Proiect didactic Clasa: a XII-a A (L 1 , anul 10 de studiu) Cu un efectiv de 21 de elevi: 12 elevi - ritm lent de nvare 7 elevi - ritm mediu

de nvare 2 elevi - performane peste medie Obiectul: limba francez Subiectul: Parler de soi-mme - la profession (A vorbi despre sine - profesia) (2) Tipul leciei: consolidare Competene generale solicitate: capacitatea de nelegere a mesajului scris, capacitatea de nelegere a mesajului oral, capacitatea de exprimare oral, capacitatea de exprimare scris Competene specifice: 1.2 identificarea, n texte autentice audiate/ citite, a punctelor de vedere, atitudinilor i sentimentelor exprimate 1.3 analizarea unor situaii descrise n texte orale sau scrise, n scopul unui studiu aprofundat/ lurii unei decizii 3.1 oferirea de rspunsuri, oral sau n scris, la un chestionar pe teme de interes, n care sunt motivate opiunile 4.2 transferul informaiilor din texte referitoare la domeniul de specialitate n diverse forme de prezentare Obiective operaionale La sfritul activitii didactice, toi elevii vor fi capabili: O1 - s formuleze un rspuns simplu la o ntrebare legat de domenii de interes profesional; obiectivul va fi considerat ndeplinit dac toi elevii rspund la ntrebare, cu greeli care nu afecteaz nelegerea mesajului. Performan minim Performan medie Performan superioar Rspuns sumar, eventual, numai adverb interogativ Rspuns la ambele componente ale ntrebrii, fr Rspuns mai amplu la ambele ntrebri, cu detalii, n detalii, cu propoziii simple fraze care cuprind i subordonate O2 - s bifeze rspunsul corect la itemi cu alegere multipl/dual, dup audierea repetat a unui mesaj de nivel B1, dovedind astfel nelegerea mesajului; obiectivul va fi considerat ndeplinit dac toi elevii bifeaz corect cel puin 50% din itemi. Performan minim 3 itemi 4 itemi Performan medie 5-6 itemi Performan superioar

O3 - s rspund oral la ntrebarea din mesajul audio, referitoare la domenii de interes; obiectivul va fi considerat atins dac toi elevii dau cel puin un rspuns sumar la ntrebare, cu greeli care nu afecteaz nelegerea mesajului Performan minim Rspuns sumar, cu greeli care nu afecteaz nelegerea rspunsului Performan medie Rspuns mai amplu, cu o justificare sumar Performan superioar Rspuns complet, cu greeli minime i justificare adecvat

O4 - s rspund oral la ntrebri pe baza unui text de nivel B1, dovedind astfel nelegerea mesajului; obiectivul va fi considerat atins dac toi elevii rspund la cel puin dou ntrebri, cu greeli care nu afecteaz nelegerea mesajului Performan minim Performan medie Performan superioar

Rspund la cel puin dou ntrebri

Rspund la cel patru ntrebri

Rspund la toate ntrebrile

O5 - s se descrie pe sine, din punct de vedere profesional, dup model, aa cum se imagineaz peste 40 de ani, obiectivul va fi considerat atins dac toi elevii se descriu, sumar, cu greeli care nu afecteaz nelegerea mesajului Performan minim Performan medie Performan superioar Descriu sumar, cu vocabular limitat i greeli de Descriu, menionnd principalele aspecte profesionale, Descriu, cu detalii, propria persoan, respectnd gramatic/ ortografie care nu afecteaz nelegerea cu greeli puine, care nu afecteaz nelegerea condiiile date. Resurse: materiale: Activits pour le Cadre Commun, niveau B1; fie de lucru, CD audio, laptop. tipuri de activitate: frontal, individual, pe grupe.

Obiective operaionale La sfritul activitii didactice, toi elevii vor fi capabili: O1 s formuleze un rspuns simplu la o ntrebare legat de domenii de interes profesional; obiectivul va fi considerat ndeplinit dac toi elevii rspund la ntrebare, cu greeli care nu afecteaz nelegerea mesajului. O2 - s bifeze rspunsul corect la itemi cu alegere multipl/dual, dup audierea repetat a unui mesaj de nivel B1, dovedind astfel nelegerea mesajului; obiectivul va fi considerat ndeplinit dac toi elevii bifeaz corect cel puin 50% din itemi

Coninut adecvat

Capaciti de nvare Situaii de nvare disponibile

Strategii didactice

Itemii testului de evaluare

CO1: a vorbi despre sine - G1 - grupa elevilor cu SO1 Rpondez profesia ritm lent G2 - elevii cu ritm mediu G1 de nvare G3 - elevii cu ritm rapid de nvare G2

Conversaie

Frontal

G3 CO2: a vorbi despre sine - G1 - grupa elevilor cu profesia ritm lent G2 - elevii cu ritm mediu de nvare G3 - elevii cu ritm rapid de nvare SO2 coutez et cochez la Ascultare activ bonne case/ par vrai/ faux: Conversaie G1 au moins trois questions Frontal/ individual G2 au moins quatre questions G3 toutes les questions

O3 - s rspund oral la CO3: a vorbi despre sine ntrebarea din mesajul profesia audio, referitoare la domenii de interes; obiectivul va fi considerat atins dac toi elevii dau cel puin un rspuns sumar la ntrebare, cu greeli care nu afecteaz nelegerea mesajului

G1 - grupa elevilor cu ritm lent G2 - elevii cu ritm mediu de nvare G3 - elevii cu ritm rapid de nvare

SO3 Conversaia Rpondez oralement la Frontal question du micro-trottoir: G1 -rponse sommaire G2 - rponse plus ample G3 - rponse complte

O4 - s rspund oral la CO4 a vorbi despre sine ntrebri pe baza unui text profesia de nivel B1, dovedind astfel nelegerea mesajului; obiectivul va fi considerat atins dac toi elevii rspund la cel puin dou ntrebri, cu greeli care nu afecteaz nelegerea mesajului

G1 - grupa elevilor cu ritm lent G2 - elevii cu ritm mediu de nvare G3 - elevii cu ritm rapid de nvare

SO4 Lisez le texte et rpondez: G1 - deux questions G2 - quatre questions G3 - toutes les questions

Lectura Conversaia Frontal

O5 - s se descrie pe sine, CO5 a vorbi despre sine din punct de vedere profesia profesional, dup model, aa cum se imagineaz peste 40 de ani, obiectivul va fi considerat atins dac toi elevii se descriu, sumar, cu greeli care nu afecteaz nelegerea mesajului

G1 - grupa elevilor cu ritm lent G2 - elevii cu ritm mediu de nvare G3 - elevii cu ritm rapid de nvare

SO5 Exerciiul Essayez de faire votre Activitate pe echipe portrait professionnel: G1 - 35 mots, au moins G2 - 55 mots au moins G3 - 65-70 mots au moins

I(O5)

Scenariul activitii

Evenimentul instrucional Captarea ateniei

Activitatea de nvare Rpondez aux questions suivantes: Avez-vous pens votre avenir? Quel est le plus important aspect de celui-ci? Obiectivele sunt trecute n partea I a proiectului didactic Verificarea temei Realizarea SO1 coutez attentivement le message suivant (Message 12 B1) et cochez la bonne case pour une question, au moins: 1 Les enfants ne veulent jamais devenir: a docteur b inspecteur des impts c professeur 2 Le premier mtier mentionn est celui de: a ingnieur b ministre c pompier 3 Le dernier enfant veut faire: a dentiste b matresse c policier Realizarea SO2 coutez une deuxime fois le message et cochez la bonne case pour une question, au moins: Vrai ou Faux?
Vrai 1 Un enfant veut devenir policier pour arrter les gens. 2 Une fillette veut devenir matresse pour donner des tests aux lves. 3 Le nom de la dentiste mentionne dans le message est Florence. Faux

Dozarea timpului Timp maxim Timp minim 2 1

Enunare obiectivelor Actualizarea ancorelor Prezentarea sarcinilor, dirijarea nvrii, obinerea performanelor i asigurarea conexiunii inverse

1 5 5

30" 4 4

Evaluarea progresului

Realizarea SO3 Rpondez oralement la question du micro-trottoir: "Quel mtier veux-tu faire? Pourquoi?" La rponse doit compter au moins une phrase Rezolvarea testului b) votre tour, essayez d'crire une sorte de portrait professionnel, selon les deux modles, l'ge de 50 ans (35 mots, au minimum, 70 mots, au maximum) Corectarea testului Se citesc cteva fragmente de texte i ceilali corecteaz.

10

Asigurarea reteniei i a transferului

Teme pentru acas difereniate Au choix: G1 - Aimez-vous la profession de vos parents? Parlez un peu de celle-ci. (40-50 mots) G2 - Quelles sont les qualits ncessaires pour devenir mdecin? (75-100 mots) G3 - Un ami dteste la profession que vous avez choisie. Trouvez des arguments contre son opinion (120-160 mots)

Parler de soi-mme - les professions (2) - Terminale Fiche de travail Avez-vous pens votre avenir? Quel est le plus important aspect de celui-ci? coutez attentivement le message suivant (Message 12 B1) et cochez la bonne case pour une question, au moins: 1 Les enfants ne veulent jamais devenir: a docteur b inspecteur des impts c professeur 2 Le premier mtier mentionn est celui de: a ingnieur b ministre c pompier 3 Le dernier enfant veut faire: a dentiste b matresse c policier coutez une deuxime fois le message et cochez la bonne case pour une question, au moins: Vrai ou Faux? Vrai Faux 1 Un enfant veut devenir policier pour arrter les gens. 2 Une fillette veut devenir matresse pour donner des tests aux lves. 3 Le nom de la dentiste mentionne dans le message est Florence. Rpondez oralement la question du micro-trottoir: "Quel mtier veux-tu faire? Pourquoi?" La rponse doit compter au moins une phrase. Lisez les deux portraits des crivains franais suivants, parus dans le Dictionnaire des crivains contemporains par eux-mmes: LACLAVETINE, Jean-Marie LAMBRON, Marc Est n. Ignore pourquoi. A connu des femmes, n'en a connu qu'une, a eu des enfants, des amis. Les a toujours, pas tous. A lu des pages, en a crit. Imagine qu'il va continuer. A bu des verres en bonne compagnie. S'est souvent demand ce qu'il faisait l. Cessera un jour de se le demander. crivain lyonnais install Paris, il tenta d'crire selon son espoir, qui le portait vers la beaut et de vivre selon sa loi, qui tait celle du secret.

a) Rpondez deux questions, au moins: Jean-Marie Laclavetine a-t-il aim faire la fte, bien manger et boire? Marc Lambron est-il originaire de Paris? Quel crivain parle de ses enfants? Quel crivain accorde la plus grande importance la beaut? Pourquoi Jean-Marie Laclavetine est-il n? Comment expliquez-vous le fait que Marc Lambron affirme que sa loi "tait celle du secret"? b) votre tour, essayez d'crire une sorte de portrait professionnel, selon les deux modles, l'ge de 50 ans (35 mots, au minimum, 70 mots, au maximum). DEVOIR Au choix: - Aimez-vous la profession de vos parents? Parlez un peu de celle-ci. (40-50 mots) - Quelles sont les qualits ncessaires pour devenir mdecin? (75-100 mots) - Un ami dteste la profession que vous avez choisie. Trouvez des arguments contre son opinion (120-160 mots)