DIAGNSTICOS DE ENFERMERA

ESCUELA DE ENFERMERA. UNIVERSIDAD DE HUELVA

1.1

GUA DOCENTE. DIAGNSTICOS DE ENFERMERA. 2009/2010 Descripcin de la materia: Nombre y cdigo: Diagnsticos de Enfermera; cod: 240099025 Tipo de materia: Optativa Ciclo: 1 ; Curso: segundo N de crditos 4,5 (98 horas en crditos ECTS) Cuatrimestre: primero

1.2 Descriptores: Diagnsticos de Enfermera. Taxonomas diagnsticas y su relacin con los distintos Modelos y Teoras de Enfermera. Formulacin del Diagnstico: Proceso de Valoracin y Diagnstico. El Diagnstico de Enfermera y los Problemas de Salud, Aplicacin Prctica. 1.3 Prerrequisitos: Prerrequisitos imprescindibles: El alumnado que se matricula en la materia de Diagnsticos de Enfermera, debe tener superada la materia de Fundamentos de Enfermera. Prerrequisitos esenciales: El alumnado que se matricula en la materia de Diagnsticos de Enfermera, debe haber superado la materia de: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano e Introduccin a la Enfermera Mdico/quirrgica y Enfermera Comunitaria I. (1 C). Prerrequisitos recomendables: El alumnado que se matricula en la materia de Diagnsticos de Enfermera podra tener un mejor aprovechamiento, si tiene conocimientos y destrezas de un nivel medio en informtica, ingls y bsqueda de informacin (bsquedas bibliogrficas).

1.4 Datos bsicos profesorado que imparten la materia: Profesora: M Dolores Crdenas Santos. cardenas@uhu.es. 959218336 y 959218307 Departamento: Enfermera Horas de tutoras individuales y grupales1: Lunes: De 10,30 a 12,30H De 19 a 21H Martes: De 18 a 20h Despacho N 9 y 34. 2.1 Bloques formativos (anexo 1): En este apartado se incorpora un cuadro donde aparece la totalidad de las materias de la titulacin y la ubicacin de la asignatura concreta dentro del currculo. 2.2 La materia dentro del bloque formativo: La materia de Diagnsticos de Enfermera, dentro del currculo de grado, es una asignatura optativa cuyos contenidos se dirigen fundamentalmente a la adquisicin de habilidades y destrezas en el proceso de anlisis y conclusin diagnostica de las respuestas humanas, ante los problemas de salud reales y potenciales. Al ser una materia optativa sus contenidos son transversales a lo largo del currculum de grado, ser el nivel de profundizacin y debate el que marque la especificidad de la asignatura. 2.3. Justificacin de la materia respecto a las demanda social: Desde la dcada de los 80, tanto el contexto sociopoltico como el normativo donde se inserta la prctica profesional enfermera, obliga que se aborde, tanto los problemas colaborativos como los especficos de enfermera, el proceso analtico diagnstico, permite visualizar la contribucin especifica que en el campo de la salud, realiza el colectivo de enfermera. Por ello la materia de Diagnsticos de Enfermera es una herramienta til en el desarrollo de las competencias profesionales de los futuros y futuras graduados y graduadas en enfermera Se contemplan las horas destinadas a las tutoras tradicionales y las horas de nueva incorporacin para el seguimiento de las AAD ASIGNATURA: DIAGNSTICOS DE ENFERMERA. Profesora: M Dolores Crdenas Santos UNIVERSIDAD DE HUELVA
1

DIAGNSTICOS DE ENFERMERA

ESCUELA DE ENFERMERA. UNIVERSIDAD DE HUELVA

3. Competencias2: En este apartado se presentan enunciadas en trminos genricos y sintetizado (Es importante tener como referente el anexo 2). * Iniciativa y trabajo en equipo. *Conocimiento y destrezas especficas sobre el proceso analtico diagnstico, tanto a nivel individual, familiar y comunitario. *Caractersticas singulares que presenta las respuestas humanas de las personas *Proceso de intervencin profesional teniendo en cuenta las singularidades de las personas sometidas a problemas de salud. 4. CONTENIDOS: UNIDAD DIDCTICA I: CONCEPTO DE DIAGNSTICO: Evolucin y Caractersticas del Diagnstico de Enfermera

TEMA 1: TEMA 2:

DEFINICIONES DEL DIAGNSTICO ENFERMERO IMPORTANCIA Y REPERCUSIONES PARA LA PROFESIN ENFERMERA. 2.1. 2.2. Requisitos previos al proceso Diagnstico . Dificultades y fortalezas en la aplicacin prcticas del proceso diagnstico.

UNIDAD DIDCTICA II:

EL PROCESO DIAGNSTICO

TEMA 3:

FASES DEL PROCESO DIAGNSTICO 3.1. Preparacin de los datos 3.1.1 Siguiendo el modelo de Virginia Henderson Clasificacin: RRHH, RRFF, RRFP. 3.1.2. Siguiendo el modelo de Marjory Gordn Manifestaciones de Dependencia e Independencia. Anlisis e Interpretacin de los datos: 3.2.1. Verificacin y Clarificacin de los datos 3.2.2. Agrupacin de forma significativa 3.2.3. Generacin y Descarte de Hiptesis Diagnsticas Enunciado del Diagnstico de Enfermera y de los Problemas de Colaboracin. 3.3.1 Variaciones de la exposicin del Diagnstico Convalidacin de los Diagnsticos Enfermeros

3.2.

3.3.

3.4.

TEMA 4:

TAXONOMA DIAGNSTICA 4.1. 4.2. Importancia de una taxonoma nica Sistema Norteamericano de Diagnostico de Enfermera (NANDA)

Anexo 2 donde se relacionan las competencias profesionales, acadmicas genricas y las especficas de la asignatura de Diagnsticos de Enfermera. ASIGNATURA: DIAGNSTICOS DE ENFERMERA. Profesora: M Dolores Crdenas Santos UNIVERSIDAD DE HUELVA

DIAGNSTICOS DE ENFERMERA

ESCUELA DE ENFERMERA. UNIVERSIDAD DE HUELVA

4.3.

Relacin NANDA, NOC, NIC

TEMA 6:

REGISTRO Y DOCUMENTACIN DEL DIAGNSTICO

5. Bibliografa y enlaces en red:

ALFARO LEFEVRE, R., El pensamiento Critico en Enfermera. Un enfoque prctico. Masson, Barcelona 1996. IYER, P.W. Proceso y Diagnstico de Enfermera. 3Ed. McGraw-Hill. Interamericana. Madrid, 1997. CARPENITO, L,J., Diagnsticos de Enfermera. 5Ed. McGraw-Hill. Interamericana. Barcelona, 1995. PROYECTO DE INTERVENCIONES IOWA. (1999). Clasificacin de intervenciones de enfermera. Editorial Sntesis, Consejo general de Enfermera. Madrid. PROYECTO DE RESULTADOS IOWA. JONHSON, M; MAAS, M; MOORHEAD, S (2001). Clasificacin de resultados de enfermera. Versin espaola de la 2 edicin en ingls. Ediciones Harcourt S.A.,Barcelona. GORDON, M. (1996). Diagnstico Enfermero. Volumen V. Enfermera Mosby 2000, tercera edicin. Mosby/Doyma Libros S.A. Madrid. BARBARA KOZIER; GLENORA ERB; KATHLEEN BLAIS; JUDITH M. WILKINSON. Fundamentos de Enfermera. Conceptos, Proceso y Prctica. Volumen I y II. Mcgraw Hill Interamericana. Tercera edicin, primera reimpresin, Madrid 2000. POTTER, PA; GRIFFIN PERRY, A. Fundamentos de Enfermera. Volumen II y III. Enfermera Mosby 2000, tercera edicin. Mosby/Doyma Libros S.A. Madrid 1996. KROUAC, S; PEPIN, J; DUCHARME, F; DUQUETTE, A; MAJOR, F. El pensamiento enfermero. Masson S.A. Barcelona 1996. MARRINER-TOMEY, A; RAILE ALLIGOOD, M. Modelos y teoras de Enfermera. Elsevier Science, Espaa S. A. Quinta edicin, Madrid 2003. KOZIER, B. et. al. Conceptos y temas en la prctica de la enfermera MADRID 1998. LUIS RODRIGO, M.T.: Diagnsticos de Enfermera. Un instrumento para la prctica asistencial. 2 edicin. Doyma, Barcelona, 1996. NANDA. Diagnsticos enfermeros: Definiciones y Clasificacin 2005-2006. Ediciones Harcourt, S.A. Madrid 2005. HENDERSON, V.: Principios bsicos de los cuidados de Enfermera. C.I.E., Ginebra, 1971.Marriner, A.: Modelos y teoras de enfermera. Mosby, Doyma libros, Barcelona, 1993. ALFARO, R.:Aplicacin del proceso de Enfermera: Gua prctica. 2 ed. Doyma, Barcelona, 1999. TORONJO GMEZ,A, Y COLABOR. Aprendiendo a utilizar la Metodologa Enfermera 1 edicin. Universidad de Huelva.

6. Metodologa y estructura de grupos3 (Anexo 3): Gran grupo: Mod. A y B): Sesiones en clase tradicional con dinmicas grupales y conferencias (unidades temticas ..); Sesiones en grupo intermedio (alrededor de 35 alumn@s): sesiones de debate; estudio de caso, exposicin de casos clnicos; .. Trabajo Individual: AAD especfica de la materia: Estudio de casos, y situaciones problemas a desarrollar a lo largo del primer cuatrimestre en el desarrollo de la materia Estudio personal, preparacin de prueba escrita, desarrollo del proceso analtico final. Aparece desarrollado de forma pormenorizada en el anexo a la gua docente del cronograma especfico de la asignatura ASIGNATURA: DIAGNSTICOS DE ENFERMERA. Profesora: M Dolores Crdenas Santos UNIVERSIDAD DE HUELVA
3

DIAGNSTICOS DE ENFERMERA

ESCUELA DE ENFERMERA. UNIVERSIDAD DE HUELVA

RECURSOS: Humanos: Profesora de la materia Materiales: presentaciones en Power-point, bibliografa especfica y complementaria orientada en funcin del desarrollo temtico, enlaces en red, estructura gua de cada una de las AAD con la orientacin del material complementario que puede ser utilizado.

7. Evaluacin:
Evaluacin Continuada X Integrada en todos los apartados Preparacin y Exposicin de AAD X Peso del 20% en la calificacin final Pcticum Prueba final X Peso del 60% en la calificacin final Prueba escrita: X Peso del 20%

El sistema de evaluacin tiene el propsito de valorar el balance de los resultados obtenidos en el proceso de enseanza-aprendizaje. Preparacin y exposicin de AAD: AAD especificas de la asignatura. Se le asignar un peso del 20% de la calificacin final de la asignatura. o Dos ejercicios que se realizarn durante el desarrollo de la materia: Estos ejercicios se presentaran al inicio de la asignatura. Prueba escrita: A la que se asigna un peso del 20% de la calificacin final de la asignatura: que constara de 30 preguntas test, sobre los contenidos tericos de la materia Prueba Final: La prueba final puede realizarse mediante dos opciones a elegir por el alumno/ a al comienzo del cuatrimestre y que consisten en: A) Examen de dos horas de duracin: Consta de 30 preguntas tipos test de opciones mltiples, y el desarrollo de un caso clnico. En la evaluacin del apartado del caso clnico, se tendr en cuenta, tanto la exposicin de los conocimientos aprendidos, la forma de exponerlos y, muy especialmente, la integracin conocimientos, habilidades trabajados a lo largo del curso acadmico. Un proceso Analtico Diagnstico a una persona real, de su entorno. Este caso ser tutorizado por la profesora.

B)

La prueba final supone el 60% de la calificacin final de la asignatura. NOTA IMPORTANTE: La ponderacin de cada uno de los apartados slo se podr realizar si en cada uno de ellos se ha alcanzado un valor igual o superior a 5 en una escala de 0 a 10.

ASIGNATURA: DIAGNSTICOS DE ENFERMERA. Profesora: M Dolores Crdenas Santos

UNIVERSIDAD DE HUELVA