El clculo y su origen

Brandon Romero
Grupo: 531

ndice

Introduccin Desarrollo Conceptos Esenciales De la Roma a la Edad Media Renacimiento Siglo XVII y XVIII Siglo XIX y XX Actualidad Bibliografa

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Introduccin
Es muy importante saber acerca de la historia del clculo integral porque as se puede entender ms fcilmente para que nos sirve y comprender que tan til nos puede de l. Clculo, rama de las matemticas que se ocupa del estudio de los incrementos en las variables, pendientes de curvas, valores mximo y mnimo de funciones y de la determinacin de longitudes, reas y volmenes. Su uso es muy extenso, sobre todo en ciencias e ingeniera, siempre que haya cantidades continua. Que varen de forma ser en la vida diaria. Tambin nos es til saber la historia del clculo para tratar de comprender un poco

Desarrollo
La palabra clculo proviene del latn calculus, que significa contar con piedras. Precisamente desde que el hombre ve la necesidad de contar, comienza la historia del clculo, o de las matemticas. El clculo se deriva de la antigua geometra griega. Demcrito calcul el volumen de pirmides y conos, se cree que considerndolos formados por un nmero infinito de secciones de grosor infinitesimal (infinitamente pequeo), y Eudoxo y Arqumides utilizaron el "mtodo de agotamiento" para encontrar el rea de un crculo con la exactitud requerida mediante el uso de polgonos inscritos. El clculo integral, encuadrado en el clculo infinitesimal, es una rama de las matemticas en la que se estudia el proceso de integracin o anti derivacin, es muy comn en la ingeniera y en la matemtica en general y se utiliza principalmente para el clculo de reas y volmenes de regiones y slidos de revolucin. Fue usado por primera vez por cientficos como Arqumedes, Ren Descartes, Isaac Newton e Isaac Barrow. Los trabajos de este ltimo y los aportes de Newton generaron el teorema fundamental del clculo integral, que propone que la

derivacin

la

integracin

son

procesos

inversos.

El clculo diferencial estudia los incrementos en las variables.

Conceptos esenciales
- La tendencia de la variable x a un punto fijo, conduce a observar la tendencia de

y a otro valor, que es el lmite de la funcin. - La tendencia anterior es posible, al ir visualizando los datos generados con el movimiento de Punto sobre objeto que sustituye a la variable x. - La tendencia a un punto, es fcil de visualizar con Cabri y permite observar que existe una tendencia por la izquierda y otra por la derecha. - Con Cabri se puede ver fcilmente el papel que juegan las cantidades superando didcticamente el concepto mucho ms complejo: "si dada una una tal que..." - Los radios y se hacen tan pequeos como se quiera al mover el punto P al y ,

existe

punto fijado, tan cercano a l como se desee. - Puede verse que los radios anteriores son < 1, pues los puntos que importan son los puntos cercanos al valor seleccionado como fijo, fuera de este entorno no importan otros puntos. - Se puede ver claramente que las cantidades otra. - Con Cabri esta dependencia se puede deducir numricamente, calculando los radios y obteniendo la razn de proporcionalidad. - La teora de lmites es muy amplia y este desarrollo didctico no pretende que se comprenda toda en base a un ejemplo dinmico, pero se pretende que otras y dependen totalmente una de

personas tomen este camino y lo impulsen creando ms desarrollos dinmicos con Cabri u otros paquetes geomtricos. - Se debe entender que este desarrollo dinmico de ninguna manera sustituye el desarrollo terico clsico del concepto de lmite, pero s es un complemento didctico poderoso.

-De la Roma Clsica a la Edad Media

La consideracin del clculo como una forma de razonamiento abstracto que se aplica en todos los mbitos del conocimiento es debido a Aristteles, quien en su "Logstica" fue el primero en formalizar y simbolizar los tipos de razonamientos categricos. Al introducirse el nmero 0, antiguamente conocido en la India, se construye definitivamente el sistema decimal de diez cifras con valor posicional, introducido en Europa por los rabes. La escritura antigua de nmeros en Babilonia, en Egipto, en Grecia o en Roma, haca muy difcil un procedimiento mecnico de clculo. El primer intento de introducir los nmeros indo-rabes fue realizado por el monje francs Gerbert dAurillac, nombrado papa Silvestre II en el ao 999, sin embargo, encontr una fuerte resistencia, ya que el conocimiento estaba en manos de un clero muy hondamente arraigado a la tradicin romana. Fue gracias a Leonardo de Pisa (mas conocido como Fibonacci) por lo que se introdujeron en Europa los mtodos de clculo rabes. Lleg a la conclusin de que estos mtodos de clculo eran los mejores de todos. Fibonacci plasm todos sus conocimientos en el libro "Liber abaci", en le que designaba los nueve nmeros indios, as como el cero o zephirum El sistema decimal fue muy importante para el desarrollo de la contabilidad de los comerciantes de la Baja Edad Media, en los inicios del capitalismo.

-Renacimiento
El sistema empleado actualmente fue introducido por Luca Pacioli en 1494, y fue creado para responder a la necesidad de la contabilidad en los negocios de la burguesa renacentista. El desarrollo del lgebra (con la introduccin de un sistema de smbolos por un lado, y la resolucin de problemas por medio de las ecuaciones) vino gracias a los grandes matemticos renacentistas como Tartaglia, Stvin, Cardano o Vieta y fue muy importante para el planteamiento y la solucin de distintos problemas que surgieron en la poca, debido a los grandes descubrimientos que posibilitaron el progreso cientfico que surgir en el siglo XVII.

-Siglos XVII y XVIII

En el siglo XVII el clculo sufri un enorme desarrollo. Los autores ms destacados de este periodo fueron Descartes, Pascal y, finalmente, Leibniz y Newton con el clculo infinitesimal que en muchas ocasiones ha recibido, simplemente, el nombre de clculo. El concepto de clculo formal adquiere una importancia y desarrollo enorme respondiendo a la necesidad de establecer relaciones matemticas entre diversas medidas, esencial para el progreso de la ciencia fsica, tomada como nuevo modelo de Ciencia frente a la especulacin filosfica, debido a la seguridad del clculo matemtico. A partir de entonces el propio sistema de clculo permite establecer modelos sobre la realidad fsica. Es el momento de la consolidacin del llamado mtodo cientfico cuyo mejor exponente es en aquel momento la Teora de la Gravitacin Universal y las leyes de la Mecnica de Newton.

-Siglos XIX y XX
La Lgica de Aristteles fue desarrollada y se mantuvo prcticamente como tal a lo largo de los siglos.

Durante el siglo XIX y XX el desarrollo cientfico y la creacin de modelos tericos basados en sistemas de clculo aplicables tanto en mecnica como en electromagnetismo, radioactividad, etc. fue impresionante. Los sistemas de clculo matemtico amplan horizontes. La lgica asimismo sufri una transformacin radical. La formalizacin simblica fue capaz de integrar las leyes lgicas en un clculo matemtico. En la segunda mitad del siglo XIX y primer tercio del XX, a partir del intento de formalizacin de todo el sistema matemtico (Frege) y de matematizacin de la lgica, (Bolzano, Boole, al margen, Whitehead, Russell) fue posible la generalizacin del concepto como clculo lgico. Se lograron mtodos muy potentes de clculo.

-Actualidad
En la actualidad, el clculo en su sentido ms general ha adquirido una dimensin y desarrollo impresionante por la potencia de este conseguida por los ordenadores, propiamente mquinas computadoras. La capacidad y velocidad de clculo de estas mquinas hace lo que humanamente sera imposible: millones de operaciones/s El clculo as utilizado se convierte en un instrumento fundamental de la investigacin cientfica por las posibilidades que ofrece para la modelizacin de las teoras cientficas, adquiriendo especial relevancia en ello el clculo numrico.

-Bibliografa
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/795531/La+Evolucin+del+Clculo+ Infinitesimal/ http://dieumsnh.qfb.umich.mx/integral/calinfenitesimal.htm