Programa de Materia (Prevista)

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1. Nombre de la Materia

2. Clave de la Materia

3. Prerrequisitos Ningu

4. Seriacin No

5. Area de Formacin Bsica comn

6. Departamento Ciencias Sociales y Jurdicas

Metodologa de la Investigacin CJ127 I

7. Academia

8. Modalidad de la Asignatura

9. Tipo de Asignatura curso-taller

10. Carga Horaria Teora: 60 Prctica: Total: 40 100

11. Crditos 9

12. Nivel de Formacin licenciatura

Metodologa de la Presencial Investigacin

13. Presentacin

La Metodologa de la Investigacin I es herramienta bsica para la formacin integral y profesional del estudiante. Su estudio y aplicacin le permite abordar el conocimiento de forma sistemtica, crtica y tica al favorecer con ello, el inters por el desarrollo de proyectos y trabajos de investigacin en su rea de formacin. Por consiguiente, la elaboracin de trabajos acadmicos y el manejo de teoras y metodologas, representa cada vez ms una necesidad ineludible que debe ser objeto de atencin, reflexin y de accin para la comunidad acadmica que tiene como visin contribui r al bienestar de la sociedad en su conjunto a travs del desarrollo de competencias en la investigacin cientfica (conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas). El programa del curso-taller exige que alumnos y profesores tengan una actitud participativa y creativa, donde ambos sean generadores de aprendizajes significativos y constructores del conocimiento, estableciendo compromisos para ello. Adems, incluye diversas actividades como visitas al Centro de Recursos Informativos, a la Unidad de Autoaprendizaje de Lenguas, asimismo asesoras impartidas por el personal del INEGI y una instruccin para que puedan hacer consultas en bases de datos; actividades que, en conjunto, vinculan al estudiante con diversas fuentes de informacin y otros insumos para la investigacin.

14. Perfil Formativo

Adquirir competencias para identificar situaciones problemticas en su campo profesional. Planear, presentar y desarrollar trabajos acadmicos y propuestas de investigacin cientfica que involucre un problema en el rea econmico-administrativa.

15. Objetivo General

Desarrollar habilidades para apropiarse de elementos tericos, metodolgicos y prcticos a travs de la realizacin de trabajos acadmicos y propuestas de investigacin cientfica, de manera crtica y tica, en el rea de las ciencias econmico-administrativas. 1. Fomentar habilidades bsicas del pensamiento crtico en la utilizacin de textos acadmicos y de divulgacin cientfica. 2. Conocer el proceso de investigacin cientfica y sus componentes terico-metodolgicos. 3. Desarrollar competencias para realizar trabajos de investigacin que puedan ser aplicadas en su rea de formacin profesional y que responda a las necesidades de la sociedad.

16. Contenido Temtico

Unidad 1: El conocimiento cientfico Objetivo especfico: Estudiar los elementos bsicos del conocimiento cientfico y sus consideraciones ticas en el proceso de investigacin. 1.1. Tipos de conocimiento 1.1.1. Emprico o Comn 1.1.2. Cientfico 1.2. Ciencia 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.2.5. Caractersticas de la ciencia Clasificacin de la ciencia Concepto de investigacin cientfica Aporte de la investigacin y sus implicaciones en la ciencia La tica en el proceso de investigacin cientfica

Unidad 2: La Metodologa, los mtodos y las tcnicas en la investigacin cientfica Objetivo especfico: Estudiar los elementos metodolgicos y las tcnicas para la realizacin de trabajos acadmicos. 2.1. Definicin de metodologa y mtodo 2.2. Diferentes tipos de enfoques y mtodos: Analtico, Sinttico, Histrico (Temporal o Cronolgico), Inductivo, Deductivo, Espacial o Geogrfico, Cualitativo, Cuantitativo y Mixto 2.3. Niveles de investigacin: exploratorio, descriptivo, correlacional, explicativo 2.4. Tcnicas de investigacin (lectura, observacin, entrevista, cuestionario, encuesta, etc.) Unidad 3: Habilidades para la investigacin cientfica. Lectura y redaccin orientadas a la investigacin. Objetivo especfico: Distinguir los diferentes tipos de lectura para la elaboracin de trabajos relacionados con el proceso de investigacin. 3.1. Tipos de lectura 3.1.1. Exploratoria selectiva 3.1.2. Comprensin 3.1.3. Crtica

3.2 Bsqueda de informacin 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5. 3.4.1. 3.4.2. 3.4.3. 3.4.4. 3.4.5. Manejo de bases de datos (CERI) Sitios y acervos Banco de datos (INEGI) Fuentes (UAAL) Resumen Esquema Cuadro sinptico Mapas conceptuales y mentales Fichas Reseas Ensayos El artculo La monografa Tesis (diseo del protocolo de investigacin)

3.3. Capacidad de anlisis y de sntesis

3.4. Productos de investigacin cientfica

3.5. Sistema de referencia (APA): citas, notas, locuciones latinas y bibliografa Unidad 4: Prctica de la investigacin (diseo del protocolo) Objetivo especfico: Elaborar un protocolo de investigacin en su rea de formacin profesional. 4.1. Bsqueda de posibles temas de investigacin 4.2. Construccin del objeto de estudio a partir del estado del arte 4.3. Criterios para considerar la pertinencia del tema de investigacin cientfica 4.4. Planteamiento del problema de investigacin 4.4.1. Formulacin del problema 4.4.1.1. Preguntas de la investigacin 4.4.1.2. Objetivos de la investigacin

4.4.1.3. Justificacin del trabajo de investigacin 4.4.2. Enunciado del problema 4.5. Viabilidad, relevancia y pertinencia del proyecto de investigacin 4.6. Eleccin del nivel de investigacin 4.7. Ttulo del tema de investigacin 4.8. Marco de referencia 4.8.1. Marco terico 4.8.2. Marco conceptual 4.9. Formulacin de hiptesis 4.10. Marco metodolgico 4.10.1. 4.10.2. 4.10.3. 4.10.4. 4.10.5. 4.10.6. 4.10.7. 4.10.8. Definicin del enfoque de la investigacin Determinacin de la poblacin y la muestra Metodologa a emplear Cronograma de trabajo Presupuesto Limitaciones del proyecto Fuentes de consulta (bibliogrficas, documentales, electrnicas, entre otras). Apndice y anexos

4.11. Criterios bsicos y estructura del protocolo.

17.-Bibliografia
Unidad I Bibliografa bsica: Babbie, E. (2000). Fundamentos de la investigacin social, Mxico: Thomson. Apndice A. 300.7 BAB 2000, Mxico: IT, 2000 Garca, A. (1996). Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Cientfica, Mxico: Plaza y Valds. 001.42 GAR 1997, REIMPRESION 2002

Bibliografa complementaria: Rojas, R. (2006). Gua para realizar investigaciones sociales, Mxico: Plaza y Valds. Tamayo, M. (1994). El proceso de la investigacin cientfica incluye glosario y manual de evaluacin de proyectos. Mxico: Limusa. Walker, M. (2000). Cmo escribir trabajos de investigacin. Espaa: Gedisa. Captulo 6.

Unidad II Bibliografa bsica: Eyssautier, M. (2002). Metodologa de la Investigacin, desarrollo de la inteligencia. Mxico: Thomson. Garca, A. (1995). Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Cientfica. Mxico: Plaza y Valds. 001.42 GAR REIMPRESION 2002. Hernndez, R., C. Fernndez-Collado y P. Baptista. (2006). Metodologa de la Investigacin. 4 ed., Mxico: Mc Graw Hill. 001.42 HER. Mndez. C. (2006). Metodologa. Diseo y desarrollo del proceso de investigacin con nfasis en ciencias empresariales, 4a. Ed., Colombia:Limusa. 001.42 MEN, Bogot Limusa 2007. Lpez, H. (1998). "La metodologa de encuesta". En Galindo, C. (coord.). Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin. Mxico: Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.

Unidad III Bibliografa bsica: Argudn, Y., y Luna, M. (2006). Aprender a pensar leyendo bien. Mxico: Plaza y Valds. 378.17 ARG. Gonzlez, F. M. (1992). Los Mapas Conceptuales de J.D. Novak como instrumentos para la investigacin en didctica de las ciencias experimentales. En: Revista Enseanza de las Ciencias, Vol. 2, No. 10, Junio, Barcelona: Universidad Autnoma de Barcelona. Ontoria, A., y Molina, A. (2007). Aprender a Aprender, Mxico: Alfaomega. 370.154 ONT. Silva, B. N., y Leyva, H. (2005). Elementos bsicos para la elaboracin de trabajos acadmicos y de investigacin. Cuaderno para la Docencia 1. Mxico: Universidad de Guadalajara. 001.42. SIL.

American Psychological Association (2001). Publication manual of the American Psychological Association 5a. ed. Washington, D.C. Gelfand, H., y Walker, Ch. (2006). Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association. Gua para el Maestro. American Psychological Association. Mxico, Manual moderno. 808.06615 MAN. Gelfand, H., y Walker, Ch. (2006). Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association. Gua de entrenamiento para el estudiante. American Psychological Association. Mxico, Manual moderno. 316 p. 808.06615 MAN. Bibliografa complementaria: Garca, F. (2008). La tesis y el trabajo de tesis : recomendaciones metodolgicas para la elaboracin del trabajo de tesis. Mxico: Limusa. Walker, M. (2000). Cmo escribir trabajos de investigacin. Espaa: Gedisa. Ligas para materiales referidos a la lectura: www.uhu.es/agora/version01/digital/.../perez.htm dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=1262940 Ligas para consulta de materiales relacionados con los Mapas conceptuales: http://greemind.sourseforge.net/wiki/index.pgp/Download http://www.xmind.net/downloads/

Unidad IV Bibliografa bsica: Bernal, C. (2006). Metodologa de la investigacin. Para administracin y economa. Colombia: Pearson. Captulo 7. 001.42068 VER. Garca-Crdoba, F. & Garca-Crdoba, L. (2008). La problematizacin. Cuadernos 10. Mxico: ISCEEM. Hernndez, R., C. Fernndez-Collado y P. Baptista. (2006). Metodologa de la Investigacin. 4 ed., Mxico: Mc Graw Hill. Captulo 4. Completo, Captulo 6. Completo. 001.42. HER 2007. Mndez, C. (2006). Metodologa. Diseo y desarrollo del proceso de investigacin con nfasis en ciencias empresariales, 4 ed., Colombia: Limusa. 001.42 MEN. Tamayo, M. (2005). El proceso de la investigacin cientfica. Mxico: Limusa. Captulo 3.

18.-Aplicacion profesional:
La metodologa de la investigacin es una herramienta bsica para el anlisis situacional de los organismos empresariales, sociales, culturales, econmicos, etc. y para el diseo y planificacin de estrategias de desarrollo.

19.-Profesores que imparten la materia: 20.-Perfil del profesor:

La academia que atiende esta asignatura est conformada por profesores de diversas reas del conocimiento como: economistas, abogados, historiadores, administradores, psiclogos, socilogos, etc., y ms del 90%, cuenta con estudios de posgrado.

21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Deductivo, Inductivo, Analitico, Sintetico, Descriptivo, Explicativo, Tutorial, Reflexivo, Explorativo, Cooperativo, Otras1, Individuales, Grupales, Laboratorio, Talleres, Videoconferencias, Internet, Estudios de casos, Otras2, Lectura previa, Elaboracion de ficha de resumen, Discusion de temas, Resolucion de ejercicios, Trabajos de investigacion, Formulacion de ensayos, Exposicion del maestro, Exposicion de alumnos, Otras3, Diapositivas, Peliculas, Audiovisuales, Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales, Otras4

22.- Actividades extracurriculares:

El curso se sustenta en el desarrollo de las habilidades de lectura y tcnicas para el desarrollo del pensamiento reflexivo, crtico y propositivo, por lo tanto, se recomienda al profesor: respaldar el proceso autogestivo del alumno frente al conocimiento; por la naturaleza de la asignatura, realizar el trabajo de las sesiones en la modalidad de taller; trabajar desde el inicio y a lo largo del curso, las herramientas bsicas para la realizacin de su ejercicio de investigacin y para la produccin de textos cientficos; propiciar la reflexin y discusin de temas a partir de preguntas planteadas por el profesor; buscar materiales complementarios que apoyen las actividades del curso en la biblioteca, hemeroteca, instituciones oficiales y sitios Web; producir materiales que apoyen la comprensin de las interrelaciones entre teora, mtodo y tcnica y la complementariedad de los enfoques cuantitativo y cualitativo; revisar resmenes analticos en los que se identifiquen las caractersticas de diferentes investigaciones y su procedimiento metodolgico; imaginar y discutir la posibilidad de otras opciones metodolgicas; presentar reseas y comparaciones de la informacin analizada en las que se registren las referencias completas del material consultado; participar en debates sobre el tema ledo en equipos de trabajo; evaluar peridicamente los

avances del proyecto de investigacin; asistir a la presentacin de avances de investigacin; acompaar a sus alumnos a las visitas al CERI, sesiones de bases de datos y de INEGI; vincularse con el sector productivo para el trabajo de campo en la eleboracin de un trabajo de investigacin inicial.

23.-Formulacion, aprobacion y validacion: Los profesores de la academia, como cuerpo colegiado, son responsables de las modificaciones al programa y tiene como punto de partida la identificacin de necesidades de la materia.

24.-Evaluacion del aprendizaje:

ACADEMIA DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN En la materia de Metodologa de la Investigacin I, la evaluacin curricular se decide en forma colegiada y consiste bsicamente en establecer: 1. La relevancia de los contenidos para el desempeo profesional 2. Los resultados reportados por los alumnos en la aplicacin prctica de los contenidos 3. Los tiempos disponibles para el cumplimiento del programa La evaluacin continua est presente a travs de tareas, trabajos, ensayos, reseas crticas, participacin y presentacin de trabajos en clase, de igual manera, se aplican exmenes parciales a lo largo del semestre. La ponderacin es la siguiente: Protocolo 40% Exmenes parciales 30% Trabajos en clase, tareas, etc. 20% Asistencia y evaluacin del curso de Base de Datos 10% Total 100%

25.- Evaluacion curricular:

Los criterios para la evaluacin curricular se deciden en forma colegiada cada ao y consisten bsicamente en establecer: La relevancia de los contenidos para el desempeo profesional, Los resultados reportados por los alumnos en la aplicacin prctica de los contenidos, Los tiempos disponibles para el cumplimiento del programa.

26.- Mapa curricular: 27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:

La ltima revisin del programa fue del 30 de marzo al 03 de abril de 2009 por la Academia de Metodologa de la Investigacin. Amparo Tello Dagoberto, vila Jimnez Mara Dolores, Campoy Rodrguez Jos Antonio, Castaeda Camey Nict Soledad, Cepeda Villaseor Netzahualcoyotl, Cordero Baltazar Juana, Cuevas Tello Ana Bertha, Chavarn Rodrguez Rubn Antonio, Dvalos Garca Sergio Roberto, Delgado Lecourtois Carmen Yolanda, Domnguez Gonzlez Jos Antonio, Garibaldi lvarez Eduardo, Gavilanes Hernndez Marta Elena, Gutirrez Contreras Silvia, Gutirrez de la Torre Norma Celina, Jurez Carmona Mara ngela, Leyva Urea Herminio, Lpez Ruelas Sergio, Montao Cervantes Felipe de Jess, Moran Martnez Francisco, Ortz Garca Mnica del Socorro, Quint Berdac Hariet Kristl, Ramrez Morales Csar, Rivera Vargas Mara Isabel, Rizo Andaln Rodrigo, Rodrguez Alegra Agustina, Rodrguez Morales Ricardo, Ruiz Ortega Mario, Serrano Camarena Diana Elena, Silva Gutirrez Blanca Noem, Valenzuela Varela Mara Basilia, Viveros Ros Ortencia, Zarzosa Codocedo Alejandra