BULLYING

Introduccin
Vivimos en un mundo de mucha violencia, esta se est presentando en todos los niveles sociales, en todos los mbitos y realmente se est viendo afectada la convivencia. El tema que se presenta es referente a la violencia escolar, ms conocida como Bullying; este tema es algo real que se est muy presente y se pone en esta sociedad ms en el mbito educativo afectando a nios y adolescentes, que son victima da a da de constantes acosos ,agresiones y burlas ,tales como: cuatro ojos, tarada(o), cerdita(o) y entre otras cosas ms, y esta agresiones son dadas por parte de sus compaeros que sin piedad alguna se empean con aquel que es ms dbil o diferente a ellos. La palabra que conocemos como bullying proviene del ingls bull = toro y agrupa un conjunto de conductas que incluyen desde la violencia fsica hacia un compaero, hasta la agresividad verbal, ya sea de forma directa como son los insultos o indirecta que es una manera ms sutil, como difundir rumores falsos. Su carcter general, o factores, son los que minuciosamente ayudan a determinar si dicha situacin se le puede llamar o no bullying.

Julia Regina Gngora Ceballos

BULLYING

Tesis
Como opinin propia, el bullying debe acabar, ya que ocasiona daos tanto fsicos como psicolgicos al adolescente acosado. No es menor tambin, que es una falta grave la que comete el agresor y se debe dar solucin a ambos problemas.

Julia Regina Gngora Ceballos

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Desarrollo
Se puede definir Bullying o acoso escolar como el acto de intimidacin fsica y psicolgica en un tiempo indeterminado por una cierta cantidad o grupo de adolescentes contra otro de menor debilidad. Se pueden considerar 3 puntos importantes al momento de detectar bullying: Intencin de provocar dao Tener reiterativamente malas conductas en un periodo largo de tiempo Desigualdad de fuerzas y poder entre un personaje fuerte y otro ms dbil, la vctima. Los factores que llevan a que un nio sea acosado es tener una personalidad retrada o ms bien tmida. Tambin un factor importante es la baja autoestima. El factor principal del acosador mayoritariamente es la violencia, temperamento agresivo, alteraciones emotivas y de conducta. Aunque se considera el ms importante, la familia, ya que una mala estructura o vnculo afectivo familiar, situaciones de abandono, separaciones de los padres, reiteradas situaciones de violencia familiar o demasiada permisividad pueden ser los grandes causantes de un adolescente posible agresor de otro. La consecuencia ms notoria por ambas partes, tanto del agresor como del agredido, es el bajo rendimiento escolar acompaado de un cambio en el comportamiento habitual de los involucrados. Las consecuencias psicolgicas en el agresor son que al tener xito en conductas intimidatorias ante sus compaeros, puede llevar a una posible conducta delictiva en un futuro no lejano, al ver que teniendo este comportamiento consigue sus objetivos. Adems, puede conseguir un mejor status social, ya que a raz de la violencia logra tener mayor respeto ante los dems. En este caso, las consecuencias van ms all del ambiente escolar. El hecho de aprender a comportarse de este modo para conseguir lo que quiere, el agresor puede llevar ciertas conductas al mbito domstico y utilizar a diario conductas indebidas en el grupo familiar. Pero, las peores consecuencias las sufre la vctima de bullying, o el agredido. Sufrir acoso escolar puede acabar en la repitencia o hasta en no tener ganas de ir al colegio, lo que lleva a cambios psicolgicos como una personalidad totalmente insegura de si misma, pudiendo ocasionar graves secuelas en el adolescente a largo plazo, tales como un dficit en el desarrollo laboral, a nivel personal y social. O peor an, llegando al extremo de suicidarse siendo esa la nica va de escape a su problema.
Julia Regina Gngora Ceballos

BULLYING Recordemos el reciente caso en la comuna de Longav de Yordan Valenzuela Alarcn, adolescente de 15 aos que tras cambiarse de colegio por recibir insistentes amenazas de compaeros de colegio y ms an, ser asaltado con arma blanca, se suicid al interior de su hogar. (www.prensa.cl) No debemos olvidar, que el solo hecho de que al joven agredido se le obligue a ir al colegio y que esto implique que necesariamente deba pertenecer a un grupo, aumenta el malestar de quien sufre el maltrato por sus compaeros. Adems son las vctimas y no los agresores, a los que se suele cambiar de colegio para evitar posibles maltratos a futuro, dando paso a que el agresor prosiga con sus actitudes agresivas ante cualquier otro alumno de menor debilidad dentro o fuera del establecimiento en el que se encuentra. En las vctimas del tan nombrado bullying, se encuentran daos fsicos evidentes, pero tambin no menor son los daos sociales como lo son el retraimiento, daos psicosomticos, como las pesadillas, la falta de apetito, trastornos gastrointestinales, entre otros. As como tambin psicolgicos, en los que encontramos sntomas de depresin, ansiedad, frustracin; Y conductuales en forma de agresin, irritacin o rutinas obsesivas. Es bastante frecuente que las conductas de bullying sean presenciadas por el resto de los compaeros de curso, que en la mayora de los casos son solo observadores, y en otras, incluso participan de las agresiones de otros. Es importante tambin destacar el hecho de que tambin hay casos en los que se produce agresin por parte de un adolescente que por otro est tambin siendo agredido, es decir, personas que son vctimas de bullying por unos compaeros y a la vez son abusadores de otros. De acuerdo a una encuesta de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos, Mxico cuenta con los niveles ms altos de inseguridad dentro de los colegios. En el estudio, el 61% de los maestros coincidieron en que el abuso verbal entre estudiantes es la principal causante del trastorno de las clases, el 57% dijo que el dao fsico y el 51% consideraron que el uso o posesin de drogas y alcohol es el problema ms grave. El bullying es un tema de reciente actualidad que no le faltan los seguidores al tema. Se trata de un fenmeno nuevo? O es algo que ha existido siempre? Y si aceptamos que ha existido siempre, qu es lo que ha producido que ahora empiece a estudiarse en profundidad? Hay una mayor sensibilizacin hacia la agresividad ahora que antes? La polmica ya est expuesta y solo falta dar soluciones al caso, ya que no deja a nadie indiferente. El problema del acoso escolar se caracteriza, hasta hace poco por ser una conducta no muy regular, que pese a haber estado presente desde siempre en las relaciones entre los adolescentes dentro de los colegios y
Julia Regina Gngora Ceballos

BULLYING fuera de ellos, no se han generado los estudios o las reacciones en el mbito acadmico, ya que los colegios o instituciones no le dan gran importancia al tema, as como tampoco se le ha tomado seriedad al asunto en el mbito oficial, las leyes. La sociedad no puede permanecer ajena al acoso escolar, es un maltrato que se da a un adolescente el cual le afecta en cosas fundamentales como son las relaciones sociales que mantenga en el tiempo con otros adolescentes. Una vez que se tomen cartas en el asunto, el problema se har totalmente pblico, dando soluciones para prevenir y detectar a tiempo el acoso escolar que est sufriendo un escolar. Datos recolectados por Educar Chile de diversos artculos, espacios de debate y con un equipo de destacados especialistas. Por Abraham Magendzo, Paula Lege y Pablo Madriaza, investigadores de Fundacin Ideas. El fenmeno de bullying o intimidacin suele aparecer desde el sentido comn y desde los medios de comunicacin como el paradigma para comprender las agresiones en el contexto escolar, y como tal, a ratos todo acto de agresin en la escuela parece quedar cubierto bajo el amplio paraguas que aguanta el concepto. Al respecto, es necesario precisar el fenmeno de bullying para que adquiera sentido y utilidad. ste es solo parte de una realidad mucho ms amplia que es la violencia escolar Para que un acto de agresin sea una expresin de bullying se requiere que la agresin se sostenga en el tiempo y que entre los involucrados (vctima/agresor) haya una diferencia de poder. Un acto eventual y nico, por muy brutal que sea -como el caso de la profesora del colegio Pierre Teilhard de Chardin, acuchillada por uno de sus estudiantes- no es bullying. Tampoco lo es por cierto, una pelea entre compaeros de igual fuerza y poder o una escaramuza entre pandillas o grupos. (www.educarchile.cl)

Julia Regina Gngora Ceballos

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Conclusin
El bullying es un problema real y grave en las escuelas, independientemente de los pases, del tamao de los colegios, de la diversidad cultural o del nivel socio-econmico de los estudiantes. Cada vez ms jvenes son vctimas del bullying y que sigue aumentando el nmero de vctimas en el pas la mayora de los jvenes victimas del bullying tienen entre 11 y 17 aos y esto ocasiona que ms jvenes se depriman o tengan problemas mentales ms severos y que esto ocasione o afecte que en su edad adulta no sean personas normales. En Chile muchos jvenes son vctimas de bullying y no le dicen a sus padres sobre el acoso que tienen y esto es notable ya que existen unos sntomas o comportamientos de personas que son vctimas del acoso escolar tales como: cambios bruscos de estado de nimo, notar al menor deprimido, irritable o angustiado, cambios en los hbitos alimenticios: comer de ms o comer poco, decir pretextos para no ir a la escuela, se sienten enfermos constantemente, quieren cambiarse de escuela, se vuelven retrados, presentan moretones o rasguos, problemas para conciliar el sueo, entre otros. Tambin influye en la causa del bullying los padres de la vctima ya que no tienen la atencin que el joven necesita y esto lo hace ms propenso a caer en el abuso del bullying por eso es conveniente que los padres tengan ms confianza con sus hijos y conversen con ellos para saber sus problemas y que se entiendan mutuamente y as prevengan el acoso. Lo que no deben de hacer es decirles a sus hijos que resuelvan solos sus problemas y mucho menos a golpes por que esto no solucionara el problema en cambio pueda llegar a empeorarlo y causar ms estrs en el joven. Esto provocara que los jvenes no quieran decirles sus problemas y no solucionarlos, es por eso que se debe mantener una comunicacin abierta con los jvenes para prever estas situaciones.

Julia Regina Gngora Ceballos