Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia Derecho y Ciencias Sociales Derecho Probatorio Dr.

Ana Monroy Rafael David Yanquen Pineda 1128428 La evolucin histrica de los procesos de conocimiento. El punto de partida ser analizar y comprender mediante un estudio riguroso y minucioso la evolucin histrica de los procesos de conocimiento En una primera etapa se desarrollaran los primeros mtodos de investigacin y procesos de aprendizaje como el mtodo socrtico que parece muy apto a opinin personal para ejercer la suficiente influencia en la creacin de lderes intelectuales, pasando por las escuelas griegas como la jnica pitagrica y la electica y terminando con modelos de conocimiento post-socrticos como Platn y Aristteles. Un recorrido reflexivo y sistemtico por la cultura griega. Avanzaremos por la edad media determinado la influencia de la filosofa escolstica o teolgica en la pedagoga y en los mtodos de estudio, el fracaso de la reflexin intelectual y de la duda racional expone claramente la homogeneidad de pensamiento que adems es muy comn en este tiempo. En la era moderna encontraremos diversos mtodos para acceder a la informacin y tambin al conocimiento. Las pedagogas modernas de nuestro siglo no han creado los lideres con los q hemos soado. Cientos de mtodos de enseanza y modelos pedaggicos han pasado por las aulas de castros universitarios sin pena ni gloria. Al tener un contexto claro del desarrollo, revisare la influencia de estos sistemas pedaggicos en los pases desarrollados de la postmodernidad y los subdesarrollados o de la periferia. En particular el caso que interesa reflexionar y transcender es la situacin real y critica del sistema de educacin colombiano. Al tener informacin valedera y muy idnea realizare un derecho comparando entre los sistemas pedaggicos que considere mas eficientes efectivos y educativos. De las principales tendencias determinare sus vicios y virtudes, causas diagnostico y consecuencias. Ser eclctico en la eleccin de polticas educativas. La idea ser generar conocimiento a partir de la reflexin histrica y la critica filosfica acerca de la influencia de los mtodos de enseanza en nuestra cultura y en nuestro sistema de educacin, averiguar hasta que grado de determinismo nos absorbe el sistema la independencia. Habiendo sistematizado y reflexionado sobre el proceso histrico, sobre los fenmenos o mtodos de conocimiento y aprendizaje me ver en la necesidad de realizar un estudio sobre la educacin y el sistema pedaggico colombiano para determinar a travs de estudios y trabajos de campo, sobre las principales ciudades del departamento los diversos factores reales de poder que determinan la forma de aplicacin y extensin del sistema reflejando ampliamente la influencia espaola.

La participacin de los ciudadanos es el punto crucial y fundamental sobre la reflexin de los factores reales de poder dando a mi parecer una verdadera aplicacin de la democracia representativa y participativa donde las necesidades reales y efectivas son las q determinaran las conclusiones y soluciones de las polticas de reforma pedaggica de los mtodos de conocimiento y estudio. A partir de la informacin obtenida y acumulada debo determinarla y analizarla desde diferentes puntos de vista con el fin de darle un plano general local y social para acercarnos realmente a lo que quiere el ciudadano y en base aplicar verdaderas polticas de educacin ciudadana eliminando varios problemas sociales y erradicando la pedagoga del oprimido. Por ultimo me gustara mostrar los diferentes tipos de estudiantes desde el modo de vestir hasta la manera de pensar y comportarse. Otro punto no menos importante la funcin del docente. Siendo esta una labor dispendiosa y al tiempo frustrante. Debemos tener muy en cuenta que la educacin es la nica alternativa de existencia debemos sembrar la duda para despertar el deseo de pensar y de saber para no caducar en el tiempo racional. Podemos empezar a creer en nosotros mismos si nos dan la oportunidad y nos brindan los medios y las herramientas. Todos tenemos tanto q aprender.