UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA Facultad de Humanidades Depto.

De Pedagoga Carrera: PEM en Pedagoga y Promotor de Derechos Humanos y Cultura de Paz. Licda. Alejandra Vsquez Grupo: 7

PLAN DE INVESTIGACION Interculturalidad en la Educacin

No.

NOMBRES

CARN 9017506 200814291 200919243 201018452 201116156

1 Carlos Augusto Muxtay Prez 2 Eluvia Fabiola Pascual Rojas 3 Elda Aracely Garca Morales 4 Oneida Iliana Del Cid Chur 5 Emy Dulce Cielito Aquino Barillas 6 Glenda Vernica Santos Jurez 7 Oliver Rodolfo Olivares 8 ngel Roberto Mayorga Guevara 9 VelskaPaholaAj Coy 10 Julissa Maril Lpez Gutirrez Guatemala 23 de marzo de 2013

201116766 201118356 201119111

201123381 201123759

LA INTERCULTURALIDAD ADJUNTA A LOS DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD SOCIAL

INTRODUCCION
Indudablemente sabemos que la interculturalidad es un tema poltico- social, que se ha ventilado en nuestra sociedad.En la investigacin concernientea LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACINnos encontramos con la importancia de PROMOVER la interculturalidad en nuestras escuelas, no solo se refiere al sentido de presencia de la poblacin indgena o ladina en las escuelas o instituciones educativas de nuestro pas, mas bien al hecho de respetar nuestras culturas e idiomas, valorar la identidad de cada individuo y sobre todo que cada Guatemalteco comprenda la interculturalidad que est presente en nuestro pas, dada la diversidad de culturas; la respete, como fraccin del brote al respeto de los Derechos Humanos en los que se establece el respeto a la persona, sus creencias, cultura, religin, idioma etc. Los Derechos Humanos y la Igualdad como parte de los cambios del nuevo milenio que comenz, se creen es para que todas las personas que viven en la tierra sensibilizadas dentro de un grupo de apoyo donde no exista dominadores ni dominados, discriminadores ni discriminados, porque estas son actitudes inhumanas que atentan en contra del derecho de toda persona a desarrollarse de acuerdo a su convivencia y con apego a su cultura, que debemos iniciar aejercer. Luego del Conflicto armado interno que arras con la poblacin guatemalteca sobre todo con los diferentes grupos tnicos, que hasta el da de hoy, tratan de mantener las culturas que los identifican y que para otros an es tab de igualdad social que se debe romper y aceptar que todos valemos lo mismo y tenemos los mismos derechos por el simple hecho de ser creacin de un mismo Dios. Esta investigacin pretende promover en la educacin de los futuros Maestros que son promotores, educadores, formadores, facilitadores y agentes de cambio para nuestra sociedad deben ser responsables de consolidar los fundamentos de la interculturalidad respeto e igualdad comenzando por el hecho de que son las personas mas interculturales dentro de cualquier sociedad. Dando significado de la interculturalidad su relacin con los derechos Humanos y la Igualdad Social. Por medio de la Educacinque es ente de cambio de conciencia, desarrollo en todo sentido, es el movimiento social ms importante por el cual se llega a la poblacin; Pretendemos encender en la poblacin estudiantil a trabajar. Inculcar y promover en los estudiantes este sentimiento de Respeto que tiene bases legales nacionales, internacionales y mundiales conocidas.

INTERCULTURALIDAD EN LA EDCUCACIN

Por lo tanto consideramos que debemos y tenemos la obligacin de dar a conocer que tan importante es que se respete la cultura, los derechos e igualdad social, para todo ser humano en la actualidad porque a pesar del avance que hay entorno al tema aun se encuentra personas que siguen siendo victima de la violacin tanto de sus derechos o la falta de aceptacin a su cultura sin importar a que pueblo pertenezca, sin esto no hay igualdad social. Debemos dar a conocer atreves de los estudiantes no solo de la educacin media sino desde preprimaria, primaria, etc. Cuales son sus derechos ante esta problemtica sin dejar a un lado sus obligaciones, pues tambin se da el caso de personas de una cultura especfica que tambin violan los derechos de los mismos miembros de su cultura. El propsito general es observar si se da la interculturalidad en el aula respetando los derechos y aplicando la igualdad social.

Qu importancia tiene la interculturalidad en la educacin, en el respeto a los derechos humanos e igualdad social?

JUSTIFICACIN

Se elabora el siguiente estudio, porqu Guatemala es un pas multicultural, multitnico, y multilinge en donde tenemos que vivir en armona, respetando los Derechos Humanos y la Igualdad Social, olvidndonos de prejuicios y buscando implementar en el diario vivir una cultura de paz.

Cada uno de los centros educativos, e incluso comunidades, deben integrar la educacin dentro de sus ciudadanos, para que la misma sea recibida con igualdad de derechos sin distincin alguno, Guatemala es un pas con una rama lingstica, y cultural muy extensa, la cual est integrada por varias regiones y comunidades tnicas, por lo que se debe de conocer cmo estn formadas cada una de ellas. Es por ello que se debe promover dentro del mismo pas una educacin con valores derechos y respeto para todos ciudadanos sin excepcin alguna. Debido a la prdida que cada etnia poco a poco va teniendo dentro de las comunidades guatemaltecas por la falta de educacin a la misma y no dar a conocer que la interculturalidad es una de las ramas de la educacin que ms debe abarcar la importancia de los educandos para que nuestra cultura no se termine. Tiene que tomarse en cuenta la interculturalidad en la educacin en el respeto a los derechos e igualdad social, para todos los miembros de una comunidad o bien sea la comunidad educativa y que ellos mismos sigan extendiendo su importancia e igualdad de la misma dentro de la ciudadana.

DELIMITACION EN TIEMPO Y ESPACIO DEL ESTUDIO ASI COMO DE LAS UNIDADES DE ESTUDIO CON LA IDENTIFICACION DE LAS CARACTERISTICAS QUE SE TOMARAN DE LAS MISMAS

Debido a la magnitud del tema a nivel nacional, se hace necesario e indispensable suscribir el problema de investigacin al rea del municipio de Chimaltenango en el departamento de Chimaltenango, son muchos los problemas que enfrentan los maestros para poder integrar en el aula la interculturalidad; as como hacer valer los derechos humanos de cada alumno como parte de una sociedad, para trabajar dicha problemtica y tener un resultado significativo se tomara como fuente de informacin a la poblacin, de maestros, directores, padres de familia y alumnos del nivel bsico, quienes son los agentes involucrados; tomando como muestra el centro educativo pblico Pedro Molina del municipio mencionado. El tiempo inicia el 1 de abril al 31 mayo del ao en curso esperando obtener resultados positivos respecto al tema en mencin.

OBJETIVO GENERAL
Crear una cultura de respeto e igualdad social en cuanto a interculturalidad en el nivel medio, dando a conocer sus derechos y obligaciones con respecto al conocimiento de las distintas culturas en nuestro pas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Fortalecer la practica de interculturalidad en el nivel medio estableciendo los derechos humanos e igualdad social en el aula. Determinar los factores positivos y negativos que permiten que se lleve a cabalidad la prctica e implementacin en el rea rural de la diversidad de culturas adoptando una postura en la sociedad igualitaria. Identificar cuando no se da el respeto a la cultura en la sociedad y cuando si se aplica para hacer ver la diferencia entre ambos aspectos utilizando como apoyo el conocimiento de la cultura, los derechos e igualdad social.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN

TCNICAS

OBSERVACIN Es el procedimiento emprico por excelencia, consiste bsicamente en utilizar los sentidos para observar los hechos, realidades sociales y a las personas en su contexto cotidiano. ENTREVISTA Es una conversacin entre dos o ms personas, sobre un tema determinado de acuerdo a ciertos esquemas o pautas determinadas

INSTRUMENTOS

EL CUESTIONARIO Es un documento formado por un conjunto de preguntas que deben estar redactadas de forma coherente, y organizadas, secuenciadas y estructuradas de acuerdo con una determinada planificacin, con el fin de que sus respuestas nos puedan ofrecer toda la informacin que se precisa. RUBRICA: Rasgo o conjunto de rasgos de forma determinada que como parte de la firma pone cada cual despus de su nombre o ttulo y que a veces va sola, esto es, no precede al nombre o ttulo la persona que rubrica LISTA DE COTEJO Una lista de palabras, frase u oraciones que sealan con mucha especificidad, ciertas tareas, acciones, procesos, productos de aprendizaje, conductas positivas o negativas. Frente a cada palabra, frase u oracin, se incluyen dos columnas, en las cuales el observador u observadora anotar si lo que all se plantea, est o no presente en el alumno o alumna observado/a. Si un acto se realiz o no se ejecut, o bien, si una conducta se manifest o no se manifest.

LISTADO DE ACTIVIDADES

ENTREVISTAS (DIRECTOR, DOCENTES, ALUMNADO). PRIMERA VISITA DE RECONOCIMIENTO DEL AREA A INVESTIGAR. SEGUNDA VISITA CONFERENCIA INFORMATIVA SOBRE EL TEMA DE INVESTIGACION. ELABORACIN DE DOCUMENTAL EN DVD O ELAVORACIN DE MURAL ALUSIVO. TERCERA VISITA ENTREGA DE TRIFOLIARES. ENTREGA DE DOCUMENTAL EN DVD A LAS AUTORIDADES PERTINENTES. ENTREGA DE MURAL ALUSIVO AL TEMA DE INVESTIGACION. ENTREGA DE PORTAL VIRTUAL ACERCA DE INTERCULTURALIDAD.

RECURSOS A UTILIZAR
Recursos institucionales: Institucin educativa Pedro Molina Biblioteca Universitaria USAC DIGEBI MICUDE

Recursos materiales hojas Pizarrn Lapiceros Marcadores Crayones Saln de clase

Recursos Tecnolgicos Internet Laptop Caonera Cmara digital

Recursos Humanos Personal de cada institucin visitada (gerentes, directores, asistentes etc) Maestros Alumnos Alumnos investigadores

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PROGRAMADO EFECTUADO REPROGRAMADO No. ACTIVIDADES P E R

MARZO ABRIL MAYO 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 P P Listado de temas para 1 E E desarrollar en seminario R P P Asignacin de temas para la 2 E E elaboracin del informe R P Elaboracin de preguntas P 3 relacionadas al tema E E asignado R Fichas bibliogrficas sobre el P 4 tema: La Interculturalidad en E E la Educacin R R P Resolucin del problema 5 E establecido R P P Diseo del plan de 6 E E investigacin R P P Visita informativa a 6 Instituciones: DIGEBI Y E MICUDE R P P 1ra. Visita: Reconocimiento 7 E del Lugar R P 2da. Visita: Elaboracin de P 8 entrevistas en la escuela E "Pedro Molina" R P P Conferencia informativa 9 E sobre el tema a investigar R P P 10 Entrega de Trifoliares E R

PROGRAMADO EFECTUADO REPROGRAMADO No. 11 ACTIVIDADES

P E R

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MARZO ABRIL MAYO 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 P P 3ra. Visita: Entrega de Documental en DVD sobre el E tema a investigar R P P Entrega de portal web sobre E el tema a investigar R P P Entrega de mural alusivo al E tema a investigar R P P Informe Preliminar del Plantel E Educativo visitado R P P Entrega para Revisin Final E del Informe R P P P P P Presentacin Pblica del E Informe R P P P P P Reproduccin del Informe E R P E R P E R P E R

PRESUPUESTO

GASTOS PARA PRESENTACION DE SEMINARIO

VALOR POR TODAL CANTIDAD PERSONA INDIVIDUAL IMPRESIONES ENCUADERNACIN INTERNET PLAYERAS CON SERIGRAFA PRESENTACIN EN DVD DEL TEMA TRANSPORTE POR 3 VISITAS ACORDADAS COMIDA PARA EL PERSONAL DE INVESTIGACIN 1 1 1 10 10 100 50 100 30 10 100 50 100 300 100

30

30

900

10

40

400

TOTAL

1,950