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V Jornadas de Investigacin IV Jornadas de Extensin III Encuentro de Egresados y Maestrandos 9, 10 y 11 de octubre de 2013
Objetivos: El objetivo principal de las Jornadas Acadmicas de la FHCE es habilitar espacios de comunicacin, para que los docentes, estudiantes y egresados de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin puedan presentar resultados de actividades de investigacin y extensin. Estos espacios sern abiertos a otros actores acadmicos de Educacin Pblica Superior, que aborden temticas conexas con las trabajadas en nuestra Facultad. Fundamentacin: En una comunidad acadmica la comunicacin de resultados es primordial. No slo para discutirlos y validarlos; la comunicacin de resultados genera nuevas interrogantes, abordajes complementarios o innovadores. Para lograr esos crculos virtuosos de creacin de conocimiento y nuevas experiencias se deben generar e institucionalizar espacios de dilogo entre disciplinas, entre abordajes diferentes y quizs complementarios.
Con el fin de propiciar encuentros y potenciar enfoques que integren funciones universitarias, se promovern diferentes dispositivos de trabajo: actividades centrales, grupos de trabajo, presentaciones en otros formatos. Las Jornadas Acadmicas son entendidas como un rico espacio de formacin que ofrece a los estudiantes de grado y posgrado una oportunidad de comunicar sus actividades de investigacin y extensin, y de tomar contacto con las diversas lneas de trabajo acadmico desarrolladas en la FHCE. Para estimular la participacin de estudiantes y docentes las clases sern suspendidas durante el transcurso de las Jornadas. Al mismo tiempo las Jornadas representan la posibilidad de que la FHCE haga pblica su produccin intelectual habilitando el dilogo con actores acadmicos y sociales.
Convocatorias abiertas: a) presentacin de resmenes de ponencias adscriptas a GT b) presentacin de propuestas en otros formatos.
a) Presentacin de resmenes de ponencias Docentes, egresados y estudiantes de la FHCE, de la Universidad de la Repblica y de otras instituciones podrn presentar resmenes de ponencias que se adscriban a alguno de los Grupos de Trabajo (GT) aprobados para las Jornadas. Las propuestas de ponencias debern adecuarse a las lneas de los GT. Los resmenes sern evaluados por los responsables de cada GT. Cada resumen deber enviarse en un correo electrnico independiente con el asunto Resumen GT + n GT (Ej: Resumen GT 53) a la direccin jornadas@fhuce.edu.uy. El resumen deber enviarse en un archivo de texto adjunto (odt o doc; nombre del archivo: GT+n_Resumen_Apellido/s) con fuente Times New Roman, tamao 12, interlineado simple, que incluya: Titulo de la ponencia (negrita) Nombre/s autor/es/as (negrita) Resumen hasta 400 palabras Datos personales de los autores: nombre y apellido, pertenencia institucional, formacin, correo electrnico.
El listado de Grupos de Trabajo aprobados a los que debern adscribirse las ponencias se encuentran en la presente Circular y el resumen con los objetivos, fundamentacin y posibles lneas de trabajo de cada uno pueden ser consultados en el sitio web de las Jornadas.
b) Propuestas en otros formatos Docentes, estudiantes y egresados de la FHCE podrn presentar propuestas en formato audiovisual, pster o presentaciones de libros. Por cada propuesta deber enviarse un resumen por correo electrnico (jornadas@fhuce.edu.uy) que contenga: breve descripcin del contenido descripcin tcnica de la propuesta requerimientos para su exhibicin datos personales de los responsables (nombres y apellidos, telfono de contacto, correo electrnico, inscripcin institucional y CV resumido)
Las propuestas en otros formatos sern evaluadas por el Comit Acadmico. En la tercera circular sern publicadas las propuestas aceptadas.
Cronograma:
Presentacin de resmenes de ponencias adscriptas a GT Presentacin de resmenes de propuestas en otros formatos Comunicacin de la evaluacin de ponencias y propuestas en otros formatos: Presentacin de ponencias completas Jornadas Acadmicas 2013 26/6 al 22/7 2/5 al 22/7 12/8 12/8 al 9/9 9, 10, 11/octubre
2. Antropologa y salud (a). Itinerarios teraputicos: plantas, drogas, espiritualidad. Interpelando dispositivos hegemnicos de cura
Juan Scuro; Ismael Apud
7. Cultura y ambiente
Javier Taks; Carlos Santos
11. Las migraciones en el Uruguay y en la regin. Cuestiones de metodologa, historiografa y fuentes, 1870-1940
Dante Turcatti; Juan A. Bresciano; Toms Sansn
17. Educacin en lenguas y nuevos escenarios: interculturalidad, virtualidad, internacionalizacin Laura Masello; Gustavo Garca Lutz 18. Educacin superior y tecnologas en la sociedad del aprendizaje. Desafos para la formacin de docentes e investigadores y alternativas de cambio
Lidia Barboza Norbis; Cristina Contera; Lydia Garrido Luzardo
21. Educacin y desigualdad social: experiencias y debates sobre la educacin pblica, la educacin popular y la pedagoga social
Pablo Martinis; Claudia Barral; Alba Morena
24. Educacin e igualdad. Anlisis y perspectivas de los nuevos diseos institucionales y curriculares en la enseanza pblica
Elosa Bordoli; Paola Dogliotti
27. Conceptualizacin de la Enseanza Universitaria en el marco del "Sistema Nacional de Educacin Terciaria Pblica"
Luis E. Behares; Elosa Bordoli; Ana Mara Fernndez
31. Historia y pasado del Mundo del trabajo (situaciones, luchas, imgenes) 1900-1965
Rodolfo Porrini; Nicols Duffau; Daniel Vidal
41. Excluidos y olvidados en las Historias oficiales del Mundo Antiguo. Miradas integradoras hacia una nueva construccin de la Historia de la Humanidad.
Gloria E. Franco Pereira; Cristina Pippolo; Carlos Ferreira Gonzlez
50. Uruguay y Amrica Latina en el proceso de radicalizacin de la Guerra Fra (1959-1989). Hacia una nueva narrativa?
Magdalena Broquetas; Roberto Garca; Aldo Marchesi