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CENTRO STUDI LOGOS ONLUS CENTRO DI RICERCHE PSICOPEDAGOGICHE VIA PRINCIPE TOMMASO 2 - MESSINA TEL. 090/46920 DIRETTORE: DOTT. EMIDIO TRIBULATO
Vol. I
Sito web: www.cslogos.it
Nei volumi della seconda parte di Leggo anchio sono presentate le sillabe pi complesse composte da digrammi e trigrammi. Le modalit di presentazione sono simili a quelle presenti nella prima parte di Leggo anchio. Schede del 1 tipo Scheda di presentazione
STE ste
Ste ste
STAZIONE stazione Stazione stazione STELLE stelle Stelle stelle STIVALI stivali Stivali stivali
STI sti
Sti sti
La presentazione della sillaba di cui si vuole l'apprendimento, avviene con tutti i caratteri. La sillaba viene collegata quindi all'immagine e alla parola che la contiene nella parte iniziale, ripetuta pi volte con diversi segni grafici, in modo tale da dare al bambino subito il senso del legame che esiste tra questa, l'oggetto e la parola scritta. Poich a volte questo tipo di sillabe non presente all'inizio della parola ma alla fine o nel suo contesto, non sempre l'abbiamo associato all'immagine in quanto il bambino non avrebbe capito il senso di quel collegamento. UTILIZZAZIONE Prima fase. Per utilizzare correttamente questa scheda l'educatore, indicandola con il dito, legger la sillaba scritta in vari caratteri stimolando poi il bambino a pronunciare il nome dell'immagine corrispondente e della parola ad essa collegata che verr quindi letta in modo globale. Se il bambino non conosce il nome dell'oggetto rappresentato sar l'educatore stesso, per le prime volte a suggerirlo. Seconda fase. In questa fase sar lo stesso allievo, aiutandosi anche con l'immagine corrispondente, a pronunciare pi volte la sillaba presentata e quindi 3 la parola ad essa associata.
Cerca le
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In queste schede, utilizzando sempre tutti i tipi di caratteri, la sillaba da apprendere "sillaba bersaglio" dovr essere evidenziata e riconosciuta, mediante un'attivit di confronto, in mezzo ad altre sillabe similari per suono o forma grafica. UTILIZZAZIONE L'educatore evidenziando con il dito la "sillaba bersaglio" posta in alto, chieder al bambino di ritrovarla tra le altre e di denominarla.
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In queste schede sono presentate, con tutti i caratteri, le sillabe che hanno lo stesso gruppo di consonanti ma con vocale diversa. L'educatore si limiter a far leggere al bambino tutte le sillabe presenti nella pagina.
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Le ceste
Le stelle
Il castello
Lhostess
Lo stelo
Disteso
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Con questa attivit l'allievo imparer a leggere le parole che contengono la sillaba in esame e sillabe gi presentate. La lettura sar facilitata dalla presenza di numerose immagini che suggeriscono il contenuto della parola.
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In queste schede vengono presentate, corredate sempre da immagini, delle frasi semplici che contengono sia la sillaba in oggetto che le sillabe gi conosciute dal bambino.
Leggi e associa
La stufa La statua
Lo stop
Le stelle Stivali
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Con questo tipo di schede sono stimolate le capacit di comprensione della lettura in quanto l'allievo dovr attuare un processo di associazione tra le parole lette e le immagini corrispondenti.
Schede del 7 tipo Lettura di parole - non senso- con lo stesso gruppo di consonanti.
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STI STO Sto stu sto ste Sto ste E ste O sti i sti Sta stu Stu sta O sti u sto O ste O stu o stu a sto
La sillaba in esame, unita alle sillabe con lo stesso gruppo di consonanti, dovr essere in queste schede letta in parole "senza senso", in modo tale da completare l'apprendimento, avendo eliminato non solo l'immagine che poteva suggerire la parola, ma anche il suo significato.
Schede del 8 tipo Lettura di parole - non senso- con sillabe in esame e altre consonanti gi conosciute
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CHI STE Che pre pri stu Stu che E chi O sti i pru Chi sta Pru stu O pri u sto O che O stu a sto
o che a chi
La sillaba in esame, unita alle sillabe con digrammi e trigrammi, gi presentate , dovr essere in queste schede letta in parole "senza senso", in modo tale da completare l'apprendimento, avendo eliminato non solo l'immagine che poteva suggerire la parola, ma anche il suo significato.
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STA sta
come come
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Il bambino attraverso un gioco fonetico dovr associare la sillaba alle parole che la contengono nella parte iniziale. In tal modo egli eserciter le funzioni di analisi dei suoni di cui composta la parte iniziale della parola. UTILIZZAZIONE L'educatore dir e poi far leggere al bambino stesso la sillaba da associare, stimolandolo a ricercare l'immagine della parola che la contiene. 11
L'apprendimento di ogni sillaba viene effettuato quindi attraverso varie attivit associative, discriminative, di confronto e di utilizzazione. In ogni caso non dovr mai essere presentato il suono delle consonanti, in quanto ci complicherebbe l'apprendimento senza apportare alcun beneficio. Potranno invece essere effettuate, come abbiamo gi detto nella premessa della prima parte di Leggo anchio, altri giochi fonetici che utilizzano le sillabe. Ad esempio. 1 Ricerca di tutte le sillabe collegate ad una consonante: ad esempio PRA-PRE- PRI- PRO- PRU; STA - STE- STI- STO -STU ecc. 2 Arriva un bastimento carico di In questo gioco i bambini dovranno a turno ricercare tutte le parole che cominciano con una determinata sillaba. Ad esempio arriva un bastimento carico di CHI ( chitarre, chiavi, chicchi, chiodi) 3 Sottolinea la sillaba. Vengono scritte alla lavagna o sul quaderno due - tre sillabe. Il bambino dovr sottolineare le sillabe pronunciate chiaramente dall'educatore o dagli altri bambini. In questo programma di lettura facilitata sono presentate quasi tutte le sillabe, la conoscenza delle quali pu permettere la lettura di ogni testo. Nel caso in cui venisse trovata una sillaba sconosciuta, si consiglia di suggerire semplicemente la sua lettura che sar appresa rapidamente in quanto questa si trover in un contesto gi a lui conosciuto. ETA MENTALE DI RIFERIMENTO Questo tipo di programma di lettura sillabica facilitata potr essere utilizzato da tutti i bambini, normali e non, che abbiano almeno quattro anni di et mentale. SCRITTURA Nel caso in cui il bambino presenti delle capacit di prescrittura sufficienti si consiglia di far scrivere sul quaderno sia le sillabe che le parole che di volta in volta incontra nelle schede del quarto, quinto e sesto tipo. La scrittura sar effettuata utilizzando sia lo stampatello maiuscolo che il corsivo. Nel caso in cui il bambino non avesse ancora capacit di prescrittura sufficienti si consiglia da una parte l'uso di schede di prescrittura, dall'altra l'uso della video scrittura o di cartoncini in cui sono presenti le sillabe conosciute. Con tali cartoncini egli potr formare le parole presenti nelle varie schede. Sperando che questa nostra fatica possa servire ad alleviare le difficolt di tanti bambini a volte traumatizzati e complessati per i loro problemi di lettura e di tanti genitori e insegnanti che vivono con ansia i problemi dei minori a loro affidati, invitiamo gli educatori e i genitori a collaborare con noi per rendere questo strumento sempre pi valido ed efficace, segnalandoci problemi e difficolt o suggerendo modifiche migliorative.
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CHI chi
Chi chi
CHI chi
Chi chi
CHERUBIN O cherubino Cherubino cherubino CHIAVE chiave Chiave chiave CHIESA chiesa Chiesa chiesa
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CHE
CHE PRE CRE ZE CHE ZE CHE NE CHI
TRE CRE NE
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CHI
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Che Fre Gne Cre Che Chi Bre Tre Che Tre Bri Tri Chi Tri Chi Cri Bre Dre Fre
Dri Chi
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Che Chi
CHE Chi
che chi
Che Chi
CHE Chi
che chi
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Le oche
Il cherubino
Rachele
Le foche
Le zucche
Le chele
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Le mucche
Le cicche
Le zecche
Il chirurgo
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La chiesa
Il cachi
La chioma
Il chiodo
Il chimono
La chitarra
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22
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Chiara ha una folta chioma. La chiave si usa nella toppa della porta.
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Leggi e associa
Le foche La forchetta
Il secchiello Pinocchio
Il cucchiaio Le oche
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CHE
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PRATO prato Prato prato PRETE prete Prete prete PRINCIPESSA principessa
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Fru
Pru
Bru Fru
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Il pranzo
Il prato
La capra
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Il prete
Il premio
Il presepe
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Le primule
La prigione
La primavera
La principessa
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Il profumo
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Il proiettile
Le impronte
La provetta
Il processo
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La Prussia
La prua
Il pruno
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Michele, nel tempo libero, pratica tanti sport. Il suo sport preferito il calcio.
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Il principe e la principessa prendono la carrozza con i cavalli. Il furfante dopo il furto va in prigione.
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Leggi e associa
La prua
Il premio La principessa
Il proiettile Il prato
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Pro pru Pra pru Pru pra O pri u pro O pre O pru o pru a pro
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Chi pre
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Stivali stivali
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Sti Sti Bri Chi Sti Sta Chi Ste Che Sti Pri Cerca le Sto Fro Sto Pro Sti Ste Fro Sto Pro Cerca le Stu Sta Pru Stu Ste Ste Pru Stu Sto
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La statua
La stalla
La pasta
Il tostapane
La busta
Lestate
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Le ceste
Le stelle
Il castello
Lhostess
Lo stemma
Disteso
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Il pasticcino
Il ferro da stiro
La stilista
I vestiti
Il postino
Gli stivali
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La stoffa
Il mestolo
La pistola
Il pistolero
Lo stop
Lo stormo
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La stufa
Lo studente
Stupore!
Lo stuzzichino
L astuzia
L astuccio
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La stilista cuce i vestiti di moda. Il postino recapita la posta a casa. La mamma stira i vestiti di Stefano. Stefania ha comprato un nuovo paio di stivali.
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Leggi e associa
La stufa La statua
Lo stop
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Sto stu Sta stu Stu sta O ste u sto O ste O stu o ste a sto
Sta ste
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STA sta
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SCARPA scarpa Scarpa scarpa SCERIFFO sceriffo Sceriffo sceriffo SCIARPA sciarpa
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La scarpa
La scala
La lisca
La scatola
Lo scarafaggio
I motoscafi
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Il pesce
Lo sceriffo
Lo sceicco
Le cosce
I moscerini
La mascella
92
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Lo scivolo
Lo sciatore
Lo sciamano
La scimmia
Lo sciroppo
La sciarpa
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La scodella
Lo scoiattolo
Lo scolapasta
La scolara
La scollatura
La scopa
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La scuola
Lo scultore
Lo scudo
Lo scudiero
La scure
La scultura
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Lo sceriffo ha la stella.
97
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Leggi e associa
La scarpa
La scuola
Lo scivolo Lo sceriffo
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Lo scoiattolo
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Sco scu Sca scu Sco sce O scu u sco O sca O sce o sce a sci
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I sco a scu i sco
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Le schede
Le mosche
Lo schermo
Le pesche
Lo schedario
Le maschere
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I fiaschi
Il fischietto
La schiena
Il giradischi
Lo schiavo
I dischi
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Leggi e associa
I dischi
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Il braccio
Il bracciale
Il cobra
La brace
Le branchie
Il Brasile
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Le bretelle
L ombrello
La brezza
Le palpebre
Le ombre
Le zebre
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Il bricco
I libri
Il brigante
Il brillante
Il brivido
L ubriaco
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La brocca
Il broccolo
Il brodo
Il broncio
Il timbro
Il fabbro
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Il bruco
Brutto
Bruno
Il bruto
Brucia
Brucare
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138
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Leggi e associa
Il bracciale Il bruco
Lombrello I libri
Il timbro
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Bro bru Bra bru Bru bra O bru u bre O bra O bri o bru a bre
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Il trattore
Il tram
La pietra
Il trampolino
Il tramonto
Le tracce
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Il treno
Le trecce
Il tre
3
Tremare Le pietre Il treppiede
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La calcolatrice
Il tricipite
Il tricheco
Il cetriolo
Il tridente
La lavatrice
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La tromba
Il metro
La trota
La trottola
La trombetta
Il termometro
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I trucchi
Il truffatore
La truppa
La truccatrice
Trucidare
Citrullo
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Il treno trema nei tratti pi veloci. Brunetta ha i fiocchetti perch non si sciolgano le trecce.
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Leggi e associa
Le trecce Il tram
Il tricheco
I trucchi La trottola
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tro tru Tra tru Tru tra O tru u tre O tra O tri o tru a tre
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Tru bru
O schi o bru a sci I tro a tri i tru
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Ghe Ghe Gro Ghe Tre Fre Ghi Tre Tre Tre Ghe Chi Ghe Ghe Gre Che Ghe
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Ghi
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Il funghetto
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Il seghetto
Il laghetto
Il traghetto
La margherita
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La ghirlanda
Il ghiacciolo
I maghi
Aghi
I funghi
La preghiera
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Leggi e associa
Tre
I funghi La preghiera
Il laghetto Il seghetto
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Ghi ghe Ghe ghe Ghe ghi O ghe u ghi O ghe O ghi o ghi a ghi
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Ghi bre schi ghe Sche ghi O tre u bri O ghi O bri o bru a ghe
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FRAGOLE fragole Fragole fragole FRECCE frecce Frecce frecce FRIGORIFERO frigorifero
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Fri Pri Pri Sci Gro Fro Pro Sco Fru Fra Scu Fra
Fri Sci Fri Chi Sci Fri Tra Fri Fre Fri Sci Pri Sci Cerca le Fro Fro Sco Fro Pro Fro Fro Fro Sco Fro Sco Cerca le Fru Fri Pru Fre Fru Pru Fru Fra Scu Gru Scu
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Le fragole
Il francobollo
La Francia
La frangia
Il frapp
Il frate
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Le frecce
Frenare
Fretta
Il freddo
Fresco
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Il frigorifero
LAfrica
La frittata
Le patatine fritte
La friggitrice
Frizzante
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La fronte
I frollini
Afroamericano
Le fronde
I fronzoli
La frontiera
200
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La frutta
Il frullato
La frusta
Il frullatore
Il frullino
Il frumento
201
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Gusta il gelato fresco con tre gusti che sta in 203 frigo.
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Leggi
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Leggi e associa
Il frullato
Il francobollo
Le frecce La friggitrice
207
La frontiera
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Fro Fru Fra fru Fru fra o fri a fro i fre A fru o fru a fro
Leggi
FRA fra
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