UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

SILABO DE LA CATEDRA DE: PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA BASICA I

PRIMER SEMESTRE UNICO

DOCENTE: MSC. JIMENA MORALES

PERIODO LECTIVO SEPTIEMBRE 2013- ENERO 2014

EL SILABO 1. DATOS GENERALES INSTITUCION FACULTAD: CARRERA: SEMESTRE: ASIGNATURA: CDIGO DE LA MATERIA: N CRDITOS TERICOS: N CRDITOS PRCTICOS: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CIENCIAS DE LA SALUD ENFERMERIA PRIMERO PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA BASICA 1 ENF. 1.01-CB-PAEB.1 100 H.T. = 5.20 C.T. 100 H.P. = 5.20 C.P

2. DESCRIPCION DEL CURSO La ctedra de Proceso de Atencin de Enfermera Bsica 1 proporciona conceptos fundamentales, actividades y tcnicas de la prctica enfermera que proporcionan una base firme para reas de estudio ms avanzados en la profesin. Mediante la relacin sinrgica entre el pensamiento crtico y el proceso enfermero, provee un modelo lgico global para que los estudiantes puedan satisfacer las necesidades bsicas del ser humano, con criterio holstico sobre la base de los principios fundamentales de la atencin de enfermera as como de las teoras en las que se basa el cuidado planificado. 3. PREREQUISITOS Esta materia no tiene prerrequisitos. 4. COREQUISITOS Esta materia no tiene corequisitos 5. OBJETIVOS DEL CURSO Aplicar los fundamentos de enfermera basados en la teora y la prctica con criterio cientfico, tecnolgico y tico para el desempeo y ejecucin de acciones en el cuidado del cliente. Desarrollar el pensamiento crtico a travs de la investigacin como base para la aplicacin eficiente del Proceso de Atencin de Enfermera en el cuidado integral del usuario. Identificar las funciones de enfermera considerando las tendencias actuales y las implicaciones legales con tica para el desempeo de su prctica pre-profesional. Determinar las necesidades del ser humano integrando crticamente las bases del PAE para brindar una atencin integral, sustentndose en la lgica del mtodo cientfico de enfermera.

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS: TEMAS N. DE RESULTADOS EVIDENCIAS DE LO Que debe saber y HORAS DEL APRENDIDO entender? / APRENDIZAJE (Componente cientfico) SEMAN El estudiante A ser capaz de: UNIDAD I. INTRODUCCION A LA 40 ENFERMERIA. HORAS Temas: Historia y evolucin de la enfermera. 1 a 4 SEMANA Argumenta claramente la Historia y evolucin de la enfermera. Videos

Salud y Bienestar

Dramatizaciones Diferencia los conceptos de Salud, bienestar y Enfermedad. Evaluacin objetiva la de Argumenta claramente los Glosario de modelos y terminologa en teoras ms salud. importantes. Comprende las Lista de cotejo Perspectivas, elementos filosficos y cientficos de la profesin. Conoce la Terminologa en salud. Dramatizaciones Comprende los paradigmas y meta paradigmas de

Fundamentos tericos de prctica enfermera Perspectivas, elementos filosficos cientficos de profesin. Glosario o Terminologa en salud. CLASE PRACTICAS

y la

5 a 7 Modelos y teoras SEMANA en Enfermera 30 HORAS

la teoras en enfermera Trabajo de investigacin: Teorizantes en Enfermera (entregar en la semana 3) CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS: TEMAS N. DE RESULTADOS EVIDENCIAS DE LO Que debe saber y HORAS DEL APRENDIDO entender? / APRENDIZAJE (Componente cientfico) SEMAN El estudiante A ser capaz de: UNIDAD II. CUIDADO DE 40 ENFERMERIA Y HORAS PROCESO ENFERMERO. 8 a 11 Pensamiento SEMANA Desarrolla Dramatizaciones. Crtico y juicio progresivamen enfermero te el Evaluacin oral y pensamiento escrita. crtico. Proceso Enfermero (P.E) Comprende la importancia del proceso enfermero y las etapas. Analiza los datos de la valoracin. Valora la importancia y la exactitud en la toma de Signos Vitales. Realiza el Examen Fsico utilizando las tcnicas indicadas. Historia Salud Enfermera Clave de devolucin del procedimiento en el laboratorio.

Valoracin de Salud y Signos Vitales: o Temperatura o Pulso. o Respiracin o Tensin arterial.

Valoracin de Salud y Exploracin Fsica: o Inspeccin o Palpacin o Percusin o Auscultacin o Olfacin Diagnostico enfermero

Elabora correctamente los diagnsticos enfermeros.

Planificacin

Implementacin o Ejecucin Evaluacin

Comprende la etapa de planificacin para el cuidado del paciente. Comprende las acciones para brindar el cuidado al cliente. Analiza la importancia de la etapa de evaluacin como fase del proceso De la 12 a la 16 semana 50 HORAS Realiza Demostraciones correctamente Practicas el lavado de manos Video. Realiza la valoracin correcta de los Lista de cotejo. signos vitales. Desarrolla Clave de devolucin habilidades en del procedimiento la toma de en el laboratorio. signos vitales. Gua de valoracin Registra del Examen Fsico. correctamente los signos vitales en el Formato de planes formulario de cuidado Desarrolla habilidades en la aplicacin de las tcnicas del Examen fsico. Desarrolla habilidades en la redaccin de

CLASES PRACTICAS EN EL LABORATORIO Procedimiento de LAVADO DE MANOS Registro Vitales. o o o o de Signos Temperatura Pulso. Respiracin Tensin arterial.

Ejecucin de las tcnicas del Examen Fsico.

Redaccin de planes de cuidados

planes cuidado.

de

Trabajo de investigacin: Alteraciones de los signos vitales. (Entregar en la semana 9) CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS: TEMAS N. DE RESULTADOS EVIDENCIAS DE LO Que debe saber y HORAS DEL APRENDIDO entender? / APRENDIZAJE (Componente cientfico) SEMAN El estudiante A ser capaz de: UNIDAD III ESTANDARES 17 y 18 PROFESIONALES EN LA semana PRACTICA DE ENFERMERIA 20 HORAS Funciones y roles de las Identifica con Videos enfermeras profesionales. claridad las funciones y roles de la Sociodrama enfermera Implicaciones legales en la prctica. Ejemplificar Anlisis de casos los temas legales que surgen en la prctica enfermera. CLASE PRACTICA 19 y 20 Analiza la Lista de cotejo Estndares de cuidado. semana importancia de la aplicacin 20 horas de los estndares de cuidado CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL La asignatura del Proceso de Atencin de Enfermera Bsica 1, desarrolla el pensamiento crtico y el juicio clnico para que las intervenciones de la estudiante, garanticen la seguridad, confort y bienestar del cliente con atencin holstica en forma eficiente y eficaz, considerando los diferentes niveles de complejidad y los avances de la tecnologa. RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La Ctedra PAE Bsica 1 facilita el aprendizaje de los estudiantes, conociendo los contenidos cientficos, terico-prcticos para proporcionar cuidados al individuo, familia y comunidad en todas las etapas del ciclo vital.

METODOLOGIA El estudiante deber realizar: Lecturas documentadas previas que indique el docente, en relacin con el tema planificado para cada clase. Consultas puntuales al profesor que pueden realizarse en la sala de profesores, Grupo Yahoo: grupopaebasico1@yahoogroups.com cuya direccin es: (http://es.groups.yahoo.com/group/grupopaebasico1) o mediante el uso de Blogs y aulas virtuales cuya direccin es: (unachpaebasico1.blogspot.com) El profesor crear espacios de participacin para el intercambio de opiniones de los estudiantes sobre los temas tratados. METODOLOGIA ESTRATEGIA TECNICA INSTRUMENTO DIDACTICA METODO EXPLICACION PRUEBA O ESCRITAS Y EXPOSITIVO DE ORALES TEST LECCION FENOMENOS OBSERVA MAGISTRAL LISTA DE COTEJO CION ESCALA DE CALIFICACIONES RESOLUCION DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS CLASES PRACTICAS PRUEBA O TEST OBSERVA CION ORALES LISTA DE COTEJO

La clase magistral para la presentacin de contenidos conceptuales de los que se facilitar al alumnado un esquema previo. Anlisis de casos y sesiones de discusin y debates en grupos para afianzar conceptos y facilitar las relaciones humanas. Instruccin tutorial aplicada de forma individual y en pequeos grupos para la aclaracin de dudas, ampliacin de conocimientos y como elemento impulsor del aprendizaje. Lectura crtica de determinados documentos de apoyo. ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICO Se exige puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso. Uso obligatorio de mandil blanco con su identificacin. La copia de exmenes ser severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con 1 el respectivo trabajo.

No se receptarn trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificacin debidamente aprobada. No se aceptarn solicitudes de postergacin. La evaluacin de la participacin en clase involucra: La actitud de los estudiantes La calidad de sus aportes cognitivos y procedimentales. La calidad de sus aportes investigativos individuales y grupales. BIBLIOGRAFA BASICA POTTER PERRY, fundamentos de enfermera, HARCOURT/ocano. Madrid 5ta edicin 2003 BILIOGRAFIA COMPLEMENTARIA NANDA INTERNATIONAL, Diagnsticos Enfermeros: 2012-2014, Definiciones y Clasificacin, Elsevier. PERRY, POTTER, Gua Mosby de tcnicas y procedimientos en Enfermera, 2011. Elsevier Mosby. LUNNEY M. Razonamiento crtico para alcanzar resultados positivos en Salud. Estudio de casos y anlisis de enfermera. Elsevier. 2011. URIBE, A. Manual para el Examen fsico del normal y Mtodos de Exploracin, CIB.4 edicin.2010. Nuevo Manual de Enfermera, Ocano Centrum 2009 REYES GOMEZ, Eva / Fundamentos de enfermera, ciencia, metodologa y tecnologa. Manual Moderno; Mxico. 2009. MOSBY, Diccionario de Medicina, Ocano. 2005 DUGAS, Beverly. Tratado de Enfermera Prctica 4ta Edicin Revisada. 2000. SMITH,S y DUELL D, Enfermera Bsica y Clnica, El Manual Moderno, 1era edicin en espaol, 1996 MARRINER, Ann. Modelos y Teoras en Enfermera. Harcourt. Mosby. LECTURAS RECOMENDADAS

TEORAS Y MODELOS DE ENFERMERA DE ENFERMERA: Florence Nightingale Martha Rogers Dorotea Orem Callista Roy Doroty Johson Vinginia Henderson Hildegard Peplau Lydia Hall Imogene King Betty Neuman Myra Levine Patricia Benner Ernestine Wiedenbach Fayen Glenn Abdellah Jean Watson

Madelein Leininger Jean Orlando Joyce Travelbee Joan Riel Sisca Helen Erickson Ramona Mercen Joyce Fitzpatrick Kathryn Barnard Rosemarie Rizzo Nancy Roper MsC. Jimena Morales 6 de septiembre del 2013

RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SILABO FECHA DE ENTREGA

TABLA 2.B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el slabo). Este documento es exigido por el CEAACES. CARRERA: Enfermera OBJETIVO N 2: Cuida al individuo, grupos y comunidades en la salud y en la enfermedad, considerando el Proceso de Atencin de Enfermera y los ciclos de vida, respetando la integridad del ser humano, en sus dimensiones: Biolgicas, Sociales, Culturales, Ambientales y Espirituales. ASIGNATURA: PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERA BSICA 1 RESULTADOS O LOGROS CONTRIBUCION EL ESTUDIANTE DEBE: DEL APRENDIZAJE (ALTA) Argumenta claramente la Comprender la historia y Historia y evolucin de la evolucin de la enfermera. enfermera. Diferencia los conceptos de Analizar los conceptos de Salud, bienestar y Salud, bienestar y Enfermedad Enfermedad Argumenta claramente los Exponer los modelos y modelos y teoras ms teoras ms importantes. importantes. ALTA Comprende las Conocer las Perspectivas, Perspectivas, elementos elementos filosficos y filosficos y cientficos de la cientficos de la profesin profesin Conoce la Terminologa en Conocer la Terminologa en salud. salud. Desarrolla progresivamente Conoce y aplica el el pensamiento crtico. pensamiento critico Comprende la importancia Argumentar la importancia del proceso enfermero y las del proceso enfermero y las etapas. etapas. Analiza los datos de la Desarrollar habilidades en la valoracin. valoracin y formulacin del diagnstico enfermero Valora la importancia y la Comprende que son los ALTA exactitud en la toma de signos vitales y los factores Signos Vitales. que lo alteran Realiza la valoracin Controlar correctamente los correcta de los signos signos vitales vitales. Registra correctamente los Conocer el llenado y manejo signos vitales en el de cada formulario. formulario

Desarrollar habilidades en la toma de signos vitales. Realiza el Examen Fsico utilizando las tcnicas indicadas Elabora correctamente los diagnsticos enfermeros. Comprende la etapa planificacin para cuidado del paciente. de el

Comprende las acciones para brindar el cuidado al cliente. Analiza la importancia de la etapa de evaluacin como fase del proceso enfermero. Realiza correctamente lavado de manos el

Aplica correctamente el protocolo en la toma de signos vitales Desarrollar habilidades en la aplicacin de las tcnicas del Examen fsico. Desarrollar habilidades en la formulacin del diagnstico enfermero Establece la importancia de la etapa de planificacin como fase del proceso enfermero. Realizar un plan de atencin al cliente Comprende la importancia de la etapa de evaluacin como fase del proceso enfermero. Aplica correctamente el protocolo de lavado de manos Redacta correctamente planes de cuidado Conoce las funciones y roles de la enfermera ALTA Comprende los lmites legales del accionar profesional, aplica Prctica Enfermera segura. Conoce la importancia de la aplicacin de los estndares de cuidado

Desarrolla habilidades en la redaccin de planes de cuidado. Identifica con claridad las funciones y roles de la enfermera Ejemplificar los temas legales que surgen en la prctica enfermera. Analiza la importancia de la aplicacin de los estndares de cuidado

OBJETIVO N 3: Desarrollar las intervenciones en base al proceso enfermero, en los diferentes niveles de complejidad, considerando los avances tecnolgicos, garantizando la seguridad en la atencin oportuna, eficaz, efectiva y de continuidad en el marco biotico de la salud hacia la calidad ASIGNATURA: PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERA BSICA 1 RESULTADOS O LOGROS CONTRIBUCION EL ESTUDIANTE DEBE: DEL APRENDIZAJE (ALTA) Argumenta claramente la Comprender la historia y Historia y evolucin de la evolucin de la enfermera. enfermera. Diferencia los conceptos de Analizar los conceptos de Salud, bienestar y Salud, bienestar y Enfermedad Enfermedad Argumenta claramente los Exponer los modelos y modelos y teoras ms teoras ms importantes. importantes. ALTA Comprende las Conocer las Perspectivas, Perspectivas, elementos elementos filosficos y filosficos y cientficos de la cientficos de la profesin profesin Conoce la Terminologa en Conocer la Terminologa en salud. salud. Desarrolla progresivamente Conoce y aplica el el pensamiento crtico. pensamiento critico Comprende la importancia Argumentar la importancia del proceso enfermero y las del proceso enfermero y las etapas. etapas. Analiza los datos de la Desarrollar habilidades en la valoracin. valoracin y formulacin del diagnstico enfermero Valora la importancia y la Comprende que son los ALTA exactitud en la toma de signos vitales y los factores Signos Vitales. que lo alteran Realiza la valoracin Controlar correctamente los correcta de los signos signos vitales vitales. Registra correctamente los Conocer el llenado y manejo signos vitales en el de cada formulario. formulario Desarrollar habilidades en Aplica correctamente el la toma de signos vitales. protocolo en la toma de signos vitales Realiza el Examen Fsico Desarrollar habilidades en la utilizando las tcnicas aplicacin de las tcnicas indicadas del Examen fsico.

Elabora correctamente los diagnsticos enfermeros. Comprende la etapa planificacin para cuidado del paciente. de el

Comprende las acciones para brindar el cuidado al cliente. Analiza la importancia de la etapa de evaluacin como fase del proceso enfermero. Realiza correctamente lavado de manos el

Desarrollar habilidades en la formulacin del diagnstico enfermero Establece la importancia de la etapa de planificacin como fase del proceso enfermero. Realizar un plan de atencin al cliente Comprende la importancia de la etapa de evaluacin como fase del proceso enfermero. Aplica correctamente el protocolo de lavado de manos Redacta correctamente planes de cuidado Conoce las funciones y roles de la enfermera ALTA Comprende los lmites legales del accionar profesional, aplica Prctica Enfermera segura. Conoce la importancia de la aplicacin de los estndares de cuidado

Desarrolla habilidades en la redaccin de planes de cuidado. Identifica con claridad las funciones y roles de la enfermera Ejemplificar los temas legales que surgen en la prctica enfermera. Analiza la importancia de la aplicacin de los estndares de cuidado