PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE INFORMTICA III (Sec.

General)
Esc. Sec.:

PROFESOR:
DEL: AL: PERIODO:
CIUDAD

SECUENCIA 7

GRADO Y GRUPOS

BLOQUE 2 EJE TEMA

CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL Sociedad, cultura y tcnica La construccin social de los sistemas tcnicos

Los sistemas tcnicos como producto cultural.

SUBTEMAS

La comunicacin virtual como una construccin social y sus implicaciones en las formas de vida y las costumbres. Las comunidades de aprendizaje a travs de internet.

CONCEPTOS RELACIONADOS

Cambio tcnico Construccin social Sistemas tcnicos APRENDIZAJES ESPERADOS

PROPSITOS

Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformacin de los campos tecnolgicos. Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnolgicos y sus transformaciones a lo largo del tiempo. Tomar en cuenta las diversas aportaciones de diversos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.

Identifican las tcnicas que conforman diferentes campos tecnolgicos y las emplean para desarrollar procesos de innovacin. Proponen mejoras a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas. Proponen alternativas de solucin a problemas tcnicos de acuerdo al contexto social y cultural.

OBSERVACIONES:

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Ilustrar por medio de recortes de revistas, peridicos o fotografas las TIC, su empleo en la vida cotidiana y sus implicaciones en la mejora a la calidad de vida de los seres humanos. Comentar grupalmente por qu los sistemas tcnicos son una construccin social. Analizar las necesidades de los usuarios en la demanda de nuevas tcnicas para facilitar procesos. Debatir el papel de la aceptacin social de los productos y su impacto en la mejora de la calidad de vida Analizar la importancia de la construccin de redes de informacin y la comunicacin virtual como una forma de hacer ms eficientes los procesos de produccin. Proponer la construccin de un cuadro con las ventajas y desventajas

Recibe: Profesor (a)________________________

PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE INFORMTICA III (Sec. Tcnica)

Esc. Sec.:

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BLOQUE 2 EJE

CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL Sociedad, cultura y tcnica LA CONSTRUCCIN SOCIAL DE LOS CAMPOS TECNOLGICOS La construccin social de los sistemas tcnicos

TEMA

Los sistemas tcnicos como producto cultural.

SUBTEMAS

La comunicacin virtual como una construccin social y sus implicaciones en las formas de vida y las costumbres. Las comunidades de aprendizaje a travs de internet..

CONCEPTOS RELACIONADOS

Cambio tcnico Construccin social Sistemas tcnicos APRENDIZAJES ESPERADOS

PROPSITOS

Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformacin de los campos tecnolgicos. Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnolgicos y sus transformaciones a lo largo del tiempo. Tomar en cuenta las diversas aportaciones de diversos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.

Identifican las tcnicas que conforman diferentes campos tecnolgicos y las emplean para desarrollar procesos de innovacin. Proponen mejoras a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas. Proponen alternativas de solucin a problemas tcnicos de acuerdo al contexto social y cultural.

OBSERVACIONES:

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Ilustrar por medio de recortes de revistas, peridicos o fotografas las TIC, su empleo en la vida cotidiana y sus implicaciones en la mejora a la calidad de vida de los seres humanos. Comentar grupalmente por qu los sistemas tcnicos son una construccin social. Analizar las necesidades de los usuarios en la demanda de nuevas tcnicas para facilitar procesos. Debatir el papel de la aceptacin social de los productos y su impacto en la mejora de la calidad de vida. Analizar la importancia de la construccin de redes de informacin y la comunicacin virtual como una forma de hacer ms eficientes los procesos de produccin. Proponer la construccin de un cuadro con las ventajas y desventajas.

Recibe: Profesor (a)________________________