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INTRODUÇÃO
O projeto “Virgem da Lapa: Cidade Educativa” é resultado de uma parceria entre o Centro Popular de
Cultura e Desenvolvimento (CPCD), a Prefeitura Municipal de Virgem da Lapa e o Conselho Municipal
da Criança e do Adolescente, com apoio da Petrobras. Tem como objetivo promover a aprendizagem
de forma lúdica, buscando maior transformação social. Para iniciar o trabalho este ano, nosso
primeiro contato foi com a Secretaria Municipal de Educação, com a perspectiva de definir metas para
o trabalho, dando prioridade à Escola Municipal Antônio Pinheiro Jardim, situada na comunidade
Tum-Tum, estendendo o atendimento também à educação infantil da Escola Municipal Professora
Diva.
Com a proposta de dar continuidade ao trabalho que o projeto Cidade Educativa vem desenvolvendo
em Virgem da Lapa, foram realizadas, no período de 9 a 13 de março, na biblioteca, inscrições para a
capacitação de agentes comunitários de educação e mães-cuidadoras. No total, 36 pessoas se
inscreveram para o curso, que foi ministrado pela Ednalda, com o objetivo de formar um time coeso e
de promover uma relação de companheirismo, troca e entrosamento entre a equipe. Participaram 30
pessoas, das quais 13 foram selecionadas para colocar em prática as experiências, permitindo fazer,
de forma eficaz, diferença na vida de quem participa. Buscamos reforçar conceitos, metodologia,
cultura e outros compromissos, de forma que o trabalho pudesse ser um condutor de crescimento para
toda a comunidade.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
O Bornal e a Algibeira de Livros são ferramentas muito importantes no nosso trabalho. Vale à pena
ressaltar, principalmente, o contato físico que as mães-cuidadoras e os agentes comunitários de
educação têm com os livros, que já começa com a organização das Algibeiras e do Bornal, visando o
cuidado e a aparência. Trata-se de uma experiência positiva, que proporcionou maior familiaridade
dos participantes com esses instrumentos.
A atitude de colocar livros nas casas de quem participa do trabalho e nas casas das crianças tem como
pretexto incentivar as pessoas a desenvolver, cada vez mais, o hábito pela leitura e integrá-las nas
ações do projeto.
Bornal de Jogos
Nosso primeiro contato com o Bornal de Jogos foi na organização das regras e só depois procuramos
focar nossas ações na produção, com o intuito de trabalhar socialização, afetividade, auto-estima,
alfabetização e matemática. Produzimos 18 jogos, que foram também testados pelo grupo. Alguns
deles já foram usados na Escola Municipal Antônio Pinheiro Jardim, na comunidade de Tum-Tum.
Com os jogos “Corrida do Carinho” e “Dado do Afeto”, trabalhamos afetividade e auto-estima. O que
tem chamado mais a atenção das crianças é a participação dos professores. Percebemos que isso faz
com que elas demonstrem maior interesse em participar e contribuir com as atividades.
No dia 1º de abril, na Biblioteca Cidade Educativa, aconteceu uma oficina de tinta de terra ministrada
por Kátia e Andréia, representantes da Cooperativa Dedo de Gente, com a participação dos agentes
comunitários de educação e das mães-cuidadoras. O objetivo foi discutir essa técnica e colocá-la em
prática. O grupo mostrou muito interesse durante o processo realizado para obter as tintas: discutiu
sobre os locais onde podem ser encontradas algumas cores e como adquirir outras cores misturando
terras de diferentes tonalidades. As pessoas aprenderam que, para o melhor aproveitamento da terra,
é importante peneirá-la primeiro em uma peneira grossa, passando-a depois em outra fina.
Aprenderam também que, para obter maior qualidade e durabilidade da pintura em paredes externas,
é necessário o uso da cola Cascorez faixa azul.
Após o preparo da tinta, os participantes a testaram no papel e o processo de como usá-la foi
explicado com detalhes, mostrando, por exemplo, como pincelar e como fazer uma paisagem, de
forma que tudo fique mais bonito. As pessoas que não acreditavam ou que não conheciam o processo
de obter tinta a partir da terra ficaram encantadas com o resultado.
Construção de bonecas
Uma semana antes da formação, aconteceu a mobilização de pessoas para participar do Curso de
Agentes Comunitários de Educação e Mães-cuidadoras, que resultou em 36 pessoas inscritas. As
inscrições foram feitas na biblioteca, mobilizando pessoas da comunidade Tum-Tum e da cidade.
Em sua maioria, o grupo estava muito animado, cheio de expectativas, demonstrando que gosta de
aprimorar seus conhecimentos. Outra parte da equipe se manifestou pouco. São pessoas mais
tímidas, que encontraram dificuldade em participar e até mesmo de entender o conteúdo trabalhado.
No período de uma semana, todos tiveram a oportunidade de se conhecer melhor, uma vez que as
atividades eram feitas com o intuito de promover uma relação de companheirismo, troca e
entrosamento entre as pessoas, além de discutir os conceitos metodológicos do projeto.
Alguns, por terem trabalhado no projeto, mostraram-se mais participativos e seguros; outros, um
pouco receosos, pouco participavam. Entretanto, apesar das diferenças, a relação foi positiva e, no
decorrer da semana, as pessoas foram se transformando e se adaptando às mudanças ocorridas
diariamente. As reflexões foram boas, embora fossem sempre as mesmas pessoas que participassem
das discussões.
Para iniciar as atividades no município, nosso primeiro contato foi uma reunião com a secretária de
educação. Discutimos propostas de trabalho para 2009 e definimos a continuação do projeto na
comunidade Tum-Tum, na escola e na cidade. Também fizemos uma reunião com o prefeito e a
secretária de Educação, o Tião Rocha e a coordenação do projeto, na qual foi ressaltado o impacto
positivo do trabalho, principalmente da biblioteca, e o foco que será dado às ações na escola de Tum-
Tum em 2009.
Para começar o trabalho dentro da escola, fizemos uma reunião com a coordenadora e os
professores. Nesse dia, foram entregues cinco Algibeiras de Livros e cinco Bornais. O resultado das
reuniões foi considerado positivo: os professores apoiaram o projeto e disseram estar felizes com essa
parceria. Na comunidade, o trabalho ainda não aconteceu, mas já temos data marcada para dar
início às atividades e os convites já estão sendo feitos às famílias.
Visita à comunidade
Até o momento, cinco famílias receberam algibeiras, que estão expostas nas paredes de suas salas e
varandas. A ideia de visitar casa a casa agradou a equipe do trabalho, pois a maioria mora na cidade
e quer conhecer as famílias para ter maior contato.
De acordo com relato da agente comunitária de educação Elizabete, para as famílias só acontece
projeto na comunidade quando tem Folia do Livro. Com as visitas, as famílias ficaram entusiasmadas,
embora existam aquelas que ainda não se manifestam.
A avaliação foi feita com os professores: fizemos a roda e colocamos o que havíamos percebido nos
alunos, em relação às dificuldades e aos avanços. As professoras também colocaram suas observações
e muitas delas ressaltaram que os aspectos diagnosticados realmente coincidem com o que elas já
vinham percebendo na turma. Em nossas rodas, sistematizamos as informações, que foram colocadas
em fichas, para que possam ser transformadas em gráficos. Foram diagnosticadas 70 crianças.
Biblioteca
A biblioteca hoje está em festa? Foi o que uma senhora perguntou logo que entrou. E sabe qual o
motivo? Havia muitos livros espalhados pelo chão, pois tínhamos recebido a doação de seis caixas de
obras diversas. A senhora completou que há 15 dias não vinha à biblioteca e que notou muita
transformação. “Tudo isso me transmite uma sensação de bem-estar”, observou. Após algumas horas,
no mesmo dia, uma jovem entrou e comentou: “Não consigo ficar dias sem vir à biblioteca. Já me
acostumei tanto a ler, que fico inquieta. Ler, para mim, é uma terapia”.
Diante de tantos relatos, percebemos o quanto a biblioteca é importante para a população: criou um
vínculo bem grande, mas ainda não o suficiente para o que pretendemos: conseguir mais leitores do
que eleitores. A cada dia, temos a certeza de que a biblioteca é uma marca registrada na cidade, um
espaço onde as pessoas têm a oportunidade de acompanhar as transformações do mundo, de
agregar e aprimorar mais valor aos seus conhecimentos.
Além de toda essa aceitação, temos como parceiros os professores, que se sempre procuram incentivar
os alunos a desenvolver o hábito de ler. Eles estimulam os estudantes a fazer leitura em grupo e
individual e depois, para reforçar, é feita uma análise literária do livro lido em sala de aula. A parceria
com os professores e com a biblioteca está rendendo bons frutos e nos sentimos muito felizes em saber
que temos aliados para nos ajudar no desenvolvimento cultural das crianças e dos jovens.
Um fato ocorrido na biblioteca e que teve grande repercussão na cidade é a história da Jéssica Reis, a
menina que leu 362 livros no período de um ano e três meses. Jéssica é hoje uma referência para o
O agendamento de pesquisas feito pelos professores está aumentando a cada dia. A mais recente foi
feita no dia 16 de abril, pelo professor de Educação Física da Escola Estadual Valdomiro Silva, com o
tema “Corpo humano e luxação”. Outros temas continuam em andamento: a água, as variações
linguísticas, pelos estudantes de pedagogia, além de pesquisas sobre elaboração de projetos, plano de
aula e como montar uma pasta de estágio. Todos esses temas encontram suporte na biblioteca, onde
os estudantes encontram muitos livros de educação e edições da revista “Nova Escola”. Para ampliar
mais o acervo da biblioteca, enviamos carta aos professores e diretores pedindo sugestão de livros. As
respostas devem ser encaminhadas até o dia 20 de maio.
A biblioteca está com nova aparência e as pessoas estão gostando muito. É um lugar ornamentado de
forma lúdica, o que atrai muitas pessoas a visitá-lo. A nova decoração reúne objetos produzidos por
meio de reciclagem e produtos alternativos.
No mês de março, emprestamos um total de 2.143 livros. Foi o mês em que mais fizemos empréstimos
em toda a história da biblioteca.
GERENCIAMENTO DO PROJETO
O projeto “Virgem da Lapa: Cidade Educativa” é uma parceria estabelecida entre a Prefeitura
Municipal de Virgem da Lapa, o Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento (CPCD), o Conselho
Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente e a Petrobras Distribuidora SA. O CPCD é a
instituição idealizadora do projeto, sendo sua responsabilidade planejar, coordenar e executar todas
as ações.
ENVOLVIMENTO DA PREFEITURA
IMPACTOS
Índices quantitativos
- 08 mães-cuidadoras capacitadas.
- 03 mães-cuidadoras atuantes.
- 17 agentes comunitários de educação capacitados.
- 12 agentes comunitários de educação atuantes.
- 01 oficina de tinta de terra realizada.
- 06 reuniões realizadas com a SME, o prefeito, o coordenador e os professores.
- 70 crianças nas quais foi feito o diagnóstico de aprendizagem em Tum-Tum.
- 17 jogos produzidos.
- 01 jogo criado.
- 15 famílias visitadas.
- 05 Algibeiras de Livros nas casas das crianças.
- 08 Algibeiras de Livros nas casas de agentes comunitários de educação e mães-cuidadoras.
- 10 algibeiras com professores e nos bares.
- 09 Bornais de Livros com professores.
- 06 jarros com flores de cata-vento.
- 04 bonecos feitos com sucatas.
- 01 boneca grande.
- 02 móbiles com bonecas.
- 06 toalhas de retalho pequenas para as mesas.
Na lista de doações, não consta a última doação que recebemos e nem todos os dados referentes a
essas doações são catalogados, embora sejam registrados.
Índices qualitativos
- Trabalho em grupo.
- Criação de oportunidades de aprendizagem para as crianças.
- Visita às casas das crianças.
- Envolvimento e comprometimento da Prefeitura e da Secretaria Municipal de Educação.
- Integração com professores e boa aceitação do projeto.
- Disponibilidade da equipe em ir para Tum-Tum.
- Descontração
- Entrosamento
- Alegria
Dificuldades encontradas
- Timidez de algumas pessoas as impede de participar mais da roda.
- Pouca participação de pessoas da comunidade Tum-Tum na formação.
SÍNTESE
No começo das atividades, estamos priorizando muito as rodas de conversa. O nosso intuito é discutir
e avaliar mais o trabalho, focando os itens do IQP, de forma que as pessoas possam compreender
melhor a nossa metodologia. Tudo o que é conversado serve para que se entenda melhor o nosso
desejo de mudança. Acreditamos que é possível, pois todos falam com entusiasmo da importância de
estar no projeto e das mudanças que ele tem proporcionado em suas vidas. Estamos pensando, juntos,
estratégias para usar na comunidade Tum-Tum. Sabemos que nosso maior desafio é convencer as
pessoas e, para isso, é preciso tomar atitudes não com palavras, mas com exemplos, já que estamos
convencidos de que é preciso fazer mudança.
Agentes
Mães- Carga
Nomes comunitários de
cuidadoras horária Coordenação
educação
40 horas Giani Vieira Resende
Elizabete Pereira Rodrigues
Aline Lopes Soares
Cinnthia Catarine B. Gomes
Grecy Valdeane de S. Santos
Éllida Karoline Jardim Vieira
Ana Paula Pereira
Valéria de Souza Silva
Adriana Cardoso
Adriana Teixeira Santos Vieira
Maristania Pereira
Adeivy Gonçalves Vieira
Caroline Elias Assunção
Maria Patrícia de Souza Silva
Erick Pereira de Jesus
Katarine Marielly Batista
“Fiz minha carteirinha para poder usar o computador quando minha filha vier jogar e estou adorando.
Estou me sentindo com 15 anos de idade.”
Maria Neli, 52 anos
Comunidade do Funil
“Este espaço proporciona às crianças um ambiente tranquilo para adquirir novos conhecimentos. Isso
é bom, pois, em vez de ficar na rua, elas ficam na biblioteca.”
Darly de Oliveira - Vice-prefeito
“Eu prefiro ler livros mais grossos, porque as histórias são emocionantes. Assim, tenho motivos para
me imaginar no lugar do personagem.”
Erick Eduardo Dias Viana, 13 anos
Virgem da Lapa
“Gostei da parede porque a cor da terra é diferente e ficou muito bonita. Os arranjos das mesas
também são muito criativos.”
Claudete Caetano de Jesus
“Quando iniciou a ornamentação da biblioteca, achei que não ficaria bonito, mas no final me
surpreendi, porque tudo ficou lindo, principalmente a parede pintada com tinta de terra.”
Denise Mayara Dias Vieira
“Sempre o nosso inimigo não são nossos adversários, mas sim as nossas dificuldades.”
Ednalda Aparecida dos Santos
Educadora do CPCD
“Não podemos focar em uma única estratégia apenas, mas sim tentarmos encontrar outras formas de
inovar.”
Katarine Marielly Batista
Agente Comunitária de Educação - Cidade
“Participar da oficina de tinta de terra foi uma experiência nova. Adorei! Nunca imaginei que com terra
poderia fazer tinta e sair um trabalho tão perfeito. A princípio, fiquei desconfiada, mas me surpreendi,
pois pensava que o nome da tinta fosse a cor “terra” e não imaginava que era do pó da terra que se
fazia a tinta.”
Adeivey Vieira
Agente Comunitário de Educação
“Trazer as meninas da Fabriqueta Dedo de Gente para nos ensinar as técnicas de preparar a tinta de
terra foi muito importante. Já desenvolvíamos o processo, mas não com tanta habilidade. Acho que o
segredo está no processo de preparar a tinta e na qualidade da cola. Agora podemos falar com mais
segurança da validade, pois fica um trabalho muito bonito. E o resultado nos deixa feliz.”
Adriana Teixeira, mãe-cuidadora
Cidade
“É maravilhoso esse intercâmbio dos projetos do CPCD! Vejo como uma oportunidade de conhecer
melhor os projetos, trocar experiências. Tive uma sensação boa de poder divulgar o nosso trabalho.
Isso, para mim, é supervalioso, principalmente por saber que o grupo gostou.”
Kátia Cilene - Cooperada
Fabriqueta Dedo de Gente - Araçuaí
“Adorei o trabalho, principalmente pela empolgação das pessoas de poder usar o natural, gastar
menos e fazer o melhor para o meio ambiente. Espero que o que aprendemos hoje possa ser passado
para outras pessoas.”
Andréia - Coordenadora
Cooperativa Dedo de Gente - Araçuaí
“O trabalho saiu perfeito! Quem vê vai querer em sua casa, por ser mais econômico, embora seja
mais trabalhoso. Mas é natural e muito bonito.”
Patrícia de Souza - Mãe-cuidadora
Cidade
“Nossa parceria com o CPCD é de extrema importância para o envolvimento comunitário. É possível
perceber que já fizemos algo diferente pela educação e que juntos podemos fazer muito mais.”
Averaldo Martins - Prefeito
Virgem da Lapa
Na cidade,
Três agentes
Sede do projeto prosseguiu a
comunitários de
Cidade atividade de
educação.
Educativa construção de jogos.
Foram usados:
-09 Bornais de Jogos
-09 Bornais de Livros
-23 Algibeiras de Livros.
-01 oficina de tinta de terra
-01 roda de verso
06 reuniões com SME, prefeito, coordenador e
professores.
70 crianças já submetidas ao diagnóstico de
aprendizagem em Tum-Tum.
17 jogos produzidos
01 jogo criado
15 famílias visitadas
05 Algibeiras de Livros nas casas das crianças.
08 Algibeiras de Livros nas casas dos agentes
3. Quantos produtos e/ou materiais de apoio comunitários de educação e das mães-cuidadoras.
e/ou instrução foram feitos? Eles atendem aos 10 algibeiras com professores e nos bares.
objetivos do projeto? 09 Bornais de Livros com professores.
06 jarros com flores de cata-vento.
04 bonecos de sucatas.
01 boneca grande.
02 móbiles com bonecas.
06 toalhas pequenas de retalho para as mesas.
-Reuniões de funcionários da Educação.
-Memórias e avaliações diárias.
Cidade Educativa
promovida
Como fazer da - Gincanas - Oportunidade Crianças e Um ano. Mães e
cultura - Pesquisas - Compromisso comunidade agentes
virgolapense - Versos - Resgate comunitários de
material de - Adivinhas - Auto-estima educação.
Identidade cultural
aprendizagem? - Receitas
- Histórias
- Brincadeiras
- Oficina de brinquedos