REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA CAMPO ELAS MRIDA, ESTADO

MRIDA

LA VIOLENCIA ESCOLAR
INTEGRANTES: FRANCO, JOSEFA MOLINA, MARIACELI CONTRERAS, SABINA Grado: Sexto Seccin E 8.055.656 17.523.402 18.797.719 VILLASMIL, EDIZABETH 12.348.366

MAYO, 2013.

Perodo: Mayo Julio Ttulo del Proyecto: La Violencia Escolar

Descripcin del Problema

La Violencia es una actitud de conducta que manifiesta el ser humano ante situaciones que provocan una amenaza o dao fsico y psicolgico a l o cualquier miembro de la comunidad escolar. En este sentido la violencia es una accin ejercida por una o varias personas, en donde se somete de manera intencional al maltrato, presin, sufrimiento, manipulacin u otra accin que atente contra la integridad tanto fsica como psicolgica y moral de cualquier persona o grupo social. En el caso de la violencia escolar, estas acciones ostentan una directa intencin daina contra algn integrante de la comunidad escolar, alumnos, profesores, directores, padres o personal subalterno De acuerdo a lo antes expuesto, la violencia escolar se contextualiza en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y en toda la dinmica educativa, ya que es un problema que se genera por las carencias que se presentan en cuanto a las necesidades socio cognitivas y socio afectivas de los nios y nias. Lo cual se ve reflejado en el rendimiento, en las relaciones interpersonales de rechazo hacia los estudiantes violentos. Visto de esta forma las actitudes que presentan los nios y nias, mostrndose pocos corteses, agresivos y violentos principalmente en cuanto a sus capacidades de convivencia y comportamiento dentro y fuera de la escuela, generan problemas de violencia escolar; manifestando conductas tales como: poca atencin a las instrucciones y explicaciones, no realizan las actividades por estar pendiente de lo que hacen los dems, nios que dentro del aula gritan, pelean, golpean al nio ms cercano, le rompen el cuaderno, le quitan sin permiso los lpices, creyones, no respetan las normas de convivencia establecidas, constantes agresiones fsicas y verbales hacia y entre

los compaeros, irrespeto a las normas de convivencia, apata hacia el estudio, indiferencia ante el sufrimiento humano; estn pendientes de los dems para hacerles constantes burlas en las que buscan ridiculizar a los otros, la utilizacin de palabras lascivas que los menosprecian; es decir, los valores de la tolerancia y el respeto hacia los dems muy pocas veces lo ponen en prctica; lo que genera situaciones de violencia constante entorpeciendo en la mayora de los casos el trabajo escolar en sus diversos momentos, durante las actividades escolares y extraescolares entre los compaeras, compaeros y en algunos casos contra los profesores; ya que, sus acciones estn dirigidas a llamar la atencin con diferentes actitudes, tales como: sabotear el trabajo del otro,; en las horas de receso, entradas y salidas y en las formaciones en la que se estn empujando, golpendose y abriendo los bolsos. Observndose esas mismas conductas en su entorno. Desde este punto de vista, la violencia escolar se le otorga a diversas causas que pueden ser: de tipo Individuales, Familiares y Sociales; entre las cuales se sealan: el carcter difcil, oposicionistas ante las demandas de los adultos, nios maltratados que se convierten en maltratadores o nios con falta de afecto, autoestima baja e inseguridad, desintegracin familiar, falta de valores, pobreza extrema, influencia de los medios de comunicacin, falta de lmites en el hogar, abandono, integracin en bandas identificadas con violencia, el ocio, falta de comunicacin, discriminacin, depresin, stress, trastornos psiquitricos desconocimiento de vas para resolver problemas, maltrato infantil y la incapacidad para resistirse a ciertos estmulos. Del mismo modo estn los que presentan una conducta agresiva, tienen dificultades para el autocontrol; lo que trae como consecuencias el rendimiento escolar poco satisfactorio, frustraciones, lesiones fsicas leves y graves, baja autoestima, delincuencia, homicidios, problemas psicolgicos, desercin escolar, exclusin o sentimiento de exclusin, nios o jvenes que buscan tomar el poder como forma de defensa produciendo a sus compaeros o as mismo lesiones fsicas y mentales , dificultad para ponerse en lugar del otro, problemas psicolgicos, fracaso escolar e inadaptacin a la escuela, consumo de alcohol y drogas, conductas antisociales, comportamientos delictivos.

PROPSITO GENERAL

Al finalizar el Proyecto de Aula, los y las estudiantes habrn desarrollado elementos cognitivos del pensamiento crtico, reflexivo, procesos creativos, de participacin protagnica, convivencia y valores, en contra de La Violencia Escolar, sus causas y consecuencias, a travs de discusiones grupales, producciones teatrales, investigaciones, dramatizaciones, estudios de casos, anlisis de grficos, micros de radio, entro otros, todo ello para fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formacin transversalizada por valores ticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y la no discriminacin. (LOE, 2009, Artculo 15, numeral 7) PROPSITOS ESPECFICOS

Comprenda las causas internas o externas como elementos que propician la violencia y atentan
contra el pleno ejercicio de la ciudadana y su comunicacin efectiva.

Promueva valores ticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y
la no discriminacin para prevenir la violencia en la escuela y la comunidad

Conozca las relaciones, acuerdos y convenios bilaterales que ha promovido Venezuela para lograr
la integracin Latinoamericana y caribea bajo la perspectiva multipolar orientada por el impulso de la democracia participativa, por la lucha contra la exclusin, el racismo y toda forma de discriminacin.

Reconozca la necesidad de fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formacin de

valores ticos de tolerancia, justicia, solidaridad, respeto a los derechos humanos y la no discriminacin para lograr la paz de la humanidad.

Valore los esfuerzos de Venezuela al impulsar la integracin latinoamericana y caribea fomentando valores de justicia, hermandad
y su lucha por la discriminacin, racismo y exclusin

Demuestre a travs de la prctica normas de convivencia ciudadana en la escuela, la familia y la comunidad como factor fundamental
para la formacin de los nuevos republicanos y republicanas con conciencia cultural y social.

Interprete grficos analizando datos sobre desercin escolar en la educacin primaria bolivariana como consecuencia de la
violencia escolar.

Reconozca la importancia de controlar los sentimientos de manera asertiva y se acepten as mismos, mantengan buenas relaciones
interpersonales y empiecen a hacerle frente a los problemas de la vida cotidiana en un ambiente de libertad y justicia.

Aplique medidas preventivas para contrarrestar daos y lesiones dentro del contexto escolar Defina el concepto de Violencia como elemento perjudicial para la conciencia del deber social.

PLAN ESTRATEGICO GENERAL

Propsito Especfico: Promueva valores ticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y la no discriminacin para prevenir la violencia en la escuela y la comunidad Actividad de rea y Potencialidad Especifica Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad Prevencin de la Violencia con el fin de respetar la dignidad de las personas y la formacin transversalizada por valores ticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y la no discriminacin. Genera una lista de medidas preventivas o alternativas de solucin de la violencia con el fin de respetar la dignidad de las personas y promover una cultura de paz. Genera Interaccin Social y Recursos Instrumental Indicadores de Evaluacin Potencialidad Potencialidad Especfica Prevencin de la Violencia con el fin de respetar la dignidad de las personas y la formacin transversalizada por valores ticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y la no discriminacin. Derechos humanos y Cultura de paz Propone alternativas de solucin para prevenir la violencia en el aula y en comunidad. Elabora carteles sobre Potencialidad Fundamental Estrategia de Evaluacin Instrumento e Indicadores de Evaluacin Establece conversaciones sobre la violencia en el aula y cmo prevenirla. Reflexiona sobre la necesidad de prevenir la violencia.

los derechos humanos que promuevan la erradicacin de la violencia. Ilustra los valores de tolerancia y justicia.

Propsito Especfico: Conozca las relaciones, acuerdos y convenios bilaterales que ha promovido Venezuela para lograr la integracin Latinoamericana y caribea bajo la perspectiva multipolar orientada por el impulso de la democracia participativa, por la lucha contra la exclusin, el racismo y toda forma de discriminacin. rea y Potencialidad Especifica Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad Estudio de las relaciones, acuerdos y convenios bilaterales que ha promovido Venezuela para lograr la integracin Latinoamericana y caribea bajo la perspectiva multipolar orientada Actividad de Interaccin Social y Recursos Reflexiona sobre las relaciones, acuerdos y convenios bilaterales que ha promovido Venezuela para lograr la integracin a travs de debates y discusiones. Reflexiona Instrumental Indicadores de Evaluacin Potencialidad Potencialidad Especfica Estudio de las relaciones, acuerdos y convenios bilaterales que ha promovido Venezuela para lograr la integracin Latinoamericana y caribea bajo la perspectiva multipolar orientada por el impulso de la Compara estos convenios entre s. Interculturalidad Muestra respeto por Venezuela y su esfuerzo al fomentar estos convenios. Potencialidad Fundamental Estrategia de Evaluacin Instrumento e Indicadores de Evaluacin Participa en conversaciones sobre algunos acuerdos que Venezuela ha promovido para lograr la integracin de los pueblos.

por el impulso de la democracia participativa, por la lucha contra la exclusin, el racismo y toda forma de discriminacin.

democracia participativa, por la lucha contra la exclusin, el racismo y toda forma de discriminacin. Reconoce la importancia de la lucha contra la discriminacin y el racismo. Describe valores de tolerancia y unin entre los pueblos. Seala los beneficios que le otorgan estos acuerdos al pueblo Venezolano.

Propsito Especfico: Reconozca la necesidad de fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formacin de valores ticos de tolerancia, justicia, solidaridad, respeto a los derechos humanos y la no discriminacin para lograr la paz de la humanidad. rea y Potencialidad Especifica Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad Reconocimiento de la necesidad de fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formacin de valores ticos de tolerancia, justicia, solidaridad, respeto a los derechos humanos y la no discriminacin para lograr la paz de la humanidad. Comprenda la necesidad de fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formacin de valores ticos analizando casos de violencia. Comprenda Actividad de Interaccin Social y Recursos Instrumental Indicadores de Evaluacin Potencialidad Potencialidad Especfica Reconocimiento de la necesidad de fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formacin de valores ticos de tolerancia, justicia, solidaridad, respeto a los derechos humanos y la no discriminacin para lograr la paz de la humanidad. Narra el caso estudiado. Derechos Humanos y Cultura de Paz Seala los valores que no estuvieron presentes en el caso estudiado. Identifica las consecuencias del irrespeto en el caso estudiado. Potencialidad Fundamental Estrategia de Evaluacin Instrumento e Indicadores de Evaluacin Describe el valor del respeto hacia las personas.

Explica aquellos valores que son necesarios para fomentar la paz.

Propsito Especfico: Valore los esfuerzos de Venezuela al impulsar la integracin latinoamericana y caribea fomentando valores de justicia, hermandad y su lucha por la discriminacin, racismo y exclusin. rea y Potencialidad Especifica Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad Esfuerzos de Venezuela al impulsar la integracin latinoamericana y caribea fomentando valores de justicia, hermandad y su lucha por la discriminacin, Actividad de Interaccin Social y Recursos Valore el esfuerzo de Venezuela al impulsar la integracin latinoamericana y caribea fomentando valores de justicia, hermandad y su lucha por la discriminacin, racismo y exclusin a travs de micros de radio en los que comparen estos con sus Valore Esfuerzos de Venezuela al impulsar la integracin latinoamericana y caribea fomentando valores de justicia, hermandad y su lucha por la discriminacin, racismo y exclusin. Seala algunos impulsos de Venezuela por lograr la integracin entre los pueblos. Interculturalidad Muestra actitud de respeto por Venezuela y sus impulsos de integracin. Reconoce la importancia de la integracin de los pueblos. Instrumental Indicadores de Evaluacin Potencialidad Potencialidad Especfica Potencialidad Fundamental Estrategia de Evaluacin Instrumento e Indicadores de Evaluacin

racismo y exclusin.

propuestas de integracin en el aula y la comunidad. Demuestra inters por la lucha contra la discriminacin y el racismo. Considera importante lograr la integracin de los pueblos. Promueve la integracin en el aula y la comunidad. Disea estrategias para lograr la integracin de la escuela y la comunidad. Describe valores de justicia y hermandad.

Propsito Especfico: Demuestre a travs de la prctica normas de convivencia ciudadana en la escuela, la familia y la comunidad como factor fundamental para la formacin de los nuevos republicanos y republicanas con conciencia cultural y social. rea y potencialidad especifica Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad Importancia de la prctica de las normas de convivencia en la escuela, la familia y la comunidad como factor fundamental para la formacin de los nuevos republicanos y republicanas con conciencia cultural y social. Promueve la prctica de las normas de convivencia a fin de que establezcan relaciones armoniosas entre la escuela, la familia y comunidad a travs de su comportamiento en el aula. Promueve Importancia de la prctica de las normas de convivencia en la escuela, la familia y la comunidad como factor fundamental para la formacin de los nuevos republicanos y republicanas con conciencia cultural y social. Considera el respeto con valor Demuestra responsabilidad en sus acciones. Interculturalidad Se expresa con respeto. Actividad de interaccin social y recursos Potencialidad instrumental Indicadores de evaluacin Potencialidad especfica Potencialidad fundamental Estrategia de Evaluacin Instrumento e Indicadores de Evaluacin Usa las normas de convivencia al interactuar con compaeros y dems miembros del entorno escolar.

fundamental en su formacin como ciudadano o ciudadana. Coopera en la ejecucin de acciones que conlleven al logro de objetivos comunes. Contribuye en el mejoramiento de relaciones sociales en el aula. Utiliza el dialogo en la solucin de conflictos.

Propsito Especfico: Interprete grficos analizando datos sobre desercin escolar en la educacin primaria bolivariana como consecuencia de la violencia escolar. Actividad de rea y Potencialidad Especifica interaccin Social y Recursos Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad La estadstica como herramienta para la representacin grfica y anlisis de datos sobre desercin escolar en la educacin primaria bolivariana, como consecuencias producidas por la violencia escolar. Valora el lenguaje matemtico al representar y analizar situaciones escolares, familiares y sociales, a travs de la elaboracin de grficos usando las tablas de frecuencia. Valora Potencialidad Instrumental Indicadores de evaluacin Potencialidad Especfica La estadstica como herramienta para la representacin grfica y anlisis de datos sobre desercin escolar en la educacin primaria bolivariana, como consecuencias producidas por la violencia escolar. Lenguaje Potencialidad Fundamental Estrategia de Evaluacin Instrumento e Indicadores de Evaluacin

Utiliza los materiales de precisin y medicin adecuadamente. Elabora histogramas usando las tablas de frecuencia. Establece diferencia entre los grficos. Analiza grficos: histogramas, diagramas de barra, grficos circulares, Pictogramas y

diagramas de lneas. Reconoce la desercin escolar como consecuencia producida por la violencia escolar. Valora el lenguaje matemtico.

Propsito Especfico: Reconozca la importancia de controlar los sentimientos de manera asertiva y se acepten as mismos, mantengan buenas relaciones interpersonales y empiecen a hacerle frente a los problemas de la vida cotidiana en un ambiente de libertad y justicia. Actividad de rea y Potencialidad Especifica Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad. Importancia de mantener una salud fsica y mental como medida para que los nios y nias controlen los sentimientos de manera asertiva y se acepten as mismos, mantengan buenas relaciones interpersonales y empiecen a hacerle Reflexiona sobre la importancia de mantener una adecuada salud fsica mental para el pleno desarrollo del ciudadano o ciudadana a travs de la elaboracin de carteles y afiches. Reflexiona Interaccin Social y Recursos Instrumental Indicadores de Evaluacin Potencialidad Potencialidad Especfica Importancia de mantener una salud fsica y mental como medida para que los nios y nias controlen los sentimientos de manera asertiva y se acepten as mismos, mantengan buenas relaciones interpersonales y empiecen a Utiliza material de desecho al elaborar el Ambiente y salud Integral Promueve la importancia de aceptarse as mismo. Demuestra creatividad y originalidad al disear el afiche. Redacta mensajes sensibilizadores para mantener una salud fsica y mental. Potencialidad Fundamental Estrategia de Evaluacin Instrumento e Indicadores de Evaluacin

frente a los problemas de la vida cotidiana en un ambiente de libertad y justicia.

hacerle frente a los problemas de la vida cotidiana en un ambiente de libertad y justicia.

afiche. Valora su trabajo y el de los dems.

Propsito Especfico: Aplique medidas preventivas para contrarrestar daos y lesiones dentro del contexto escolar. Actividad de rea y Potencialidad Especifica Interaccin Social y Recursos Aplica medidas preventivas a rea: Lenguaje, Comunicacin y Cultura Medidas preventivas para contrarrestar daos y lesiones dentro del contexto escolar. travs, de la dramatizacin de situaciones, conflictos o casos hipotticos, haciendo uso del lenguaje escrito oral y corporal. Aplica Medidas preventivas para contrarrestar daos y lesiones dentro del contexto escolar. Lenguaje Instrumental Indicadores de Evaluacin Potencialidad Potencialidad Especfica Potencialidad Fundamental Estrategia de Evaluacin Instrumento e Indicadores de Evaluacin Expresa con fluidez las ideas relacionadas con las medidas preventivas. Utiliza un tono de voz adecuado. Simula situaciones de conflicto con fluidez. Distingue las medidas de prevencin de conflictos.

Propsito Especfico: Defina el concepto de Violencia como elemento perjudicial para la conciencia del deber social. Actividad de rea y Potencialidad Especifica Interaccin Social y Recursos Instrumental Indicadores de Evaluacin Potencialidad Potencialidad Especfica Potencialidad Fundamental Estrategia de Evaluacin Instrumento e Indicadores de Evaluacin Expresa ideas y opiniones sobre la Reflexiona sobre la violencia como elemento rea: Lenguaje, Comunicacin y Cultura La violencia como elemento perjudicial para la conciencia del deber social. perjudicial para la conciencia del deber social a travs de discusiones grupales para contribuir con relaciones sociales armoniosas. Reflexiona La violencia como elemento perjudicial para la conciencia del deber social. Describe los aspectos negativos causados por la violencia. Reconoce los derechos humanos como valor social. Derechos Humanos y Cultura de la Paz Utiliza un lenguaje apropiado a la situacin comunicativa. Respeta las opiniones de los dems. violencia.

Propsito Especfico: Comprenda las causas internas o externas como elementos que propician la violencia y atentan contra el pleno ejercicio de la ciudadana y su comunicacin efectiva. rea y Potencialidad Especifica Actividad de Interaccin Social y Recursos Indicadores de Evaluacin Potencialidad Instrumental Potencialidad Especfica Potencialidad Fundamental Estrategia de Evaluacin Instrumento e Indicadores de Evaluacin Interviene en la realizacin del Recrea a travs rea: Lenguaje, Comunicacin y Cultura Causas internas o externas como elementos que propician la violencia y atentan contra el pleno ejercicio de la ciudadana. de dramatizaciones situaciones en las que se aprecie las causas internas o externas como elementos que propician la violencia y atentan contra el pleno ejercicio de la ciudadana. Recrea Causas internas o externas como elementos que propician la violencia y atentan contra el pleno ejercicio de la ciudadana. Lenguaje Elaboracin del Dilogo dilogo. Usa un dilogo acorde a las escenas. Participa en la construccin de la escenografa. Usa expresiones gestuales y corporales que evidencie la situacin puesta en escena.