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Matemtica

Prof.: Joaquim Rodrigues

TEORIA DOS CONJUNTOS


INTRODUO O conceito de classe ou conjunto de objetos um dos mais fundamentais em toda a matemtica. Podemos pensar num conjunto como sendo uma reunio de objetos, mas no tomaremos tal afirmao como definio de conjunto. Vamos aceitar o conjunto como uma noo primitiva. Faremos isso, em razo de que sendo a noo de conjunto uma noo bsica, seria perda de tempo tentarmos defini-lo, pois para isso teramos de usar entes que ainda no foram definidos. E se tentarmos definir tais entes teremos que utilizar outros que ainda no foram definidos tambm. claro que para o nosso curso, esse processo de definies no pode ser prolongado; temos, ento que adotar um ponto de partida. Ento, nada mais simples que adotar a noo de conjunto para ponto de partida, sem procurarmos defini-lo. Os exemplos a seguir, ilustraro melhor o que entendemos por conjunto: 1. Conjunto das vogais do nosso alfabeto: a, e, i, o, u 2. Conjunto soluo da equao 2x 6 = 0 3. Conjunto dos pases da Amrica do Sul 4. Conjunto dos mltiplos de 2 A partir destes exemplos podemos entender que um conjunto fica perfeitamente determinado, mediante uma propriedade que cada elemento considerado deve possuir ou no; aqueles que possuem a propriedade pertencem ao conjunto. Assim, no conjunto do exemplo numero 2, todo elemento que seja soluo da equao 2x 6 = 0 pertence ao conjunto. O nmero 4, por exemplo, no pertence ao conjunto citado, pois no soluo da equao 2x 6 = 0 . Alis, o nico elemento de tal conjunto o nmero 3, pois s ele possui a propriedade que caracteriza o conjunto. Note que no so os elementos que determinam o conjunto, e sim a pertinncia dos elementos.
Um conjunto de pessoas vivas com 200 anos de idade est bem determinado: o elemento deve ser pessoa viva e ter 200 anos de idade. Mas no h elemento com tais atributos, logo o conjunto determinado por este atributo vazio, que representamos por { } ou . O conjunto dos nmeros mpares divisveis por 2 existe, pois existem os atributos dos elementos: serem nmeros mpares e serem divisveis por 2, mas no h elemento com tais propriedades, logo o conjunto existe, mas vazio. Do mesmo modo o conjunto dos nmeros simultaneamente pares e primos unitrio, cujo nico elemento o nmero 2. Observe que conjunto no indica pluralidade. Se tenho 5 selos de mesma estampa ( o mesmo selo), tenho um conjunto de selos, mas no posso dizer que tenho uma coleo de selos.

NOTAO E SIMBOLOGIA
Geralmente usamos as letras maisculas de nosso alfabeto, A, B, C, . . ., etc., para dar nomes aos conjuntos. Os elementos dos conjuntos, quando necessrios so representados por letras minsculas: a, b, c, . . ., etc. usual, quando representamos um conjunto por meio de uma lista de seus elementos, colocar tais elementos entre chaves, ou dentro de uma curva fechada simples, conhecida como DIAGRAMA DE VENN. Por exemplo, o conjunto 1, ser escrito da seguinte maneira: A
a e i o u

A = { a, e, i, o, u }

ou

Mas, se o conjunto conhecido atravs de uma propriedade P que o caracteriza, usamos a seguinte notao: C = {x / x tem a propriedade P} que ser lida: o conjunto C o conjunto

Matemtica dos elementos x, tais que possuem a propriedade P. Por exemplo, com essa notao, os exemplos descritos anteriormente, ficaro assim: 1. 2. 3. 4. V = {x / x vogal} S = {x / x soluo de 2x 6 = 0 } P = {a / a um pas da Amrica do Sul} M = {m / m um mltiplo de 2}

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Veja, ento, que a relao de pertinncia uma relao exclusiva entre elemento e conjunto.

IGUALDADE ENTRE CONJUNTOS


Um conjunto A ser igual a um conjunto B, se ambos possurem os mesmos elementos, isto , se cada elemento que pertence ao conjunto A pertencer tambm ao conjunto B e viceversa. Por exemplo, seja A o conjunto das vogais da palavra BOLA: A = {o, a}, e seja B o conjunto das vogais da palavra BANCO: B = {a, o}. fcil ver que A = B (a ordem em que escrevemos os elementos no importa). Considere os conjuntos C = {2, 3, 2, 8}, D = {3, 2, 2, 8} e E = {2, 3, 8}. Note que C = D = E, pois todo elemento de C tambm elemento dos outros dois D e E, e vice-versa, todo elemento de E, ou todo elemento de D, tambm elemento de C. Observe que a ordem e os elementos repetidos no influem na formao do conjunto. Assim: {a, b} = {b, a} e {2, 2, 2} = {2}.

Observe que o trao ( / ) significa tal que. comum usarmos as reticncias pra indicar que um conjunto no tem fim trata-se de um conjunto infinito (que tem infinitos elementos). s vezes empregamos as reticncias tambm em conjuntos finitos (que tm nmero finito de elementos) com grande nmero de elementos. Por exemplo, o conjunto I dos nmeros naturais mpares menores que 100, pode ser indicado assim: I = {1, 3, 5, 7, . . ., 99}

RELAO DE PERTINNCIA
Para indicar que um elemento a pertence a um conjunto A, escrevemos: a A que se l: a pertence ao conjunto A. Quando no pertence a A, escrevemos a A, que se l: a no pertence ao conjunto A. Assim, se A = {2, 3, 5, 6}, temos: 2 A; 3 A; 5 A; 6 A; 1 A; 4 A; 7 A Se considerarmos o conjunto unitrio B = { 7 } , temos que 7 B, isto , 7 { 7 } e no correto escrever 7 = { 7 } . Um conjunto unitrio e o elemento desse conjunto so duas coisas distintas, assim, como uma caixa contendo uma bala no a mesma coisa que a bala sozinha. H conjuntos cujos elementos so tambm conjuntos. Por exemplo, no conjunto M = { ; { 2 } ; { 3 } ; { 2 ; 3 } } os elementos so os conjuntos ; { 2 } ; { 3 } ; { 2 ; 3 } . Assim, temos que: M ; { 2 } M ; { 3 } M e { 2 ; 3 } M . Note que 2 M e tambm 3 M, pois 2 e 3 no so elementos de M. Finalmente, observamos que { } um conjunto unitrio cujo nico elemento (o conjunto vazio). Assim, podemos dizer que {}

SUBCONJUNTOS INCLUSO
Se cada elemento de um conjunto A pertence a um conjunto B, dizemos que A subconjunto de B, ou que parte de B, e indicamos tal fato pelo smbolo: A B que se l, o conjunto A est contido no conjunto B, ou ainda B A que se l, o conjunto B contm o conjunto A. Caso exista ao menos um elemento de A que no pertena a B, ento a sentena A B falsa; nesse caso devemos escrever A B que se l: A no est contido em B, ou ento B / A que se l: B no contm A.

PROPRIEDADES DA INCLUSO
1. A (o conjunto vazio subconjunto de todo conjunto, inclusive dele mesmo); 2. A A (propriedade reflexiva); 3. Se A B e B A A = B (propriedade anti-simtrica); 4. Se A B e B C A C (propriedade transitiva).

Matemtica CONJUNTO DAS PARTES Quando vamos escrever os subconjuntos de um dado conjunto A devemos incluir os conjuntos e A. Por exemplo, seja A = {a, e, u}. So seus subconjuntos: Com nenhum elemento: Com um elemento: {a}; {e}; {u} Com dois elementos: {a, e}; {a, u}; {e, u} Com trs elementos: {a, e, u} Podemos formar um conjunto cujos elementos so todos subconjuntos de A, que vamos indicar por P(A), onde P(A) = {; {a}; {e}; {u}; {a, e}; {a, u}; {e, u}; {a, e, u}}. Notamos ento, que A tem 3 elementos e formamos 8 subconjuntos. De modo geral, se um conjunto tem n elementos, ento ele tem 2n subconjuntos. Note que o nmero de elementos de P(A) 8, ou seja 2 3 . Este conjunto denominado conjunto das partes de A.

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2. UNIO: Chamamos unio ou reunio de dois conjuntos A e B, o conjunto formado pelos elementos pertencentes ao conjunto A ou ao conjunto B. Simbolizamos A B.

PROPRIEDADES DA UNIO (Para quaisquer A, B e C) 1. A A = A 2. A = A 3. A B = B A 4. (A B) C = A (B C) 5. Se A B A B = B 3. DIFERENA: Dados dois conjuntos A e B, chamamos de diferena A B ao conjunto formado pelos elementos que pertenam ao conjunto A e no pertenam ao conjunto B. Simbolizamos A B.

OPERAES COM CONJUNTOS 1. INTERSECO: Chamamos interseco de dois conjuntos A e B, o conjunto formado pelos elementos pertencentes ao conjunto A e ao conjunto B ao mesmo tempo. Simbolizamos: A B.
A B A-B B-A

PROPRIEDADES DA INTERSECO (Para quaisquer A, B e C) 1. A A = A 2. A = 3. A B = B A 4. (A B) C = A (B C) 5. Se A B A B = A CONJUNTOS DISJUNTOS: dois conjuntos so chamados disjuntos, quando a sua interseco o conjunto vazio.

PROPRIEDADES DA DIFERENA (Para quaisquer A, B e C) 1. A A = 2. A = A 3. A = 4. Se B A B A = 5. Se A B A B B A 4. COMPLEMENTAR: Quando dois conjuntos A e B so tais que A B, d-se o nome de complementar de A em B diferena B A. Simbolizamos A B A C BA = B A
B

PROPRIEDADES (Para qualquer A) 1. C A A = 2. C A = A 3. C =

Matemtica EXERCCIOS Questo 01 Sejam os conjuntos A = {0, 3, 7} e B = {0, 3, 5}. Utilizando os smbolos e , relacione: a) ( ) 3 e A e) ( ) 5 e A b) ( ) 1 e B f) ( ) 7 e A c) ( ) 3 e B g) ( ) 7 e B d) ( ) 0 e A h) ( ) 2 e B

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Questo 02 Considere os conjuntos A = {1, 2}, B = {1, 2, 3}, C = {1, 2, 3, 7, 8} e D = {3, 7}. Utilizando os smbolos e , relacione entre si os conjuntos: a) ( ) A e B b) ( ) A e C c) ( ) A e D d) ( ) B e C e) ( ) D e A f) ( ) D e B g) ( ) D e C

Questo 05 Dados os conjuntos A = {0, 1, 2, 3}, B = {0, 2, 3, 5}, C = {0, 2, 4, 6, 8} e D = {5, 7, 9}, determine: a) A B b) A C c) A D d) B C e) B D f) C D g) (A B) C h) (B C) D i) (A C) D j) (B D) A Questo 06 Com os dados da questo anterior, calcule: a) A B b) A C c) A D d) B C e) B D f) C D g) (A B) C h) (B C) D i) (A C) D j) (B D) A Questo 07 Com os dados da questo anterior, calcule: a) A B b) A C c) A D d) B C e) B D f) C D g) (A B) C h) (B C) D i) (A C) D j) (B D) A Questo 08 Considere os conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, B = {0, 2, 5}, C = {1, 3, 5, 7} e D = {2, 4, 6}. Determine: c) C A D a) C A B b) C A C d) C A (B C D)

Questo 03 No diagrama abaixo, A, B e C so trs conjuntos no vazios. Marque V ou F a cada uma das sentenas, conforme ela seja verdadeira ou falsa: a) ( ) A C b) ( ) B C C c) ( ) C A B A d) ( ) A B e) ( ) C A f) ( ) A B g) ( ) C A h) ( ) A / C i) ( ) B C j) ( ) C B Questo 04 Dado o conjunto A = {0, 1, 2, {3}}, diga se as proposies a seguir so verdadeiras (V) ou falsas (F): a) ( ) 0 A f) ( ) A b) ( ) 1 A g) ( ) A c) ( ) {3} A h) ( ) 3 A d) ( ) {3} A i) ( ) {3} A e) ( ) {1, 2} A j) ( ) 0 A

Matemtica Questo 09 Numa pesquisa sobre a preferncia em relao a dois jornais, foram consultadas 470 pessoas e o resultado foi o seguinte: 250 delas lem o jornal A, 180 lem o jornal B e 60 lem os dois jornais. Pergunta-se: a) Quantas pessoas lem apenas o jornal A? b) Quantas pessoas lem apenas o jornal B? c) Quantas pessoas lem jornais? d) Quantas pessoas no lem jornais? Questo 10 Numa cidade so consumidos trs produtos A, B e C. Foi feito um levantamento de mercado sobre o consumo desses produtos e obteve-se o seguinte resultado: Produtos A B C AeB AeC BeC A, B e C Nenhum dos trs No de consumidores 150 200 250 70 90 80 60 180

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Questo 13 Uma editora estuda a possibilidade de lanar novamente as publicaes HELENA, SENHORA e A MORENINHA. Para isso, efetuou uma pesquisa de mercado e concluiu que em cada 1.000 pessoas consultadas, 600 leram A MORENINHA, 400 leram HELENA, 300 leram SENHORA, 200 leram A MORENINHA e HELENA, 150 leram A MORENINHA e SENHORA, 100 leram HELENA e SENHORA e 20 leram as trs obras. Pergunta-se: a) Quantas pessoas leram apenas uma das trs obras? b) Quantas pessoas no leram nenhuma das trs obras? c) Quantas pessoas leram duas ou mais obras? Questo 14 Num grupo de 99 esportistas, 40 jogam vlei, 20 jogam vlei e basquete, 22 jogam basquete e futebol, 18 jogam vlei e futebol, 11 jogam as trs modalidades. O nmero de pessoas que jogam basquete igual ao nmero de pessoas que jogam futebol. Pergunta-se: a) Quantos jogam futebol e no jogam vlei? b) Quantos jogam basquete e no jogam vlei? c) Quantos jogam vlei e no jogam basquete? Questo 15 Dado o diagrama abaixo, colorir a regio (A B) (A C)
U B

Pergunta-se: a) Quantas pessoas consomem apenas o produto A? b) Quantas pessoas consomem o produto A ou o produto B ou o produto C? c) Quantas pessoas consomem o produto A ou o produto B? d) Quantas pessoas foram consultadas? Questo 11 Uma prova era constituda de dois problemas. 300 alunos acertaram somente um dos problemas, 260 acertaram o segundo, 100 alunos acertaram os dois e 210 erraram o primeiro. Quantos alunos fizeram a prova? Questo 12 Segundo a teoria, um conjunto com m elementos tem exatamente 2 m subconjuntos. Usando esse raciocnio, determine o nmero de elementos do conjunto A, sabendo que: 1. B um conjunto de trs elementos; 2. A B vazio; 3. O nmero de subconjuntos de A B 32.

Questo 16 Responda: a) Como se chama o conjunto que tem um s elemento? b) Se A B = , como se chamam os conjuntos A e B?

Matemtica c) Se um conjunto A tem 3 elementos e um conjunto B tem 5 elementos, quantos elementos, no mximo, ter o conjunto A B? d) Se A e B so disjuntos, quantos elementos ter o conjunto A B? RESPOSTAS Questo 01 a) b) e) f) Questo 02 a) b) e) f) Questo 03 a) V b) V e) V f)V i) F j)F Questo 04 a) V b) F e) V f)V i)F j)F c) g) c) g) c) F g) V d) h) d) Questo 07 a) {1} b) {1, 3} c) {0, 1, 2, 3} d) {3, 5} e) {0, 2, 3}

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f ) {0, 2, 4, 6, 8} g) {1} h) {3} i ) {1, 3} j)

Questo 08 a) {1, 3, 4, 6, 7} b) {0, 2, 4, 6} c) {0, 1, 3, 5, 7} d) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} Questo 09 a) 190 b) 120

c) 370

d) 100

d) F h) V

Questo 10 a) 50 b) 420

c) 280

d) 140

c) V g) F

d) F h) F

Questo 11 450 Questo 12 2 Questo 13 a) 460 b) 130 Questo 14 a) 36 b) 34

Questo 05 a) {0, 1, 2, 3, 5} b) {0, 1, 2, 3, 4, 6, 8} c) {0, 1, 2, 3, 5, 7, 9} d) {0, 2, 3, 4, 5, 6, 8} e) {0, 2, 3, 5, 7, 9} f) {0, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9} g) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8} h) {0, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} i) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} j) {0, 1, 2, 3, 5, 7, 9} Questo 06 a) {0, 2, 3} b) {0, 2} c) d) {0, 2} e) {5} f) g) {0, 2} h) i) j)

c) 410

c) 20

Questo 15
U A B

Questo 16 a) Unitrio b) Disjuntos c) 3 d) 0

Matemtica TESTES DE VESTIBULARES Questo 01 (UFGO) Nas sentenas abaixo, assinalam-se com V as sentenas verdadeiras e com F as falsas: 1. {2} {0, 1, 2} 2. {5, 6, 7} 3. {, 4} 4. 5 {3, {5, 1}, 4} 5. {5, 6} {5, 6, 7} Nesta ordem, a alternativa CORRETA : a) F, V, V, F, F b) V, F, F, V, F c) F, V, V, F, V d) V, F, F, V, V Questo 02 Qual das proposies abaixo VERDADEIRA? a) 0 = {0} c) { } = b) 0 d) {{ }} = Questo 03 Sendo A = {1, 2, {1}, {2, 3}}, qual das proposies abaixo FALSA? a) 1 A b) {3} A c) {1} A d) A possui quatro elementos Questo 04 Dado o conjunto A = {1, {2}, 2}, qual das relaes abaixo FALSA? a) {2} A b) {1} A c) {1, 2} A d) {2} A e) {2, {2}} A Questo 05 (Mack SP) Dado o conjunto A = {3, {3}} e as proposies: I. 3 A II. {3} A III. {3} A Ento: a) apenas as proposies I e II so verdadeiras b) apenas as proposies II e III so verdadeiras c) apenas as proposies I e III so verdadeiras d) todas as proposies so verdadeiras e) nenhuma proposio verdadeira

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Questo 06 (F. C. Chagas) Se A = {, 3, {3}, {2, 3}}, ento: a) {2, 3} A b) 2 A c) A d) 3 A e) {3} A Questo 07 (UnB) No diagrama abaixo, tem-se que:
U

a) b) c) d) e)

3 P(F) {4, 5} P(F) {3} P(F) {2, 3} P(F) {{9}} P(F)

F 5 4 9 2 3

Questo 08 (PUC MG / 2002) Considere os seguintes conjuntos de nmeros naturais: A = {x IN / 0 x 25} e B = {x IN / 16 x < 25}. O nmero de elementos do conjunto A B : a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 Questo 09 (PUC MG / 2002) Considere os seguintes conjuntos de nmeros naturais: A = {x IN / 1 x 20} e B = {x IN / 17 < x 25}. O nmero de subconjuntos A B igual a: a) 3 b) 4 c) 6 d) 8 Questo 10 (FGV SP) Seja A um conjunto com 8 elementos. O nmero total de subconjuntos de A : a) 8 b) 256 c) 6 d) 128

Matemtica Questo 11 Dado o conjunto E = {1, 2, 4, 8}, quantos so os subconjuntos de E? a) 8 b) 16 c) 32 d) 64 Questo 12 Qual o conjunto das partes do conjunto vazio? a) b) {} c) {, {}} d) {{}} Questo 13 Qual o conjunto das partes do conjunto {}? a) b) {} c) {, {}} d) {{}} Questo 14 (OSEC SP) Dados os conjuntos A = {a, b, c}, B = {b, c, d} e C = {a, c, d, e}, podemos dizer que o conjunto P = (A C) (C B) (A B C) : a) {a, b, c, e} b) {a, c, e} c) A d) {b, d, e} Questo 15 (UFMG) Dados A = {1, 3, 5, 7, 9, 11}, B = {1, 2, 3, 4, 5} e C = {2, 4, 7, 8, 9, 10}. Ento, o conjunto (A B) C A igual a: a) {2, 4} b) {4} c) {2, 4, 8} d) {1, 3, 5, 11} Questo 16 (FUVEST SP) Seja A B a diferena simtrica dos conjuntos A e B, definida por A B = (A B) (B A). Sendo A = {a, b, c} e B = {b, c, d, e, f}, ento A B o conjunto: a) {a, d, e, f} b) {b, c, d, f} c) d) {a} e) A B

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Questo 17 (ITA / 2004) Considere as afirmaes sobre o conjunto U sabendo que U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}: 1. U e n(U) = 10 2. U e n(U) = 10 3. 5 U e {5} U 4. {0, 1, 2, 5} {5} = 5 Pode-se dizer ento que (so) verdadeira (s): a) apenas 1 e 3 b) apenas 2 e 4 c) apenas 2 e 3 d) apenas 4 e) todas as afirmativas Questo 18 (PUC MG) No diagrama abaixo, a parte sombreada representa: R a) b) c) d) e) (E F) G EG C R (E F) (E G) F EG
E F

Questo 19 (UFMG) Na figura, R um retngulo, T um tringulo e C um crculo. A regio hachurada : C (R T) (T C) R (R C) T (T C) R


C R T

a) b) c) d)

Questo 20 A parte hachurada no grfico abaixo :


A B

a) b) c) d)

A (B C) (A B) C (A B) C A (B C)
C

Matemtica Questo 21 (Mack SP) Dados A, B e C, conjuntos no vazios sendo que A B, sempre verdadeiro que: a) A B = b) B C = A c) B C = d) (A B) C e) (A C) B Questo 22 (PUC RS) Se A, B e A B so conjuntos com 90, 50 e 30 elementos, respectivamente, ento o nmero de elementos do conjunto A B : a) 10 b) 70 c) 85 d) 110 e) 170 Questo 23 Sabendo que o conjunto A tem 20 elementos; que o conjunto A B tem 12 elementos e que o conjunto A B tem 60 elementos, ento o nmero de elementos do conjunto B : a) 28 d) 48 b) 36 e) 52 c) 40

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Questo 26 (UFMG) Em uma escola, 5.000 alunos inscreveram-se para cursar as disciplinas A e B. Desses alunos, 2.825 matricularam-se na disciplina A e 1.027 na disciplina B. Por falta de condies acadmicas, 1.324 alunos no puderam matricular-se em nenhuma das disciplinas. O nmero de alunos matriculados, simultaneamente, nas duas disciplinas, : a) 156 b) 176 c) 297 d) 1.027 Questo 27 (Mack SP) Numa escola h n alunos. Sabe-se que 56 alunos lem o jornal A, 21 alunos lem os jornais A e B, 106 lem apenas um dos dois jornais e 66 no lem o jornal B. O valor de n : a) 249 b) 137 c) 158 d) 127 Questo 28 (PUC MG) Num grupo de 30 pessoas, 21 estudam francs, 14 estudam ingls, enquanto trs no estudam nem francs nem ingls. O nmero de pessoas que estudam ambas as lnguas : a) 3 b) 4 c) 6 d) 8 Questo 29 (PUC SP) Numa escola 30% dos alunos falam ingls e 90% falam francs. Qual a porcentagem de alunos que falam as duas lnguas? a) 40% b) 10% c) 20% d) 60% Questo 30 (PUC MG / 2002) Em um conjunto de 30 pessoas, 5 so altas e gordas, 11 so baixas e 13 so gordas. O nmero de pessoas desse conjunto que so simultaneamente altas e magras : a) 3 b) 8 c) 14 d) 16

Questo 24 (Univ. Federal do Piau / 2003) Considere os conjuntos M e N tais que: M N = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, M N = {1, 2} e N M = {3, 4}. Assim, a alternativa CORRETA : a) M = {1, 2, 3} b) M = {1, 2, 5, 6} c) N = {1, 2, 4} d) N = {1, 2} e) M = {1, 2, 3, 4} Questo 25 Num grupo de estudantes, verificou-se que 310 leram apenas um dos romances A ou B; 270, leram o romance B; 80, leram os dois romances, A e B e 340 no leram o romance A. O nmero de estudantes desse grupo : a) 380 b) 430 c) 480 d) 540 e) 610

Matemtica Questo 31 (Univ. Federal do Acre / 2002) Numa universidade estudam, nos diversos cursos oferecidos, 1500 alunos. Destes, 35 cursam Engenharia Eltrica, 30 cursam Engenharia Civil e 8 cursam ambos os cursos. O nmero de estudantes da universidade que no estudam em nenhum dos dois cursos : a) 1450 b) 1435 c) 1443 d) 1427 e) 1400 Questo 32 Uma empresa realizou, em uma comunidade, uma pesquisa sobre o consumo de trs produtos A, B e C, fabricados por ela. Abaixo os dados tabelados: A 720 pessoas B 650 pessoas C 630 pessoas A e B 200 pessoas A e C 310 pessoas B e C 350 pessoas A, B e C 160 pessoas Nenhum dos trs 100 pessoas Nestas condies, qual o nmero de pessoas consultadas? a) 1300 b) 1040 c) 1400 d) 1200 e) 1240 Questo 33 (Lavras / 2003) No sistema de grupos sanguneos ABO, os indivduos podem conter o antgeno A apenas, o antgeno B apenas, ambos os antgenos, ou nenhum dos antgenos. Em um levantamento, 6000 pessoas foram avaliadas, das quais 2500 apresentaram o antgeno A, 2200 apresentaram o antgeno B, e 1800 no apresentaram nenhum dos antgenos. Quantas pessoas apresentaram ambos os antgenos? a) 500 b) 0 c) 2350 d) 1500 e) 4700

Prof.: Joaquim Rodrigues 10 Questo 34 (UFMG / 2003) Em uma pesquisa de opinio, foram obtidos estes dados: 40% dos entrevistados lem o jornal A 55% dos entrevistados lem o jornal B 35% dos entrevistados lem o jornal C 12% dos entrevistados lem A e B 15% dos entrevistados lem A e C 19% dos entrevistados lem B e C 7% dos entrevistados lem os trs jornais 135 pessoas entrevistadas no lem nenhum dos trs jornais. Considerando-se esses dados, CORRETO afirmar que o nmero de entrevistados foi: a) 1200 b) 1250 c) 1500 d) 1350 Questo 35 Numa sociedade existem: 35 homens 18 pessoas que usam culos 15 mulheres que no usam culos 7 homens que usam culos Qual o nmero de pessoas que compem a sociedade? a) 26 b) 35 c) 40 d) 46 e) 61 Questo 36 (UFOP) Numa sala de aula com 60 alunos, 11 jogam xadrez, 31 so homens ou jogam xadrez e 3 mulheres jogam xadrez. Conclui-se, portanto, que: a) 31 so mulheres b) 29 so homens c) 29 mulheres no jogam xadrez d) 23 homens no jogam xadrez e) 9 homens jogam xadrez RESPOSTAS A 1, 8, 14, 15, 16, 20, 34 B 3, 4, 10, 11, 12, 24, 26 C 2, 13, 17, 19, 23, 27, 29, 30, 31, 32, 33, 36 D 5, 9, 18, 22, 25, 28 E 6, 7, 21, 35