2-ESO Estudiante v2

CUADERNO DE TRABAJO / 2 ESO
PROGRAMA DE ORIENTACIN ACADMICA Y PROFESIONAL DESDE EL ENFOQUE DE LAS COMPETENCIAS BSICAS
futuro
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PROGRAMA DE ORIENTACIN ACADMICA Y PROFESIONAL PARA ALUMNADO DE ESO DESDE EL ENFOQUE DE LAS COMPETENCIAS BSICAS
futuro
construyo MI futuro
CUADERNO DEL ESTUDIANTE / 2 ESO

ndice
Presentacin____________________________________________________________________________________ 5 Bloque 1: Autoconocimiento.________________________________________________________________________ 6 1.1. Proyecto de trabajo._____________________________________________________________________________ 6 1.2. Me presento.__________________________________________________________________________________ 8 1.3. Mis cualidades.________________________________________________________________________________ 10 1.4. Mis intereses._________________________________________________________________________________ 12 1.5. Mis habilidades._______________________________________________________________________________ 14 1.6. Mis resultados acadmicos.________________________________________________________________________ 16 1.7. A modo de sntesis._____________________________________________________________________________ 17 1.8. Evaluacin de las actividades del bloque de Autoconocimiento.___________________________________________________ 18 1.9. Actividad de anlisis y reflexin._____________________________________________________________________ 19 Bloque 2: Conocimiento del Sistema Educativo.___________________________________________________________ 23 2.1. Proyecto de trabajo.____________________________________________________________________________ 23 2.2. Mi lugar en la ESO_____________________________________________________________________________ 25 2.3. La Promocin a 3 de ESO.________________________________________________________________________ 26 2.4. Qu materias tengo que cursar en 3 de ESO?____________________________________________________________ 27 2.5. Pensando en el futuro_________________________________________________________________________ 28 2.6. Toma de decisiones en 2 de ESO._____________________________________________________________________ 31 2.7. Evaluacin de las actividades del bloque de Conocimiento del Sistema Educativo y Toma de decisiones.___________________________ 34
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN EN ORIENTACIN DESDE EL ENFOQUE DE LAS COMPETENACIAS BSICAS
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Presentacin
Querido alumno/Querida alumna: Ya ests en 2 y los resultados que obtengas al final de este curso sern claves para superar el ecuador de la etapa. Un ao ms, tu tutor o tutora, junto al resto de profesores y profesoras que te imparten clase, intentar facilitarte esta labor. Para ello contars con un material de trabajo que: 1. te proporcionar estrategias para conocerte a ti mismo o a ti misma y ser capaz de entenderte mejor, 2. te ofertar opciones varias relacionadas con tu formacin futura, 3. te orientar adecuadamente en la toma de decisiones para que lo hagas teniendo en cuenta tus aptitudes y preferencias. La hora semanal de Tutora puede resultarte muy provechosa, as que esperamos que le saques mucho partido y que en todo momento disfrutes aprendiendo.
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1.1. Proyecto de trabajo.
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Bloque 1: Autoconocimiento.
Observa atentamente las imgenes, tienen relacin con la propuesta de trabajoque te hacemos a continuacin.
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NOTAS
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1.2. Me presento.
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Tengo 13 aos y mido aproximadamente, 1,70; mi constitucin es ms bien fuerte. Mi cara es alargada y dos ojos verdes ocupan buena parte de ella; mi pelo es castao claro y muy liso. Me gusta vestir a la moda, aunque soy una persona bastante clsica y adems me gusta marcar mi propio estilo. Me encanta hacer amigos, conocer gente nueva, charlar..., soy bastante sociable y en ocasiones tomo la iniciativa porque s que hay personas a las que les cuesta romper el hielo y de esta forma hago que se sienta a gusto y yo tambin. Pienso que es muy importante tener amigos, poder confiar en ellos y que ellos confen en m. Resulta reconfortante compartir intereses, experiencias, aficiones... o simplemente charlar, si bien yo tengo muy claro que slo yo soy responsable de mis decisiones y no me dejo llevar. Soy una persona sincera y responsable, me gusta mostrarme a la gente tal y como soy y eso en ocasiones vez me ha trado algn disgustado. No me gusta que la gente hable de m a mis espaldas, pero los comentarios de los dems tampoco me preocupan demasiado. Soy como soy con todas las consecuencias. Me siento a gusto porque mis amigos y amigas confan en m porque me cuentan sus problemas y yo les respondo con sinceridad lo que opino, y en ocasiones no lo que quieren or. Mis profesores y profesoras y tambin mis padres opinan que soy una persona educada y responsable. S que a la gente le gusta estar conmigo y eso me produce una gran satisfaccin. En los estudios me voy apaando, y el secreto de mi xito podra resumirlo con la palabra planificacin, orden y constancia, aunque en ocasiones necesito a mi madre para recordrmelo. Me gusta venir al instituto Me gusta organizar y planificar mi propio estilo de vida, considero que la libertad es algo importantsimo para sentirse bien con uno mismo, y cada da reflexiono sobre los sucesos ocurridos porque siempre aprendo algo nuevo y eso me hace ms libre.
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Para qu?
Esta actividad sirve para que reflexiones y pienses en aquellos aspectos de ti mismo o de ti misma que te identifican y que te hacen diferente de los dems y especial.
Cmo?
A travs de la redaccin que vas a realizar con ayuda del tutor o la tutora y de tus compaeros y compaeras de clase. Tambin puedes pedir ayuda a tu familia.
Actividad.
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1.3. Mis cualidades.
Para qu?
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Para profundizar un poco ms en el conocimiento de ti mismo o de t misma a travs de una reflexin acerca de aquellos aspectos que te identifican como una persona nica.
Cmo?
Con ayuda de tu tutor o tutora, de tus compaeros y compaeras, de tu familia, de tus profesores y profesoras y de otras personas que te rodean.
Actividad.
LISTA DE CUALIDADES
A continuacin te presentamos una lista de 20 cualidades. No son las nicas, por eso al final hay casillas en blanco para que aadas otras igual de importantes. Puedes pedir ayuda a otras personas de tu entorno.
Amable Estudioso Ordenado Respetuoso Socible Alegre Generoso Prudente Responsable Trabajador Carioso Imaginativo Paciente Sincero Tranquilo Colaborador Optimista Reflexivo Simptico Tolerante
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De la lista anterior
las cualidades que mejor me definen a nivel individual en mi relacin con las dems personas
Yo misma/Yo mismo
Mis compaeros y compaeras
Mi familia
Mis profesores y profesoras
De todas las cualidades destacadas las que ms se repiten son
Por lo tanto se podra concluir la actividad de hoy sealando que soy una persona .
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1.4. Mis intereses.
Para qu?
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Para ayudarte a reflexionar sobre tus intereses actuales y a pensar cul podra ser tu profesin futura.
Cmo?
Con la ayuda de tu tutor o tutora. A travs de la bsqueda y analisis de distintas fuentes de informacin.
Actividad.
Imagina que pudieramos agrupar todas las profesiones existentes en estos bloques. Vas a intentarlo con la ayuda de tus compaeros y compaeras y sealar tus preferencias.
Mis intereses Profesiones CIENCIAS DE LA SALUD Ninguno
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 = Ninguno
Poco
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Bastante
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Mucho
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
TCNICAS O TECNOLGICAS
HUMANIDADES
CIENCIAS SOCIALES
ARTSTICOS
EDUCACIN FSICA Y DEPORTE
Punta de 1 a 4 cada una de las profesiones segn tu grado de inters:
2 = Poco
3 = Bastante
4 = Mucho
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Calcula la puntuacin total de cada bloque.
Las profesiones que ms me interesan pertenecen al bloque:
?
Las profesiones que menos me interesan pertenecen al bloque :
?
Qu cualidades personales crees que debe tener lguien que desempee una profesin del grupo que has seleccionado como ms interesante.
BLOQUE:
BLOQUE:
Profesin:
Profesin:
Cualidades:
Cualidades:
13
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1.5. Mis habilidades.
Para qu?
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Para reflexionar acerca de algunas cosas que se te dan bien y otras que no tanto. Cada persona tiene ms facilidad para unas cosas que para otras. - Esa facilidad o disposicin especial es lo que se denomina aptitud y nos permite realizar una tareas con mas facilidad que otras. - Las habilidades son algo que poseemos de forma natural, pero tambin son algo que se aprende, se mejora y se perfecciona con trabajo y entrenamiento. - Con esta actividad pretendemos que reflexiones cules son las habilidades que tienes ms desarrolladas.
Cmo?
Con ayuda del tutor o la tutora, de los compaeros y compaeras, de tus familiares, de los profesores y profesoras, etc.
Actividad.
Te proponemos realizar una evaluain de tus habilidades a partir de un anlisis de aquellas que tienes ms desarrolladas. Debes leerlas con detenimiento y adjudicarte una puntuacin, segn creas que tienes mayor o menor facilidad para ellas. Al final puedes aadir otras que no figuren en la lista.
Tengo facilidad para... ... realizar clculos con nmeros? ... orientarme en el espacio nuevo ? ... componer o interpretar msica, seguir el ritmo, etc.? ... comprender una lectura? ... arreglar, construir, montar objetos, etc. ? ... recordar detalles de algo que he visto, ledo u odo? ...resolver problemas con nmeros? ... realizar los dibujos de planta, alzado y perfil, etc.? ... dibujar, pintar, decorar, combinar colores, etc.? ... redactar y expresarme por escrito? ... aprender canciones, recordar fechas y nmeros de telfono? ... realizar experimentos para ver qu ocurre? Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Poca Poca Poca Poca Poca Poca Poca Poca Poca Poca Poca Poca Bastante Bastante Bastante Bastante Bastante Bastante Bastante Bastante Bastante Bastante Bastante Bastante Mucha Mucha Mucha Mucha Mucha Mucha Mucha Mucha Mucha Mucha Mucha Mucha
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Tengo facilidad para... ... ... ... ... Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Poca Poca Poca Poca Bastante Bastante Bastante Bastante Mucha Mucha Mucha Mucha
Con ayuda del tutor/a analiza los resultados obtenidos y antalos a continuacin. Las habilidades en las que obtienes mejores resultados son:
orden 1 2 3 4 5 orden 1 2 3 4 5 mis habilidades desarrolladas materias con las que se relacionan relacin entre las habilidades y las materias escolares mis habilidades desarrolladas materias con las que se relacionan
Existe relacin entre mis habilidades y mis resultados acadmicos?
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Para qu?
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1.6. Mis resultados acadmicos.
Para ayudarte a reflexionar acerca de tus resultados escolares.

Cmo?
Con la ayuda del tutor o la tutora vas a analizar como es tu rendimiento acadmico.
Actividad.
Completa las casillas que componen el cuadro siguiendo las indicaciones del tutor o la tutora.
MATERIA Me gusta? Me interesa? Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Me resulta fcil? Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Mucho Algo Nada Saco buenas notas? No A veces Si No A veces Si No A veces Si No A veces Si No A veces Si No A veces Si No A veces Si No A veces Si No A veces Si No A veces Si No A veces Si
Podra concluir acadmicos.
sealando
lo
siguiente
sobre
mis
resultados
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1.7. A modo de sntesis.

Para qu?
Para ayudarte a recapitular y sintetizar toda la informacin que has recogido hasta este momento.
Cmo?
Utilizando los recursos que t elijas para reflejar tus conclusiones y con la ayuda de la tutora o el tutor.
Actividad.
Resultados del anlisis.
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1.8. Evaluacin de las actividades del bloque de Autoconocimiento. Durante varias sesiones de tutora hemos trabajado un bloque de actividades pensadas para mejorar el conocimiento de ti mismo/a.
1. Crees que estas actividades te han ayudado a conocerte a ti mismo/a?
2. Te ha gustado realizarlas?
3. Te han resultado difciles?
4. Cules te han parecido ms interesantes? Valora cada una segn la escala que te proponemos.
ACTIVIDAD Me presento Mis cualidades Mis intereses Mis aptitudes Mi rendimiento acadmico
NADA POCO BASTANTE MUCHO
5. Te han servido de ayuda las aclaraciones del tutor o la tutora?
6. Si pudieras cambiar algo, qu cambiaras?
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1.9. Actividad de anlisis y reflexin.
Reflexin Personal
Conclusiones
Mi familia Opina
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NOTAS
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NOTAS
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Bloque 2: Conocimiento del Sistema Educativo.

2.1. Proyecto de trabajo.
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NOTAS
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2.2. Mi lugar en la ESO

1 ESO 2 ESO 3 ESO 4 ESO
PROGRAMAS DE CUALIFICACIN PROFESIONAL INICIAL
Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria
BACHILLERATO
ESTUDIOS DE GRADO MEDIO
UNIVERSIDAD
ESTUDOS DE GRADO SUPERIOR Mundo Laboral
Para qu?
Para que conozcas como se organiza el Sistema Educativo y analices algunas trayectorias posibles dentro del mismo.
Cmo?
Con la gua del tutor o la tutora, tambin preguntando a otros compaeros y compaeras del instituto que estudian cursos posteriores de ESO, Bachillerto o Ciclos Formativos.
Actividad
Realiza un resumen con todo lo trabajado en la sesin.
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Para qu?
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2.3. La Promocin a 3 de ESO.
Para que conozcas los requisitos necesarios para pasar al sigiente curso.
Cmo?
Con la ayuda del tutor o la tutora vas a conocer los criterios de promocin que se recogen en el Proyecto Educativo de la etapa de ESO.
Actividad.
La Promocin a 3 de ESO.
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2.4. Qu materias tengo que cursar en 3 de ESO?

Para qu?
Para que conozcas las asignaturas que vas a tener el prximo curso.
Cmo?
Con la gua del tutor o tutora y preguntando a tus profesores y profesoras las dudas que te surjan.
Actividad.
Indica a continuacin las materias que tienes que cursar en 3 de ESO.
Adems has de elegir una materia optativa. Indica tus posibilidades.
Materias que voy a cursar el ao que viene: Los resultados de mi indagacin son los siguientes:
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Para qu?
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2.5. Pensando en el futuro
Para que conozcas las distintas opciones que se te ofrecen al finalizar la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria.
Cmo?
Con la gua del tutor la tutora preguntando en el Departamento de Orientacin las dudas que te surjan.
Actividad: Investigacin sobre posibilidades.
BACHILLERATO
Duracin: 2 cursos acadmicos Acceso: ttulo de Graduado en Educacin Secundaria o ttulo de Tcnico. Modalidades:
a) Artes. b) Ciencias y Tecnologa. c) Humanidades y Ciencias Sociales.
Titulacin al finalizar los estudios: Ttulo de Bachiller. Posibilidades al finalizar Bachillerato: estudios superiores (art. 3.5 LOE)
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

Duracin: 1 o 2 cursos Acceso: ttulo de Graduado en Educacin Secundaria o mediante una prueba. Organizacin: familias profesionales, cada una compuesta por varios ciclos formativos. Titulacin al finalizar los estudios: ttulo de Tcnico. Posibilidades al finalizar un Ciclo formativo de grado medio: estudios de Bachillerato, otras titulaciones de grado medio, ciclos formativos de grado superior (si se cumplen los requisitos)
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enCuentro Con alumnoS, alumnaS y ProfeS de baCHillerato y de familiaS ProfeSionaleS
Planificacin de la actividad. Qu, cuando, cmo, dnde, quin...
Resultados de nuestro encuentro.
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Investigacin sobre opciones acadmicas al finalizar la ESO
Investiga la familia de: la modalidad de:
Investiga la familia de: la modalidad de:
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2.6. Toma de decisiones en 2 de ESO.

Para qu?
A punto de finalizar tus estudios de 2 de ESO, es el momento de tomar una importante decisin.
No es una tarea fcil, es preciso que te pares a pensar y reflexionar antes de tomar esta decisin. Debes plantearte algunas cuestiones como las siguientes:
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Cmo?
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Con la gua del tutor o la tutora o preguntando en el Departamento de Orientacin las dudas que te surjan.
Actividad
Para ayudarte en la reflexin te proponemos cumplimentar el siguiente cuadro.

La estoy cursando en 2 de ESO? No Si No Si No Si No Si No Si Me gusta? Me interesa? Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Me resulta dificil? Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Es importante para mi futuro? Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Decisin final: Me inclino por ella? Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho
MATERIA
Ahora vas a comparar las materias optativas de dos en dos para ver cul eliges ms veces:
Entre 2 idioma y Entre y Entre y Entre y prefiero prefiero prefiero prefiero
Cuenta el nmero de veces que has elegido cada una.
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MATERIA
N de veces seleccionadas
Aspectos que voy a analizar con mi familia.
Al final me decido por

Las razones de mi eleccin son las siguientes:
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2.7. Evaluacin de las actividades del bloque de Conocimiento del Sistema Educativo y Toma de decisiones. Durante varias sesiones de tutora hemos trabajado un bloque de actividades pensadas para mejorar el conocimiento que tienes del Sistema Educativo y ayudarte a tomar una decisin.
Crees que estas actividades te han ayudado a conocer mejor tus posibilidades dentro del Sistema Educativo?
Te ha gustado realizarlas?
Te han resultado difciles?
Cules te han parecido ms interesantes? Valora cada una segn la escala que te proponemos.
ACTIVIDAD Mi lugar en la ESO Promocin 3 ESO Qu asignaturas tengo que cursar en 3 de ESO? Pensando en el futuro Toma de decisiones en 2 de ESO NADA POCO BASTANTE MUCHO
Te han servido de ayuda las aclaraciones del tutor o la tutora?
Si pudieras cambiar algo, qu cambiaras?
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Actividad de anlisis y reflexin personal.
Reflexin Personal
Conclusiones
Mi familia Opina
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NOTAS
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Mis compaeros y compaeras

Mis profesores y profesoras

De todas las cualidades destacadas las que ms se repiten son

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EDUCACIN FSICA Y DEPORTE

Punta de 1 a 4 cada una de las profesiones segn tu grado de inters:

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Calcula la puntuacin total de cada bloque.

Las profesiones que ms me interesan pertenecen al bloque:

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Existe relacin entre mis habilidades y mis resultados acadmicos?

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1.6. Mis resultados acadmicos.

Para ayudarte a reflexionar acerca de tus resultados escolares.

Podra concluir acadmicos.

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1.7. A modo de sntesis.

Resultados del anlisis.

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3. Te han resultado difciles?

5. Te han servido de ayuda las aclaraciones del tutor o la tutora?

6. Si pudieras cambiar algo, qu cambiaras?

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1.9. Actividad de anlisis y reflexin.

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Bloque 2: Conocimiento del Sistema Educativo.

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Realiza un resumen con todo lo trabajado en la sesin.

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2.4. Qu materias tengo que cursar en 3 de ESO?

Indica a continuacin las materias que tienes que cursar en 3 de ESO.

Adems has de elegir una materia optativa. Indica tus posibilidades.

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2.5. Pensando en el futuro

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

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Planificacin de la actividad. Qu, cuando, cmo, dnde, quin...

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