Gua de observacin.

Datos generales de la escuela. Nombre de la escuela: Director. Direccin: Cp.: Clave: Zona: Sector: Turno: N. de docentes: N. de grupos: Total de alumnos:

Entorno al aula de clases.

Cuenta con Mobiliario adecuado Iluminacin adecuada Ventilacin adecuada. Material didctico visible Si No

Preparacin y estructura didctica de la clase

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Dominio del contenido de enseanza Empleo de un plan escrito en clase Aseguramiento del nivel de partida Explicacin de los objetivos desde el inicio Recordatorio sistemtico de los objetivos Consolidacin de un punto antes de pasar a otro Relaciona la materia con temas tratados en otros cursos Pertinencia de ejemplos utilizados

Actividades
Exposicin de un tema por parte del profesor Exposicin de un tema por parte de los alumnos Dictado por parte del profesor Lectura en voz alta por parte del profesor Lectura en voz alta por parte de los alumnos Los alumnos copian de la pizarra

15. Los alumnos escriben en la pizarra 16. Los alumnos resuelven ejercicios y tareas de clase

Actividades ldicas relacionadas con los contenidos

17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. El profesor copia en la pizarra El profesor proporciona retroalimentacin Se plantea una forma nica de llegar a la solucin o respuesta El profesor otorga tiempo a los alumnos para reflexionar Trabajo Individual Trabajo frontal Trabajo en parejas Trabajo en grupos pequeos Durante el trabajo en grupo: El profesor asigna los grupos Los alumnos forman los grupos El profesor explica a cada grupo la actividad a realizarse El profesor asigna tareas a cada participante del grupo Los alumnos se reparten las tareas El profesor gua el trabajo de cada grupo.

Participacin en clase:
El profesor fomenta la participacin del alumnado Los alumnos participan ante la peticin del profesor Los alumnos participan sin necesidad de que el profesor lo requiera El profesor pregunta directamente a los alumnos sobre contenidos acadmicos El profesor responde a preguntas de los alumnos

Tipo de trabajo:
Trabajo Individual Trabajo frontal Trabajo en parejas Trabajo en grupos pequeos

Enseanza adaptativa:
El docente se dirige siempre al mismo grupo de alumnos Consideracin de diferencias en el estilo de aprendizaje El docente toma en cuenta las diferencias individuales de los alumnos El docente atiende a todos los alumnos por igual El docente atiende a los alumnos con mejor desempeo con mayor frecuencia El docente atiende a los alumnos con menor desempeo con mayor frecuencia

Habilidades comunicativas del docente:

47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. El docente se expresa con claridad El docente usa el volumen de voz adecuado El docente tiene capacidad para aclarar, para explicarse, explayarse, (no repite lo mismo). El docente divaga El docente utiliza el vocabulario adecuado El docente usa gesticulacin apropiada El docente se dirige a toda la clase cuando habla

Motivacin:

54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84.

El docente es dinmico El docente genera curiosidad en sus alumnos El docente felicita, elogia o premia a sus alumnos El docente agradece la participacin de los alumnos Utiliza dictados u otras actividades escolares para castigar El docente castiga o sanciona las intervenciones/ respuestas incorrectas El docente hace comparaciones denigrantes El docente logra mantener la motivacin de alumnos durante toda la sesin de clase

Clima de aula
El docente sonre a sus alumnos El docente expresa entusiasmo durante las actividades que realiza Comunicacin positiva entre los alumnos Ambiente tranquilo en el aula Ambiente orientado al aprendizaje Presencia de molestias mutuas frecuentes entre los alumnos Implicacin de los alumnos en el establecimiento de las normas disciplinarias y sanciones

Tareas y Evaluacin
El docente asigna tareas para casa La correccin de tareas se hace de manera grupal La correccin de tareas se hace de manera individual Realizacin de pruebas escritas u orales con calificacin Retroalimentacin y correccin de pruebas

Uso y Gestin del tiempo

Se respetan los horarios escolares Se respetan los horarios asignados a los distintos cursos Puntualidad en clase La distribucin del tiempo responde a objetivos establecidos La clase se interrumpe por mal comportamiento de los alumnos La clase se interrumpe por largas transiciones de una actividad a otra La clase se interrumpe por cambios en la organizacin de los asientos La clase se interrumpe por demora en dar orientacin individual La clase se interrumpe por poca disposicin de los alumnos hacia el aprendizaje La clase se interrumpe por molestias provenientes del exterior La clase se interrumpe por visitas