PERFIL DEL DOCENTE DE TECNOLOGA El docente debe manejar tanto el campo terico como el procedimental de la tecnologa.

Para esto debe tener disponibilidad para la bsqueda bibliogrfica, la experimentacin y el perfeccionamiento e inters por acceder a fuentes de informacin. Tambin debe preocuparse por el enriquecimiento propio y de sus alumnos tanto en lo terico como en el saber hacer tecnolgico. Para formar alumnos informados, el docente debera: disear propuestas para que logren apropiarse de los contenidos de la Tecnologa y los usen para comprender la problemtica de su realidad. Para formar alumnos transformadores, el docente deber los alumnos la produccin de respuestas alternativas propiciar en

para que logren, como mnimo, comprender y como mximo, transformar su realidad. Para formar alumnos crticos, el docente de tecnologa tendra que darles la posibilidad de que se conecten con las cuestiones problemticas de su realidad.

CARACTERSTICAS QUE DEBE REUNIR LA METODOLOGA DE TRABAJO DEL DOCENTE Los recorridos metodolgicos a implementar en las clases de tecnologa se pueden sintetizar en: de la necesidad al objeto (proyecto tecnolgico) y del objeto a la necesidad (anlisis de productos). Tambin se podra enriquecer estas lneas metodolgicas con precisiones acerca de la tcnica de resolucin de problemas con los rasgos de la dinmica especfica de trabajo en el aula-taller.

CARACTERSTICAS DE LAS ACTIVIDADES QUE LLEVARN A CABO LOS ALUMNOS.

Con respecto a los proyectos tecnolgicos: Identificar y plantearse problemas tecnolgicos. Recoger, sistematizar y apropiarse de informacin que lo ayude a Dar razones apropiadas para adoptar o desechar proyectos Describir con minuciosidad y orden los procedimientos a seguir y

clarificar el problema. tecnolgicos. las estrategias a utilizar para encarar la solucin de los problemas identificados. personas. Indicar procesos tecnolgicos y comprenderlos para operar con ellos, modificarlos, evaluarlos y, eventualmente, generar procesos nuevos, pertinentes y adecuados a los fines perseguidos. Con respecto a los productos y procesos tecnolgicos Verificar la pertinencia y adecuacin entre los problemas, los Seleccionar materiales, herramientas, mquinas e instrumentos Organizar el tiempo, el espacio y los recursos necesarios para la Evaluar los peligros potenciales y el impacto social y/o ambiental Realizar la transposicin necesaria entre procesos productivos Desarrollar un proyecto tecnolgico completo. Comunicar el proceso llevado a cabo y someterlo a consideracin Generar cambios a partir de los juicios expresados por otras

de otras personas.

procesos y los productos generados para solucionarlos. adecuados para producirlos. produccin. derivados de la produccin. simulados y procesos productivos reales.

Finalmente, seleccionarlos con fines especficos, utilizarlos de

modo inteligente, ponindolos a su servicio con la finalidad de solucionar problemas. Las actividades deben llevar a los alumnos a interesarse en los problemas tecnolgicos de su realidad y a formarse como analizadores crticos y comprometidos de productos tecnolgicos. Y tambin, favorecer, por una parte, explicaciones conceptuales a travs de la apropiacin de material terico que contribuya a la comprensin y a la solucin de los problemas tecnolgicos definidos y por otra, fomentar la creatividad .