EJERCICIOS DE APLICACIN DE LA ASIGNATURA LGEBRA LINEAL (1000003) PARA EL(LOS) PROGRAMA(S) DE INGENIERA DE SISTEMAS E INDUSTRIAL

Realizados por: Sebastin Alarcn Ramos 257902 Estudiante de Ingeniera de Sistemas.

Universidad Nacional de Colombia Sede Bogot Primer semestre de 2012

1. Mtodo Grfico Programacin Lineal.

Objetivos: Familiarizar al estudiante con el uso del lgebra lineal en la investigacin operativa para maximizar y minimizar funciones Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Investigacin de Operaciones, lgebra lineal.
a. Optimizacin de produccin en Telas Lafayette

La fbrica de telas Lafayette requiere fabricar dos telas de calidad diferente T1 y T2; se dispone de 500 Kg de hilo a, 300 Kg de hilo b y 108 Kg de hilo c. Para obtener un metro de T1 diariamente se necesitan 125 gr de hilo a, 150 gr de hilo b y 72 gr de hilo c; para producir un metro de T2 por da se necesitan 200 gr de hilo a, 100 gr de hilo b y 27 gr de hilo c. T1 se vende a $4000 el metro y T2 se vende a $5000 el metro. Si se debe obtener el mximo beneficio, cuntos metros de T1 y T2 se deben fabricar? Explicacin del problema Se desea saber la cantidad de tela T1 y de tela T2 que se debe producir de tal forma que se obtenga el mayor beneficio o utilidad posible. Solucin En primer lugar se debe plantear la funcin a optimizar junto con sus respectivas restricciones. x: Cantidad de metros de la tela T1. y: Cantidad de metros de la tela T2.

Lo primero que se debe hacer es quitar los signos de e igualar las restricciones. Acto seguido se debe evaluar cada restriccin para y para conocer los puntos de corte con los ejes coordenados.

Para

( )

Para ( )

Y se procede a graficar los puntos obtenidos: X 0 4000

4500 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 0 500 1000 1500 2000 2500 3000

Y 2500 0

De la misma forma continuamos con el resto de restricciones.

Para

( )

Para ( )

X 0 2000

Y 3000 0

3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 0 1000 2000 3000 4000 5000

Para

( )

Para ( )

X 0 1500
4500 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 0 1000

Y 4000 0

2000

3000

4000

5000

Nuestra rea de solucin es el rea sombreada de la siguiente grfica, los puntos donde la funcin objetivo es ptima son los vrtices de la misma.

El punto donde la funcin objetivo es la interseccin dada por las restricciones definidas por las siguientes ecuaciones:

Lo que tenemos es un sistema de ecuaciones con dos ecuaciones y dos incgnitas, procedemos a resolverlo.

Por ltimo remplazamos en la funcin objetivo los valores de obtenidos para saber la respuesta correcta. (
b. Publicidad

Un departamento de publicidad tiene que planear para el prximo mes una estrategia de publicidad para el lanzamiento de una lnea de T.V. a color tiene a consideracin 2 medios de difusin: La televisin y el peridico. Los estudios de mercado han mostrado que: 1. La publicidad por T.V. Llega al 2 % de las familias de ingresos altos y al 3 % de las familias de ingresos medios por comercial. 2. La publicidad en el peridico llega al 3 % de las familias de ingresos altos y al 6 % de las familias de ingresos medios por anuncio. La publicidad en peridico tiene un costo de $500 por anuncio y la publicidad por T.V. tiene un costo de $2000 por comercial. La meta es obtener al menos una presentacin como mnimo al 36 % de las familias de ingresos altos y al 60 % de las familias de ingresos medios minimizando los costos de publicidad. Explicacin del problema Saber la cantidad de comerciales y anuncios que se deben emitir para minimizar los costos de publicidad. Solucin En primer lugar se debe plantear la funcin a optimizar junto con sus respectivas restricciones.

x: Cantidad de comerciales por TV. y: Cantidad de anuncios en peridico.

Lo primero que se debe hacer es quitar los signos de e igualar las restricciones. Acto seguido se debe evaluar cada restriccin para y para conocer los puntos de corte con los ejes coordenados. Para

( )

Para ( )

X 0 18

Y 12 0

20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10 12 14

Para ( )

Para ( )

X 0 20

Y 10 0

14 12 10 8 6 4 2 0 0 5 10 15 20 25

Nuestra rea de solucin es el rea sombreada de la siguiente grfica, los puntos donde la funcin objetivo es ptima son los vrtices de la misma.

Vamos a comprobar los tres vrtices donde la funcin puede ser mnima.

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

El mnimo de la funcin es para lo que quiere decir que se deben emitir comerciales en TV y anuncios en el peridico.

2. Mtodo Simplex Objetivos: Capacitar al estudiante en la formulacin de modelos para la solucin de problemas Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Investigacin de Operaciones, lgebra lineal.
a. Transporte de mercancas.

Un fabricante desea despachar varias unidades de un artculo a tres tiendas T1, T2, y T3. Dispone de dos almacenes desde donde realizar el envo, A y B. En el primero dispone de 15 unidades de este artculo y en el segundo 20. La demanda de cada tienda es de 10, 7 y 3 unidades respectivamente. Los gastos de transporte de un artculo desde cada almacn a cada tienda estn expresados en la tabla: T1 A B 2 1 T2 5 4 T3 1 3

Cmo ha de realizar el transporte para que sea lo ms econmico posible? Explicacin del problema Aunque existe el mtodo de transporte, el cual es ms indicado para este tipo de problemas, el problema se puede formular como uno de Simplex tradicional. La idea es definir cada una de las caractersticas del problema y hallar un modelo matemtico que facilite su solucin.

Solucin Lo primero que debemos hacer es definir las variables de decisin.

Xi: nmero de unidades transportadas desde cada almacn a cada tienda X1: T1 X2: T2 X3: T3 X4: T1 X5: T2 X6: T3 nmero de unidades transportadas desde el almacn A hasta la tienda nmero de unidades transportadas desde el almacn A hasta la tienda nmero de unidades transportadas desde el almacn A hasta la tienda nmero de unidades transportadas desde el almacn B hasta la tienda nmero de unidades transportadas desde el almacn B hasta la tienda nmero de unidades transportadas desde el almacn B hasta la tienda

Luego, se escriben las restricciones de nuestro problema, estas restricciones salen de la disponibilidad y demanda de cada almacn, que se describen en el enunciado del problema

No olvidar las restricciones de no negatividad:

Por ltimo definimos la funcin objetivo:

Bibliografa [1] F. S. Hillier and G. J. Lieberman, Investigacin de operaciones. McGraw-Hill, 2002.

EJERCICIOS DE APLICACIN DE LA ASIGNATURA CLCULO INTEGRAL (1000005) PARA EL(LOS) PROGRAMA(S) DE INGENIERA DE SISTEMAS E INDUSTRIAL

Realizados por: Sebastin Alarcn Ramos 257902 Estudiante de Ingeniera de Sistemas

Universidad Nacional de Colombia Sede Bogot Segundo semestre de 2011

1. REA BAJO LA CURVA

Objetivos: Aplicar el concepto de integrales de rea en ejercicios Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Clculo integral, Clculo en varias variables
a. rea entre dos curvas

Calcular el rea limitada por la parbola

y la recta

Explicacin del problema Usando conceptos bsicos de clculo integral, determinar el rea limitada por la funcin dada y dems restricciones. Solucin Consideremos la grfica

Lo primero q debemos hacer es hallar los puntos de corte entre la recta y la curva dada, si es los hay.

Es til tener estos puntos de corte ya que este ser nuestro intervalo de integracin. Planteamos la siguiente integral a partir de la informacin conocida.

[ ]

2. Integrales definidas

Objetivos: Aplicar el concepto de integral en fsica Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Clculo integral, Clculo en varias variables, Fundamentos de mecnica a. Recorrido de un cohete Se lanza un cohete verticalmente al aire, su velocidad segundos despus es ( ) Qu distancia recorrer durante los primeros 100 segundos?

Explicacin del problema El objetivo del problema es hallar la distancia recorrida por el cohete en los primeros 100 segundos, para esto debemos integrar la funcin v(t) evaluada en el intervalo de 0 a 100 seg. Debido a que, en fsica, la integral de la funcin de velocidad nos resulta la funcin de espacio recorrido. Solucin

Bibliografa [1] Notas de clase

EJERCICIOS DE APLICACIN DE LA ASIGNATURA CLCULO DIFERENCIAL (1000004) PARA EL(LOS) PROGRAMA(S) DE INGENIERA DE SISTEMAS E INDUSTRIAL

Realizados por: Sebastin Alarcn Ramos 257902 Estudiante de Ingeniera de Sistemas

Universidad Nacional de Colombia Sede Bogot Segundo semestre de 2011

1. DERIVADAS

Objetivos: Aplicar el concepto de derivadas a diversos problemas en fsica y otras materias Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Clculo diferencial, Fundamentos de Mecnica.
a. Movimiento de un auto

La relacin entre la distancia recorrida en kilmetros por un auto y el tiempo en segundos es ( ) . Calcular: 1. La velocidad media entre y 2. La velocidad instantnea en Explicacin del problema Aplicar el concepto de derivada para hallar la velocidad instantnea del auto en determinado . Solucin 1.
( ) ( )

( )

( )

( )

2. Para hallar la velocidad instantnea en un punto debemos derivar la funcin y evaluarla en el punto que queremos saber ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2. LMITES

Objetivos: Aplicar el concepto de lmites a problemas de diversa ndole Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Clculo Diferencial,
a. Anlisis del precio de un artculo

Se sabe que el precio de un artculo P a travs del tiempo t (en meses) est dado por la funcin:

()

, si se sabe que el

precio de este artculo el prximo mes ser de $6,50 y el siguiente mesa ser de $6,00. Se debe saber: 1. El precio del artculo para este mes. 2. En que mes el precio ser de $5.50. 3. Qu ocurre con el precio a largo plazo? Explicacin del problema Para el fcil desarrollo del ejercicio, lo primero que se debe realizar es saber el valor de las constantes y . Despus se buscar analizar la funcin segn lo indique cada punto y finalmente se buscar sacar una conclusin con respecto al precio cuando ha pasado suficiente tiempo. Solucin Tenemos: ( ) ( ) Para denominar el mes actual usaremos 0, el mes siguiente 1 y el mes siguiente 2.

( ) ( ) ( ) ( )

( ) __________________________________________ ( ) ( ) ( ) ( )
Resolver el sistema de ecuaciones formado por I y II.

Remplazamos en (II)

( )

Ahora tendremos la funcin:

( )

1. El precio del artculo para el mes actual es:

( ) ( ) ( )

( ) ( )

El precio del artculo en el mes actual es de $8,00 2. En un determinado mes t, el precio del artculo ser de $5,50.

En el mes 5 el artculo tendr un precio de $5,50

3. Para evaluar el comportamiento a largo plazo debemos evaluar la funcin cuando

A largo plazo el artculo tiende a tener un valor de $5.00.

[1] Bibliografa [1] J. Stewart, Clculo Diferencial E Integral. Cengage Learning Editores, 2006.

EJERCICIOS DE APLICACIN DE LA ASIGNATURA MATEMTICAS BSICAS (1000001) PARA EL(LOS) PROGRAMA(S) DE INGENIERA DE SISTEMAS E INDUSTRIAL

Realizados por: Sebastin Alarcn Ramos 257902 Estudiante de Ingeniera de Sistemas

Universidad Nacional de Colombia Sede Bogot Primer semestre de 2012

1. TRIGONOMETRA: ANGULOS Y LADOS.

Objetivos: Hacer uso prctico de la trigonometra, ngulos y lados Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas bsicas, clculo diferencial, fundamentos de mecnica
a. Altura de la torre.

Carlos y Fernando ven desde las puertas de sus respectivas casas una torre, bajo ngulos de 45 y 60. La distancia entre sus casas es de 126 m y la torre est situada entre sus casas. Halla la altura de la torre. Explicacin del problema Se debe construir un triangulo donde se especifiquen los ngulos y medidas de los lados. Se deben usar los principios de la trigonometra para hallar la altura de la torre.

h
60 45

A 126m

Solucin Lo primero que se debe hacer es definir cada una de las distancias de los observadores a la base de la torre.

h
60 45

x 126m

126-x

Usamos cada uno de los ngulos para determinar el valor de h.

{ {

2. ANLISIS DE FUNCIONES

Objetivos: Incentivar al estudiante en el aprendizaje del comportamiento y caractersticas de una funcin Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas bsicas, Clculo Diferencial, Clculo Integral
a. Anlisis de una funcin

Determine el Dominio, Rango, Puntos de corte con los ejes y si es que existen, las asntotas horizontales, verticales y oblicuas de la siguiente funcin:

Explicacin del problema Se deben aplicar diferentes tcnicas para analizar el comportamiento de la funcin de tal forma que sin disponer de la grfica de la misma, se pueda hacer una idea general al respecto. Solucin Dominio:

Rango:

Puntos de corte con los ejes: Con el eje x:

(0,0)

Asntotas La nica asntota que existe es vertical y se determina de la siguiente manera:

3. [1] COMBINATORIA
Objetivos: Afianzar al estudiante con el concepto de combinatoria y su uso. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas bsicas, Matemticas discretas, Algoritmos, Probabilidad y Estadstica, Investigacin de operaciones.
a. Comit de hombres y mujeres

Un grupo, compuesto por 7 hombres y 12 mujeres, forma un comit de 4 hombres y 5 mujeres. De cuntas formas puede formarse, si: 1. Puede pertenecer a l cualquier hombre o mujer. 2. Una mujer determinada debe pertenecer al comit. 3. Dos hombres determinados no pueden estar en el comit. Explicacin del problema Usando el concepto de combinatoria se pretende saber de cuntas formas posibles se puede formar el comit, con las caractersticas indicadas en cada uno de los numerales. Solucin

1. ( ) ( )= 27.720 2. ( ) ( )= 11.550

3. ( ) ( )= 3.960 [2] Bibliografa [1] Representacin grfica de funciones, Vitutor. [Online]. Available: http://www.vitutor.com/fun/5/c_1.html. [2] Combinatoria, Vitutor. [Online]. Available: http://www.vitutor.com/pro/1/a_1.html. [3] Notas de clase

EJERCICIOS DE APLICACIN DE LA ASIGNATURA LGEBRA LINEAL (1000003) PARA EL(LOS) PROGRAMA(S) DE INGENIERA DE SISTEMAS E INDUSTRIAL

Realizados por: Sebastin Alarcn 257902

Universidad Nacional de Colombia Sede Bogot Primer semestre de 2012

1. RESOLUCIN DE SISTEMAS LINEALES

Objetivos: Ver la aplicacin de la solucin de sistemas lineales a problemas de optimizacin Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: lgebra lineal, Investigacin de operaciones a. Optimizacin por simplex A partir de un sistema de ecuaciones lneas se puede plantear un problema de optimizar una funcin con ciertas restricciones. Un problema de optimizacin es de la forma:

Para resolver un problema de optimizacin se pueden utilizar diversos mtodos: Simplex (Grfico y Algebraico o por Tablero), Simplex Dual, Transporte, etc. Para resolver por simplex, se usa el mtodo del tablero que se basa en reducir un sistema de ecuaciones lineales hasta encontrar la solucin. Considere el siguiente problema:

Resuelva el ejercicio por el mtodo del tablero. Explicacin del problema En investigacin de operaciones el mtodo simplex se trata de construir un tablero en donde se coloca la funcin objetivo y las restricciones para hallar las soluciones ptimas de la funcin a maximizar o minimizar. Se basa en el hecho de solucionar un sistema de ecuaciones lineales.

Solucin Lo primero que se debe hacer es cambiar las restriccin para que queden de la manera Ax=b (Eliminar ). Para ello se debe aadir en cada restriccin una variable de holgura que tendr un subndice distinto a los ya usados, en este caso x3, x4 y x5.

Este es el tablero inicial, hay que tener en cuenta que en las celdas donde el ndice de la fila y la columna coinciden hay un 1, en los otros valores de la columna hay 0s. (Se sombrean las columnas donde esto se ve) Var Z x3 x4 x5 # 0 1 2 3 Z 1 0 0 0 x1 -3 1 1 2 x2 -2 0 3 1 x3 0 1 0 0 x4 0 0 1 0 x5 0 0 0 1 LD 0 4 15 10

4 15 5

La variable que entra es la que sea ms negativa, en este caso x1. Para determinar la variable que sale, se toman los valores del lado derecho y se dividen por los valores no negativos y mayores que cero de la columna de la variable que sale. Despus se toma el menor valor, esa variable (O fila) es la que sale. Var Z x3 x4 x5 # 0 1 2 3 Z 1 0 0 0 x1 -3 1 1 2 x2 -2 0 3 1 x3 0 1 0 0 x4 0 0 1 0 x5 0 0 0 1 LD 0 4 15 10

4 15 5

Lo primero que se hace para el siguiente tablero es llenar las columnas donde coinciden se encuentran las variables bsicas de tal forma que en dichas celdas donde coinciden se coloquen 1s y en el resto de la columna 0s. Posteriormente lo que se hace es realizar operaciones entre las filas (Usando un pivote y tomando como base la fila que entr en esta

iteracin) de tal manera que se tiene un tablero nuevo. Finalmente se repite el mismo proceso hasta que en la fila Z no hayan ms valores negativos. Var Z x1 x4 x5 Var Z x1 x4 x2 Var Z x1 x3 x2 # 0 1 2 3 # 0 1 2 3 # 0 1 2 3 Z 1 0 0 0 Z 1 0 0 0 Z 1 0 0 0 x1 0 1 0 0 x1 0 1 0 0 x1 0 1 0 0 x2 -2 0 3 1 x2 0 0 0 1 x2 0 0 0 1 x3 3 1 -1 -2 x3 -1 1 5 -2 x3 0 0 1 0 x4 0 0 1 0 x4 0 0 1 0 x4 1/5 -1/5 1/5 2/5 x5 0 0 0 1 x5 2 0 -3 1 x5 7/5 3/5 -3/5 -1/5 LD 12 4 11 2 LD 16 4 5 2 LD 17 3 1 4

11/3 2

4 1

Este es el tablero final ya que en la fila Z no hay ms valores negativos. Del Lado Derecho sale la solucin a nuestro problema donde nuestro conjunto de soluciones ser el siguiente: (
b. Optimizacin por simplex dual

Considere el siguiente problema:

Construya el modelo dual para este problema primal. Resulvalo grficamente. Explicacin del problema En principio se busca resolver el problema primal de otra manera, para ello se requiere que se pase el modelo a un problema Dual. Esto se hace de la siguiente manera:

Modelo Primal

Modelo Dual

Tener en cuenta que el nmero de variables de modelo dual es igual nmero de restricciones del modelo primal y que el nmero de restricciones del modelo dual es igual al nmero de variables del modelo primal. Despus de convertir el problema se soluciona de la manera grfica o usando el mtodo del tablero. Solucin En primer lugar determinamos cules son nuestra matriz A, que son los coeficientes de las variables en las restricciones; nuestro vector C que son los coeficientes de las variables en la funcin objetivo; y nuestro vector b que son el lado derecho de las restricciones. [ ]

[ [ ]

Despus de construir nuestro problema dual, lo que debemos hacer es cambiar nuestras restricciones a la forma Ax=b (Eliminar ).

Mtodo Grfico: De las restricciones originales se obtiene que:

( Obteniendo la siguiente grfica:

) (

En donde el rea sombreada es nuestra rea de solucin al ser la funcin objetivo un mnimo. Esto nos da que el punto donde la funcin es mnima y se resuelve el mtodo dual grfico es (2,6) y al remplazarlo en la funcin objetivo nos da que Wmin=36.

2. OPERACIONES ENTRE MATRICES Objetivos: Aplicar las operaciones entre matrices para resolver un problema de optimizacin en Investigacin de operaciones Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: lgebra lineal, investigacin de operaciones
a. Simplex Revisado

El mtodo simplex revisado permite resolver problemas de Simplex a travs de una serie de operaciones entre matrices y no entre filas a travs de un tablero. A continuacin se enumeran las operaciones necesarias para resolver un problema por Simplex Revisado. Dado:

C-> Vector de coeficientes A-> Matriz nxm b-> Vector del lado derecho x-> Vector de variables La manera de construir el tablero para la primera iteracin: Var Var. Originales Z 1 1 -C Xs m 0 A Xs->(Conjuntos de varibles bsicas) Y para cada iteracin despus de la primera: Var Var. Var. 0 Originales Holgura Z 1 1 CBB-1A-C CBB-1 CBB-1b XB m 0 B-1A B-1 B-1b Donde CB es el vector de coeficientes de Variables Bsicas en la Funcin Objetivo # Z # Z Var. Holgura 0 I 0 0 b

Dado:

Si se conoce el hecho de que las variables bsicas en la solucin ptima son x1 y x3 utilice el mtodo Simplex Revisado para encontrar el tablero final. Explicacin del problema Usando el mtodo de simplex revisado arriba explicado, resolver el problema de simplex descrito. Solucin [ [ [ [ [ | | ] ] ] ] ]

| |

| [ ]

[1] Var Z x1 x3 # 0 1 2 Z 1 0 0

[ [

][ ][ [ [ ][ ][ ] ] ][ ] [ [ ] [

] ]

] ]

x1 0 1 0

x2 18 3 9

x3 0 0 1

x4 9 1 3

x5 7 1 2

LD 230 30 70

Bibliografa [1] F. S. Hillier and G. J. Lieberman, Investigacin de operaciones. McGraw-Hill, 2002.

EJERCICIOS DE APLICACIN DE LA ASIGNATURA CLCULO DIFERENCIAL (1000004) PARA EL(LOS) PROGRAMA(S) DE INGENIERA DE SISTEMAS E INDUSTRIAL

Realizados por: Sebastin Alarcn 257902

Universidad Nacional de Colombia Sede Bogot Primer semestre de 2012

1. RAZN DE CAMBIO

Objetivos: Mostrar al estudiante la aplicacin de la razn de cambio en otras reas de Ingeniera. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Clculo Diferencial, Fundamentos de mecnica.
a. Velocidad de dos trenes alejndose.

Dos trenes se alejan desde su punto de partida a velocidad constante de 100 km/h cada uno, formando un tringulo isceles. El ngulo que separa los rieles en las salidas es de 90. A qu velocidad se separan uno del otro luego de hora (0.5h) desde su partida? Explicacin del problema El problema consiste en hallar la velocidad luego de un tiempo t, sabiendo que existe una variacin en la posicin de los dos trenes. El ejercicio se puede resolver con la ayuda de la siguiente figura:

Solucin Se puede entonces plantear lo siguiente en primer lugar:

A partir del tringulo planteado y por Pitgoras tenemos:

Se deriva:

Por otro lado, se va a averiguar el valor de Luego de t=0.5h

y .

Para hallar S, partiendo del anlisis de Pitgoras:

Finalmente se remplaza en 1)

2. MXIMOS Y MNIMOS

Objetivos: Mostrar aplicaciones de los mximos y mnimos en la optimizacin de problemas que se relacionan con distintas reas. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Clculo diferencial, Clculo integral, Investigacin de operaciones.
a. Cableado ptimo entre dos puntos

Los puntos A y B estn situados uno frente al otro y en lados opuestos de un rio recto de 300 mts de ancho. El punto D est a 600 mts de B y en su misma orilla. Una compaa de telfonos desea tender un cable desde A hasta D. Si el costo por metro de cable es el 25% ms caro bajo el agua que por tierra. Cmo se debe tender el cable, para que el costo total sea mnimo?

Explicacin del problema El problema consiste en minimizar el costo total y teniendo en cuenta la longitud del cable y su costo. Se debe crear una funcin de costo y finalmente minimizarla.

Solucin

Por teorema de Pitgoras se tiene que:

La funcin de costo total est definida por: ( Sustituyendo 1) en 2): ( ) ( ) )

Ahora se deriva y se iguala a cero: ( )( )

[( [(

)] )]

[(

)]

Aplicando el criterio de la segunda derivada se confirma que es un mnimo relativo. Y si se evala la funcin en este punto nos dar:

) (

Que es el costo total mnimo y estara representado por el siguiente grfico:

[1] Bibliografa [1] J. Stewart, Clculo Diferencial E Integral. Cengage Learning Editores, 2006.

EJERCICIOS DE APLICACIN DE LA ASIGNATURA CLCULO INTEGRAL (1000005) PARA EL(LOS) PROGRAMA(S) DE INGENIERA DE SISTEMAS E INDUSTRIAL

Realizados por: Sebastin Alarcn 257902

Universidad Nacional de Colombia Sede Bogot Primer semestre de 2012

1. INTEGRACIN NUMRICA

Objetivos: Ver cmo se pueden resolver problemas de integracin numrica usando mtodos numricos Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Clculo integral, Mtodos numricos, Seales y Sistemas.
a. Integracin numrica usando la regla del trapecio simple

Para la integracin numrica existen diversos Mtodo Numricos que se basan en aproximaciones para hallar el valor de una derivada, una interpolacin, una ecuacin diferencial e incluso una integral. Esto tiene un uso bastante aceptado en un mbito experimental ya que sirve para calcular una integral incluso si no se tiene una funcin definida sino una serie de datos experimentales. A continuacin se define la regla del trapecio simple para hallar la integral definida de una funcin.

( )

[ ( )

( )]

Calcule:

a. b. c.

Explicacin del problema Calcular las integrales definidas haciendo uso de la regla del trapecio. Solucin Nota: Recordar que los valores obtenidos son valores aproximados. a. [ ] ( )

b. c.

[ [

] ]

( ) ( )

b. Integracin numrica usando la regla del trapecio simple

Otro de los mtodos numricos usados para el clculo de integrales definidas es el de Simpson en sus mltiples formas. A continuacin se explicar el ms simple de ellos (Simpson Simple ). Calcule: ( ) [ ( ) ( ) ( )]

a. b.

c.

Explicacin del problema Calcular las integrales definidas haciendo uso de la regla de Simpson simple 1/3 Solucin a.

[ [

] ]

b.

[ [

( )

] ]

c.

[ [

( )

] ]

[1] Bibliografa [1] J. Stewart, Clculo Diferencial E Integral. Cengage Learning Editores, 2006.

EJERCICIOS DE APLICACIN DE LA ASIGNATURA MATEMTICAS BSICAS (1000001) PARA EL(LOS) PROGRAMA(S) DE INGENIERA DE SISTEMAS E INDUSTRIAL

Realizados por: Sebastin Alarcn 257902

Universidad Nacional de Colombia Sede Bogot Primer semestre de 2012

1. LEY DE COSENOS

Objetivos: 1. Ver la aplicacin de la Ley de Cosenos en ejercicios y as hacer que el estudiante mejore su habilidad en el uso de la misma. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas bsicas, Clculo Diferencial, lgebra Lineal, Fundamentos de Mecnica.
a. Navegacin de un barco

Un barco navega 15km con direccin Norte (N) y despus navega 28km con direccin de 70 al Este (E) a partir de (N). A qu distancia est el punto de partida? Explicacin del problema Usando Ley de Cosenos se puede ver a travs de la grfica que es la manera idnea de solucionar el problema.

Solucin Para hallar el lado x planteamos: ( ) Sustituimos y operamos: ( ( )( ) )( ( ) )

b. Vuelo de un avin

Un avin vuela a una distancia de 150 millas, de la ciudad A a la ciudad B. Luego cambia su rumbo 50 y se dirige a la ciudad C, que esta a 100mlls. Que distancia hay entre las ciudades A y C? Qu ngulo debe girar el piloto en la ciudad C, para volver a la ciudad A? Explicacin del problema Usando Ley de Cosenos se busca resolver el problema donde se puede ver grficamente que no es un tringulo rectngulo y que para hallar la respuesta es la forma ms conveniente de desarrollar el problema.

Solucin Teniendo en cuenta que: ( ) Hallamos el lado b que representa la distancia entre la ciudad A y la ciudad C. ( )( ) ( ( ( ) ) )

Ahora, para hallar el ngulo C planteamos:

) ( )

( ) )( ( )

( ) ( )

2. TRANSFORMACIN DE FUNCIONES Objetivos: 1. Ver la aplicacin de la transformacin de funciones en otras reas. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas bsicas, Clculo Diferencial, lgebra Lineal, Seales y sistemas, Sistemas de Comunicacin a. Transformacin de funciones. En Seales y Sistemas existen funciones para expresar este tipo de fenmenos, las transformaciones en la variable independiente es un comportamiento constante que tienes este tipo de funciones. Se encuentran el corrimiento de tiempo, la inversin de tiempo y el escalamiento de tiempo. Se habla de tiempo porque las funciones all trabajadas se estudian bajo el dominio del tiempo, ya sea discreto o continuo. Sus formas generales son: Corrimiento de tiempo: ( ) ( Inversin de tiempo: ( ) ( ) ( Escalamiento de tiempo: ( ) ) ) ( )

A continuacin se presentan una serie de transformaciones. Se puede ver una funcin original dada y otras dos transformaciones, diga cmo es la frmula de dichas transformaciones y cules tipos de transformacin presentan:

1.

Funcin original (Rojo): 2.

Funcin original (Rojo):

Explicacin del problema Basndose en la explicacin de los distintos tipos de transformaciones y tomando las funciones originales, averiguar las ecuaciones de las funciones transformadas e indicar qu tipo de transformaciones sufrieron. Solucin 1. Para la funcin en azul se puede decir que sufre una transformacin de corrimiento de tiempo y de inversin de tiempo. Para la funcin en verde se puede decir que se sufre una transformacin de corrimiento de tiempo. Expresiones: ) Azul: ( ) Verde: ( 2. Para la funcin en azul se puede decir que sufre una transformacin de corrimiento de tiempo y de escalamiento de tiempo. Para la funcin en verde se puede decir que sufre una transformacin de escalamiento de tiempo. Expresiones: Azul: Verde: [1]

Bibliografa [1] J. Stewart, Clculo: Trascendentes tempranas. Cengage Learning Editores, 2002.

EJERCICIOS DE APLICACIN DE LAS ASIGNATURAS MATEMTICAS BSICAS (1000001), CLCULO DIFERENCIAL (1000004), CLCULO INTEGRAL (1000005) Y LGEBRA LINEAL (1000003); PARA LOS PROGRAMAS DE INGENIERA DE SISTEMAS E INDUSTRIAL

Realizados por: Daniel Santiago Rincn Parra

02-257966

Revisados por:

Universidad Nacional de Colombia Sede Bogot Primer semestre de 2012

1. Simplex, mtodo grfico.

Objetivos: Aplicar los conceptos bsicos del lgebra lineal para maximizar las ganancias de una empresa. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Aplicado en lgebra lineal e Investigacin de operaciones.
a. Jugos VS Gaseosas.

Bebidas Refrescantes S.A tiene dos tipos diferentes de productos a la venta, las gaseosas le dan $700 de ganancia por cada unidad vendida, los jugos naturales le dan $900 de ganancia por cada unidad vendida, la empresa tiene algunos lmites de produccin, los cuales son: Se cuenta con 300 horas de trabajo mensuales, de las cuales las gaseosas necesitan 2 horas por unidad, y los jugos naturales necesitan 3 horas por unidad. No se pueden hacer ms de 100 unidades de gaseosas. No se pueden hacer ms de 80 unidades de jugos naturales

Encuentre el nmero de unidades de cada producto de manera que la ganancia sea mxima, use el mtodo grfico. Explicacin del problema Es un problema bsico de optimizar ganancias, el cual consiste en una funcin objetivo y unas restricciones. La funcin objetivo determina la ganancia total, y esta es la que tenemos que maximizar, teniendo en cuenta las restricciones. Solucin X1: Gaseosas. X2: Jugos naturales. Funcin Objetivo: Restricciones: = 7001 + 9002 21 + 32 300 1 100 2 80

1, 2 0 Por el mtodo grfico se grafican cada una de las restricciones, con X1 en el eje X y X2 en el eje Y.

La regin sombreada de azul es la regin de soluciones factibles, es decir, las que cumplen las restricciones. La solucin ptima se encuentra en alguno de los vrtices, estos tienen los valores de: - (0,0)-- Z=0. - (100,0)--- Z=70000 - (0,80)--- Z=72000 - (30,80)- Z=93000 - (100,100/3)- Z=100000 Z se obtiene reemplazando los valores de cada punto en: = 7001 + 9002 Como el ejercicio es maximizar, se elije el punto con mayor valor en Z, y la respuesta es: X1=100 X2=33.333

2. Combinatoria
Objetivos:

Aplicar los conceptos bsicos de combinatoria y permutacin en problemas cotidianos.

Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas discretas.

a. Equipo de desarrollo

En la Universidad Nacional de Colombia hay un equipo de desarrollo de software, muy reconocido por sus buenos trabajos. Este grupo est conformado por 15 mujeres y 40 hombres. Una importante empresa de desarrollo necesita de 6 programadores de alto nivel y es informado de este equipo de desarrollo. a. De cuntas maneras posibles puede esta empresa seleccionar 6 programadores del equipo de desarrollo? b. Por las polticas de la empresa, deben contratar al menos 2 mujeres, Cuntas maneras posibles hay de contratar a los 6 programadores con esta condicin?

Explicacin del problema En este problema es necesario utilizar adecuadamente la combinatoria, ya que el orden no importa, Ej: Es igual escoger a Juan y a Pedro que escoger a Pedro y a Juan. Otra caracterstica de este ejercicio es que es una combinatoria sin repeticin, es decir, no se puede escoger 2 veces la misma persona. La formula de combinatoria sin repeticin es: ! ( , ) = ! ( )! Solucin a. Para saberlo se hace una combinatoria entre 55 y 6: ( ) =
!! !

b. Para saberlo se hace una combinatoria entre 15 y 2, luego se

multiplica por una combinatoria entre 53 y 4. ( ) = ( ) =

!! !! ! !

R: 30746625

3. N-sima derivada.

Objetivos: Aplicar los conceptos bsicos de programacin y de clculo diferencial e integral.

Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Clculo diferencial, clculo integral, programacin de computadores, programacin orientada a objetos.
a. Software diferencial.

Su equipo de desarrollo ha sido contratado por Matemtica avanzada S.A para el desarrollo de un programa capaz de derivar cualquier funcin. Para comenzar quieren hacer una prueba con una funcin predeterminada, esta funcin es: () = 1

Lo que ellos quieren es calcular la ensima derivada de esta funcin, para esto usted debe hacer un mtodo que reciba el nmero n de derivadas a realizar, y que retorne la ensima derivada, en un dato de tipo String. Explicacin del problema En este problema se necesita saber la serie o el patrn que sigue las diferentes derivadas de la funcin, luego de conocer esto se debe aplicar a un mtodo capaz de hacer dichos clculos correctamente. Solucin La ensima derivada de la funcin se puede definir como:

La funcin encargada de calcularla, en lenguaje Java es: Public string nderivada (int n){ Fact=1; For(int i=1;i<=n;i++) Fact = Fact*i; Fact=Fact*(-1^n); int Exp=-(n+1) //Calcula el factorial de n //Multiplica el factorial por -1^n //Calcula el exponent de X //Retorna la funcin //Recibe el nmero n de derivadas

() = (1) ! ( +1)

Return La funcin es + Fact +X^+Exp;

4. Permutacin.

Objetivos: Aplicar el concepto de permutacin en un ambiente real de programacin. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas bsicas, Matemticas discretas, Programacin de computadores, Programacin orientada a objetos.
a. Reproductor de msica.

Suponga que su equipo de desarrollo ha sido contratado para el desarrollo de un reproductor de msica. Algunos de los requisitos del cliente son: - El reproductor debe soportar una biblioteca con mximo 20 canciones. - Debe tener reproduccin aleatoria, sin repetir ninguna cancin y la lista de reproduccin debe ser de 5 canciones. Suponiendo que la biblioteca tiene el mximo de 50 canciones, Cuntas maneras diferentes tiene la lista de reproduccin para reproducir las 15 canciones? Explicacin del problema El problema se debe solucionar con una permutacin y no con una combinatoria, ya que el orden de reproduccin es importante.

La permutacin es sin repeticin, ya que el cliente es claro al decir que no se debe repetir ninguna cancin. La formula de permutacin sin repeticin es: ! ( , ) = ( )! Solucin

5. Integral definida.

(5, 20) =

20! 15!

= 1860.480 Maneras diferentes.

Objetivos: Aplicar el conocimiento de clculo integral a uno de los temas centrales del curso Seales y sistemas I, del programa de ingeniera de sistemas. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Clculo integral, Seales y sistemas 1.
a. Transformada de Fourier

Cuando se habla se seales y sistemas, es comn hablar de la transformada de Fourier de una seal, la cual est definida como: Sea X(t) una seal. {()} = ()

Hallar la transformada de Fourier de: () =

El dominio de esta funcin va a estar restringido solamente a los nmeros mayores o iguales a 0. Explicacin del problema Este problema se resuelve con una integral sencilla, reemplazando la funcin dada en la integral de la transformada de Fourier. Solucin

 {()} = () = = ( ) ( ) 1 1 = = 0 ( )= 0
0 0

6. Operadores lgicos

Objetivos: Aplicar el uso de operadores lgicos para conectar varias proposiciones y hacer operaciones lgicas Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas bsicas, matemticas discretas.
a. Mundial de futbol

En la cultura colombiana es muy comn hablar de futbol, mas exactamente hablar del mundial de futbol. Una persona dice que si un equipo gana todos los partidos de la eliminatoria, entonces este equipo clasifica al mundial, y afirma que es as para todos los equipos. Represente esta afirmacin de la persona por medio de proposiciones y operadores lgicos, y despus niegue esta afirmacin, con palabras y con operaciones lgicas. Explicacin del problema Este problema se soluciona con operaciones de lgica, y se hace representando la afirmacin de la persona con proposiciones, y conectndolas con operadores lgicos. Solucin Sean: P(x) -> El equipo gana todos los partidos. Q(x) -> El equipo clasifica al mundial. Lo que la persona dice, representado lgicamente es:

, () () Siendo x un equipo de futbol.

Para negar una proposicin con el operador , se debe utilizar el operador , y negar la proposicin, es decir: Esta proposicin, representada en palabras quiere decir que Existe al menos un equipo que no gana todos los partidos y clasifica al mundial, que equivale a la negacin de lo que dijo la persona. , ~() ()

7. Mtodo de gauss

Objetivos: Aplicar el mtodo de gauss para resolver sistemas de ecuaciones. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas bsicas, lgebra lineal, Ecuaciones diferenciales, Investigacin de operaciones.
a. Requisitos estrictos.

Suponga que una empresa lo contrata para la asignacin de recursos a los procesos correspondientes, estos recursos son diferentes tipos de materia prima (X1, X2 y X3), los cuales tienen que cumplir estrictamente estos requisitos: 3X1 + 2X2 + X3 = 18 5X1 + 3X2 + 2X3 = 15 2X1 + X2 + 3X3 = 6 De qu manera debe asignar los recursos? Explicacin del problema El problema est representado en un sistema de ecuaciones, el cual podemos solucionar usando el mtodo de eliminacin gaussiana. Para esto es necesario definir dos matrices, una matriz A que contenga los coeficientes de las restricciones, y un vector B que contenga el lado derecho de las restricciones (El valor despus del igual). Solucin

Con esto nos queda:

. .

. .

. . .

. .

. . .

X3=4.5 X2=-45+4.5= -40.5 X1= 6 + 81/3 4.5/3 = 31.5

8. Tipos de permutacin.

Objetivos: Aplicar los conceptos bsicos de programacin a la definicin de permutacin con y sin repeticin. de

Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas bsicas, matemticas discretas, programacin computadores, programacin orientada a objetos.
a. Programando con permutacin.

Suponga que lo contratan para hacer un programa sencillo de permutacin, para fines didcticos. Le piden un mtodo que reciba los dos nmeros para la permutacin, y un valor que diga si la permutacin es con repeticin o no. Cmo hara dicho mtodo? Explicacin del problema

Este problema es sencillo, lo que podra ser un poco complicado es la operacin factorial. Solucin Public int permutacion(int a, int b, boolean rep){ int per=0; If(rep){ //Cuando es con repeticin per=a^b; }else{ int FactA=1; int FactB=1; For(int i=1;i<=a;i++) FactA = FactA*i; //Factorial de a //Frmula para permutacin con repeticin //Cuando es sin repeticin

For(int i=1;i<=(a-b);i++) //Factorial de a-b FactB= FactB*i; per = FactA/FactB; // Frmula para permutacin sin repeticin } return per; }

9. Mtodo de Newton - Raphson.

Objetivos: Aplicar los conocimientos de derivacin de funciones para hacer una aproximacin a las races o ceros de una funcin continua. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Clculo diferencial, Mtodos numricos
a. Mtodo de Newton - Raphson.

Utilice el mtodo de Newton Raphson para encontrar la raz de la funcin:

( ) = 2 7

Dado el punto x=3.5

Realice 3 iteraciones del mtodo.

Explicacin del problema. El mtodo de Newton Raphson es un mtodo muy til para aproximarse a las races de una funcin, una de las cosas ms tiles de este mtodo es que no necesita muchos datos, ya que slo necesita un punto cercano y la derivada de la funcin. Las restricciones de este mtodo son que el punto sea lo suficientemente cercano a la raz, y que la funcin sea derivable. El mtodo consiste en hallar puntos cada vez ms cercanos a alguna raz de la funcin, por medio de la ecuacin: (0) 1 = 0 (0) Con cada iteracin, la aproximacin es ms exacta. Solucin
( ) = 2 7 Sea p0= 3.5 1 = 3.5 2 = 2.9167 3 = 2.6584 () = 2 (3.5) 5.25 = 3.5 = 2.9167 (3.5) 9

(2.9167) 1.507 = 2.9167 = 2.6584 (2.9167) 5.8334 (2.6584) 0.067 = 2.6584 = 2.6458 (2.6584) 5.3168

Igualando la funcin a cero, sabemos que la raz es 7, es decir, 2.64575, valor muy cercano al calculado.

10.

Objetivos: Aplicar los conceptos bsicos de polinomios para encontrar polinomios interpoladores adecuados. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular:

Interpolacin

Matemticas bsicas, mtodos numricos.

a. Polinomio interpolador de Lagrange.

Encuentre el polinomio de Lagrange de grado 2 para: () =

Dados los puntos X0=3 X1=6 X2=9

Luego haga la interpolacin para X = 3. Explicacin del problema Interpolar significa estimar el valor desconocido de una funcin en un punto, tomando una media ponderada de sus valores conocidos en puntos cercanos al dado. Hay varias maneras de hacer un polinomio interpolador, J.L. Lagrange descubri que se puede encontrar este polinomio usando el siguiente mtodo, para un polinomio de grado 2:
( ) = 0 ( 0 )( 2 ) ( 0 )( 1 ) ( 1 )( 2 ) + 1 + 2 (1 0 )(1 2 ) (2 0 )(2 1 ) (0 1 )(0 2 )

Solucin Lo primero es hallar los valores de Y, con la funcin dada: Y0=20.086 Y1=403,482 Y2=8103,084 Y ahora reemplazamos en la ecuacin del polinomio:
= 20.086 ( 6)( 9) ( 3)( 9) ( 3)( 6) + 403.482 + 8103.084 (3 6)(3 9) (6 3)(6 9) (9 3)(9 6) 2 12 + 27 2 9 + 18 2 15 + 54 + 403,482 + 8103,084 = 20.086 18 9 18 = 1.116 2 16.738 + 60.258 44.831 2 + 537.976 1210.446 + 450.171 2 4051.542 + 8103.084 = 406.456 2 3530.31 + 6952.896

Para x=3, P(3) = 20.07, muy cercano a 3 = 20.086.

Bibliografa

[1] Mtodos Numricos con MATLAB, MATHEWS, John [2] J. Stewart, Clculo Diferencial E Integral. Cengage Learning Editores, 2006. [3] B. Kolman and D. R. Hill, Algebra Lineal. Pearson Educacin, 2006. [4] J. Stewart, Clculo: Trascendentes tempranas. Cengage Learning Editores, 2002. [5] Seales y Sistemas, Oppenheim [6]Notas de clase

EJERCICIOS DE APLICACIN DE LAS ASIGNATURAS MATEMTICAS BSICAS (1000001), CLCULO DIFERENCIAL (1000004), CLCULO INTEGRAL (1000005) Y LGEBRA LINEAL (1000003); PARA LOS PROGRAMAS DE INGENIERA DE SISTEMAS E INDUSTRIAL

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Revisados por:

Universidad Nacional de Colombia Sede Bogot Primer semestre de 2012

11.

Objetivos: Aplicar los conocimientos de series y sucesiones, vistos en clculo integral, para hallar la transformada Z de una seal. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Aplicado a clculo integral y seales y sistemas I
a. Transformada de una seal

Transformada Z

Dada la seal:

Encuentre la transformada Z unilateral de esta y defina su intervalo de convergencia. Explicacin del problema La transformada Z de una seal es calculada de la siguiente manera: () = []
=

[] =

Siendo X[n] la seal. La transformada unilateral es igual, solo que cambian los lmites de la sumatoria: () = []
=0

Solucin La transformada de esta funcin quedara de la siguiente forma: () = = ( 1 ) =

=0 =0 =0

Como se puede apreciar, queda con forma de una serie geomtrica, y dado esto, se sabe que esta es convergente nicamente cuando: <1

|| < ||

Lo que nos dice la regin de convergencia, en la cual la transformada equivale a: 1 () = 1

12.

Objetivos: Aplicar los conceptos de clculo diferencial para probar la efectividad de los mtodos numricos utilizados para la aproximacin de derivadas. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Clculo diferencial, Mtodos numricos.
a. Diferencias centradas, Si es confiable?

Derivacin numrica

En ocasiones, cuando no se puede deducir una derivada por medio del clculo diferencial, es muy comn utilizar mtodos numricos para aproximar este valor, pero, Es realmente confiable? Para comprobarlo se plantea el siguiente ejercicio: Dada la funcin: () =

Calcule su derivada en el punto: X= 2.5 Luego, calcule la aproximacin por medio de las diferencias centradas de orden O(h), con un h de 0.5, y compare los resultados. Explicacin del problema La idea del problema es probar la confiabilidad de el mtodo de diferencias centradas de orden O(h), que dice que la aproximacin de la derivada en un punto dado es: (0 + ) (0 ) 2 Eligiendo un h relativamente pequeo. (0 )

Solucin Primero se calcula la derivada de la funcin, utilizando el clculo diferencial: () = ( + 1)

Luego se calcula en el punto dado (x=2.5) (2.5) = 2.5 (2.5 + 1) = 42.638729 Y luego se calcula la aproximacin: (2.5 + 0.5) (2.5 0.5) 42.750478 (2.5) 2(0.5)

Tenemos entonces que el error absoluto es de: = |42.638729 42.750478| = 0.111749

13.

Objetivos: Aplicar las operaciones bsicas con matrices, vistas en lgebra lineal, para resolver un ejercicio por el mtodo simplex. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: lgebra lineal, investigacin de operaciones.
a. Fbrica de guitarras:

Mtodo Simplex

Una fbrica de guitarras tiene dos tipos diferentes de productos, guitarras elctricas y guitarras acsticas, las primeras le dejan una ganancia de 100 (miles de pesos) cada una y las acsticas le dejan una ganancia de 60 (miles de pesos) cada una. En la fabricacin tienen unas restricciones con respecto a la materia prima, estas son: La madera utilizada para una guitarra elctrica es 7 (unidades), y para una acstica es 5 (unidades), la fbrica cuenta con un mximo de 700 unidades de madera al mes. La fbrica cuenta con un mximo de 70 juegos de cuerdas de acero (utilizadas en las guitarras elctricas) al mes. La fbrica cuenta con un mximo de 90 juegos de cuerdas de nylon (utilizadas en las guitarras acsticas) al mes.

Cuntas unidades de cada producto se deben fabricar para obtener una ganancia mxima?

Explicacin del problema Este es un problema bsico de investigacin de operaciones, el cual se puede resolver por medio del mtodo simplex que consiste en: Definir una funcin de ganancia (funcin objetivo), la cual se quiere maximizar. Definir las restricciones como igualdades, agregando variables de holgura para quitar las desigualdades. En un tablero inicial colocar las restricciones y la funcin objetivo, esta ltima igualada a cero. Las variables bsicas iniciales son las variables de holgura. La variable que entra es la de menor coeficiente en el rengln Z (tiene que ser un coeficiente negativo). La variable que sale se saca haciendo una divisin entre el lado derecho y la columna de la variable que entra, el de menor valor es la variable que sale (tiene que ser un coeficiente positivo). Aplicar el mtodo de Gauss para reducir la matriz de restricciones. Hacer varias iteraciones, obteniendo cada vez una mejor solucin. Cuando todos los coeficientes del rengln Z sean positivos, esta ser la solucin optima.

Nota: Este mtodo necesita de una explicacin mucho ms amplia, por lo que se recomienda al estudiante que, si no ha visto algn curso de investigacin de operaciones, revise la referencia [6] o pida una asesora. Solucin La funcin objetivo queda as: = 1001 + 602 1001 602 = 0 Las restricciones quedaran as: 71 + 52 + 3 = 700 1 + 4 = 70 2 + 5 = 90 0 Siendo 3 , 4 5 variables de holgura.

Siendo 1 guitarras elctricas y 2 guitarras acsticas.

Los tableros quedan as, en amarillo la variable que entra y en azul la que sale:
Variable Z X3 X4 X5 Variable Z X3 X1 X5 Variable Z X2 X1 X5 Z 1 0 0 0 Z 1 0 0 0 Z 1 0 0 0 X1 0 0 1 0 X1 0 0 1 0 X2 0 1 0 0 X1 -100 7 1 0 X2 -60 5 0 1 X2 -60 5 0 1 X3 0 1 0 0 X3 0 1 0 0 X4 0 0 1 0 X4 X5 100 -7 1 0 X5 0 0 0 1 Lado derecho 0 700 70 90 Lado derecho 7000 210 70 90 Lado derecho 9520 42 70 48

0 0 0 1

X3 X4 X5 12 16 0.2 -1.4 0 1 -0.2 1.4

0 0 0 1

La solucin ptima es: 70 guitarras elctricas y 48 guitarras acsticas, lo que dejara una ganancia de $9520.000.

14.

Objetivos: Aplicar el mtodo de los valores y vectores propios para solucionar sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: lgebra lineal, ecuaciones diferenciales.
a. Sistema de ecuaciones homogneo.

Sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias

Resolver el siguiente sistema de ecuaciones: = 2 1 1 2

Explicacin del problema Para resolver este tipo de problemas es necesario saber los valores y vectores propios de la matriz, de esta manera la solucin sera: () = 1 1 + 2 2 + +

 = Donde V es un vector propio de la matriz, y es un valor propio de la matriz y C es un valor constante. Solucin Hallamos los valores y vectores propios de la funcin: 2 1 1 =0 2

Para 1 = 1

2 + 4 3 = 0 ( + 3)( + 1) = 0 1 = 1, 2 = 3

Para 2 = 3

V 0 1 1 1 = 0 1 1 V2 1 1 = 1 1 1 = 1 0 1 1 V1 = 0 1 1 V2 1 2 = 1 1 2 = 3 1

Solucin general:

15.

Objetivos: Aplicar los conocimientos de lmites para encontrar el error de estado estacionario de un sistema realimentado simple. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Clculo diferencial, seales y sistemas I
a. Error de estado estacionario.

Sistemas lineales e invariantes en el tiempo

1 1 () = 1 + 2 3 1 1

Determine el error de estado estacionario de un sistema retroalimentado simple, si la funcin de transferencia del error de dicho sistema es: () = + 4 ( + 5)( + 3) 2 1 +4

Y la entrada es:

() = Explicacin del problema

El error de estado estacionario de un sistema retroalimentado simple esta dado por: = lim () ()
0

Siendo Fe(s) la funcin de transferencia del error y U(s) la entrada del sistema. Solucin + 4 1 = lim 2 0 ( + 5)( + 3) + 4 2 + 4 = lim =0 0 ( + 3)( + 5)( 2 + 4)

16.

Objetivos: Aplicar los conceptos bsicos de programacin para hacer operaciones bsicas, como una sumatoria. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas bsicas, programacin de computadores.
a. Sumatoria

Operaciones bsicas

Desarrolle una funcin en Java que calcule la siguiente sumatoria:

Su funcin debe recibir los valores de a, b y X, y retornar el resultado de esta sumatoria. Explicacin del problema Para este problema es necesario conocer los conceptos bsicos de programacin, en especial ciclos. En cuanto a matemticas, se debe conocer los conceptos bsicos de la sumatoria Solucin public double sumatoria(int a, int b, double X){ double sum=0; For(int i=a;i<=b,i++){ sum=sum+X^I; } return sum }

17.

Objetivos: Aplicar los conceptos de matemticas bsicas en los mtodos numricos de ajuste de curvas. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas bsicas, lgebra lineal.
a. Recta de regresin de mnimos cuadrados.

Ajuste de curvas

Determine la recta ptima de mnimos cuadrados de la forma Ax+B para los siguientes conjuntos de datos: Xk -2 -1 0 1 2 Yk 2.8 2.1 3.25 6.0 11.5

Explicacin del problema Para este problema es necesario saber conceptos bsicos de matemticas bsicas (sumatoria) y de lgebra lineal (resolver sistemas de ecuaciones).

La recta de mnimos cuadrados es de la forma Ax+B, donde A y B salen de resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
2 + = =1 =1 =1

Donde N es el nmero de datos, y X e Y son los datos dados. Solucin

2 = 10

+ =
=1 =1

=1

=1

= 21.3 = 25.65 10 = 21.3 5 = 25.65

=1

= 0

=1

= 2.13 = 5.13 La recta ptima es 2.13X+5.13

18.

Objetivos: Aplicar el conocimiento de lgebra lineal (determinantes) en el polinomio de Routh Hurwitz. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: lgebra lineal, seales y sistemas I.

Estabilidad de sistemas

a. Polinomio de Routh - Hurwitz

Suponga que el siguiente polinomio indica los polos de un sistema dinmico: () = 5 + 4 + 3 3 + 9 2 + 16 + 10

Explicacin del problema

El teorema de Routh Hurwitz sirve para comprobar la estabilidad de un sistema dinmico, es decir, si tiene algn polo en el semiplano derecho. 1 2 1 0 1 2 3 4 5 ... ...

...

Cada nueva lnea se construye con informacin de las dos lneas inmediatamente anteriores. Para calcular el trmino j-simo de una lnea se ejecuta la operacin: 1
1

El nmero de races del polinomio en el semiplano derecho es igual al nmero de cambios de signo que suceden en la primera columna del arreglo de dicho polinomio. Solucin 5 4 3 2 1 0 1 1 -6 10 12 10 3 9 6 10 0 0 16 10 0 0 0 0

+1 +1

Nota: Se mostrar el proceso para algunos de los valores de la tabla, puesto que al ser muy repetitivo no es necesario mostrar todos.

...

19.

Objetivos: Por medio de mtodos numricos encontrar una aproximacin a las races de una funcin en un intervalo dado. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas bsicas, mtodos numricos.
a. Biseccin de Bolzano.

Aproximacin lineal

El sistema es inestable, ya que la primera columna presenta dos cambios de signo, es decir, tiene dos polos en el semiplano derecho.

1 3 1 9 3,1 = = 6 1 1 16 1 10 = 6 3,2 = 1 1 9 6 6 = 10 4,1 = 6

Por medio de biseccin de Bolzano encontrar la raz de: = 2 5 En el intervalo (2,7), con un mximo de 4 iteraciones. Explicacin del problema Este mtodo sirve para encontrar una raz en un intervalo dado, este intervalo (a,b) debe satisfacer que f(a)*f(b)<0, para garantizar que hay una raz en el. Los pasos a seguir son: - Tomar el punto medio del intervalo: + = 2 - Si f(a) y f(c) tienen signos opuestos, entonces hay una raz en (a,c). - Si f(c) y f(b) tienen signos opuestos, entonces hay una raz en (c,b). - Si f(c) es cero, entonces c es una raz. - Renombramos el nuevo intervalo como (a,b) y repetimos el proceso hasta que el intervalo sea tan pequeo como se desee. Solucin

Con 4 iteraciones obtuvimos una aproximacin de x=2.3125, por deduccin sabemos que la raz de esa funcin es 5=2.236, por lo que concluimos que el mtodo se aproxima bastante al valor real.

(2) = 1 (7) = 44 2+7 = 4.5 = 2 (4.5) = 15.25 4.5 + 2 1 = = 3.25 2 (3.25) = 5.56 3.25 + 2 2 = = 2.625 2 (2.625) = 1.891 2.625 + 2 3 = = 2.3125 2 (2.3125) = 0.3125

20.

Objetivos: Aplicar el concepto de combinatoria a un problema real. Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular: Matemticas bsicas, matemticas discretas.
a. Eurocopa

Combinatoria

La Eurocopa es un torneo de ftbol en el que participan 16 equipos, con los cuales se forman cuatro grupos de 4 equipos cada uno, de cuntas maneras diferentes pueden quedar estos grupos? Explicacin del problema Al no importar el orden de los equipos, y al no poder repetirse equipos en varios grupos, el problema se soluciona con una combinatoria sin repeticin: ! = (, ) = ! ( )!

Solucin

Para el primer grupo se tienen 16 equipos, por lo cual hay:

16! = 1820 4! 12! Para el segundo grupo se tienen 12 equipos, entonces: 12! = 495 4! 8! Para el tercer grupo se tienen 8 equipos, entonces: 8! = 70 4! 4! Para el cuarto grupo se tienen 4 equipos, entonces: 4! =1 4!

El nmero total de opciones es la suma de las anteriores, que es igual a 2386 opciones.

Bibliografa
[1] Mtodos Numricos con MATLAB, MATHEWS, John [2] J. Stewart, Clculo Diferencial E Integral. Cengage Learning Editores, 2006. [3] B. Kolman and D. R. Hill, Algebra Lineal. Pearson Educacin, 2006. [4] J. Stewart, Clculo: Trascendentes tempranas. Cengage Learning Editores, 2002. [5] Seales y Sistemas, Oppenheim [6] Introduccin a la investigacin de operaciones Frederick Hillier, Gerald Lieberman [7] Ecuaciones diferenciales y problemas con valores en la frontera - Nagle [8]Notas de clase