Guin&Lanzamiento&Regional&

A viva voz. Lectura&en&voz&alta&

Equipo!Bibliotecas!Escolares!CRA! Unidad!de!Currculum!y!Evaluacin!!|!!Ministerio!de!Educacin!

! A!continuacin!le!proponemos!un!guin!para!hacer!el!lanzamiento!del!libro! A"viva"voz."Lectura" en" voz" alta.! Para! ello! necesitar! contar! con! un! computador! conectado! a! un! proyector,! de! manera!de!poder!exhibir!el!triler!que!complementa!este!texto!(ver!requerimientos!tcnicos!al! final).! El!Lanzamiento*Regional!de!la!tercera!publicacin!CRA!A viva voz.&Lectura&en&voz&alta,&consta! de!4!momentos:!!! 1. 2. 3. 4. ! Presentacin&inicial&(presentador)& Explicacin&contenido&(presentador)& Exhibicin&de&triler&promocional&del&libro&(audiovisual)&(&2:30&min)& Lectura&en&voz&alta&(presentador&u&otro)&

1. Presentacin&inicial&(el!presentador!leer)&
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Tenemos* un* legado* de* cuentos,* relatos* de* los* antiguos* narradores,* algunos* cuyos* nombres*conocemos*y*otros*no."Los"narradores"retroceden"ms"y"ms"en"el"tiempo"hasta" un" claro" del" bosque" donde" arde" una" enorme" hoguera," y" los" antiguos" chamanes" bailan" y" cantan,"porque"nuestro*patrimonio*de*cuentos*se*origin*en*el*fuego,*la*magia,*el*mundo* de*los*espritus.*Y*es*all*donde*permanece,*hasta*el*presente.*
Doris!Lessing! Ganadora!del!Premio!Nobel!de!Literatura!2007!

! El!Ministerio!de!Educacin,!a!travs!del!Componente!Bibliotecas!Escolares!CRA,!se!hace!cargo!de! una! necesidad! real! que! surge! del! contexto! actual! de! nuestra! sociedad.! Esto! es! el! inters! y! la! necesidad!de!adquirir!herramientas!para!el!fomento!de!la!lectura,!y!una!de!ellas,!quizs!la!ms! importante,!es!la!lectura!en!voz!alta.! Tengo!el!placer!de!presentarles!la!nueva!publicacin!del!Componente!Bibliotecas!Escolares!CRA,!! A*viva*voz.*Lectura*en*voz*alta.!En!sus!pginas!se!ha!querido!plasmar!tanto!la!experiencia!del! Equipo,!como!el!conocimiento!de!especialistas!nacionales!y!extranjeros,!dando!como!resultado! un!manual!que!sirve!como!gua!para!los!mediadores!de!la!lectura.!!

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2. Explicacin&contenido&(el!presentador!leer)&
! ! Este!libro!se!divide!en!tres!secciones.! ! La& primera& de& ellas& da& respuesta& a& una& pregunta& que& es& recurrente& en& el& mundo& de& la& educacin:&Por&qu&leer&en&voz&alta?!Todos!nos!hemos!visto!enfrentados!a!la!necesidad!de! justificar! el! por! qu! leer! en! voz! alta,! cuando! hay! tantas! otras! actividades! que! parecen! tomarse! el! currculo! escolar.! Invitamos! a! cinco! especialistas,! para! que! con! sus! voces! autorizadas!nos!ayudaran!a!convencer!de!esta!necesidad.! ! Cecilia Beuchat,! docente,! escritora! e! investigadora! de! literatura! infantil.! Desde! su! experiencia! de! aos! de! trabajo! con! nios,! jvenes! y! profesores,! nos! ayuda! a! comprender! la! importancia! de! la! lectura! en! voz! alta! y! las! consideraciones! que! tienen! que!tener!los!docentes!al!momento!de!incorporarla!en!su!quehacer!cotidiano.! Felipe Munita& y& Enrique Riquelme son!dos!jvenes!investigadores!que!cuestionan!la! clsica!creencia!de!que!los!nios!van!a!la!escuela!solo!a!estudiar!no!es!acaso!el!sentir! tan! importante! como! el! pensar?! Quin! se! hace! cargo! del! desarrollo! afectivo! y! emocional!de!los!nios?!Este!interesante!trabajo,!basado!en!exploraciones!con!nios!de! primer! ao! bsico,! da! cuenta! de! la! doble! dimensin! de! la! lectura:! en! tanto! habilidad! intelectual!y!cognitiva,!y!habilidad!social!y!conductual.!!!!!! Aidan Chambers,!profesor!y!escritor!ingls,!comienza!su!texto!diciendo:&Hay!quienes! dicen!que!no!les!gusta!leer!relatos,!pero!nunca!me!he!encontrado!con!alguien!a!quien! no! le! guste! escucharlos.! Su! mensaje! se! centra! en! la! importancia! de! leer! a! los! nios! durante! toda! su! etapa! escolar! para! ayudarlos! a! convertirse! en! lectores! y! comprender! como!funcionan!los!textos!impresos.! Genevieve Patte,&es!bibliotecaria!francesa,!especialista!en!literatura!infantil!y!asesora!de! diversos!proyectos!internacionales!de!lectura.!Tomando!en!cuenta!su!experiencia!y!gran! carisma,!el!equipo!CRA!Mineduc!pudo!entrevistarla!durante!el!primer!semestre!del!ao! 2012.! En! estas! pginas! se! encuentra! su! testimonio! como! nia,! joven! y! adulta! que! ha! disfrutado! con! la! lectura! en! voz! alta;! as! como! tambin! su! visin! profesional! y! experiencia!con!esta!herramienta!de!fomento!a!la!lectura.& ! La&segunda&seccin:&Cmo&hacer&una&buena&lectura&en&voz&alta?,!es!una!invitacin!a! subirse!las!mangas,!prepararse!y!empezar!a!trabajar.! El! equipo CRA Mineduc! entrega! una! completa! estrategia! de! cmo! el! mediador! debe! prepararse! para! realizar! una! lectura! en! voz! alta,! considerando! la! planificacin,! los! momentos!previos!a!la!lectura!y!la!ejecucin.! Jim Trelease,! autor! del! Manual" de" lectura" en" voz" alta,! publicado! en! espaol! por! Fundalectura,!ha!dedicado!gran!parte!de!su!vida!a!promocionar!esta!prctica!y!ayudar!a! padres!y!docentes!para!que!la!lleven!a!cabo.!En!un!estilo!simple!y!directo!nos!dice!qu! hacer!y!qu!evitar!al!leer!en!voz!alta,!ya!sea!en!el!rol!de!padres!o!de!profesores.!

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Anglica Edwards,! profesora! y! escritora! chilena,& ha! desarrollado! por! ms! de! veinte! aos!la!hora!del!cuento,!basada!en!el!pensamiento!de!Gabriela!Mistral.!Con!sus!pautas! del!buen!conversar,!entrega!elementos!claros!y!precisos!sobre!cmo!llevar!adelante!una! conversacin!que!complemente!la!lectura!en!voz!alta.!De!esta!manera!enriquecemos!la! experiencia!de!quienes!nos!escuchan!y!aportamos!a!su!formacin!humana.! !

Y&la&tercera&seccin:&Seleccin&de&lecturas,!fue!realizada!en!conjunto!con!el! Centro Lector de Lo Barnechea.! El! principal! requisito! que! cumplieron! estas! lecturas! fue! el! de! ser! atractivas! en! su! lenguaje! y! contenido,! de! manera! que! pudieran! leerse! en! voz! alta! y! ser! disfrutadas! por! adultos,! jvenes! y! nios.! Se! dividieron! en! cuatro! niveles! de! acuerdo! a! la! edad!de!los!lectores:!+5,!+8,!+12!y!+15.! &

3. Exhibicin&triler&A&viva&voz&(3:49!min.) &
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Para!ver!haga!clic!en!imagen&

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4. Lectura&en&voz&alta&(5:00!min.)!!4!opciones!de!lecturas& 5. !
A!continuacin!les!presentamos!cuatro!opciones!de!lectura!para!finalizar!la!presentacin.! Sugerimos!elegir!una!de!ellas!para!ser!leda!en!voz!alta!y!experimentar!el!placer!de!la! lectura.& !

Ropa usada&&
Pa&Barros,!escritora!chilena&
En: Relatos de este mundo (2012), Tajamar Editores, Santiago de Chile, 311 pgs.&

& Un!hombre!entra!en!la!tienda.!La!chaqueta!de!cuero,!gastada,!sucia,!atrapa!su!mirada! de!inmediato.!La!dependienta!musita!un!precio!ridculo,!como!si!quisiera!regalrsela.! Solo!porque!tiene!un!orificio!justo!en!el!corazn.!Solo!porque!tras!el!cuero,!el!chiporro! blanco,!tiene!una!mancha!rojiza!que!ningn!detergente!ha!podido!sacar.!El!hombre! sale!feliz!a!la!calle.!A!pocos!pasos,!unos!enmascarados!disparan!dese!un!callejn.!Una! bala!hace!un!giro!en!ciento!ochenta!grados!de!su!destino!original.!!Se!dira!que!la!bala! tiene!memoria.!!Se!desva!y!avanza,!gozosa,!hasta!la!chaqueta.!Ingresa,!conocedora,!en! el!orificio.!El!hombre!congela!la!sonrisa!ante!el!impacto.!La!dependienta!corre!a! desvestirlo!y!colgar!nuevamente!la!chaqueta!en!el!perchero.!Lima!sus!uas!distrada,! aguardando.&

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Canto de m mismo
Walt Withman, poeta norteamericano
En: Canto de m mismo (1984), Biblioteca EDAF, Madrid, 186 pgs.

Me celebro a m mismo y a m mismo me canto, y cuanto yo asumo tambin lo asumirs porque cada tomo que me pertenece tambin te pertenece. Vagabundeo ocioso e invito a mi alma, me recuesto y vago a mis anchas observando una brizna de hierba del esto. Mi lengua, cada tomo de mi sangre, hechos de este suelo y este aire, nacido aqu, de padres nacidos aqu lo mismo que los padres de sus padres, yo, a los treinta y siete aos de mi edad, en perfecta salud, comienzo, esperando no cesar hasta la muerte. Escuelas y credos en suspenso, retirndome un momento satisfecho de lo que son, pero sin olvidarlos nunca, asilo soy para el bien o el mal, permito hablar cualquiera que sea el peligro, naturaleza sin freno con energa original.

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La elegancia del erizo&

Muriel Barbery, escritora!francesa!

En:!La"elegancia"del"erizo!(2011),!Seix!Barral,!Buenos!Aires,!364!pgs.&
& Sustancias arcnidas Por qu, pero por qu, por amor de Dios? le pregunto esa misma tarde a Manuela. Vamos, vamos! me dice, colocando el servicio para el t Pero si est muy bien! No lo dir usted en serio gimo. Ahora toca ser prcticos dice. No puede ir as. Es el peinado lo que no est bien prosigue, observndome con mirada experta. Tienen idea de las concepciones de Manuela en materia de peinado? Esta aristcrata del corazn es una proletaria del cabello. Encrespado, retorcido, cardado y despus vaporizado con sustancias arcnidas, el cabello segn Manuela ha de ser arquitectural o no ser. Voy a ir a la peluquera digo, probando la estrategia de la no precipitacin. Manuela me mira con recelo. Qu se va a poner? me pregunta. Aparte de mis vestidos de todos los das, verdaderos vestidos de portera, no tengo ms que una suerte de merengue nupcial blanco sepultado en naftalina y una casulla negra y lgubre que me pongo en los escasos entierros a los que se me invita. Me voy poner mi vestido negro contesto. El de los entierros? pregunta Manuela, aterrada. Pero si es que no tengo otra cosa. Entonces tiene que comprarse algo. Pero si no es ms que una cena. Pues claro, qu se ha credo, slo faltara responde la carabina agazapada en Manuela. Pero es que usted no se viste cuando la invitan a cenar?

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Cartas a un joven poeta&

Rainer Maria Rilke, escritor!checo!en!lengua!alemana&

En:!Cartas"a"un"joven"poeta!(1995),!Alianza!Editorial,!Madrid,!99!pgs.& &
Provisionalmente, Worpswede (Bremen)
16 DE JULIO DE 1903

Hace unos diez das dej Pars, lleno de sufrimientos y fatiga, y he venido a una gran llanura nrdica, cuya amplitud, silencio y cielo me han de devolver la salud. Pero viaj a travs de una larga lluvia, que slo hoy quiere aclarar un poco sobre la tierra que ondula intranquila; y aprovecho este primer momento de claridad para saludarle, mi querido seor. Mi querido seor Kappus: he dejado mucho tiempo sin respuesta una carta suya, no porque la hubiera olvidado; al contrario, era de esa clase de cartas que se vuelven a leer cuando se las encuentra entre las dems, y en ella le he conocido a usted como desde muy cerca me conmueve su hermoso cuidado por la vida, y ms an porque yo lo he experimentado ya en Pars, donde todo resuena y retumba de otro modo, por el enorme estrpito que hace temblar las cosas. Aqu, teniendo a mi alrededor una tierra poderosa, por encima de la cual pasan los vientos del mar, aqu siento que a esas preguntas y sentires, que tienen una vida propia en sus honduras, nunca le podr contestar a usted nadie; pues aun los mejores se equivocan en las palabras cuando stas han de significar lo ms silencioso y casi indecible Usted es tan joven, est tan antes de todo comienzo, que yo querra rogarle lo mejor que sepa, mi querido seor, que tenga paciencia con todo lo que no est resuelto en su corazn y que intente amar las preguntas mismas, como cuartos cerrados y libros escritos en un idioma muy extrao. No busque ahora las respuestas, que no se le pueden dar, porque usted no podra vivirlas. Y se trata de vivirlo todo. Viva usted ahora las preguntas. Quiz luego, poco a poco, sin darse cuenta, vivir un da lejano entrando en la respuesta.

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& & & & & & Requerimientos&Tcnicos:! Escenario!!|!!!1!ejemplar!del!libro!A!viva!voz!!|!!Pendn!CRA! Pantalla!!|!!Proyector!!|!!Micrfono!!!|!!Piso!alto!o!silln! Formato&de&archivo&(triler):&MP4!a!720p! Computador&debe&tener&instalado:!Quick!Time!Player!o!VLC!(ver!link!para!bajar)& ! 5"