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TRANSTORNOS Pensar en cada caso, las caractersticas individuales. Normativa. - LOE 2006, "necesidades educativas especiales" Diferencias entre alumnos Medidas ordinarias: - Apoyo en grupo - Agrupamientos flexibles, dentro de la misma clase se forman grupo de estudios diferentes. Para que se ayuden entre ellos. -Adaptaciones no significativas del curriculo. Los maestros se adaptan a los nios. -Medidas de apoyo y refuerzo fuera del aula. Medidas de atencin a la diversidad - Alumnado con necesidades educativas, permanencia en un curso mas en el ciclo, adaptaciones curriculares (establecimiento por ministerio que materia se ha de dar por curso). -Alumnado que se incorpora tardamente, atencin simultanea cuando hay carencia de idioma, se utilizan medidas de refuerzo y sino progresa se bajara un curso. - Alumnado con altas capacidades, flexibilidad: se puede reducir la duracin del curso y pasarlo. EN LOS ELEMENTOS DE ACCESO A CURRRICULUM Recursos espaciales, personales, materiales, acceso a la comunicacin. ELEMENTOS BASICOS Objetivos, contenidos, metodologa, tiempos y evaluacin. Como psiclogos podemos modificarlos Adaptaciones no significativas, son todas aquellas que no se alejan del curriculo original. Adap. Significativas, el desastre requiere la modificacin de los objetivos de la etapa y criterios de evaluacin. (Cambio de curso) Adap.para el alumnos de altas capacidades, contar con apoyo educativo, preferentemente dentro del grupo de clase. A.C. NO SIFGNIFICATIVAS - grupales -individuales

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A.C. SIGNIFICATIVAS Si hacemos prcticas los sabremos. DIFICULTADES EN APRENDIZAJE

Cuanto antes se detecte un problema mejor, porque si el nio intenta una y otra vez, falla mas fuerte ser la indefensin aprendida. Cuando decimos que un nio tiene dificultades de aprendizaje para... - Funciones ejecutivas: memoria de trabajo, planificacin, organizacin, flexibilidad, inhibicin. PREGUNTAS DEL VIDEO 1. crees que es impor. la detencin precoz? Por que adems de no poder aprender correctamente si no es con explicaciones ms sencillas o con la necesidad de un mayor tiempo el nio psicolgicamente puede ser maltratado y pensar que tiene TDA o que no est suficientemente capacitada para aprender. La dislexia puede ser detectada a los 6 (tiene que tener 2 aos de retraso) y Lourdes tiene 8. - Si el profesor piensa que es vago finalmente convencen al nio (indefensin aprendida) - Dislexia, hay muchos mitos que no son sntomas. El problema est en la asignacin del sonido y la letra como signo grafico. -Se cre un mtodo llamado Mil - Prolec, diagnostico para dif. en por lo tanto tb se utiliza en nios con dislexia 2. Conductas q pueden observarse durante la etapa infantil pueden ser sign. de alerta futuros. - Desorganizacin, fallan en la memoria a corto plazo, seriaciones. - Problema fonolgico y no visual, transformacin de sonidos a letras o al revs. - Los padres seguramente no han sido diagnosticados pero tuvieron este trastorno, tiene una parte gentica muy grande. 3. principal problema a nivel cognitivo - Los problemas neurolgicos no ocurren igual, magnetoencfalo... Procesamiento del hem izq. tiene un dficit. 4. actividades para tratar la dislexia. 5. propon una adaptacin curricular 6. como contribuyen las nuevas tecnologas 7. crees q los nios deben ser tratados en centros especficos u ordinarios? porq?

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ESCUELA INCLUSIVA - Agrupamientos heterogneos - Sentido de pertenencia al grupo - Act. De distinto nivel de dificultad - Experiencias educativas en ambientes normalizados No etiquetar -> puesto que nos centramos en el dficit y no en las habilidades. Un ejemplo de esto es: tengo un nio con un dficit visual, lo que no necesito saber es que prdida tiene sino lo contrario. - Los nios se caracterizan por: -Inmadurez biolgica -cambio acelerado -dependencia de adultos -asociar imgenes con cosas (estimulacin temprana), Doman. Tienen connotaciones negativas: - Focomedia (Miembro de foca). - Pliegue simiano (Mano de mono) Para compensar sus limitaciones en algunos dominios superan a la poblacin normal (ecolocacin, se emiten unos sonidos y depende del eco y del rebote el sujeto ciego sabe a que distancia se encuentran los objetos que tiene alrededor).