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EDUCACIN ESCOLAR

BSICA

I Feria de Matemtica.

Pensando me divierto.

Noveno grado TM Ao: 2013.

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I.

R EF ERENCIAS.
* DENOMINACIN: Pensando me divierto

*GRADOS: *NIVEL: *RESPONSABLES: *MATERIA: *AO: II. OBJETIVOS

Noveno EEB. Tercer Ciclo

Matemtica. 2013.

A- General: Promover el desarrollo del pensamiento lgico- matemtico a travs de la manipulacin de materiales didcticos orientados hacia la geometra, lgebra, aritmtica, razonamiento que efectan los/as alumnos/as de 9 grado.

B- Especficos: Modificar la actitud de los estudiantes hacia las matemticas a fin de hacerlas ms positiva.

III. DESCRIPCIN.
En el marco de la semana de la juventud y festejando a los jvenes su da se organiza la Feria de Matemtica, este emprendimiento nace con la

intencin de propiciar espacios

para el clculo, el razonamiento

matemtico a travs de actividades interesantes y motivadoras que

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presentan retos a los jvenes a travs de actividades ldica, tomando

como eje central la interpretacin y resolucin de problemas. La feria consiste en la exposicin de los conocimientos matemticos de los estudiantes a travs de juegos, dinmicos y variados recursos. Los juegos estn diseados utilizando nuevas y atrayentes estrategias que proporcionan estmulos para el estudio de la matemtica. Las actividades estn orientadas a desarrollar el pensamiento estratgico como la atencin, la observacin, la concentracin, la percepcin, la creatividad, el juicio, el razonamiento, el clculo.

IV. FUNDAMENTACIN.
La importancia de las matemticas se da porque da a da nos encontramos frente a ellas, necesitamos las matemticas constantemente, representan la base de todo un conjunto de conocimientos que el hombre ha ido adquiriendo, sin embargo existe un alto aplazo en esta materia, una de las razones de este dficit radica en las estrategias utilizadas por los docentes; por lo tanto resulta importante poner en prctica experiencias motivadoras y atrayentes para los estudiantes a fin de que gusten de esta asignatura y se sientan motivados a estudiarla. Los juegos y dinmicas matemticos son actividades que

proporcionan estmulos para aplicarse a su estudio. Teniendo presente que desarrolla los procesos cognitivos y creativos.

V. META
Se espera la participacin de los estudiantes de los diferentes novenos grados de la EEB, en un total del 90%.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

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Actividades Primera etapa Agosto Setiembre Observacin 9 al 17 de agosto Diseo del proyecto Planificacin de actividades Difusin de la Feria de Matemtica Segunda etapa X X X Setiembre

Organizacin general Distribucin de temas, actividades y

X X

responsabilidades por grupos y grados. Preparacin de stand y materiales Realizacin de la Feria Evaluacin. X X X

VII. RECURSOS
Humanos -Docentes del nivel -Personal administrativo -Estudiantes del 9 gdo. -Padres/ madres de flia. Materiales -Libros de textos - Fotocopias. -Carteles -Marcadores -Folios -Carpetas -Cartulina -Figuras -Elementos varios Financieros Los gastos sern solventados por recursos propios de los alumnos.

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VIII. EVALUACIN.
Se llevar a cabo a travs de la observacin, el instrumento es la lista de cotejo.

Indicadores Presento en tiempo y forma el juego escogido Presento informacin completa y concreta Utilizo el uniforme de gala de la institucin Presento materiales didcticos propios Permanezco en mi stand, desde el inicio hasta el final de la feria Mantengo limpio el stand Demuestro inters y apertura en la atencin a los participantes/ visitantes Respeto mis materiales y los ajenos Demuestro dominio del tema de mi grupo Trabajo en equipo de forma colaborativa. TOTAL

Punto

Punto logrado

Observacin

1 1 1 1 1

1 2

2 2 1 13