FERIA DEPARTAMENTAL DE CLUBES DE CIENCIA

CATEGORA CARDENAL REA SOCIAL

TITULO DE LA INVESTIGACIN

LA MURGA COMO ESTRATEGIA PARA COMBATIR LA VIOLENCIA

NOMBRE DEL CLUB DE CIENCIA: PECOSOS

NOMBRE DEL (LOS) INTEGRANTE(S) Rafaela Trujillo, Romina Varela, Tamara Lpez, Valeria Torres, Jenifer Sena, Roco Ferreira, Federico Martnez, Nicols Cabrera, David Calcagno, Santiago Trujillo, Lucas Prez, Maicol de los Santos

NOMBRE DEL ORIENTADOR: Emilce Alsina - Diego Noble CORREO ELECTRNICO: emilcealsina@gmail.com NOMBRE DE LA INSTITUCIN: Colegio Integral Barros Blancos

CIUDAD: Barros Blancos

DEPARTAMENTO: Canelones AO 2013

RESUMEN: Cuando comenz el ao, preocupaban las actitudes violentas de todos los nios del colegio a la hora del recreo. Se plantea como pregunta de investigacin, por qu no logramos tener una buena convivencia en nuestros espacios de recreacin? Se intenta hacer juegos en el patio para organizar mejor los espacios libres pero no dio resultado, a la vez comenzron a haber problemas de relacionamiento dentro de la clase. Se decide investigar el problema y se plantea la siguiente pregunta de investigacin: Por qu solamente podemos resolver nuestros conflictos a travs de la violencia fsica y verbal? La violencia es una forma de comunicacin? Se busca informacin, se realizan encuestas a nios del colegio y entrevistas a profesionales relacionados con el tema llegando a elaborar esta hiptesis: Si logramos crear una murga que promueva la buena comunicacin involucrando a los nios en un proyecto de educacin en valores utilizando la msica y la actuacin como estrategia, ser posible no solo mejorar la convivencia entre nosotros sino que tambin fomentaremos la construccin de estas actitudes positivas en ellos. INTRODUCCIN ANTECEDENTES: Se trabaja en base al informe de La casa amarilla, una ONG con sede en Barcelona que trabaja en Espaa y Amrica Latina. De dicho informe se extrae la informacin que sirve como fundamento concreto de los antecedentes que vinculan a la expresin artstica como forma para promover el desarrollo social atendiendo poblaciones de chicos en distintos contextos. Este informe plantea que en el campo del desarrollo humano generalmente se pone nfasis en las necesidades bsicas como la alimentacin, la salud, la vivienda, sin embargo esto no garantiza su desarrollo integral. La educacin de la famila y la escuela es necesaria para que el individuo se reconozca a s mismo y sea reconocido por otros como persona. El propsito de este informe es mostrar la cultura y el arte como vas de desarrollo humano. En el mismo se entiende como manifestaciones artsticas a la msica, el circo, la danza, las artes plsticas y todos los dems que encajan en el contexto. El objetivo del trabajo es lograr que la consideracin de la cultura sea uno de los principios elementales para la cohesin social y el desarrollo de la ciudadana. Las actividades artsticas y culturales son el resultado del trabajo en comunidad, o en sociedad civil. La sociedad civil tiene la capacidad de organizar y emplear una voz en los procesos de decisiones. Es por parte de crear normas y valores que hay una igualdad cultural. El arte propone una estructura democrtica e inclusiva donde se borran las diferencias de gnero, cultura, y nivel socioeconmico y se rescatan valores como el trabajo en equipo, la solidaridad y la reciprocidad.

Por otra parte la relacin entre el arte, la cultura y los medios de comunicacin, hace posible la participacin de la gente y puede provocar cambios en la actitud pblica. El objetivo es comunicar un mensaje desde el arte para que otros lo reciban, piensen y al final acten en consecuencia. Como forma de comprender en mayor profundidad esta propuesta consideramos necesario definir con claridad los conceptos de violencia y comunicacin. En el informe mundial sobre la violencia y la salud de la Organizacin Mundial de la Salud se expresa que una de las razones por las que no se ha considerado muchas veces a la violencia como una cuestin de salud es por la falta de una definicin clara de este concepto. Explica que esto se debe a que la nocin de lo que son comportamientos aceptables, o de lo que representa un dao est influida por la cultura y sometida a continua revisin a medida que cambian los valores y normas de cada sociedad. La OMS define a la violencia en consecuencia como: El uso deliberado de la fuerza fsica o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daos psicolgicos, trastornos de desarrollo o privaciones.1 Por otra parte se puede definir comunicacin como proceso en el que intervienen dos o ms series o comunidades humanas que comparten experiencias, conocimientos, sentimientos, aunque sea a distancia, a travs de medios artificiales. En este intercambio los seres humanos establecen relaciones entre s y pasan de la existencia individual aislada a la existencia social comunitaria 2En consecuencia la comunicacin es dilogo, intercambio, y por tanto no va en una direccin sino que va en tantas direcciones como las personas que en ella participen, y puede darse en mltiples niveles que abarcan desde lo interpersonal a lo global pero que siempre exige una situacin de enunciacin de los sujetos. Es en consecuencia una actividad humanizante que promueve la evolucin de las relaciones humanas y del conocimiento acerca del mundo. De todas las formas de expresin artsticas conocidas se selecciona la murga por ser aquella por la que nuestro grupo tiene mayor afinidad y se trabaja con el tallerista de msica desde el mes de marzo. La definicin que el reglamento establece referido a las murgas es el siguiente. La categora Murgas es conceptualmente un natural medio de comunicacin, transmite la cancin del barrio, recoge la poesa de la calle, canta los pensamientos del asfalto. Es una forma expresiva que trasunta el lenguaje popular, con la veta de rebelda y romanticismo.

OMS. Informe mundial sobre la violencia y la salud Sinopsis. (Ginebra) en http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/abstract_es.pdf

2

EcuRed.Comunicacin social en

https://www.google.com.uy/#fp=d7472e51d6483c85&q=qu%C3%A9+es+comunicaci%C3%B3n+social

La murga, esencia del sentir ciudadano, conforma una verdadera autocaricatura de la sociedad, por donde desfilan identificados y reconocidos, los acontecimientos salientes de la misma, lo que la gente ve, oye y dice, tomado en chanza y en su aspecto inslito, jocoso y sin concesiones y si la situacin lo requiriera, mostrar la dureza conceptual de su crtica, que es su verdadera esencia.3

PROBLEMA: Deteccin de conductas violentas en los estudiantes del colegio. PREGUNTAS DE INVESTIGACIN: Por qu solamente podemos resolver nuestros conflictos a travs de la violencia fsica y verbal? La violencia es una forma de comunicacin? HIPTESIS: Es posible mejorar la comunicacin a travs de una propuesta artstica, involucrando a los nios en un proyecto de educacin en valores que utilice la murga como estrategia y abordando el tema de la violencia para promover la concientizacin y los cambios de actitudes en forma significativa. OBJETIVOS Se presentan en tres niveles de evolucin del proyecto: A) Mejorar la convivencia entre los miembros del grupo durante el proceso de elaboracin del presente proyecto. B) Crear un espacio de comunicacin y reflexin a travs de la implementacin de talleres de murga a nivel grupal, institucional e interinstitucional. C) Promover la importancia de la comunicacin para combatir la violencia en espacios pblicos: ferias, festivales, medios de comunicacin local, para generar conciencia en relacin al problema. MATERIALES Y MTODOS: Primera etapa: Bsqueda de antecedentes y definiciones en la web: Lectura del informe El arte como herramienta para la transformacin social de la ONG La casa amarilla

DAECPU. Qu son las murgas en pgina oficial de Directores Asociados de Espectculos Carnavalescos Populares del Uruguay
3

http://www.daecpu.org.uy/Historia-del-Carnaval-Uruguayo/que-son-las-murgas.html

Encuesta a estudiantes del colegio sobre violencia mediante formulario de mltiple opcin a una muestra de 40 estudiantes del turno matutino de nuestro colegio. Pregunta: Qu haces cundo te enojas con alguien? Siendo las opciones: no dices nada, habls, te peles con l, le pegs, otro.

Qu haces cuando te enojas con alguien?

No dice nada Habla con el agresor Se pelea con el agresor Le pega

Encuesta a estudiantes del colegio de mltiple opcin. Pegunta: Qu hacen tus padres cuando te ports mal? Opciones: Te hablan y te hacen pensar, te ponen penitencia, te pegan, te gritan.

Qu hacen los padres cuando sus hijos se "portan mal"?

Hablan y lo hacen pensar Les pegan Les gritan

Entrevista a psicloga de la institucin mediante cuestionario planificado: Cmo definira la violencia? La respuesta fue que la violencia supone un dao que puede ser tanto fsico como psicolgico, en consecuencia son acciones intencionales sobre otro/s que no es/son considerados como sujetos y en consecuencia refleja un abuso de poder. Todos somos violentos? A esto la psicloga respondi que en realidad no puede afirmarse o negarse esta pregunta pero que depende de la capacidad de los sujetos de controlar sus impulsos. Se puede entender la violencia como forma de comunicacin? Segn su opinin la violencia no es una forma de comunicacin porque sta implica el intercambio entre las personas y la violencia anula a la vctima de agresin como sujeto, transformndolo en objeto incapaz de expresar su voluntad. Es posible que la expresin artstica ayude a cambiar estas conductas? Considera que s es posible porque en tanto forma de expresin le permite al individuo canalizar las emociones que experimenta ante las situaciones que de otra forma inducen en l actitudes violentas. Observacin y registro en el cuaderno de campo de los cambios observados durante el proceso de investigacin e implementacin del proyecto.

ACTIVIDADES VINCULADAS A LA ELABORACIN DEL PROYECTO DE MURGA Talleres de expresin artstica a cargo del tallerista Diego Noble donde se dise e implement la presentacin de la murga. Creacin de las letras de las canciones y la actuacin del cupl. Actividad de intercambio con miembros de Murga joven Taller de maquillaje artstico e intercambio con grupo de estudiantes del CECAP. Talleres de murga con alumnos del colegio. Planificacin de estrategias de difusin: elaboracin de afiches y folletos.

RESULTADOS:

En el proceso de este proyecto de investigacin que se divide en tres etapas, se pueden valorar resultados en la primera etapa y parcialmente en la segunda. La primer etapa que comprende el abordaje del tema desde lo intrainstitucional, ha tenido resultados ampliamente satisfactorios. Desde lo cualitativo se valora cambios significativos en la conducta de todos los miembros del grupo, ya que disminuyeron considerablemente los conflictos entre los compaeros de clase y los conflictos en los recreos. Tambin se aprecian excelentes resultados en los niveles de participacin de todos los estudiantes, se ha logrado que aquellos que no se integraban a las propuestas y eran marginados tengan un rol protagnico en este proyecto. En la segunda etapa de promocin y divulgacin del proyecto se ha logrado integrar al proyecto a chicos integrantes del CECAP quienes participan activamente en el proyecto por adhesin voluntaria. Tambin se est planificando la actuacin en el cierre de la Feria Departamental y se estn redactando cartas de solicitud para

realizar talleres de murga en las escuelas pblicas de la zona, escuela N227 y escuela N196. DISCUSIN: Nuestra tesis consiste en afirmar que es posible cambiar la conducta violenta de nios en el entorno escolar a partir de la participacin en talleres de murga y se sustenta en las siguientes premisas: 1- La violencia es una forma de no comunicacin que se manifiesta causa dao fsico o emocional a otra persona, tratndola como objeto, o sea, deshumanizndola. 2- La comunicacin implica la relacin entre dos o ms personas donde se produce un intercambio bidireccional del cual surge un mensaje que puede ser verbal, gestual, corporal o esttico y que promueve la evolucin de la sociedad en su conjunto. 3- La murga en tanto forma de expresin artstica permite a los nios manifestar sus sentimientos, ideas y reflexiones a travs de la literatura, la msica, las artes plsticas, el teatro, ya que comprende todas las ramas del arte en un producto final donde cada uno participa con libertad. Permite canalizar conductas agresivas a travs de la palabra y el movimiento, pero tambin ayuda a aquellos que solan ser objetos de violencia sacndolos del rol pasivo que jugaban en el grupo. Estas premisas se sustentan en experiencias anteriores como las mencionadas en el informe de La casa amarilla que muestra una amplia gama de casos exitosos en Amrica y Europa, pero tambin en los resultados primarios de este proyecto de investigacin. Todos los miembros de 5 y 6 B que formamos parte de este proyecto nos autodefinimos como los PECOSOS y sentimos orgullo de pertenecer a este proyecto, ya no hay peleas en la clase, ya no se escriben cartas ofensivas, ni se margina a ningn compaero, y si bien contina habiendo conflictos, los mismos se plantean abiertamente y se discuten en grupo. La palabra ha reemplazado al golpe y a la indiferencia, si bien sigue habiendo problemas de relacionamiento por resolver. Todas las personas que se acercan al proyecto realizan aportes que lo enriquecen, los padres aportando materiales e insumos, acompaando al grupo al congreso y ofrecindose para participar activamente en el proceso, los maestros pidiendo que se integre a sus grupos al proyecto y los nios del colegio preguntando si pueden participar de los talleres. Hay muchas etapas por cumplir y obstculos por superar, es necesario seguir valorando el impacto del proyecto en otros grupos y ver si se obtienen los mismos resultados. PROYECCIN:

Se plantea como proyeccin inmediata realizar talleres de murga con los grupos de 1 y 2 B, Tiempo Completo y 3 y 4 B de nuestro colegio y realizar un seguimiento de los cambios en el relacionamiento de los estudiantes. Tambin se concurrir a la Feria Departamental con todo el grupo para realizar una campaa de promocin del proyecto acercndonos a todas las escuelas que concurran a la misma. Como proyeccin a mediano plazo se plantea concurrir a las dos escuelas de la zona para realizar talleres de murga con una muestra de estudiantes y realizar el seguimiento de la evolucin del proyecto en las mismas. BIBLIOGRAFA y WEBGRAFA: MEC. Departamento de Cultura Cientfica. Reglamento de ferias estandarizadas de Clubes de Ciencia (2013) Sosa Santilln, Amadeo. Apuntes para investigar en el rea Social publicado en http://www.dicyt.gub.uy/dcc/data/material/apuntes_investigar_areasocial.pdf
La casa amarilla. El arte como herramienta para la transformacin social en http://bloglacasamarilla.files.wordpress.com OMS. Informe mundial sobre la violencia y la salud Sinopsis. (Ginebra) en http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/abstract_ es.pdf

EcuRed.Comunicacin social en
https://www.google.com.uy/#fp=d7472e51d6483c85&q=qu%C3%A9+es+comunicaci% C3%B3n+social

DAECPU. Qu son las murgas en pgina oficial de Directores Asociados de Espectculos Carnavalescos Populares del Uruguay
http://www.daecpu.org.uy/Historia-del-Carnaval-Uruguayo/que-son-las-murgas.html

ANEXO: PRESENTACIN: Letra de autora propia. Msica La violencia de Agarrate Catalina Somos los promotores De la cultura de no violencia Guarda ten cuidado Con lo que haces sin reflexin. Venimos a invitarte A que te unas a nuestra lucha Si trabajamos juntos Ser posible nuestra misin. ESTRIBILLO Tens que pensar Tens que escuchar Y ayudar al otro Con lo que hace mal. Tenemos la esperanza De que t cambies tus actitudes Y te unas a nosotros Para luchar por la educacin Vivimos en un mundo Donde la reina es la violencia Queremos destronarla Y en su lugar poner el amor. Comunicacin, educacin Ayudar al otro es la solucin. (Bis) CUPL: Letra autora propia. Msica Juego tradcional Si tu tienes muchas ganas Si t tienes muchas ganas de pegar Si t tienes muchas ganas de pegar Si t tienes la intencin Y no encuentras solucin Yo te invito que te pongas a cantar Si t tienes muchas ganas de insultar Si t tienes muchas ganas de insultar

Si t tienes la intencin Y no encuentras solucin Yo te invito que te pongas a bailar Si t tienes muchas ganas de pelear Si t tienes muchas ganas de pelear Si t tienes la intencin Y no encuentras solucin Yo te invito que te sientes a pensar Si t tienes muchas ganas de cambiar Si t tienes muchas ganas de cambiar Si t tienes la intencin Y no encuentras solucin Ven conmigo que te vamos a ayudar. RETIRADA Ya llega la despedida Y se bajar el teln Ya se marchan los PECOSOS Dejan su alegra En esta cancin Estribillo Soy un PECO, soy un PECOSO Que cantando alegre va A transformar con alegra Tu manera de pensar. Traigo un mensaje de alegra Y mil sonrisas para dar Quiero darte fantasas Que en tu nueva vida puedas realizar Estribillo La violencia fue vencida Hoy cumplimos la misin Mejorar la convivencia Cambiando tu forma de pronunciacin