UNIVERSIDAD

NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH Gua Act No.6 Trabajo Colaborativo No 1 Curso Antropologa - 100007

Temticas que se revisarn: Unidad 1 del curso, Qu es el hombre? Captulo 1, Una perspectiva filosfica termina produciendo una visin

antropolgica: Antropologa filosfica

Captulo 2, El hombre como ser biolgico Captulo 3, El hombre y la cultura

Aspectos generales del trabajo:

Como lo hemos visto en la unidad uno, preguntarse por el ser humano como sujeto es un tema de alta complejidad. Es as que desde la antropologa se propone una metodologa de enfoque cualitativo denominada ETNOGRAFA que nos aproxima a la realidad de los otros, obteniendo informacin pertinente para reflexionar y construir una mirada crtica sobre los modos como vivimos nuestros territorios.
Estrategia de aprendizaje propuesta: Elaboracin de cartografa social y entrega de una reflexin en torno al concepto de territorio. Aprendizaje Basado en Problemas Peso evaluativo: 50 puntos (10% del peso del curso) Producto(s) esperado(s): Un mapa por cada participante del grupo. (dibujo del territorio, convenciones y una descripcin textual del dibujo) Reflexin grupal que debe incluir portada, introduccin, experiencias del proceso, el concepto de territorio y referencias bibliogrficas.

Cronograma de las actividades: Apertura: 19-marzo-2013 / Cierre: 17-abril-2013 23:55pm

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH Gua Act No.6 Trabajo Colaborativo No 1 Curso Antropologa - 100007

Gua de actividades:
Problema Planteado: Generalmente, y posiblemente por el afn frentico en el que nos encontramos, recorremos nuestros territorios sin detenernos a cuestionar, observar y reflexionar sobre los lugares, las personas y los diversos procesos sociales que se dan en nuestro entorno. Por lo tanto regresar la mirada sobre lo cotidiano se transforma en un ejercicio importante para comprender, reflexionar y representar en un mapa las dimensiones sociales del territorio. Este ltimo es reducido, generalmente, a la idea de una ubicacin geogrfica o un terreno delimitado, sin embargo este es un concepto ms amplio que, sin excluir los referentes geogrficos, nos aproxima a la complejidad social, poltica, histrica y cultural de un grupo humano. (para ampliar la informacin sobre el concepto de territorio les recomiendo revisar el material qu encuentran en la gua.) Objetivo del Trabajo Colaborativo: Desarrollar habilidades inter-personales que permitan comprender y respetar diversas expresiones culturales. Mejorar habilidades de comunicacin y elaborar argumentos slidos. Aportar a la construccin de una mirada crtica que permita comprender las dinmicas sociales de nuestra cotidianidad.

Conocer e intercambiar informacin que de cuenta de la diversidad geogrfica, cultural y tnica que caracteriza nuestros territorios.

Actividades Individuales:

En este trabajo colaborativo cada integrante del grupo deber elaborar un mapa de su territorio y aprender nuevos conceptos, con el fin de aproximarse y comprender los procesos sociales que se dan en los lugares donde viven. Para iniciar este trabajo se les recomienda revisar los siguientes videos y textos organizados por tema. Etnografa

Texto: La Etnografa, Mtodo de campo y Reflexividad. Introduccin y capitulo No. 3 La Observacin Participante Texto: Shakespeare en la selva Laura Bohanan Antropologa visual

http://www.antropologiavisual.net/ Mashas - Cuando cantan los abuelos (Etnografa audiovisual) http://www.youtube.com/watch?v=p2NXsRjdRUo

Mapas y Cartografa Social

Creando Mapas http://prezi.com/dh1o2qnrlfie/creando-mapas/

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH Gua Act No.6 Trabajo Colaborativo No 1 Curso Antropologa - 100007

Texto: Qu es la cartografa social

http://www.mincultura.gov.co/?idcategoria=26043
Metodologa para la construccin de una maqueta http://www.youtube.com/watch?v=BcQvPh_Yo8&feature=BFa&list=UUOQOrfRjCnoK1rC3lAaG09A

RROMUEPATSRO: Mapeando el mundo histrico-cultural de los Yanesha, Per http://www.youtube.com/watch?v=KX9v72vFjf8&feature=BFa&list=UUOQOrfRjCnoK1rC3lAaG09A Cartografa social Padilla Cauca, tcnicas de desposesin territorial http://www.youtube.com/watch?v=Bq92CCEsAUU Recreando Nuestra Cultura, Mapeando Nuestro Futuro: http://www.youtube.com/watch?v=nDYk1QaNrOY&feature=related

Territorio

Aproximacin Cultural al Concepto del Territorio http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/geografia/geografia/aprox.htm Una pausa para el pensamiento y la imaginacin: http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=BFBS7--YAfk

ACTIVIDAD No. 1 (individual)

Dibujando el Territorio
Partiendo de la idea que el territorio es una construccin cultural, cada estudiante del grupo debe representar visualmente los diversos lugares que frecuenta en su cotidianidad . En el desarrollo de esta fase deben observar, reflexionar y ser creativos. Este trabajo es una posibilidad para realizar una lectura de los diversos lugares que habitan y recorren constantemente, todo esto, bajo la ptica de una aproximacin etnogrfica, tal como nos lo ensea Rosana Guber en su capitulo La observacin participativa incluido en los materiales de esta actividad. Los lugares que se les proponen a continuacin dan cuenta de las mltiples dimensiones sociales que conforman un territorio y permiten entender las relaciones e interacciones que se dan entre diversos factores y actores que generan diversos procesos sociales. Al momento de realizar el mapa es importante tener en cuenta los grupos poblacionales que habitan en los diversos lugares y que hacen parte del territorio, por ejemplo: Mujeres, Nios, nias, adolescentes, grupos tnicos (definir cual), discapacitados, desplazados, tercera edad, entre otros.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH Gua Act No.6 Trabajo Colaborativo No 1 Curso Antropologa - 100007

Lugares que deben situar en sus mapas (si existe otro lugar que consideren pertinente lo pueden incluir)
Lugares pblicos Lugares sagrados Lugares de salud Lugares de diversin Lugares de miedo Lugares histricos Actividad No 2 Para comprender el mapa (individual) Para que los compaeros de trabajo interpreten el mapa es necesario enunciar el lugar donde se encuentra, disear las convenciones y en un texto corto describir el territorio representado en el mapa. Algunas preguntas para orientar su descripcin del mapa Cules son los lugares ms importantes del mapa? Cmo recorres y vives los lugares representados en el mapa? Quines estn incluidos en tu mapa? En la presentacin Creando Mapas , incluida en los materiales de la actividad, encontrarn informacin que les servir como gua. Para elaborar el mapa pueden hacer dibujos, usar fotografas y los materiales que consideren pertinentes para construir una imagen de su territorio.

Resultados Actividades Individuales

Cada estudiante debe publicar en el foro del trabajo colaborativo No. 1 el mapa (archivos jpg o pdf) Las convenciones que permiten leer el mapa. Un texto corto en el cual describen su territorio, representado en el mapa.

Si necesitan preguntar o resolver dudas pueden hacerlo en comunicacin directa con el tutor a travs del correo interno de la plataforma.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH Gua Act No.6 Trabajo Colaborativo No 1 Curso Antropologa - 100007

Actividades en Grupo
A partir de la heterogeneidad territorial y las diversas formas de representacin visual que se darn en este ejercicio, cada estudiante debe revisar detenidamente los mapas y las convenciones propuestas por sus compaeros. Esta es una posibilidad para imaginar y conocer otros territorios (en caso de dudas e inquietudes en la interpretacin deben comunicarse con el compaero que realiz el mapa). Explorando y compartiendo territorios (discusin en el foro) Teniendo en cuenta que los mapas son producto de la percepcin de nuestro entorno cotidiano es necesario hallar un elemento que les permita establecer un dialogo, por lo tanto, el concepto de territorio es el eje que les permite identificar las mltiples relaciones que se dan entre las personas y los lugares sealados en los mapas. En el trabajo en grupo deben prestarle atencin a las divergencias y puntos comunes que caracterizan sus territorios. A continuacin encontrarn algunas preguntas para orientar la discusin. Cales son los puntos de convergencia y divergencia hallados entre los mapas? Qu tipo de poblacin es la que se encuentra regularmente en los mapas? Por qu se dan las divergencias entre los territorios? Y estas divergencias son de orden social, polticos, cultural? Qu entendemos por territorio?

Despus de la discusin deben elaborar, en equipo y con sus palabras, una sntesis sobre sus experiencias en este proceso, finalizando con una definicin del concepto de territorio que de cuenta de la apropiacin que han logrado del mismo. El contenido del trabajo debe tener dos apartados: 1. la sntesis de las experiencias vividas en el proceso de reconocimiento y representacin visual de sus territorios (dos pginas). 2. la definicin del concepto de territorio, elaborado con sus propias palabras. (una pgina) Producto final de las actividades en grupo: Un documento final en Word o Pdf con los resultados obtenidos. El trabajo debe tener: Portada, Introduccin, Contenido del trabajo (mximo tres cuartillas), Bibliografa. Este documento debe publicarse en el foro, indicando que es el trabajo final del grupo.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH Gua Act No.6 Trabajo Colaborativo No 1 Curso Antropologa - 100007

Rbrica de Evaluacin:
Item Evaluado Participacin individual del estudiante en el Foro Estructura del Informe Valoracin Baja El estudiante Nunca Entreg el mapa individual solicitado. (Puntos = 0) El equipo no tuvo en cuenta las normas bsicas para construccin de informes (Puntos = 0) El documento presenta deficiencias en redaccin y errores ortogrficos (Puntos = 0) Valoracin Media El estudiante entreg el mapa, pero este no cumple con todo lo solicitado (Puntos = 10) Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 5) No hay errores de ortografa y el documento presenta una mediana articulacin de las ideas y la estructura de los prrafos (Puntos = 2) Aunque se trata la temtica propuesta, el cuerpo del documento no da cuenta ni de la apropiacin del concepto de territorio. (Puntos = 5) Valoracin Alta El estudiante entreg el mapa, las convenciones y la descripcin segn lo solicitado. (Puntos = 20) El documento presenta una excelente estructura (Puntos = 10) La redaccin es excelente, las ideas estn correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad (Puntos =5) El grupo colaborativo elaboro de manera adecuada la sntesis del procesos y la definicin del concepto de territorio da cuenta de la apropiacin del mismo (Puntos = 10) El manejo de citas y referencias es satisfactorio (Puntos = 5) Mximo Puntaje 20

10

Redaccin y ortografa

Fines del Trabajo

El documento no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta (Puntos = 0)

10

Referencias

Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias (Puntos = 0)

Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo (Puntos = 3)

Total de Punto Posibles

50