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CUADERNO
LENGUA
DEJA HUELLA
ndice
11 La grulla y el flamenco ....................................................................................... 4
Vocabulario: El diccionario
Expresin escrita: El orden de las palabras
Ortografa: Las slabas tnica y tona
Gramtica: La comunicacin
12 Un jarabe de color rosa ....................................................................................... 10
Vocabulario: Palabras sinnimas
Expresin escrita: El tiempo y el lugar
Ortografa: La tilde
Gramtica: El lenguaje y las lenguas
13 Aventura peligrosa ............................................................................................... 18
Vocabulario: Palabras antnimas
Expresin escrita: Los nexos
Ortografa: La tilde en el diptongo
Gramtica: La oracin. Sujeto y predicado
14 El otoo ............................................................................................................... 26
Vocabulario: Palabras polismicas
Expresin escrita: Prosificar versos
Ortografa: La tilde en el hiato
Gramtica: El sustantivo. Sus clases
15 Cuentos para soar ............................................................................................. 34
Vocabulario: Palabras homfonas
Expresin escrita: Describir un paisaje
Ortografa: El punto
Gramtica: El sustantivo. Gnero y nmero
1 La grulla y el flamenco
A algunas personas les cuesta tomar decisiones porque dudan de todo. Eso
les lleva a no actuar y a vivir siempre vacilando ante opciones diferentes.
Cuando leas el cuento vers como a algunos animales les sucede lo mismo.
Andaba volando una lechucita sin pizca de seso en la cabecita. Vuela que te
vuela, al fin se pos, agit la cola, mir en derredor y otra vez vol. Vuela
que te vuela, se volvi a posar, agit la cola, mir en derredor No hagas
caso de esto, que ahora viene el cuento.
Una grulla y un flamenco habitaban en un pantano y se haban hecho una
casita cada uno en los extremos opuestos. Al flamenco le pareci aburrido
vivir solo, y pens en casarse. Voy a pedir en matrimonio a la grulla, se
dijo.
All fue el flamenco plaf, plaf!, chapoteando siete verstas por el pantano. Lleg y pregunt:
Est en su casa la grulla?
Aqu estoy.
Quieres casarte conmigo?
No. No me casar contigo. Tienes las patas largas, el traje corto y el vuelo tardo. Adems, cmo ibas a mantenerme? Mrchate, larguirucho
El flamenco volvi a su casa como haba venido.
Luego la grulla reflexion:
En lugar de vivir sola, mejor hara casndome con el flamenco.
1
Conque fue a verle y le dijo:
Csate conmigo.
No. Qu falta me haces? No quiero casarme ni tomarte por mujer.
La grulla se ech a llorar de vergenza y volvi a su casa.
Pero el flamenco se puso a pensar:
No deba haber rechazado a la grulla. Vivir solo es muy aburrido. Ir a pedrselo otra vez.
Conque lleg y dijo:
Lo he pensado mejor, y quiero casarme contigo. Aceptas, grulla?
No, flamenco. No me casar contigo.
El flamenco se volvi a casa.
Entonces fue la grulla la que se puso a cavilar.
Por qu le habr rechazado? Qu sentido tiene vivir sola? Mejor har
casndome con el flamenco.
Y fue a decrselo al flamenco, pero l no acept.
Desde entonces as andan, yendo el uno al otro a pedirse en matrimonio,
sin acabar de casarse.
A.N. Afanasiev, Cuentos populares rusos. Ed. Anaya.
Verstas: antigua medida rusa equivalente a 1,06 km. Cavilar: pensar profundamente, reflexionar.
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1
Marca con una cruz. La primera vez que la grulla rechaz al flamenco le dijo:
Respuesta libre.
................................................................................................................
................................................................................................................
5
Vocabulario: El diccionario
1
Completa:
Las palabras que aparecen en la parte superior de cada pgina del dicciona-
escalofriante
escamado
................... escama ...................
Las siguientes palabras gua estn desordenadas. Escrbelas por parejas, como
las encontraras en las pginas de un diccionario: riego, parque, botellero, pareja, pajar, revuelo, branquia, pacfico.
botellero
branquia
pacfico
pajar
y ........................;
y .........................
.........................
.........................
pareja
parque
revuelo
riego
y ........................;
y .........................
.........................
.........................
6
RL
Relaciona con flechas las tres columnas y escribe las oraciones que resulten
colocando primero el sujeto:
nuestro jardn en el verano
duerme
el espliego
coreaban
los vendedores
el volcn
perfuma
Imagina que para buscar un objeto escondido has dejado rdenes escritas repartidas por una habitacin. Escrbelas de manera que la informacin ms
importante aparezca siempre al principio.
RL
RL
ha - bi - tan - te
habitante: .........................................
al mo ha di - lla
almohadilla: .........................................
cien t fi - co
cientfico: ..........................................
za na ho - ria
zanahoria: ............................................
RL
Escribe todas las palabras que puedas combinando las slabas del cuadro y subraya con diferente color las slabas tnicas y tonas:
ris
as
de
pa
ra
es
4
te
ta
co
da
Crteres
crter: ..............................................
salones
saln: ...............................................
carteles
cartel: ...............................................
imgenes
imagen: ............................................
tneles
tnel: ................................................
aspiradores
aspirador: .........................................
5
Clasifica las siguientes palabras en la columna correspondiente: msculo, breve, perfil, esprrago, cndor, Jos, bislaba, trbol, estacin.
Agudas
Llanas
Esdrjulas
perfil
................................
breve
................................
msculo
................................
Jos
................................
cndor
................................
esprrago
................................
estacin
................................
trbol
................................
bislaba
................................
Gramtica: La comunicacin
1
Preparados!
Ya!
Atencin!
Salida del tren
a Bilbao.
Comunicacin no verbal
Un ramo de flores.
................................................
Una
noticia emitida por la radio.
................................................
Una sonrisa.
................................................
Es la hora de levantarse.
La alarma del despertador: ...............................................................................
El vehculo debe detenerse.
Un semforo en mbar: ....................................................................................
La situacin de la costa.
Un faro en un acantilado: .................................................................................
4
Completa:
emisor.
La persona que comunica algo es el ................................................................
receptor.
La persona que recibe la informacin es el ....................................................
mensaje.
La informacin que se transmite es el .............................................................
cdigo.
El sistema de signos que se utiliza para transmitir el mensaje es el ..............
...........................................................
Hoy estoy enfermo y no voy a ir a clase. Eso me lo ha dicho mam esta maana al tocarme la frente, que tengo fiebre y hay que llamar al mdico.
Vaya! Me ha mandado otra vez a la cama y desde all la he odo hablando
por telfono: Max enfermo hoy no va a clase Despus ha venido
Ane y me ha dicho adis a gritos Adis, que me cuide y que buena suerte con el mdico.
Rayos, Ane! Me ha dejado hecho polvo. El mdico Es verdad! La ltima
vez que vino, me recet un jarabe de color rosa que saba asqueroso y mi
madre no me dej salir a la calle hasta que me lo tom entero.
Ay! Me quedo solo en la habitacin, muy quieto, tumbado boca arriba mirando el techo; estoy un poco dormido y me duele la garganta. Cuando
mam entra me tapa hasta las orejas y me dice que est tranquilo. Bueno!
Eso es exactamente lo que voy a hacer, as se pasar la fiebre y el mdico no
tendr que recetarme nada. Adems, tengo que ser obediente. Sobre todo
ahora que parece que a mam se le ha olvidado lo de Irati. De ahora en adelante, voy a portarme muy bien. Requetebin! Por eso, ahora me quedo
tumbado en la cama, pensando que no tengo ganas de jugar e imaginando
a mis amigos en clase. Caramba! Pienso en ellos y me acuerdo de que hoy
va a haber examen de matemticas, eso nos dijo ayer el profe. Qu rollo
con los exmenes! Menos mal que estoy enfermo, porque no tengo ni idea.
10
2
Uf! Me entran sudores slo con pensarlo. Qu calor! Y si quito las mantas? Me encantara quitarlas, pero seguro que la abuelita me rie. Siempre
dice que soy un pesado y no s estar quieto Eso y tambin que cualquier
da me va a dar el desayuno a la hora de la cena, a ver si as termino a tiempo. Bueno, lo del desayuno no tiene nada que ver con las mantas, pero lo
dice muchas veces, muchsimas.
Qu tal, cario, ests mejor?
Hala! Es magia! Nada ms pensar en la abuela, va y aparece. Se pone a mi
lado y dice, muy bajito, que quiere ordenar la habitacin antes de que llegue el mdico. Empieza a ir de un lado a otro, muy atareada, recogiendo y
metiendo en el armario la ropa y los juguetes Jop! Toda la ropa y todos
los juguetes, un montn de cosas Antes de irse, dice que me duerma, que
as se me quitar la fiebre Bueno, pues es lo que voy a hacer. Me quedar
dormido tranquilamente y, mientras tanto, ir pasando la maana y los de
clase harn el examen. Ellos s y yo no. Yupiii! Maana volver al cole y los
de clase me chivarn las preguntas, yo las har todas muy bien y el profe me
pondr un sobresaliente. Menudo chollo!
Laida Martnez Navarro, Los los de Max. Ed. Edelvives.
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1
Porque la ltima vez que le visit, le recet un jarabe de color rosa que sa................................................................................................................
ba muy mal y su madre no le dej salir a la calle hasta que se lo tom entero.
................................................................................................................
2
Agrupa en parejas de sinnimos las siguientes palabras. Puedes utilizar el diccionario: brotar, airear, adornar, ventilar, manar, engalanar.
brotar
................................
airear
................................
adornar
................................
manar
................................
ventilar
................................
engalanar
................................
Completa:
significado
sinnimas son las que tienen un ..................................
Palabras ...............................
igual
parecido
o ........................................
3
En cada uno de los siguientes grupos hay una palabra que no es sinnima de
las dems. Escrbela:
autntico
apestoso, hediondo, pestilente, autntico ..................................................
caudal
caudal, fulgor, claridad, luz ..........................................................................
principio
lugar, paraje, principio, sitio ........................................................................
esto
aurora, esto, alba, madrugada ....................................................................
4
entretenido, ameno.
libro ....................................................................................................................
robusto, resistente.
rbol ....................................................................................................................
introvertido, tmido.
joven ...................................................................................................................
aburrida , pesada.
pelcula ...............................................................................................................
5
12
RL
2
RL
un aparador.
Detrs de la mesa est .......................................................................................
un espejo.
A la izquierda de la mesa se ve .........................................................................
una lmpara de seis brazos.
Encima hay .........................................................................................................
el sof.
A la derecha tenemos ........................................................................................
el ventanal que da a la calle.
Enfrente est ......................................................................................................
2
Subraya en el siguiente texto las palabras que se utilizan para indicar tiempo
o lugar:
Aquella extensin de tierra rocosa que quedaba alrededor del ocano Glacial rtico se llamaba tundra. En el invierno esa tierra es estril y los vientos amontonan
la nieve modelando formas extraas. Debajo de la superficie terrestre, a poca profundidad, existe una capa que siempre est helada, por eso se llama permafrost.
Norma Sturniolo, Marian y sus amigos del rtico. Ed. Anaya.
Completa:
Para expresar el tiempo en que suceden las acciones empleamos adverbios
ayer
despus,
entonces
como ..............................,
.............................
o .............................
y expresiopor aquel tiempo
unos das antes
nes como ...............................................
o ..............................................
Para sealar la situacin de alguien o de algo se utilizan adverbios como
encima
debajo
arriba
...........................,
...............................
o ..................................;
y expresiones
junto a
al lado de
como .......................................
o .......................................
.
4
Piensa en cmo se hace una cama. Despus completa el texto para sealar los
pasos que se siguen:
RL
Ortografa: La tilde
1
Agueda
Castellon
Lisboa
Avila
Ubeda
Angel
Malaga
Completa:
Llanas
Esdrjulas
almacn
................................
scar
................................
antlope
................................
Toms
................................
tctil
................................
carcter
................................
tentculo
................................
almbar
................................
escndalo
................................
llana / esdrjula
examen / examenes:
..........................................................................................
aguda / llana
/ cordones: .............................................................................................
cordon
aguda / llana
/ delfines: .................................................................................................
delfin
llana / esdrjula
origen /origenes:
...............................................................................................
llana / esdrjula
/ habiles: ....................................................................................................
habil
aguda / llana
nubarron
/ nubarrones: .....................................................................................
14
2
5
hbito
Mi abuelo tiene el ................................
de pasear por la maana.
habit
Una familia de guilas reales ................................
estos riscos.
habito
En esa ciudad ................................
desde mi niez.
6
Escribe una oracin con cada una de estas palabras: clebre, celebre, celebr.
RL
melocoton
esparrago
arandano
azucar
jamon
albondigas
turron
melon
te
mazapan
fmur.
El hueso ms largo del cuerpo humano es el ................................
cbito
En el antebrazo tenemos el ................................
y el radio.
peron.
Practicando esqu se fractur el ................................
9
Escribe formas de los siguientes verbos que sean palabras agudas con tilde:
RL
RL
Completa:
el lenguaje
La principal forma de comunicacin humana es ...........................................
.
hablado
Puede ser .......................................
y escrito.
El conjunto de palabras, sonidos y reglas que utiliza una comunidad de ha-
lengua
.
blantes para comunicarse se llama .......................................
2
En Espaa hay algunas comunidades que son bilinges. Escribe sus nombres
y coloralas en el mapa:
Escribe ocho nombres de pases que tambin tengan como lengua oficial el
espaol:
16
Relaciona las siguientes palabras con la lengua a la que pertenecen. Todas significan adis:
arrivederci
francs
au revoir
italiano
bye bye
portugus
adeus
ingls
RL
2
5
rumano
Rumana .....................................
rabe
Marruecos ..................................
castellano
Granada ......................................
castellano, euskera
San Sebastin .............................
holands
Holanda .....................................
castellano, valenciano
Alicante ......................................
Si fueras a mi tierra
.............................................................
y preguntaran por m,
.............................................................
ingls
William Shakespeare .........................................................................................
italiano
Dante Alighieri ..................................................................................................
francs
Jean-Baptiste Molire ........................................................................................
alemn
Johann Wolfgang von Goethe ..........................................................................
Este es un pequeo texto en cataln. Escribe las palabras que sabras traducir junto con la palabra castellana correspondiente:
Passen els dies, els anys, les dcades, tota una vida, els segles reblets de ciencia i pensament, de devoci, destultcia, davenos i errors
lex Susana, Intil Poesa. Ed. Olifante.
Pasan los das, los aos, las dcadas, toda una vida, los siglos repletos
................................................................................................................
de ciencia y pensamiento, de devocin, de estulticia, de avances
................................................................................................................
y errores
................................................................................................................
17
3 Aventura peligrosa
Los protagonistas de este relato, Said y Sheila, estn decididos a investigar
el supercereal SC-1, la planta que podra acabar con el hambre en el mundo. Pero conseguirlo no les va a resultar fcil.
A ambos lados del pasillo se sucedan las puertas, cada una de ellas con una
serie de nmeros y letras. Todas estas indicaciones eran incomprensibles para
nosotros, hasta que vimos, en una de las ltimas puertas, una inscripcin que
nos result familiar:
18
3
Abrimos una de aquellas cajas, contena tubos de ensayo de vidrio fino, protegidos con espuma sinttica. Y qu habra en aquellos tubos que estaban
guardados con tanto cuidado? Os lo podis imaginar?
Pues ah va: semillas, todo lo que haba en aquella habitacin eran semillas
de todas las especies, aspectos y tamaos. A juzgar por la numeracin de las
cajas deba haber all millones de semillas distintas, dado que en la primera
caja que observamos haba escrito: MAZ /43 710 a 44 000. Probamos con
alguna caja ms; eran todas idnticas, solo variaba el tipo de semilla. La segunda que abrimos contena arroz, y la tercera centeno. No nos dio tiempo
a ver nada ms, porque en ese momento una luz roja comenz a parpadear
sobre la puerta de entrada y corrimos hacia all disparados, presintiendo lo
que se nos vena encima. Fue intil, la puerta se cerr y nos quedamos bloqueados dentro de la habitacin. Las luces se encendieron, inundando de
claridad la estancia y una voz metlica tron desde los altavoces del techo:
Estn ustedes detenidos por espionaje e intrusismo en una propiedad ajena. No intenten huir, no tienen escapatoria. Dirjanse a la puerta y entrguense. Los robots de
vigilancia se harn cargo de ustedes.
Fue entonces cuando, aterrados, escuchamos que los robots se acercaban por
el pasillo. Ahora s que no tenamos salida posible. En la estancia solo haba
una puerta, y en ella, estaban los robots. Qu iba a ser de nosotros?
Ramn Caride, Peligro vegetal. Ed. Anaya. (Texto adaptado.)
Inscripcin: escrito breve en una piedra, moneda, etc. Tubo de ensayo: recipiente
hueco y cilndrico utilizado en los laboratorios. Sinttico: ciertos productos artificiales que imitan las caractersticas de otros naturales. Presentir: intuir o prever lo
que va a suceder. Intrusismo: ejercicio de actividades profesionales sin ttulo legal.
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1
Escribe las parejas de antnimos que hay en la siguiente lista de palabras: endeble, espontneo, angosto, espacioso, reservado, resistente.
endeble
resistente
y .........................................
.........................................
espontneo
reservado
y .........................................
.........................................
angosto
espacioso
y .........................................
.........................................
3
Completa:
contrarios.
Antnimos son las palabras que tienen significados .......................................
encendido y ................................
apagado
Por ejemplo: ...............................
iTambin se pueden formar antnimos aadiendo los prefijos ......................,
inimdes..........................,
...............................
y ................................
4
cargar
preocupar
convocar
pegar
hinchar
Completa: Las palabras que forman las oraciones se relacionan entre s me-
nexos
diante ...........................
2
Escribe nombres de platos o comidas cuyos componentes se escriban relacionados con nexos. Por ejemplo: arroz con pollo.
RL
Filete con patatas, pan y chocolate, aguacates con gambas, higos con
................................................................................................................
nueces, pollo al limn, rodajas de merluza, calamares en su tinta.
................................................................................................................
3
Completa las siguientes oraciones con los nexos y, para, de, en y con.
se encontraba mal.
pero
Fue al mdico
porque
no presume de ello.
21
Clasifica las siguientes ciudades espaolas en el cuadro: Cuenca, Palencia, Alicante, Teruel, Segovia, Guadalajara, Mallorca, Huelva, Barcelona.
Bislabas
Trislabas
Polislabas
Cuenca
Palencia
Alicante
...................................
...................................
...................................
Teruel
Guadalajara
................................... ...................................
................................... Segovia
Huelva
Mallorca
Barcelona
...................................
...................................
...................................
2
Copia las palabras que tengan diptongo del primer prrafo de la lectura
Aventura peligrosa.
Separa las slabas de las siguientes palabras y rodea las que tienen diptongo.
No - e - lia
Noelia: ..............................................
di - no - sau - rio
dinosaurio: .......................................
len - gua - do
lenguado: .........................................
Eu - se - bio
Eusebio: ............................................
ga - vio - ta
gaviota: .............................................
es - ta - tua
estatua: ..............................................
va - lien - te
valiente: ...........................................
a - gua - ca - te
aguacate: ...........................................
Completa:
La unin de dos vocales que se pronuncian en la misma slaba forma un
diptongo .
...............................
abierta y otra
Los diptongos pueden estar formados por una vocal ............................
cerrada y otra abierta; las dos vocales ...........................
cerradas
cerrada; una ...........................
22
3
5
abierta + cerrada
RL
boina
aplauso
.........................
.........................
cerrada + abierta
diadema
cerrada + cerrada
buitre
.........................
baile
ciencia
cuadrado
.........................
.........................
intervi
ruiseor
.........................
Separa las slabas de las siguientes palabras, rodea la tnica y escribe la tilde
cuando corresponda:
es/cua/dra
hor/ten/sia
/na/ga
lu/cier
pe/rio/dis/ta
far/ma/ceu
/ti/co
es/cua
/li/do
au/ten
/ti/co
tri/pu/la/cion
Clasifica las siguientes palabras por su acento y escribe la tilde cuando sea necesario: clasificacion, desguace, acuatico, puntapie, murcielago, pariente, tengais, cuadruple, estiercol.
RL
Subraya con colores diferentes los ncleos del sujeto y del predicado en las siguientes oraciones:
Los nios encontraron semillas dentro de los tubos de ensayo.
Nuestro vecino disfrut muchsimo de la actuacin.
En el islote apareci la barcaza perdida.
Vivan en medio del bosque los dos hermanos.
Completa:
conjunto
La oracin est formada por un ..................................
de palabras que tienen
completo Consta de ........................
sujeto y ......................................
predicado
sentido ..........................
.
4
cuatro oraciones.
Hay ................
24
3
5
Cambia los sujetos de las oraciones siguientes sustituyendo los nombres por los
pronombres correspondientes:
Mi madre se preocupa mucho por nuestra dieta.
................................................................................................................
Ella se preocupa mucho por nuestra dieta.
Los albailes acabaron la obra antes de tiempo.
................................................................................................................
Ellos acabaron la obra antes de tiempo.
Ayer vino el conductor con muy mala cara.
................................................................................................................
Ayer vino l con muy mala cara.
Nos dijeron la noticia Benjamn y Felipe.
................................................................................................................
Nos dijeron la noticia ellos.
6
RL
RL
4 El otoo
Los poetas escriben con frecuencia versos sobre las estaciones. Cuando los
leemos descubrimos cosas que no percibimos a simple vista. Lee el siguiente poema y piensa si te recuerda un atardecer de otoo.
El otoo
El otoo es un barco que navega
con abrigos, silencios y paraguas,
sobre los parques y las arboledas.
Gaviotas amarillas!
Son las hojas que vuelan
y caen lentamente
hasta pisar la tierra.
El cielo fro se parece al humo
de los barcos sin velas
que dibujan el sueo de los vientos
con los pinceles de sus chimeneas.
Yo soy el marinero del otoo.
Mira mi barba seca
y las bellas gaviotas melanclicas
volando en mi cabeza.
En la orilla dormida de la tarde
hay olas de silencio y de tristeza.
Por las ramas desnudas,
por el agua secreta,
por los abrigos grises,
el otoo navega
como un barco perdido
sobre las arboledas.
Luis Garca Montero,
Lecciones de poesa para nios inquietos,
Ed. Comares.
26
Comenta la lectura
1
Completa:
Respuesta libre.
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
3
Respuesta libre.
................................................................................................................
................................................................................................................
27
Escribe una oracin con cada uno de los significados de la palabra casco:
RL
ala ancha.
Mi abuelo siempre se pona un sombrero de ..................
ala nueva en el edificio.
Estn construyendo un ..................
ala con una roca.
El guila real se hiri en el ..................
3
Completa:
Fjate en las ilustraciones y escribe una oracin con cada uno de los significados de la palabra entrada:
RL
4
RL
La nia adormecida
La maana de san Juan
tres horas antes del da,
salime yo a pasear
por una huerta florida.
En medio de aquella huerta
un alto ciprs haba,
el tronco tena de oro,
las ramas de plata fina.
A la sombra del ciprs
vide sentada una nia,
mata de pelo tiene
que todo el prado cubra,
con peine de oro en la mano
lo peinaba y lo teja,
luego que lo hubo peinado
la nia se adormeca.
Ha bajado un ruiseor
con alegre cantora,
y posado se ha en el pecho
de la nia adormecida.
Poesa espaola para jvenes.
Seleccin y prlogo de Ana Pelegrn.
Ed. Alfaguara.
a e ro na ve
aeronave ..........................................
cam pe n
campeon ..........................................
de se o
deseo ................................................
cr ne o
crneo ..............................................
ma es tro
maestro ............................................
es tro pe a
estropea ...........................................
Completa:
Se produce un hiato cuando en una palabra pronunciamos en slabas
distintas
juntas
..................................
dos vocales que estn ....................................
. Los hiaabiertas
tos pueden estar formados por dos vocales ...........................................
o por
abierta
cerrada
una vocal ...............................
y otra ...............................
con tilde.
3
ocanos
Grandes mares que cubren la Tierra: .................................
pa
Diente de un peine: .......................
chimenea
Conducto para dar salida al humo: .................................
marea
Movimiento ascendente y descendente de las aguas marinas: .............................
tebeo
Publicacin infantil con historietas ilustradas, chistes: ..................................
4
Forma todas las palabras que puedas con las slabas que aparecen en el racimo de uvas:
ra
pe
n
ba
le
l
ne
an
ce
Llanas
Esdrjulas
ral
estra
cogulo
...................................
...................................
...................................
maz
cacata
ocano
...................................
...................................
...................................
pen
apa
leo
...................................
...................................
...................................
30
se
lu
da
mer
de
4
6
Lee la poesa y subraya con diferente color las palabras que tienen hiato y las
que tienen diptongo:
El puente
Qu hermoso se ve el puente
de piedra bajo el ro!
Abajo, la corriente,
Arriba, el casero.
Qu hermoso se ve el puente
de piedra bajo el ro!
Amado Nervo,Canto y cuento.
Antologa potica para nios. Ed. S.M.
Clasifica las siguientes palabras: gra, canoa, abada, pimiento, iglesia, len,
paisano, aceituna, vdeo, yegua, poeta, vibracin.
Palabras con diptongo
pimiento
gra
...........................................
...........................................
iglesia
canoa
...........................................
...........................................
paisano
abada
...........................................
...........................................
aceituna
len
...........................................
...........................................
yegua
vdeo
...........................................
...........................................
vibracin
poeta
...........................................
...........................................
Completa:
propios ; ...........................
individuales ,
comunes y .........................
Los nombres pueden ser: ..........................
colectivos ; ...........................
concretos y .............................
abstractos .
y ............................
2
Escribe tres nombres propios junto a cada uno de los siguientes nombres comunes:
Completa:
Nombres abstractos son los que se refieren a conceptos, sentimientos o ideas
pensar
imaginar
que solo podemos ......................................
o ......................................
y no los
sentidos
percibimos por los .......................................
.
4
amor
educacin
valenta
32
bosque
archipilago
via
equipo
biblioteca
baraja
RL
4
6
Individual
RL
Colectivo
Concreto
Singular
taburete .....................
bondad .....................
vajilla .....................
balcn
.....................
Plural
taburetes .....................
bondades .....................
vajillas .....................
balcones
.....................
olivo
olivar ...........................................
encina
encinar .......................................
naranjo
naranjal ......................................
olmo
olmeda ........................................
haya
hayedo ........................................
roble
robledal ......................................
sabor
intenso: ............................................
historia
imaginativa: ......................................
sonido
estridente: ........................................
edificio
firme: ................................................
muchacho
aventurero: ......................................
despreocupada: actitud
................................
RL
33
En cuanto Hjalmar estuvo en la cama, salpic Ole Cierraojos todos los muebles del cuarto con su jeringa mgica y al instante comenzaron a charlar.
Parloteaban de ellos mismos, excepto la escupidera, que continu en silencio, enojada de que pudieran ser tan vanidosos como para pensar y hablar
slo de ellos, sin tener un pensamiento para ella, que, sin embargo, permaneca con tanta modestia en el rincn, dejndose escupir.
Sobre la cmoda colgaba una gran pintura en un marco dorado. Era un paisaje en el que se vean altos rboles centenarios, flores en la hierba y un
gran ro que corra tras un bosque y pasaba muchos castillos hasta desembocar en el mar abierto.
Ole Cierraojos toc el cuadro con su jeringa mgica y los pjaros comenzaron a cantar en l, las ramas de los rboles a moverse y las nubes se deslizaron plcidamente. Se poda ver pasar su sombra sobre el paisaje.
Entonces Ole Cierrojos levant al pequeo Hjalmar hasta el marco y Hjalmar entr en la pintura, justo en la alta hierba, y all estuvo de pie; el sol le
daba por entre las ramas de los rboles. Corri hacia el agua y se sent en
un barquito que all haba. Estaba pintado de rojo y blanco, las velas brillaban como plata y seis cisnes, todos con coronas de oro en el cuello y refulgentes estrellas azules en la cabeza, arrastraron el barco por delante del bosque verde, donde los rboles contaban historias de ladrones y de brujas y las
hojas hablaban de los graciosos y diminutos elfos y de lo que las mariposas
les haban contado.
34
Los ms lindos peces, de escamas como de plata y oro, nadaban tras el barco; de vez en cuando daban un brinco, por lo que el chapoteo en el agua
era constante; y los pjaros, rojos y azules, pequeos y grandes, volaban en
dos largas filas detrs, los mosquitos bailaban y el abejorro deca: hum,
hum!. Todos seguan a Hjalmar y cada uno tena una historia que contar.
Fue un esplndido paseo en barco. Tan pronto los bosques eran tupidos y
sombros, tan pronto eran como los jardines ms deliciosos, llenos de sol y
de flores y en ellos se alzaban grandes castillos de cristal y de mrmol, en los
balcones haba princesas y todas eran nias que Hjalmar conoca y con los
que haba jugado. Alargaban la mano mostrando los ms deliciosos cerditos
de azcar que pueda vender ninguna pastelera. Al pasar ante ellas, Hjalmar
coga un extremo del cerdito y la princesa agarraba fuerte, con lo que cada
uno se llevaba un trozo, ella el menor, Hjalmar el ms grande. En cada castillo haba de viga un pequeo prncipe, que presentaba armas con un sable de oro, que arrojaba una lluvia de pasas y soldaditos de plomo. sos s
que eran prncipes.
Tan pronto navegaba Hjalmar a travs de bosques como a travs de grandes
salones o por medio de una ciudad.
Hans Christian Andersen, La sombra y otros cuentos. Ed. Alianza.
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1
Cmo eran los bosques por los que Hjalmar naveg? Completa las frases.
tupidos y .............................,
sombros
Tan pronto los bosques eran ............................
tan pronjardines deliciosos llenos de ..............................................
sol y de flores.
to eran como .......................................,
3
onda
malla
maya
RL
Completa las oraciones con: varn / barn, sabia / savia, cabo / cavo.
savia
De la ................................
toman las plantas las sustancias nutritivas.
cabo
Llegamos hasta el ................................
aprovechando la corriente.
varn.
Mi vecina ha tenido su cuarto hijo ................................
barn.
Visitamos el antiguo castillo del ................................
cavo
Todos los das ................................
un poco en el jardn.
sabia
Siempre consideramos .................................
su opinin.
4
h a
ll a la solucin a los jeroglficos.
Elvira nunca
y a nos cuid con cario cuando ramos pequeos.
El a
Es inadmisible que
h ay a tanto desorden en la cocina.
5
Escribe una oracin con cada una de estas palabras: valla, vaya, baya.
RL
Completa este texto descriptivo de Azorn con los adjetivos: plcida, suaves,
inmvil, esbeltos, finos.
5
RL
plcida
La tarde est limpia, ..............................,
fresca. La carretera blanca serpensuaves
tea, con ...............................
curvas, en lo hondo de las verdes gargantas.
inmvil
El ro ...............................,
callado, espejea, junto al camino, la silueta de los
esbeltos y ......................
finos lamos.
.......................
2
Lee atentamente este texto, que contina la descripcin anterior, y escribe los
adjetivos que aparecen en l:
Las montaas, de un verde oscuro, cierran el horizonte y se levantan, en empinados recuestos, a una y otra banda. Arriba en las cumbres, un pedazo de pea
azulina, griscea, brillante, aparece; ms bajo, entre el verdor oscuro de los castaares, se extiende un ancho cuadro de pradera, claro, suave, con redondas manchas oscuras que en su tapiz colocan los manzanos; ms bajo destaca una ringla
de nogueras que corre a lo largo de una senda; ms bajo; un festn de espesos matorrales, araa el cristal sosegado del ro.
Azorn, Los pueblos. Ed. Castalia.
El autor no nos dice qu hora del da es, sabras decir qu momento refleja
el texto?
El atardecer.
................................................................................................................
4
37
Ortografa: El punto
1
Completa:
oracin
El punto se usa para sealar el final de una ................................,
de un
prrafo
escrito
................................
o de un ..............................
seguido ...........................
aparte
final
y ...........................
Hay tres tipos de punto: ..........................,
2
Escribe todos los puntos que faltan en el texto y no te olvides de las letras maysculas:
Es la tarde. Al otro lado de la ventana azulea, en diferentes tonos, un cielo de
invernal que, en el horizonte, es ya una cinta negra. Desde la calle suben los
ruidos de los tranvas, de los vendedores ambulantes, de las personas que van
y vienen cargados con sus compras de Navidad. Un coche de bomberos intenta
hacerse paso entre los coches y los semforos y se aleja con su estrpito particular. El rbol de la plaza, de repente, se enciende con sus reflejos multicolores.
Pinta esta tarde de fro.
Vd.
usted: ..................................
Sr.
seor: ......................................
telf.
telfono: .............................
Pdte.
presidente: ..............................
pl.
plural: .................................
dpto.
departamento: ........................
Sdad.
sociedad: ............................
C.P.
cdigo postal: .........................
Completa la invitacin con abreviaturas de las siguientes palabras: doa, presidenta, avenida, planta.
En
el primer prrafo hay dos puntos. En la lectura hay seis puntos y aparte.
................................................................................................................
38
duque
Fem. .....................
duquesa
2
actor
..................
sacerdote
caballo
..................
padrino
actriz
sacerdotisa
.....................
yegua
madrina
..................
profetisa, sacerdotisa
-isa ....................................................
3
RL
tigresa, alcaldesa
-esa ...................................................
Completa:
Los nombres de las personas o animales machos tienen gnero
cafs
caf ..........................................
dosis
dosis .................................................
viernes
viernes .....................................
paracadas
paracadas .......................................
avestruces
avestruz ...................................
marqueses
marqus ...........................................
Completa:
El nmero plural se forma:
s.
Si el singular termina en vocal se aade ............................
es.
Si el singular termina en consonante se aade ............................
es.
Si el singular termina en -s o -x y la palabra es aguda se aade .................;
no vara
si es llana o esdrjula el plural .......................................
39