PRODUO DE TEXTOS A PARTIR DE DOBRADURAS

A dobradura parte integrante da arte-educao e um recurso que pode ser utilizado com freqncia em sala de aula, principalmente porque desencadeia outras formas de expresso, como: desenhos, pinturas, colagens, recortes, dramatizaes e, de modo especial, a criao ou reproduo de histrias. Com a utilizao de uma folha de papel, de uma histria e/ou uma cano, o professor pode levar a criana a expressar prazerosamente sua criatividade, fantasia e imaginao. Como uma boa motivao para o trabalho com a produo textual na alfabetizao, apresentamos trs sugestes de dobraduras:

1 - Pedro, o marinheiro - O professor inicia a histria contando que, numa praia distante e deserta, avista-se apenas uma tenda (dobra uma folha retangular ao meio, imitando a tenda), dentro da qual estava um chapu (faz a dobradura do chapu), que ali fora esquecido por um marinheiro chamado Pedro. Depois de muita procura, o marinheiro encontra seu chapu e o coloca na cabea. Pega, ento, seu barco (faz a dobradura do barco) e parte para uma longa viagem, em alto-mar. O dia estava lindo, as guas calmas e o barco navegava tranqilamente. Aos poucos, porm, o tempo comea a mudar: o cu escurece e comea a ventar o anncio de uma grande tempestade. Pedro pensa em voltar terra firme, antes que chovesse.Mas no h mais tempo: uma forte chuva comea a cair. As ondas ficam revoltas, o barco comea a balanar de um lado para outro e acaba batendo num rochedo que lhe arranca parte da proa (rasga a parte da frente do barco). O barco rodopia e bate novamente no rochedo, desta vez com a parte de trs da embarcao, a popa (rasga a parte posterior do barco). Apesar de bastante danificado, o barco se mantm sobre a gua, graas percia do marinheiro. No entanto, logo se faz ouvir um fortssimo raio, o qual acaba rasgando a ponta do mastro da embarcao, que acaba afundando (rasga a ponta da parte central do barco). Passada a tempestade, uma equipe de salvamento vai at o mar, procura de Pedro e dos destroos do barco. Aps longa busca, os mergulhadores encontraram... Quem adivinha o que eles encontraram? Pois , encontraram apenas (depois de bastante suspense, o professor vai desdobrando, aos poucos, o papel, o que restou do barco), apenas... a camiseta de Pedro, o marinheiro (mostra aos alunos no que se transformou o barco uma camiseta)! A seguir, o professor pede aos alunos que pensem na histria narrada e imaginem um final para ela. O que teria acontecido com Pedro: conseguiu salvar-se, ou teria morrido? Como? Ou solicita s crianas que criem uma nova histria, a partir da dobradura. Elas produziro, ento, um texto escrito, que poder ser ilustrado com as dobraduras do barco e/ou da camiseta, a qual poder ser enfeitada ou colorida, a gosto dos alunos.

2 - O cachorrinho Aps contar s crianas a histria de Pinquio, boneco de pau que ganhara vida graas a um forte desejo de seu dono e criador, o carpinteiro Gepetto, o professor prope a elas a confeco de uma dobradura. Passo a passo, ele vai mostrando aos alunos como se faz a dobradura de um cachorrinho, a qual, depois de pronta ser colada nos cadernos. Depois de dizer s crianas que, assim como Gepetto conseguiu dar vida ao boneco que criou, elas tambm podero - na sua imaginao - dar vida ao cozinho, o professor pedelhes que fechem os olhos por alguns momentos e imaginem que o animal tornou-se real: como ele ? Onde vive? Do que gosta e/ou no gosta? Quais as travessuras que costuma fazer? Como o relacionamento do animalzinho com as pessoas? A seguir, solicita a cada aluno que escolha um nome para o seu cachorro e que produza um texto sobre ele. Certamente os textos produzidos apresentaro caractersticas descritivas e narrativas, dada a proposta feita aos alunos. Observao: O professor precisa tomar cuidado para que os alunos no se limitem, em seus textos, a responder s indagaes que forem feitas sobre o cachorrinho, as quais no visam direcionar as idias das crianas, mas apenas incentivar a sua imaginao.

3 - As borboletas Em retngulos pequenos de papel, dobrados ao meio e de diversos tamanhos, as crianas escrevem o nmero 3. Aps, elas rasgam o papel seguindo o traado do nmero. Abertas as dobraduras, obtm-se borboletas de vrios tamanhos, as quais podero ser coladas nos cadernos dos alunos, sendo depois completadas por eles com as anteninhas e coloridas de acordo com o gosto de cada um. Completada a atividade, o professor partilhar com as crianas informaes sobre as borboletas (por exemplo, o porqu das cores desse inseto, a sua metamorfose, onde vive, a necessidade de preservao da espcie, etc.). Tais informaes podero ser enriquecidas atravs de pesquisa orientada pelo professor. A seguir, os alunos podero produzir um texto

informativo sobre o assunto. Outra sugesto para o desenvolvimento da atividade a leitura do texto abaixo, de Vincius de Moraes, seguida de comentrios sobre o poema. AS BORBOLETAS Brancas Borboletas brancas Azuis So alegres e francas Amarelas Borboletas azuis E pretas Gostam muito de luz. Brincam As amarelinhas Na luz So to bonitinhas! As belas E as pretas, ento ... Borboletas Oh, que escurido! Fonte: A Arca de No. 2. ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1989. Observao: O professor poder solicitar s crianas a produo, individualmente ou em duplas, de uma histria cuja personagem principal seja uma borboleta (quem sabe, uma borboleta branca, ou azul, ou amarelinha, ou preta). Com a imaginao frtil que tm, com certeza os alunos produziro interessantes narrativas!

DOBRADURAS

DOBRADURA DO CHAPEUZINHO VERMELHO (PEGUEI COM A AMIGA DO BADASDOBRADURAS)

Materiais: papel glac vermelho, cartolina (base), palito, olhos mveis (opcional), caneta hidrocor, tesoura e cola. Como fazer: corte dois crculos no papel glac. Rosto = 6 cm / Corpo = 12 cm Fazer as dobras conforme o esquema das fotos. Desenhar os detalhes do rosto, pode-se colar os olhos mveis. Aplicar o origami e desenhar os detalhes (bracos, pernas, cenrio). Colei um palito atrs para que as crianas pudessem segurar.

A cada dia uma dobradura sobre o alfabeto.

MAIS DOBRADURAS DE BICHINHOS...

SAPO

FANTOCHES DE DOBRADURAS ESSES PEGUEI COM UMA AMIGA DA NET http://educandocomamor10.blogspot.com

Material: Papel retangular Cola e tesoura Canetinhas coloridas Fita adesiva Papel crepom Dicas: Com este simples e divertido recurso didtico, voc dar s suas aulas um toque de ludicidade, fazendo delas uma festa! Esse recurso nos d uma boa liberdade de escolha de material, cor e tamanho, por isso sugiro que, para apresentaes, use meia cartolina para cada boneco e, para o manuseio dos alunos, uma folha de papel tipo ofcio. Caso deseje confeccionar um fantoche maior, lembre-se de que a cartolina inteira fica pesada. Para que no escorregue dos seus dedos durante a apresentao, cole dois pequenos pedaos de papel crepom no interior das aberturas em que h contato com a ponta dos dedos. Surpreenda seus alunos com variaes na decorao dos fantoches elaborando alguns animais, como pato, co e gato. Convide-os para confeccionarem seus prprios fantoches e dlhes a oportunidade de, atravs deles, conversarem sobre a aula. O resultado ser impressionante! Agora, educador(a), com voc e sua criatividade! Boas aulas! Desenvolvimento: 1. Posicione o papel na horizontal e dobre-o ao meio, como um carto, apenas para marc-lo.

2. Abra-o e dobre suas laterais para dentro, na marca feita anteriormente, como se fossem duas portas.

3. Feche os dois lados, formando uma coluna e depois dobre-a ao meio.

4. Agora, dobre as pontas da coluna para trs, para os lados contrrios, unindo-as ao centro, formando a letra M.

5. Decore a parte superior com olhos e nariz desenhados ou colados. Os cabelos, feitos de papel crepom, sero fixados com fita adesiva. Dentro da boca, cole uma grande lngua.

6. Para manusear o fantoche, encaixe o polegar na primeira abertura do lado inferior e o restante dos dedos na primeira abertura superior.

ESSAS DOBRADURAS PEGUEI COM A AMIGA GRACE, DO CANTINHO ALTERNATIVO, UMA GRAA E BEM FCEIS...

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