Fecha:22/06/yyyy

2.8 CREAR INDICES Y TABLAS DE CONTENIDO

Elabora un documento en Microsoft Word, donde vas a generar por lo

menos tres entradas de índice, generando para ella los índices y su
tabla de contenido, debes dar formato a los diferentes elementos
utilizando los estilos de títulos. Deberás verificar el funcionamiento
de los índices y de las tablas observando si funcionan como
hipervínculos

Abuso Sexual
Es toda acción de tipo sexual impuesta a un niño
por un adulto o por una persona mayor que él.
Algunas de sus formas son: manipulación del
menor con fines pornográficos, someterlo a que
observe actitudes sexuales, hablar sobre temas
obscenos, mostrar o tocar genitales y
penetración sexual (violación o incesto.). El
abuso sexual no necesariamente es una
violación.

¿El abuso sexual es, generalmente, cometido por

desconocidos?
El abuso sexual puede ser cometido por un
desconocido, quien a través de la fuerza y/o terror,
somete al niño al acto abusivo, generalmente en la
forma de una violación. Sin embargo, las estadísticas
muestran que en la mayoría de los casos el abusador
suele ser una persona conocida por la familia, quien no
sólo se ha ganado la confianza de los padres o
cuidadores, sino del propio niño.

¿El abuso sexual puede ser cometido por un familiar?

El abuso sexual puede ser cometido por un miembro de
la familia (papá, mamá, abuelos, primos, etc.), con
quien la víctima siente un profundo compromiso
afectivo y lealtad. El abusador suele manipular y
chantajear a la víctima con el propósito de que esta no

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revele el abuso, convenciéndola de que si habla

desatará una crisis familiar.

¿Qué pasa cuando el abusador es una persona conocida?

Es muy importante tener presente que cuando el
abusador es un adulto conocido, el abuso no es un
episodio aislado sino, un proceso que se desarrolla en el
tiempo. En un principio el abusador manipula la
confianza que el niño/a le tiene y, a través de la
seducción (regalos, premios, preferencias, etc.), lo
incita a participar en actividades sexuales que el
abusador muestra al niño/a como juegos o
comportamientos que ocurren normalmente entre un
adulto y un niño. De manera paralela, el abusador
impone al niño la ley del silencio a través de amenazas
y chantajes del tipo "si tu le cuentas a tu mamá, ella se
morirá de pena" o "si alguien sabe a mí me llevarán preso y
tú te irás a un orfanato". Así, garantiza que el niño/a
guardará el secreto.

Además, utiliza con el niño/a un discurso denigratorio

con el fin de descalificarlo/a y culpabilizarlo/a de lo que
está ocurriendo.
En esta realidad, el niño/a queda atrapado en un
sistema relacional muy confuso y contradictorio ("te
quiero, pero abuso de ti"), y va incorporando a su
autoconcepto connotaciones negativas que el abusador
le transmite. El niño/a empieza a sufrir una fuerte
estigmatización, se siente sucio, malo, culpable,
impotente y con una tremenda falta de control. Todo
esto dificulta que el niño/a divulgue lo que le está
sucediendo.

¿Puede un niño inventar un abuso?

No. Los niños, cuando describen un abuso manejan

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información que por su desarrollo no podrían conocer

de otra manera. En esos casos, el niño ha sido sometido
la observación de contenido erótico o ha sido víctima de
abuso. Por otra parte, los niños pueden llegar a inventar
algo para evitarse un problema (por ejemplo, miento
porque me saqué una mala nota), pero no mienten para
ganarse un problema o castigo.
Si negamos el abuso no sólo causamos un sentimiento
de desprotección en el niño/a, sino que facilitamos el
actuar de los abusadores. Pensar que los niños mienten,
que el abuso es poco frecuente, que sólo lo sufren las
niñas, que los abusadores son locos o de apariencia
peligrosa, o que no ocurre dentro de la familia, son
mitos que sólo evitan que nos enfrentemos a una
realidad dolorosa y traumática que, a pesar de no ser
fácil afrontar, es muy necesaria para la protección de
nuestros hijos.

¿Cómo puedo proteger a mis hijo/as del abuso?

La mejor manera es previniéndolos. Es fundamental
mantener una relación cercana con ellos de modo que
si algo les ocurre, tengan la confianza para contarnos.
Además es importante enseñarles a autoprotegerse a
medida que van creciendo.
A partir de los tres años podemos ayudarlos a conocer
las partes de su cuerpo. Así como tenemos brazos o
piernas, también tenemos pene o vagina. No debemos
centrar la conversación en los genitales, sino que
enmarcarla en el conocimiento global del cuerpo.
También podemos enseñarles que en el cuerpo hay
zonas privadas, que no mostramos porque son
especiales e íntimas, y explicarles que nadie puede
forzarlos para tocarles sus partes privadas aunque sea
un tío, primo o hermano. Es importante transmitirles
que nadie puede obligarles a guardar un secreto y que
siempre deben tener la confianza para acudir a sus
papás si les ocurre algo. Explicarles, pero no exigirles,

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que digan NO frente a caricias que no les gustan o les

hacen sentir raros o incómodos. Por diferencia de
tamaño, fuerza y edad, para un niño es prácticamente
imposible enfrentar a un adulto y decir NO. Por eso no
debemos exigirles, ya que si no lo logra se puede sentir
muy culpable.
Es importante que la autoprotección la enmarquemos
en una visión positiva y más amplia que la sexualidad y
no focalizarla en cómo defendernos de un posible
ataque sexual, pues corremos el riesgo de mostrar a
nuestros hijo/as una visión negativa y peligrosa del
mundo que los rodea

¿Cómo sospechar que un niño/a está siendo abusado?

Debemos estar atentos a cambios en el
comportamiento de los niño/as como agresividad,
inhibición o sensibilidad extrema, desconfianza,
problemas en el dormir, baja en el rendimiento escolar,
desinterés o rechazo inexplicable frente a los estudios,
inusual mal comportamiento en clases, miedo a los
adultos, etc.
Otro indicador es la aparición de conductas sexuales
que no guardan relación con la edad del niño o cuando
éste maneja información que no puede haber aprendido
por sí solo. Hay que poner atención a los juegos, por
ejemplo si realizan actos sexuales entre muñecas, y a
los dibujos que realizan en casa o en el jardín. También
pueden surgir conductas de masturbación compulsiva
que interfieran con sus actividades.
Los niños abusados están expuestos a una realidad que
no pueden integrar, lo que los lleva a reflejar en
comportamientos o comentarios las vivencias que les
están ocurriendo.

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¿Cómo actuar si un niño/a revela el abuso?

Es muy importante guardar la calma y no sobre
reaccionar o desesperarse, ya que la reacción del
adulto es un factor de gran importancia para la
reparación del niño/a. Si está muy perturbado,
deténgase un momento a organizar sus ideas antes de
hablar con el niño/a. Explíquele que usted está
perturbado por lo sucedido y comprende que él
también lo esté. Siempre debe creer lo que el niño/a
relata y nunca debe dudar de él. No lo presione a
hablar, pero dispóngase a escuchar cuidadosamente lo
que quiera confiarle. Haga énfasis en que el abusador
es el responsable y no él. Felicítelo por haber confiado
en usted y asegúrele protección.

¿Qué consecuencias tiene el Maltrato en los niños/as?

El maltrato físico o psicológico afecta el desarrollo
psicosocial de los niños, con graves secuelas para el
resto de su vida, dejando huellas y cicatrices visibles e
invisibles.
Los niños maltratados verbal o físicamente presentan
un deterioro en su desarrollo psicomotor, un mal estado
nutricional, se enferman más, son más inseguros y les
cuesta adaptarse al medio social que los rodea, ya sea
en el jardín, la escuela, el barrio, etc., presentan

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además un menor desarrollo cognitivo y dificultades de

aprendizaje y rendimiento escolar.

¿Puede haber maltrato aunque no se golpee a los niños/as?

Se tiende a creer que el maltrato está referido sólo a la
violencia física, sin embargo hay otras manifestaciones
de maltrato que pueden llegar a ser comunes en las
prácticas de crianza de los padres. Hay conductas
maltratadotas como el chantaje, la ridiculización, la
amenaza, y otras, que llegan a tener nefastas
consecuencias sobre el desarrollo de los niños. Por lo
tanto se puede afirmar que existen diferentes tipos de
maltrato, entre los cuales podemos distinguir:

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ABUSO SEXUAL............................................................................................................
......................1

A M
abusador · 2 maltrato · 6
Abuso Sexual · 1
autoprotección · 4
N
niño · 2
D
desconocidos · 1
P
proteger · 3
F
familiar · 1
S
secreto · 2

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