individualmente, em data n ao anterior ao dia 20 de novembro de 2012, em horas e locais previamente divulgados no s tio ocial do curso.

u nico. Ser ao convocados para a etapa 3 do processo seletivo apenas os candidatos aprovados na
etapa 2, como disposto no Artigo 13. Art. 15. A banca examinadora atribuir a, a cada candidato, um grau para a etapa 3 do processo seletivo, em escala de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). 3

u nico. Ser ao considerados aprovados na etapa 3 do processo seletivo os candidatos que obtiverem
grau igual ou superior a 6,0 (seis). Art. 16. A banca examinadora atribuir a, a cada candidato aprovado na etapa 3, um grau nal para o processo seletivo, em escala de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), que levar a em considera c ao, a crit erio da banca examinadora, o desempenho do candidato na etapa 2 (exame espec co) e na etapa 3 (exame oral), bem como a avalia c ao do curriculum vit, da carta de inten c oes e das cartas de recomenda c oes (caso houver) do candidato. Art. 17. Ser ao considerados aprovados no processo seletivo de candidatos ao Mestrado em Ensino de Matem atica, turma 2013, os candidatos aprovados em cada uma das tr es etapas e que obtiverem grau nal igual ou superior a 6,0 (seis). Art. 18. Ser ao selecionados, fazendo jus ` a matr cula na turma 2013 do Mestrado em Ensino de Matem atica, os candidatos aprovados no processo seletivo, classicados de acordo com o grau nal em ordem decrescente, dentro do n umero de vagas estabelecido no Artigo 1o . Art. 19. Os resultados parciais correspondentes a cada uma das etapas do processo seletivo de candidatos ao Mestrado em Ensino de Matem atica, turma 2013, bem como seu resultado ocial nal, ser ao divulgados no s tio ocial do curso. Art. 20. Aos resultados de cada uma das etapas do processo seletivo de candidatos ao Mestrado em Ensino de Matem atica, turma 2013, bem como ao resultado nal do mesmo, cabem recursos pelo candidato, que dever ao ser encaminhados ` a Coordena c ao do Curso, em prazo m aximo de 3 (tr es) dias u teis contados a partir da divulga c ao do resultado da respectiva etapa ou do resultado nal. Art. 21. Casos omissos do presente Edital ser ao decididos pela Comiss ao Deliberativa do Programa de P os-Gradua c ao em Ensino Matem atica.

Anexo I Programa do Exame Espec fico (Etapa 2 do processo seletivo)

I. Geometria Anal tica Plana e Espacial 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. coordenadas no plano e no espa co; vetores, opera c oes com vetores; norma, dist ancia; produto interno, angulo; retas e planos; c rculos e esferas; se c oes c onicas; determinantes, areas e volumes; problemas de tang encia; transforma c oes lineares, isometrias e semelhan cas; n umeros complexos.

Refer encias:
[1] [2] [3] [4] Anton, H. & Rorres, C. Algebra Linear com Aplica c oes. Porto Alegre: Bookman, 2001. Bancho, T. & Wermer, J. Linear Algebra Through Geometry. New York: Springer-Verlag, 1983. Kaplansky, I. Linear Algebra and Geometry. Providence: American Mathematical Society, 1974. Reis, G.L. & Silva, V.V. Geometria Anal tica. Rio de Janeiro: LTC, 2000.

II. C alculo Diferencial e Integral 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. seq u encias de n umeros reais, converg encia, Teorema de Bolzano-Weierstrass; s eries de n umeros reais, crit erios de converg encia; fun c oes reais de uma vari avel real; limites, limites innitos e no innito; continuidade, Teorema do Valor Intermedi ario, Teorema de Weierstrass; derivadas, retas tangentes; regras de deriva c ao; esbo co de gr acos; problemas de otimiza c ao; Teorema do Valor M edio; integral de Riemann; c alculo de areas e volumes; Teorema Fundamental do C alculo; aplica c oes do C alculo ` a F sica e a outra areas.

Refer encias:
[1] Courant, R. C alculo Diferencial e Integral, vol. 1. Rio de Janeiro: Editora Globo, 1955. [2] Rocha, A. & Bianchini, W. Aprendendo C alculo com Maple. Rio de Janeiro: LTC, 2002. [3] Stewart, J. C alculo, vol. 1, 4a edi c ao, S ao Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003.

III. T opicos em Ensino de Matem atica 1. 2. 3. 4. tend encias da pesquisa em Educa c ao Matem atica; saberes docentes e forma c ao de professores de Matem atica; Matem atica no ensino superior; tecnologias computacionais no ensino de Matem atica.

Refer encias:
[1] Borba, M. & Penteado, M. Inform atica e Educa c ao Matem atica. Cole c ao Tend encias em Educa c ao Matem atica. Belo Horizonte: Aut entica, 2001. [2] Fiorentini, D. & Lorenzato, S. Investiga c ao em Educa c ao Matem atica: Percursos Te oricos e Metodol ogicos. Cole c ao Forma c ao de Professores. S ao Paulo: Editora Autores Associados, 2006. [3] Levy, P. Mem oria e Cibercultura. Presen ca Pedag ogica. Belo Horizonte: Editora Dimens ao, 2010. [4] Onuchic, L.R. Ensino-Aprendizagem de Matem atica Atrav es da Resolu c ao de Problemas. In: Bicudo, M.(ed.) Pesquisa em Educa c ao Matem atica: Concep c oes e Perspectivas, pp. 199-218. S ao Paulo: UNESP, 1999. ` Procura da Mistura Perfeita. Notas de uma confer [5] Ponte, J.P. A encia realizada no LeiriMat, em 11 de Setembro de 2003. [6] Sztajn, P. (2002). O que precisa saber um professor de matem atica? Uma revis ao da literatura americana dos anos 90. Educa c ao Matem atica em Revista, n. 11A. [7] Tall, D. Functions and Calculus. In: Bishop, A. et al. (eds.) International Handbook of Research on Mathematics Education, pp. 289-326. Dordrecht: Kluwer, 1996.

IV. T opicos em Hist oria de Matem atica 1. 2. 3. 4. Origem da distin c ao entre grandezas comensur aveis e incomensur aveis Per odos e etapas do desenvolvimento da algebra A disputa entre Newton e Leibniz sobre a prioridade na inven c ao do c alculo innitesimal No c oes sobre matem atica pura e matem atica aplicada na virada do s eculo XVIII para o s eculo XIX 5. No c oes sobre o papel dos contextos para o desenvolvimento conceitual da matem atica Refer encias:
[1] Struik, Dirk Hist oria Concisa das Matem aticas. Lisboa: Gradiva, c1987. [2] Gonc alves, Carlos H.B. & Possani, Claudio (2010). Revisitando a descoberta dos Incomensur aveis na Gr ecia Antiga. Revista Matem atica Universit aria, v. 47, pp. 16-24.