COMPLEJO EDUCACIONAL

PLANIFICACIN ANUAL 2013

VICTORIA

Profesor(a): Marlene Aguilar Medina.

FEBRERO
- Objetivos de aprendizaje - Aprendizajes esperados

Curso: Octavo Ao Bsico.

MAYO
- Objetivos de aprendizaje - Aprendizajes esperados

MARZO
- Objetivos de aprendizaje - Aprendizajes esperados

ABRIL
- Objetivos de aprendizaje - Aprendizajes esperados

JUNIO
- Objetivos de aprendizaje - Aprendizajes esperados

JULIO
- Objetivos de aprendizaje - Aprendizajes esperados

AGOSTO
- Objetivos de aprendizaje - Aprendizajes esperados

Asignatura/Sector/Mdulo: Lenguaje y Comunicacin. SEPTIEMBR NOVIEMBR OCTUBRE DICIEMBRE E E - Objetivos de - Objetivos de

- Objetivos de aprendizaje - Aprendizajes esperados aprendizaje - Aprendizajes esperados - Objetivos de aprendizaje - Aprendizajes esperados aprendizaje - Aprendizajes esperados

SEMANA N 1

Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento personajes: formas de expresarse e intenciones ambiente fsico y sicolgico diferentes tiempos en el relato conflicto cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto. Desarrollar hbitos lectores.

Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando: un propsito comunicativo: para qu voy a escribir? a quin estar dirigido mi escrito? el contenido: sobre qu tema voy a escribir? coherencia temtica.

Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.): incorporando un vocabulario preciso y variado utilizando las convenciones gramaticales utilizando elementos de cohesin (conectores) respetando las reglas ortogrficas.
EVALUACIN: si

Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto, considerando: caracterstica s de la tragedia y la comedia personajes y acciones problemticas presentadas ideas, valores, sentimientos conflicto central experiencia personal. Desarrollar hbitos lectores.

Realizar presentacione s individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs de sus lecturas: demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia expresando con claridad sus ideas relacionando las ideas a travs de conectores utilizando vocabulario preciso y relacionado con el tema.

Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: ejemplificand oy fundamentan do sus opiniones y comentarios valorando y complementa ndo las opiniones de sus compaeros. Desarrollar hbitos lectores.

Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poticos: hablante lrico ritmo y sonoridad temas recurrentes.

Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas identificando problemas relacionados con: repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin marcando los elementos que sea necesario corregir reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado adecuando su texto al formato manuscrito o digital. Desarrollar hbitos lectores.

Analizar diferentes aspectos de una novela, considerando: evolucin de personajes situaciones en las que se encuentran los personajes espacios y tiempo ritmo de la narracin influencia de la cultura en el desarrollo de la historia.

Exponer para recomendar textos literarios a sus compaeros: manteniendo la referencia al texto abordado fundamentan do la eleccin del texto a partir de sus intereses e inquietudes.

Desarrollar hbitos lectores.

Analizar diferentes aspectos de una novela, considerando : evolucin de personajes situaciones en las que se encuentran los personajes espacios y tiempo ritmo de la narracin influencia de la cultura en el desarrollo de la historia

EVALUACI N:

EVALUACIN: Diagnstica.

EVALUACIN:

EVALUACIN: Lectura complementaria

EVALUACIN: Si

EVALUACIN:

EVALUACIN:

EVALUACIN:

EVALUACIN:

EVALUACIN:

Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento personajes: formas de expresarse e intenciones ambiente fsico y sicolgico diferentes tiempos en el relato conflicto cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto. Aplicar correctament e todas las reglas ortogrficas en sus escritos.

Escribir textos expositivos que: denoten una investigacin exhaustiva y una organizacin pensada de las ideas contengan vocabulario preciso y conectores adecuados respeten los signos de puntuacin (e incluyan comillas y guiones). Utilizar en sus intervencione s orales recursos no verbales y paraverbales, y un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa. Aplicar correctament e todas las reglas ortogrficas en sus escritos.

Ordenar en un organizador grfico la informacin que ser utilizada para escribir un texto, estableciendo el tema y subtemas a tratar. Aplicar correctament e todas las reglas ortogrficas en sus escritos.

SEMANA N 2

Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto, considerando: caracterstica s de la tragedia y la comedia personajes y acciones problemticas presentadas ideas, valores, sentimientos conflicto central experiencia personal.

Realizar representacio nes o lecturas dramticas, utilizando los recursos paraverbales y no verbales. Aplicar correctament e todas las reglas ortogrficas en sus escritos.

Analizar e interpretar los mensajes de los medios de comunicacin , considerando: prejuicios, creencias y estereotipos presentes propsito de cada tipo de texto analizado efectos que produce en las audiencias la funcin del lenguaje predominante en el texto. Aplicar correctament e todas las reglas ortogrficas en sus escritos.

Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sujeto y predicado sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complemento s circunstancial es, complemento directo e indirecto verbos regulares e irregulares en modo indicativo.
EVALUACIN:

Comparar poesas sobre un mismo tema.

Utilizar en clases un vocabulario preciso y un registro de habla adecuado al contexto formal, manteniendo una actitud corporal acorde. Aplicar correctament e todas las reglas ortogrficas en sus escritos.

Escribir para opinar y exponer sus puntos de vista sobre los textos ledos en clases: organizando varias ideas apoyadas por ideas complementa rias marcando las conexiones entre las ideas utilizando un vocabulario variado y pertinente.

EVALUACI N:

EVALUACIN:

EVALUACIN:

EVALUACIN: Lectura complementaria .

EVALUACIN:

EVALUACIN:

EVALUACIN:

EVALUACIN:

EVALUACIN:

EVALUACIN: Si

Leer textos no literarios de manera autnoma para informarse sobre diversos mbitos (histrico, cientfico, poltico, deportivo, artstico, tecnolgico, etc.). Tomar apuntes.
SEMANA N 3

Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sujeto y predicado sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complemento s circunstancial es, complemento directo e indirecto verbos regulares e irregulares en modo indicativo.
EVALUACIN: Unidad.

Escribir textos expositivos sobre algn tema de los textos literarios ledos en clases: denotando una investigacin exhaustiva utilizando una redaccin y organizacin propia de las ideas relacionando las ideas principales de cada prrafo con ideas complementar ias de manera coherente utilizando un vocabulario preciso identificando claramente en su escrito los textos usados para investigar.

Escribir textos expositivos sobre algn tema de los textos literarios ledos en clases: denotando una investigacin exhaustiva utilizando una redaccin y organizacin propia de las ideas relacionando las ideas principales de cada prrafo con ideas complementar ias de manera coherente utilizando un vocabulario preciso identificando claramente en su escrito los textos usados para investigar.

Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios, considerando: el significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones figuras literarias (personificaci n, comparacin, hiprbole, metfora, anttesis, irona).

Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: ejemplificand oy fundamentan do sus opiniones y comentarios valorando la opinin de sus compaeros respetando los turnos de los participantes de la conversacin.

Escribir para opinar y exponer sus puntos de vista sobre los textos ledos en clases: organizando varias ideas apoyadas por ideas complementar ias marcando las conexiones entre las ideas utilizando un vocabulario variado y pertinente.

Comprender textos escuchados.

Tomar apuntes.

EVALUACI N:

EVALUACIN:

EVALUACIN:

EVALUACIN:

EVALUACIN:

EVALUACIN: si

EVALUACIN: si

EVALUACIN: si

EVALUACIN:

EVALUACIN:

SEMANA N 4

Repaso contenid os.

Utilizar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura de textos no literarios, tales como:

Exponer, para expresar una postura, sobre los temas y planteamiento s conocidos en cuentos y novelas,

Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al

Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al

Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelos estudiados en clases.

Comparar dos opiniones generadas por diferentes interlocutores en la sala de clases.

Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al

Analizar diferentes aspectos de una novela, considerando: evolucin de personajes situaciones en las que se encuentran

 definir propsito de lectura hacer preguntas antes de comenzar a leer localizar informacin clasificar y categorizar informacin resumir.

apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas.

tema, claridad de ideas, repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin marcando los elementos que sea necesario corregir reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado editando su texto en formato manuscrito o digital.

tema, claridad de ideas, repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin marcando los elementos que sea necesario corregir reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado editando su texto en formato manuscrito o digital.

tema, claridad de ideas identificando problemas relacionados con: repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin marcando los elementos que sea necesario corregir reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado adecuando su texto al formato manuscrito o digital.
EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN:

los personajes espacios y tiempo ritmo de la narracin influencia de la cultura en el desarrollo de la historia

EVALUACI N:

EVALUACIN:

EVALUACIN:

EVALUACIN: Contenidos.

EVALUACIN:

EVALUACIN: Si

EVALUACIN:

SEMANA N 5

Realizar representacio nes o lecturas dramticas, utilizando los recursos paraverbales y no verbales. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: ejemplificand oy fundamentan do sus

Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas identificando problemas relacionados con: repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin

opiniones y comentarios valorando y complementa ndo las opiniones de sus compaeros.

marcando los elementos que sea necesario corregir reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado adecuando su texto al formato manuscrito o digital.
EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN:

EVALUACI N:

EVALUACIN:

EVALUACIN:

EVALUACIN:

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