As violncias e suas marcas

Convivemos h tempos com alguns tipos de violncia, que acostumados a ela, passa a ser invisvel aos nossos olhos. Em crianas e adolescentes, isto ocorre com bastante frequncia. Na condio de filhos, alunos, sobrinhos, colegas, irmo ou mesmo um menino(a) que vive nas ruas ou um novato(a) na escola, se justificam atos de violncia onde o poder do mais forte normalmente prevalece, a lei do mais forte. Na escola, lugar privilegiado para sua interao social e formador de sua histria, tambm passa a ser um lugar onde as marcas da violncia se evidenciam com mais facilidade. Isto para o educador atento e sensvel fica mais fcil, quando v na criana ou adolescente, sujeitos de direitos, e de deveres, que buscam a felicidade. Quando isto no acontece, quando esta busca altera seu comportamento, algo errado est acontecendo. Agresses fsicas ou psicolgicas, castigos, maus tratos, abuso sexual, so formas de violncia contra a criana e do adolescente. Muitos educadores (pais, professores, babs...) achando estar educando, ou dando privilgios, acabam praticando a violncia. No ambiente domstico, se no houver um denncia de algum ou da prpria vtima, fica difcil de perceber. Mas na escola que podemos detectar se alguma coisa no vai bem. Estar atento aos sinais de uma mudana repentina de humor, do rendimento escolar, isolamento, medo de frequentar determinado local ou de ir escola, por exemplo, e no somente aos sinais visveis como marcas no corpo. Na escola nos deparamos com uma enorme variedade de violncias entre colegas, com professores, funcionrios. Esta violncia acontece desde que a escola existe, mas hoje conhecemos isto pelo nome de bullying (termo ingls que quer dizer valento). O bullying pode ser praticado de diversas formas, verbal ou fsica e pode acontecer dentro e fora da escola,

desde os portes de entrada at mesmo ao local em que os alunos passam a maior parte de seu tempo escolar: a sala de aula. O bullying extrapola os muros da escola e pode ser praticado at mesmo nas redes sociais. Seja de que forma for, dentro ou fora, real ou virtual, a escola tem a responsabilidade de intervir e trabalhar esta questo com os jovens e com as famlias. Para o Estatuto da Criana e do Adolescente, considerada criana o indivduo que tem at 12 anos incompletos; e adolescente o indivduo de 12 a 18 anos, j para a Organizao Mundial da Sade (OMS), a adolescncia vai de 10 a 19 anos. De qualquer forma, estas so fases de desenvolvimento fsico e mental e se a pessoa for submetida a algum tipo de violncia, poder ficar com marcas determinantes para a formao de seu carter e sua personalidade. A OMS define violncia como o uso intencional da fora fsica ou do poder, real ou em ameaa, contra si mesmo, outra pessoa, ou contra um grupo ou comunidade, que resulte ou tenha alta probabilidade de resultar em leso, morte, dano psicolgico, mau desenvolvimento ou privao. A violncia hoje em dia deve ser vista como um problema social e de sade pblica, responsvel pelo enorme ndice de mortalidade e adoecimento desta faixa etria. Toda forma de violncia deixa sequelas; umas visveis, como a fsica, outras, invisveis, como a psquica e moral. Ns psiclogos temos um papel fundamental nas nossas diversas frentes de trabalho que vem se ampliando, seja na educao, sade, assistncia, no controle social e principalmente, na formulao de politica pblicas que favoream o combate a violncia e garantam os direitos fundamentais da criana e do adolescente para que tenham seu pleno desenvolvimento.

Isto Cuidar! Eriane Pimenta Psicloga do Servio de Ateno Sade do Adolescente- SMS/JF