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SEMINARIO PRODUCCIN SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD EQUIPO DOCENTE:

Licenciada en Trabajo Social. Indiana Vallejos Kinesilogo. Esteban Kipen Licenciada en Trabajo Social. Mara Eugenia Almeida Licenciada en Trabajo Social Alfonsina Angelino Psiclogo. Aarn Lipschitz Licenciado en Trabajo Social Csar Angelino Licenciado en Trabajo Social Candelaria Snchez Estudiante de Trabajo Social. Marcos Priolo

FUNDAMENTACIN La perspectiva tradicional de anlisis de la discapacidad parte del supuesto de un origen individual fundado en la deficiencia de un sujeto que tiene alguna prdida o anormalidad de la estructura corporal o de una funcin psicolgica o fisiolgica. En ese marco, se encuentran distintas posiciones consideran ms o menos la influencia del contexto en la situacin de la persona con discapacidad, pero dejan incuestionada la existencia de un cuerpo normal que se constituye en el patrn de evaluacin de la discapacidad. Proponemos una perspectiva de comprensin de la discapacidad que la distingue completamente de la insuficiencia y de la enfermedad y la considera una produccin socio cultural. Los problemas que acarrea la discapacidad son producciones sociales originadas en las relaciones de desigualdad social. La apropiacin desigual de los bienes materiales y simblicos propia del modo de organizacin social capitalista, genera manifestaciones distintas de la discapacidad ante la presencia de deficiencias similares. El acceso a la tecnologa -que permite mejorar la accesibilidad del entorno, a los servicios de salud, educacin, rehabilitacin- y el ejercicio de los derechos civiles y polticos resultan, prcticamente, imposibles para los discapacitados empobrecidos. Tambin es distinta la significacin que la discapacidad adquiere para los sujetos, en distintos contextos en los que se presenta. La disputa acerca del significado nos convoca a una batalla cultural en torno a la discapacidad,

cuestionando los tradicionales significados de tragedia personal y desviacin social. En este sentido, compartimos con Skliar (2002) que la discapacidad no es un fenmeno biolgico sino una retrica cultural. Por lo tanto, no puede ser pensada como un problema de los discapacitados, de sus familias o de los expertos. Es una idea cuyo significado est ntimamente relacionado con el de la normalidad y con los procesos histricos, culturales, sociales y econmicos que regulan y controlan el modo a travs del cual son pensados e inventados los cuerpos, las mentes, el lenguaje, la sexualidad de los sujetos. Los contenidos del seminario intentan dar cuenta de estas distintas posiciones en disputa, recorriendo los supuestos que las fundan. En la primer unidad se busca presentar el tema, el estado de su debate, y las posiciones en juego tanto en el plano de los discursos como de las prcticas. La segunda unidad se centra en el anlisis de la normalidad como categora demarcatoria, que instala la nocin de cuerpo deficitario y en la produccin de sujetos normales. La tercer unidad se centra en la perspectiva del sujeto y su constitucin como tal, buscando tensionar las prcticas de los cursantes del seminario y la perspectiva propuesta. Desde el Programa de Extensin Universitaria La produccin social de la discapacidad. Aportes para la transformacin de los significados proponemos, a travs de este Seminario, socialmente producidos nos la Facultad. Del mismo modo que en aos anteriores, pensamos en un espacio integral, interdisciplinario y abierto a estudiantes de distintas carreras de la UNER, como tambin de otras universidades de la regin y de institutos terciarios. Asimismo, es un espacio que pretendemos convoque a profesionales de distintas disciplinas y diversas procedencias geogrficas e institucionales.

consolidar un espacio de formacin en la temtica abierto hace cuatro aos en

OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES Aportar a la construccin de la discapacidad como un objeto terico. Contribuir al debate en torno a la produccin social de la discapacidad. OBJETIVOS ESPECIFICOS Analizar la problemtica de la Discapacidad como un objeto complejo. Reconocer la problemtica de la discapacidad como un aspecto de la cuestin social, superando el anlisis individual familiar culpabilizante. Asumir la perspectiva interdisciplinaria necesaria para la intervencin en el campo de la discapacidad. Analizar crticamente la problemtica de la discapacidad. Favorecer la indagacin personal en la temtica a partir de los contenidos desarrollados en el Seminario. CONTENIDOS Unidad 1 La normalidad como categora central en la comprensin de la discapacidad Normalidad Anormalidad. Foucault: una arqueologa de la categora. La dimensin estadstica. Normalidad y normatividad. La discapacidad como anormalidad. Ideologa e ideologa de la normalidad.

Unidad 2: La construccin social de la discapacidad Discapacidad. inclusin social. La construccin del discapacitado como un Otro diferente, diverso o desigual. La naturalizacin de la discapacidad. Dficit y discapacidad. Conceptualizaciones. Perspectivas evolucionista,

funcionalista y crtica. Procesos de exclusin social, modos disciplinarios de

Unidad 3 Constitucin subjetiva y discapacidad El concepto de sujeto en Foucault: sujeto emergente; discursos y prcticas. El concepto de sujeto en psicoanlisis. Significacin y lenguaje. La funcin formadora de la imagen: el yo. Sexualidad y autonoma. METODOLOGIA Las clases sern desarrolladas por todo el equipo docente . Se propone trabajar durante 3 jornadas de turno doble (maana y tarde) consecutivas. Podra ser jueves, viernes y sbado. Esta modalidad intensiva ha dado muy buenos resultados en las sucesivas rplicas que este seminario viene desarrollando en diferentes lugares del pas. De esta forma se potencia el trabajo en profundidad. Ello contribuye al enriquecimiento del trabajo colectivo en los encuentros presenciales. CRONOGRAMA El Seminario tendr una duracin 40 horas reloj, de las cuales 30 son presenciales y 10 no presenciales. EVALUACION La evaluacin final tendr como modalidad el coloquio, que apuntar a generar un espacio de sntesis de lo trabajado durante las jornadas del dictado del seminario y de la lectura del material bibliogrfico propuesto. Para el asesoramiento de los grupos se prev que los docentes brinden asesoramiento electrnico a los cursantes para la presentacin del coloquio final. Tambin se prevn dos espacios de tutoras para la orientacin en la preparacin de la instancia final.

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