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PROYECTO DE IMPLEMENTACIN DE UNA PLATAFORMA VIRTUAL Y CAPACITACIN DOCENTE PARA SU UTILIZACIN EN LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA BANDERA

DEL PER"
I. ANTECEDENTES La institucin educativa Bandera Del Per", cuenta con 86 docentes distribuidos en II turnos. Se desea capacitar a todos los docentes para que pronto incluyan en su trabajo diario, la utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) para un mejor desempeo propio de cada docente y de sus estudiantes en el mundo moderno. II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Las escuelas, estn adoptando el uso de plataformas virtuales; sin embargo en el caso de la institucin educativa Bandera del Per no contamos con plataformas tecnolgicas y portales digitales . En la institucin, se han manifestado iniciativas en materia del uso de Tics, evidencindose el inters en utilizar Tics como un complemento en las diferentes reas. Los docentes continan aplicando en el aula de clases, estrategias de aprendizaje tradicionales, tales como: desarrollo de capacidades creativa de los alumnos, uso de comunicacin verbal y escrita, clase magistral y prcticas, dinmicas de grupo, seminarios, tutoras de trabajo, trabajo en equipo, asesoras personalizadas y presenciales, mtodos de caso, modelos de simulacin u otros. Sin embargo, resulta necesario implantar Tics, que a travs de plataformas virtuales ms centrada en el estudiante y sus necesidades, conlleven a procesos de aprendizaje con atencin ms individualizada, interactivo, cooperativo y social. III. JUSTIFICACIN el proyecto de implementacin de una plataforma virtual y capacitacin docente para su utilizacin en La institucin educativa Bandera Del Per" tiene su justificacin considerando que las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) nos brindan la posibilidad de crear nuevos espacios sociales y sobre todo acadmicos para educarnos virtualmente y favorecer los nuevos procesos de inter-aprendizaje. A travs de Internet, las nuevas generaciones tienen acceso directo a la informacin y al conocimiento. Esta nueva forma de compartir aprendizajes cada da toma mayor importancia en el mundo de la educacin y por este motivo es menester dotar a las instituciones educativas con las herramientas, recursos y capacitacin necesarios para que el talento humano involucrado en estos procesos sepan qu, dnde, por qu y cmo utilizarlos. IV. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GENERAL: Implementar un programa de capacitacin en el uso correcto de las TIC dentro del proceso educativo, para los docentes de la institucin educativa Bandera Del Per". 4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS: a. Implementar una plataforma Moodle que permita realizar un programa de formacin en el uso correcto de las TIC para los docentes de la institucin educativa Bandera Del Per". b. Desarrollar un aula virtual utilizando las fases de la Metodologa PACIE. c. Capacitar al 30 % de los docentes que tienen conocimientos bsicos de informtica y que tienen ordenadores personales con conexin a internet, para que sean los tutores del 70% restante a capacitarse.

d. Coordinar la implementacin del programa de formacin bsica en el uso correcto de las TIC dentro del proceso educativo, para los docentes de la institucin educativa Bandera Del Per". V. BENEFICIARIOS Por lo tanto, los beneficiarios de dicha implementacin ser toda la poblacin de la institucin educativa Bandera Del Per". VI. DE LA IMPLEMENTACION DE LA PLATAFORMA VIRTUAL Y PLAN DE CAPACITACIN La institucin educativa Bandera del Per" de acuerdo al avance de la ciencia y la tecnologa requiere implementar nuevas formas de interactuar en el proceso enseanza aprendizaje, adems cuenta con 86 docentes que necesitan ser capacitados en el uso correcto de las TIC para que sean utilizadas en los procesos educativos. La Plataforma Moodle, presenta un alojamiento gratuito y muy fcil de manejar, aunque obviamente contaramos con la colaboracin de un tcnico especialista que se encargara de la gestin y administracin de la plataforma, as como de los posibles problemas tcnicos que pudieran surgir. Esta plataforma es el modelo de aprendizaje mediado por TIC. A esta plataforma los usuarios recibiran una clave de acceso para acceder genrica, que ms tarde podran cambiar por otra personalizada y que fuera ms recordable por ellos. Esta plataforma tendra 3 secciones: - Seccin de Aprendizaje: en el cual entran los alumnos. - Seccin Desarrollo de Contenidos: en el cual entran los formadores y suben o suprimen contenidos. - Seccin Soporte de Contenidos: destinado al administrador de la plataforma, que se dedica a alojar los contenidos. La Seccin de Aprendizaje contendra arriba un men de opciones, en el lateral izquierdo un men de tareas y en medio los contenidos organizados en mdulos o temas, estos podrn ser: - Archivos pdf (documentos tericos, textos, ejercicios, etc.) - Test de evaluacin - Vdeos relacionados con la materia (links a Youtube, Megavideo, etc.) En la Seccin de Desarrollo de Contenidos, slo tienen acceso los formadores, en esta seccin subirn o suprimirn todos los contenidos, de una forma fcil y sencilla son los formadores los que actualizan los distintos mdulos. Antes de iniciar el curso debern tener preparados todos los materiales que utilizarn en la accin formativa online. Debern revisar y poner calificaciones, pese a que los test de evaluacin tienen una correccin automtica que nos la proporciona la plataforma virtual. Tambin debern estar presentes en aquellas sesiones de tutora virtual o foros de discusin que se creen al efecto, y en los que el formador puede y debe estar presente para encauzar el debate y evaluar la calidad de los comentarios. La tercera seccin es la ms tcnica, es la sesin del administrador, el tcnico mantendr operativas las secciones y mdulos segn directrices de los formadores. Resolver problemas tcnicos y gestionar todo el sistema de claves de acceso as como las inscripciones de los alumnos. Para cuestiones tcnicas, aparte del contacto de los formadores el asistente tcnico tambin facilitar contacto va correo electrnico o cualquier otro medio. Esta plataforma permite a los formadores convertir todo el material que quieran utilizar en sus acciones formativas en archivos pdf o cualquier otro formato, para que puedan subirlos ellos mismos a los mdulos. En la sesin del alumno, este encontrar varios mens activos, en una barra lateral izquierda encontrar: - Cuestionarios - Foros

- Recursos - Tareas - Calificaciones - Participantes Cuestionarios: Test de evaluacin y ejercicios que tendrn marcada una fecha de realizacin. Foros: Espacios de discusin, en los cuales podr entrar cualquier alumno en cualquier momento as como los formadores. Los formadores propondrn temas de discusin, los alumnos interactan entre s y el formador podr evaluar los comentarios as como las conclusiones obtenidas, lo cual formar parte tambin de la calificacin final. Recursos: Aqu aparecern todos los contenidos (documentos en formato pdf) tiles para realizar las acciones formativas, estarn organizados por temas. Podrn ser desde documentos tericos, textos, artculos de prensa, etc. Aparecern tambin los recursos visuales, vdeos relacionados con la materia, vdeos realizados por los formadores explicando algn tema (leccin online). Tareas: Otros ejercicios que los formadores pudieran valorar interesantes y necesarios, como trabajos en grupo, preguntas de desarrollo, comentarios de texto, informes sobre la materia, etc. Calificaciones: Aqu se colgarn los resultados de las evaluaciones de cada alumno, cada alumno slo podr tener acceso a la suya personal. La evaluacin la subir el formador cuando haya evaluado todos los ejercicios (test y tareas). Participantes: Aparecer un listado con los alumnos matriculados, y aparecern destacados con un color diferenciado aquellos alumnos que estn conectados en ese momento a la accin formativa, para poder contactar e interactuar entre ellos en los Foros. En la derecha habr una barra lateral vertical tambin, en la cual aparecer colgado un calendario de la accin formativa y tambin la pestaa Prximos Eventos, en la cual aparecern resaltados posibles tutoras con los formadores, tareas en grupo, presentacin de trabajos o finalizacin de la accin formativa online. Toda esta plataforma ira alojada en una pgina web, en la cual entraran las personas interesadas y se inscribiran a la accin formativa que estuvieran interesados enviando un formulario de inscripcin que recibira el administrador de la plataforma. En ella aparecera el listado de ofertas de acciones formativas as como su fecha de inicio y de finalizacin. VII. METODOLOGA ESTRATEGIAS 7.1. Formacin de un CER (Comit de Educacin en Red) con expertos en el manejo de plataformas virtuales para su implementacin y tcnicos en el manejo de software y hardware. Entre los miembros se considera expertos en manejo de informtica, comunicacin virtual y pedagoga. 7.2. Uno o dos tutores (pedagogos) que sean parte del CER para que capaciten al 20% de docentes. Deben ser conocedores de la metodologa PACIE. 7.3. Organizacin de 20 docentes (20%) que conocen de informtica para que sean capacitados primero, y sean capacitadores despus 7.4. Impulso de cursos intensivos de capacitacin en la utilizacin de las TIC segn la metodologa PACIE a los 66 docentes (70%) con conocimientos bsicos de informtica. 7.5. Organizar a los 20 docentes como tutores para que capaciten a los 66 docentes restantes. 7.6. Formacin de todo el personal docente. VIII. RECURSOS 8.1. RECURSOS HUMANOS. Tcnicos informticos para implementar la plataforma MOODLE y creen el Campus Virtual de la Institucin.

Tcnicos pedaggicos con conocimientos de la metodologa PACIE para que sean los tutores. Docentes capacitados en la utilizacin de la metodologa PACIE para su socializacin con los dems. 8.2. RECURSOS TECNOLGICOS Plataforma virtual Moodle. Campus virtual de la Institucin. Banda ancha de Internet. 8.3. RECURSOS MATERIALES PRESUPUESTO Pg. Web 390.00 Plataforma 100.00 Pagos tcnicos 550.00 Pago de internet 3330.00 Capacitacin 1000.00 Muebles para internet 1800.00 10 Computadoras modernas 13000.00 21070.00 IX. CRONOGRAMA DE TRABAJO N ACTIVIDADES J J A 2012 S O

M 01 ELABORACIN Y APROBACIN X DEL PROYECTO 02 CONFORMACIN DE UN CER X 03 CREACIN DE LA PLATAFORMA 04 GESTIN DE COMPUTADORAS 05 REUNIN DE TRABAJO CON LOS DOCENTES SELECCIONADOS 06 PREPARACIN DE GRUPOS DE TRABAJO 07 CAPACITACIN A LOS DOCENTES TUTORES 08 MDULO 1 CREACIN DE AULAS VIRTUALES 09 MDULO 2 FASE PRESENCIA. 10 MDULO 3 FASE ALCANCE. 11 MDULO 3 FASE CAPACITACIN X INTERNET Y LA EDUCACIN USOS PEDAGGICOS DE LAS TICS PLATAFORMA VIRTUAL METODOLOGA PACIE. X X X X

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12 MDULO 3 FASE INTERACCIN. 13 MDULO LEARNING DISEO Y EJECUCION DE SESIONES EN LA PLATAFORMA VIRTUAL. 14 EVALUACIN X X

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X. EVALUACIN En primer lugar, se hace referencia a una evaluacin continua y progresiva efectuada por los participantes que tenga en cuenta la plataforma, los contenidos y la presentacin de los mismos, la estructura (siempre y cuando se tengan en cuenta las necesidades socioeducativas de los usuarios y al inters suscitado). Dicha evaluacin se har a travs de una encuesta en la que se incluirn diferentes variables e tems que nos sirvan para valorar dichos aspectos. En un segundo bloque se tiene que hacer referencia a una evaluacin de los conocimientos adquiridos, dicha evaluacin ser continua (analizndolo singularmente durante cada bloque o unidad didctica mediante las pruebas que el equipo docente determine, siendo preferibles los casos prcticos, trabajos y exposiciones sobre los tradicionales exmenes) y una pequea prueba que se determinar al inicio del curso y que tendr una visin general de todo lo estudiado, valorndose de esta forma global y ms amplia todo lo expuesto en los contenidos). Por otro lado, la evaluacin tambin ha de servir al equipo de trabajo para evaluar el seguimiento del proyecto basado en la adecuacin de los objetivos y la metodologa de los resultados obtenidos, realizando por tanto, una evaluacin sumativa o final. Con dicha evaluacin y tomando el hilo argumental establecido al inicio del apartado mejoraramos la calidad del producto y servicio ofrecido.