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REGLAMENTO INTERNO (Marco regulatorio) JUSTIFICACIN:

El presente Reglamento tiene por finalidad definir el marco regulatorio dentro del cual se desarrollar el quehacer curricular del Establecimiento, especificando el rol y normas que competen a cada estamento de la Comunidad Escolar: Alumnos, Docentes Directivos, Docentes Administrativos, Asistentes de Educacin y Apoderados. Dar a conocer y aplicar las normas administrativas, tcnicas y de seguridad, que deben observarse para una equilibrada funcin en bien del Objetivo de Desarrollar una sana convivencia, orientando, educando y preservando los aspectos morales, valricos, intelectuales, fsicos y mentales del educando. El personal del establecimiento estar obligado a respetar y cumplir las siguientes normas: 1.- Realizar el trabajo convenido con el fin de lograr que el Establecimiento pueda cumplir adecuadamente los fines de la Educacin. 2.- Realizar personalmente la labor convenida, de acuerdo con las normas e instrucciones del Ministerio de Educacin y del Empleador, segn corresponda. 3.- Desempear su labor con diligencia y colaborar a la mejor marcha del Proceso Educativo del Establecimiento y de la comuna. 4.- Guardar la debida lealtad y respeto hacia el Establecimiento y hacia el Empleador y sus representantes. 5.- Dar aviso oportuno al Director o a quien corresponda, de su ausencia por causas justificadas. 6.- Respetar los controles de entradas y salidas. 7.- Mantener sobriedad y correccin en el desempeo de su funcin, dentro del Establecimiento. 8.- Mantener en todo momento, relaciones jerrquicas deferentes con jefes, compaeros de trabajo, subalternos, alumnos, alumnas y apoderados. 9.- Velar por los intereses del Establecimiento, evitando prdidas, deterioros o gasto innecesarios. 10.- Comunicar dentro de 48 horas de sucedido, todo cambio en los antecedentes personales, para ser anotado en su ficha personal, especialmente en el cambio de domicilio o en su contrato de trabajo, en el caso de los no docentes. Queda establecido que el personal del Establecimiento no podr: 1.- Faltar al trabajo o abandonarlo en horas de labor, sin causa justificada o sin la debida autorizacin. 2. -Suspender ilegalmente las labores o inducir a tales actividades. 3.- Atrasarse reiteradamente en la hora de llegada. 4.- Presentarse al trabajo en estado de intemperancia, bajo la influencia del alcohol, de drogas o estupefacientes. 5.- Introducir bebidas alcohlicas, drogas o estupefacientes al Establecimiento Educacional, o darlas a consumir. 6.- Causar dao voluntario o intencionadamente a las instalaciones del Establecimiento. 7.- Utilizar la infraestructura del Establecimiento, en beneficio personal.

Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue ROLES Y FUNCIONES DE LOS FUNCIONARIOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. ROLES Y FUNCIONES DEL DIRECTOR: El Director, es el docente que, como jefe del Establecimiento Educacional, es responsable de la direccin, organizacin y funcionamiento del mismo, de acuerdo a las normas legales y reglamentarias vigentes. 1.- Dirigir el Establecimiento de acuerdo a los principios de la Administracin Educacional, teniendo siempre presente que, la funcin principal del Establecimiento es educar, orientar y prevalece sobre la administrativa y otra, en cualquier circunstancia y lugar. 2.- Determinar los objetivos propios del Establecimiento, en concordancia con los requerimientos de la comunidad escolar y de la comunidad local en que se encuentra. 3.- Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su cargo. 4. -Proponer la estructura organizativa tcnico-pedaggica del Establecimiento, que estime conveniente, debiendo salvaguardar los niveles bsicos de Direccin, Planificacin y Ejecucin. 5. -Propiciar un ambiente educativo de sana convivencia en el Establecimiento, estimulando el trabajo de su personal, fomentando las buenas relaciones humanas, manteniendo una comunicacin expedita y creando condiciones favorables para la obtencin de los Objetivos del PEI. 6.- Presidir los diversos consejos y delegar funciones cuando corresponda. 7.- Velar por el cumplimiento de las normas de prevencin, higiene y seguridad dentro del Establecimiento Educacional. 8.- Cumplir las normas e instrucciones emanadas de las autoridades Educacionales competentes. 9. -Remitir a las autoridades competentes del Ministerio de Educacin las actas, estadsticas y otros documentos que le sean exigibles, conforme a la reglamentacin vigente. 10.- Arbitrar las medidas necesarias para que se realice normalmente la supervisin y la inspeccin del Ministerio de Educacin, conforme a las instrucciones que emanen de la superioridad. 11.- Remitir al organismo municipal pertinente los informes, actas, estadsticas del Establecimiento y toda otra documentacin que aqul requiera. 12.- Informar oportunamente a la autoridad municipal, respecto de las necesidades emergentes en el Establecimiento. 13.- Ser el nexo entre el personal y el Empleador, frente a situaciones de reclamos, iniciativas, peticiones, etc.(conducto regular). 14.- Informar al Empleador de las actuaciones de su personal. 15.- Velar por el cumplimiento de acciones de prevencin de acoso escolar y bullying, y abuso sexual.

Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue ROLES Y FUNCIONES DEL ENCARGADO DE LA UNIDAD TCNICO PEDAGGICA: Es el docente responsable de asesorar al Director y de la programacin, organizacin, supervisin y evaluacin del desarrollo de las actividades curriculares. 1.- Programar, organizar, supervisar y evaluar, junto con los integrantes de la UTP, las actividades correspondientes al proceso enseanza- aprendizaje. 2.- Velar por el mejoramiento del rendimiento escolar de los alumnos y alumnas, procurando el mejoramiento permanente del proceso enseanza- aprendizaje. 3.- Propiciar la articulacin entre los diversos niveles, ciclos y subsectores de aprendizaje. 4.- Asesorar al Director en el proceso de elaboracin del plan de actividades curriculares del Establecimiento Educacional. 5.- Asesorar y supervisar a los Docentes en la organizacin, programacin y desarrollo de las actividades de evaluacin y en la aplicacin de planes y programas de estudios. 6.- Programar, coordinar, supervisar y evaluar la realizacin de actividades de colaboracin. 7.- Contribuir al perfeccionamiento del personal Docente del Establecimiento, en materias de evaluacin y currculo. 8.- Dirigir los consejos Tcnicos que le competen. 9.- Planificar, supervisar y evaluar los planes y programas especiales, acorde a las necesidades y caractersticas de la comunidad escolar y conforme a las normas vigentes. ROLES Y FUNCIONES DE El o la Paradocente El o la Paradocente tiene como responsabilidad velar porque las actividades del establecimiento se desarrollen en un ambiente de disciplina, bienestar y sana convivencia. 1.- Controlar la disciplina de los alumnos y alumnas, exigiendo hbitos de puntualidad y respeto a sus superiores. 2.- Controlar el cumplimiento de horarios de los docentes en sus clases sistemticas y horas de colaboracin. 3.- Organizar y coordinar el funcionamiento de las comisiones de Bienestar, tanto del personal como de los alumnos y alumnas. 4.- Llevar los libros de control, crnica, ruta, documentos de seguimiento de los alumnos y libro de vida, siendo de su responsabilidad que estn al da y bien llevados. 5.- Programar y coordinar las labores de los Asistentes de Educacin. 6.- Autorizar las salidas extraordinarias de los alumnos y alumnas. 7.- Controlar realizacin de las actividades culturales, sociales, deportivas y de bienestar estudiantil. 8.- Supervisar y controlar los turnos, formaciones y presentaciones del establecimiento. 9. Velar por la buena presentacin y el aseo del local escolar. 10. Supervisar el control diario de asistencia de los alumnos, realizado por los docentes. 11.- Velar por el cumplimiento de acciones de prevencin de acoso escolar y bullying, y abuso sexual

Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue 12. -Informar a la direccin del establecimiento la presencia de violencia, acoso y abusos observados dentro del establecimiento ROLES Y FUNCIONES DE LOS DOCENTES DE AULA 1.- Planificar, organizar, desarrollar y evaluar el proceso enseanza- aprendizaje, que contribuya al desarrollo integral y armnico del alumno. 2.- Contribuir a desarrollar en el alumno y alumna, valores, actitudes y hbitos, en concordancia con los objetivos de la Educacin Nacional. 3.- Participar en reuniones tcnicas del Establecimiento y en aquellas relacionadas con el desempeo de su funcin especfica. 4. Cumplir con el horario de trabajo, fijado por la direccin del Establecimiento. 5. Participar en los Consejos Tcnicos y Administrativos de la Unidad Educativa. 6. Procurar el logro de aprendizajes significativos en todos los alumnos y alumnas, tanto en su aspecto formativo como instructivo. 7. Planificar, desarrollar y evaluar su trabajo de aula, de acuerdo al Marco Curricular y a los Planes y Programas de Estudio. 8. Cumplir con las actividades de colaboracin que se le asignen de acuerdo a las necesidades de la Unidad Educativa. 9. Cuidar los bienes generales de la Escuela, conservacin del edificio y responsabilizarse de aquellos que se le confan a su cargo, por inventario de mobiliario, material didctico, documentacin del curso, etc. 10.- Propender a la internalizacin de los Objetivos de Aprendizajes Transversales. 11.- Entregar a cada apoderado, bajo firma, copia del Manual de Convivencia y Reglamento Interno el que ser analizado en reuniones de apoderados y consejo de curso para posiobles sugerencias. 12.-Mantener al da los documentos legales que correspondan al manejo del curso; registro de materias, observaciones, registro de notas, actas, certificados, etc. 13.- Planificar y desarrollar temticas sobre el acoso escolar y bullying 14.- Planificar y desarrollar temticas sobre el cuidado del cuerpo y la intimidad 15.- Informar a la direccin del establecimiento la presencia de violencia, acoso y abusos observados dentro del establecimientoROLES Y FUNCIONES DE LOS ASISTENTES DE EDUCACIN Es el que tiene como responsabilidad, apoyar complementariamente, el proceso Enseanza Aprendizaje del Establecimiento Educacional, en labores relacionadas con: Inspectora, Biblioteca, Ayudante de Gabinete, Auxiliar de taller. 1. Vigilar el comportamiento de los alumnos, orientndolos en su conducta y actitud, de acuerdo a las normas existente en el Establecimiento. 2. Controlar el aseo y cuidado de las dependencias confiadas a su custodia. 3. Atender labores de biblioteca, cuidado y disponibilidad de materiales didcticos. 4. Controlar atrasos, inasistencias, justificativos y certificados mdicos, presentado por los alumnos. 5. Prestar atencin de primeros auxilios a los alumnos y alumnas. 6. Colaborar en actividades extraescolares que se le encomienden. 7. Informar a la direccin del establecimiento la presencia de violencia, acoso y abusos observados dentro del establecimiento ROL DEL ASISTENTE DE EDUCACIN ENCARGADO DE SERVICIOS

Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue MENORES: Es el responsable directo de la vigilancia, cuidado, atencin y mantencin de los muebles, enseres o instalaciones del local escolar y dems funciones subalternas de ndole similar. 1. Mantener el aseo y orden en todas las dependencias del Establecimiento que le estn asignadas 2. Desempear cuando proceda, funciones de portero del Establecimiento. 3. Retirar, repartir y franquear mensajes, correspondencia y otros. 4. Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores que le encomienden. 5. Cuidar y responsabilizarse por el uso, conservacin de herramientas y maquinarias que se les hubieren asignado. 6. Desempear cuando proceda, la funcin de cuidador nocturno del Establecimiento. 7. Ejecutar encargos debidamente visados por la autoridad respectiva del Establecimiento. 8. Informar a la direccin del establecimiento la presencia de violencia, acoso y abusos observados dentro del establecimiento CONSEJOS DE PROFESORES ARTICULO 21: Los consejos de profesores son organismos asesores de la Direccin, en lo que se refiere exclusivamente a lo Tcnico Pedaggico, donde se encausa la participacin de los profesionales, en el cumplimiento de los Objetivos y en el desarrollo del Proyecto Educativo. El funcionamiento de los Consejos de Profesores, se regir por las siguientes disposiciones generales: 1. Habr consejos ordinarios y extraordinarios. Los ordinarios se realizarn en la ocasiones que seala el reglamento (calendario de actividades semestrales). Los extraordinarios se realizarn por expresa determinacin de la Direccin. 2. Los consejos se realizarn dentro de las horas normales de actividades del Establecimiento. Slo en casos excepcionales funcionarn durante el desarrollo de las horas de clases. 3. La asistencia a los consejos es obligatoria, dentro de la jornada de trabajo. 4. Los miembros del consejo mantendrn reserva a las materias que en ellos se trate. Funcionarn los siguientes tipos de consejos: 1. Consejo Tcnico Administrativo. 2. Consejo Tcnico Pedaggico. CORRESPONDE AL CONSEJO GENERAL DE PROFESORES, LAS SIGUIENTES FUNCIONES: 1. Participar en la Planificacin del Proyecto Educativo de la Unidad. 2. Proponer adecuaciones, si fuera necesario, y asumir la responsabilidad de su ejecucin. 3. Analizar problemas generales o individuales de adaptacin o rendimiento y proponer soluciones pedaggicas, para solucionar dichos problemas. 4. Estudiar y facilitar la concrecin de iniciativas que contribuyan al beneficio de la

Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue comunidad escolar y local. 5. Proponer e impulsar medidas que promuevan el perfeccionamiento personal y profesional de los docentes. 6. Anlisis de metodologa e intercambio de experiencias aplicadas en el aula. 7. Anlisis de rendimiento y adecuaciones pedaggicas correspondientes, a lo menos una vez cada semestre. 8. Anlisis y elaboracin del Calendario de Efemrides y Celebraciones Para acadmicas. 9. Anlisis y elaboracin del Reglamento Interno de Evaluacin y sus modificaciones. 10. Tomar conocimiento y dar cumplimiento a circulares, documentacin y rdenes emanadas de la Superioridad. ROL DEL PROFESOR JEFE DE CURSO Es el docente que, en cumplimiento de su funcin, es responsable de la marcha pedaggica y de la orientacin del curso asignado. 1. Supervisar y evaluar el proceso de Orientacin Educacional en el que se desarrollan las actividades educativas del grupo curso. 2. Organizar, supervisar y evaluar las actividades especficas del Consejo de Curso. 3. Mantener al da los documentos relacionados con la identificacin de cada alumno y marcha pedaggica del curso. 4. Informar a los padres y apoderados de la situacin de los alumnos del curso a su cargo. 5. Informar a la direccin del establecimiento la presencia de violencia, acoso y abusos observados dentro del establecimiento 6. Asistir e informar en los Consejos Tcnicos materias que le sean de su competencia. 7. Asumir las funciones del orientador, toda vez que el Establecimiento no cuente con este Especialista. 8. Ser el nexo de su grupo curso con la Direccin, Inspectora General, UTP y/o Profesores, especialmente, frente a situaciones de carcter conflictivo. 9. Entregar a cada apoderado, bajo firma, copia del Reglamento de Convivencia, PEI y Metas de eficiencia, documentos que sern analizados en reuniones de apoderados y consejo de curso, para su mejor cumplimiento y posibles sugerencias o modificaciones. 10. Planificar y desarrollar temticas sobre el acoso escolar y bullying 11. Planificar y desarrollar temticas sobre el cuidado del cuerpo y la intimidad. DERECHOS DE LOS APODERADOS 1. A ser escuchado cada vez que se presente en el establecimiento por quien corresponda, siempre y cuando no interrumpa en los quehaceres educativos. 2. A ser informado sobre el proceso de aprendizaje de su hijo, con un informe de notas parciales, semestrales y anuales 3. A participar activamente en los subcentros o Centro General de Padres y Apoderados. FUNCIONES DE LOS APODERADOS. 1. Responsabilizarse en forma directa de la formacin de sus hijos y/o pupilos. 2. Comprometidos con el Proceso de Enseanza Aprendizaje, adhirindose al Proyecto Educativo de la Escuela.

Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue 3. Conocer y acatar el reglamento de Convivencia Escolar y de Evaluacin y Promocin del establecimiento, tomar conocimiento de las evaluaciones, observaciones y recomendaciones logradas por su pupilo/a, a fin de administrar las medidas correspondientes y oportunas. 4. Estimular a los alumnos el sentido de responsabilidad y compromiso con todas las actividades del colegio, asistencia a las actividades regulares, refuerzo educativo, actividades extraescolares y de representacin, responsabilizndose de la presentacin personal y disponibilidad de materiales y recursos que el alumno requiere. 5. Justificar, por escrito o personalmente, los atrasos e insistencias a clases o actos de representacin de su Pupilo. 6. Hacer uso del conducto regular para tratar situaciones en relacin con su pupilo cada vez que sea necesario. 7. Concurrir a reuniones y citaciones programadas por funcionarios del establecimiento 8. Cumplir con los acuerdos establecidos por el Centro General de Padres y Apoderados. 9. Las giras de estudio debern informarse y solicitarse en los plazos respectivos y de acuerdo a la normativa vigente. 10. Colaborar y participar en las actividades cvicas, culturales y beneficios, en apoyo a la gestin del Establecimiento. DERECHOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS 1. Hacer uso adecuado del mobiliario, dependencias y materiales de la escuela en horarios de funcionamiento escolar. 2. Ser escuchados en sus inquietudes, manteniendo el conducto regular (Profesor de asignatura, Profesor Jefe, UTP, Director.) y en forma adecuada, manteniendo el respeto a cada funcionario. 3. A participar en actividades extraescolares sin ningn tipo de discriminacin. 4. A recibir un trato respetuoso y cordial de todos los miembros que participan en la Unidad Educativa. 5. A disponer de un espacio fsico adecuado. 6. A desarrollar su trabajo sistemtico en un ambiente acogedor. 7. A recibir metodologa adecuada. 8. A ser avisado con tiempo del material que usar en una asignatura. 9. Tienen derecho a los beneficios del Programa de JUNAEB, segn IVE, distancia al colegio, acreditada ante la Direccin.. 10. Tienen derecho a hacer uso del Seguro de Accidente Escolar, cuando stos se produzcan al interior del Establecimiento, en el trayecto y en actividades extraescolares. 11. Conocer oportunamente sus calificaciones parciales, as como finales, de modo que tenga reales oportunidades de corregir y mejorar su rendimiento. 12. Ser informados con la antelacin necesaria respecto de las interrogaciones y pruebas escritas. 13. Los alumnos y alumnas en riesgo social recibirn orientacin y apoyo Psicosocial para evitar su desercin del sistema. 14. Las alumnas embarazadas tienen derecho a proseguir sus estudios con las garantas que establece la ley, orientacin y apoyo Psicosocial.

Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue NORMAS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS 1. Al matricularse, deben contar con un Apoderado, mayor de edad y con residencia en el sector. 2. El Apoderado ser el Padre, Madre u otra persona mayor, siempre que cuente con una autorizacin escrita de sus Padres. 3 Los alumnos para su ingreso, se regirn por la normativa del Ministerio de Educacin, respecto del lmite de edad. 4 Los nios y nias, debern asistir regular y puntualmente a las clases sistemticas, 6 Cumplir, oportunamente, tareas y trabajos encomendados por los docentes.X 7 Mantener un comportamiento adecuado y respetuoso dentro y fuera de la Unidad Educativa en su representacin, que permita la sana convivencia con todos los Miembros de la Comunidad Escolar. 8 Los alumnos no podrn ingresar al Establecimiento con muestras de haber ingerido alcohol, drogas o estimulantes. As mismo, se prohbe ingresar, consumir o comercializar las sustancias antes mencionadas. 9 Los alumnos no podrn retirarse de la escuela, en horario de clases, sin la autorizacin escrita o personal del apoderado. 10 El alumno deber someterse a las evaluaciones que el Reglamento respectivo determine, en las fechas y condiciones previamente determinadas; cantidad y nivel de exigencia. 11 El alumno deber usar su uniforme escolar, damas blusa blanca, falda, chaleco y calcetas grises en forma permanente y calcetas blancas en ocasiones especiales por ejemplo desfile, graduacin. En poca de invierno pueden usar pantaln y parka; Varones: Pantaln plomo, corte tradicional (no pitillo) camisa blanca, chaleco o parka. En las actividades de educacin fsica uso de buzo y zapatillas. Cuidar su aseo y presentacin personal, (Varones pelo corto, sin aros o percing, damas sin joyas extravagantes, pintadas y otros objetos que no correspondan a su condicin de alumnos y alumnas. 12 Abstenerse de actitudes propias del pololeo al interior del establecimiento. 13 Los celulares, MP3 o MP4 deben permanecer apagados y dentro de sus mochilas, durante las horas de clases. 14 El Establecimiento no se responsabiliza por prdidas de joyas, dinero o aparatos electrnicos de uso personal. 15 Cualquier infraccin, a las disposiciones de este Reglamento, por parte de los alumnos, o alumnas deber registrarse en la Hoja de Vida y su reiteracin y gravedad, ser motivo de aviso a su Apoderado y comparecencia en el Establecimiento. 16 El alumno (a) no podr molestar, acosar y violentar a otro alumno(a) del establecimiento 17 El alumno(a) no podr molestar, acosar y violentar a profesores, asistentes de la

Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue Educacin y docentes directivos del establecimiento DE LAS FALTAS Y MEDIDAS DISCIPLINARIAS: El incumplimiento de las disposiciones del presente Reglamento, significa ser merecedor a una medida disciplinaria o sancin, de acuerdo a la gravedad y naturaleza de la falta que, de una u otra manera, atenten contra el normal desarrollo del trabajo y convivencia escolar. PROCEDIMIENTO: 1. Deber dejarse constancia escrita de la falta, en la correspondiente Hoja de Vida. 2. Cuando la falta lo amerite se le comunicar por escrito al apoderado. 3. Si fuera necesario se solicitar su comparecencia del apoderado y la de su pupilo para escuchar sus descargos. De acuerdo a la naturaleza de las faltas, stas se clasifican en: Leves y Graves FALTAS LEVES: 1. Incumplimiento del horario de clases. 2. Alteracin del orden y la limpieza del colegio. 3. Descuido y despreocupacin en el aseo y presentacin personal, de sus libros y tiles escolares. 4. No justificar atrasos y/o inasistencias. 5. Incumplimiento de tareas y deberes escolares. 6. Uso de celulares, MP3 , MP4 dentro de las horas de clases. FALTAS GRAVES: 1. Fugarse del colegio. 2. Adulterar o falsificar firma del apoderado. 3. Actitudes descorteses o falta de respeto, agresiones hacia profesores, compaeros y funcionarios del Establecimiento Educativo. 4. Copiar en las pruebas o presentar trabajos realizados por otras personas. 5. Atentar deliberadamente a la moral y las buenas costumbres de la Unidad Educativa. 6. Destruir deliberadamente, bienes del colegio, compaeros y funcionarios. 7. Sustraer y/o alterar documentos oficiales. 8. Portar objetos que puedan ser peligro a la integridad de s u otras personas 9. Portar o consumir bebidas alcohlicas o drogas. 10. Molestar o violentar o acosar o abusar sexualmente de otras personas del establecimiento. 11. Incitar a otros alumnos a realizar acciones tales como: robo, mal uso de infraestructura, agresin a pares. DE LAS SANCIONES: 1. Amonestacin verbal por el profesor o quin observe la falta. Entregar orientacin remedial. 2. Amonestacin escrita por el profesor o quin observe la falta. Entregar orientacin remedial 3. Frente a una tercera falta leve amonestacin escrita y citacin de apoderados para toma de conocimiento 4. Ante una primera falta grave amonestacin con constancia escruta y citacin a apoderado para toma de conocimiento. Si la falta lo amerita suspensin por 24 horas.

Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue 5. Ante una segunda falta grave, amonestacin con constancia escrita y citacin de su apoderado, para toma de conocimiento y suspensin por 24 horas. 6. Ante tercera falta grave, o un hecho excepcional y evaluado por el consejo de profesores se proceder a la suspensin por dos das y el reintegro a clase debe ser con su apoderado para informarse del proceso. Dadas las condiciones mencionadas en el punto 6 de este reglamento, el alumno pasar al estado de condicionalidad donde se debe citar al apoderado y alumno por el encargado de Convivencia Escolar, el cual informar la situacin del nio o nia apelando al compromiso y responsabilidad del apoderado y su pupilo. Esta etapa debe ser respaldada a travs de documentos, (entrevistas, hoja de vida, registro de atenciones) que acrediten el proceso. -Se realizar un seguimiento de estos casos durante un semestre. Si se perciben cambios positivos el caso pasara a consulta del consejo de profesores para determinar si el alumno (a) saldr o mantendr el estado de condicionalidad. S estos cambios son negativos el Consejo de Profesores, evaluar el caso para proceder a la desvinculacin del alumno(a) del Establecimiento Educacional, considerando que durante el proceso de condicionalidad no logr cambios significativos en su conducta. DE LA APELACIN: El apoderado dispondr de un plazo de tres das desde su notificacin para su apelacin, siendo el Consejo de Profesores quien revisar los antecedentes de la apelacin y entregar por intermedio del director del colegio la respuesta escrita o verbal al apoderado, quedando .registro de esta situacin. DE LA CONDICIONALIDAD DE MATRCULA: Se entiende la condicionalidad un tiempo durante el cual el alumno en carcter de condicional recibir un apoyo multidisciplinario para superar los problemas conductuales que alteran el proceso de aprendizaje. Este proceso comprender un tiempo no superior a un semestre. 7. El Consejo General de Profesores, podr determinar la condicionalidad o acordar el retiro o desvinculacin de un alumno o alumna, cuando sus faltas sean reiteradas y constituyan un peligro para la integridad y seguridad de la Comunidad Escolar y principalmente de la de sus pares. En todas las instancias se escuchar al alumno o alumna y si es necesario en presencia de su apoderado. 8. Ante una lesin o amenazas el afectado y/o el Director del Establecimiento podr hacer la denuncia ante la fiscala y/o polica local. DE LA SUSPENSIN: Se entender por suspensin la concurrencia del alumno al colegio a realizar un trabajo pedaggico, es decir desarrollo de guas u otro que el profesor determine conveniente bajo la supervisin de un funcionario en otra dependencia y con horario de recreos diferidos al resto del alumnado. Los trabajos sern evaluados. NORMAS DE PREVENCION, HIGIENE Y SEGURIDAD. La Direccin del Establecimiento, est obligada a adoptar todas las medidas necesarias,

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Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue para proteger eficazmente la vida, seguridad y salud del personal del Establecimiento Educacional y de sus alumnos y alumnas, para ello, requerir del Empleador, los recursos que permitan implementar estas medidas. 1. Cantidad suficiente de extintores, segn las normas vigentes, del tipo polvo seco y dems elementos para combatir incendios. 2. Existencia visible del Croquis de operativo DEYSE, y nmeros telefnicos de los Centros Asistenciales ms prximos, Carabineros y Bomberos. 3. Botiqun con medicamentos y tiles mnimos necesarios. La direccin, deber cautelar que se adopten las siguientes normas mnimas de higiene, sin perjuicio de las atribuciones que sobre la materia tiene el Ministerio de Salud: 1. Deber mantener en perfecto estado de funcionamiento, baos completos, (duchas, W. C., lavatorios), separados para hombres, mujeres y pre-bsica. 2 Los lugares y elementos, donde se manipulen alimentos y las bodegas, deben reunir las condiciones mnimas sanitarias. El personal de cocina y manipuladores de alimentos, deben cumplir con las disposiciones que exige el Ministerio de Salud, al respecto. 3 Los artculos de aseo y los alimentos, deben estar ubicados en lugares diferentes y ser perfecta y claramente individualizados. La Direccin deber observar las siguientes normas mnimas de seguridad, que deben imperar en el Establecimiento Educacional: 1. Planificar la distribucin de mobiliario en los diferentes recintos del Establecimiento, teniendo presente el libre desplazamiento de los alumnos y el camino expedito hacia el exterior. 2. Mantener las superficies destinadas al trabajo y recreacin, libres de elementos que puedan perturbar el desarrollo de las labores docentes. 3. Custodiar el funcionamiento y puesta en marcha de estufas, ventiladores, u otros elementos peligrosos, mediante personal idneo. 4. Eliminar elementos que presenten peligro para el alumnado y personal del Establecimiento, tales como: vidrios quebrados, interruptores, enchufes elctricos quebrados, muebles deteriorados, etc. 5. Mantener los accesos; puertas y ventanas, despejados. En estas materias y dado que el Establecimiento Educacional, est integrado por el personal que labora y los alumnos, debern respetarse y cumplirse obligatoriamente, las circulares que, sobre Prevencin de Riesgos, Higiene y Seguridad, ha emitido y/o emitir el Ministerio de Salud Pblica. As mismo, deben cumplirse las normas que sobre Higiene Ambiental y construcciones, exige el Ministerio de Salud y la Ordenanza General de construcciones, respectivamente. NOTA: El presente Reglamento ha sido analizado, modificado y consensuado con todos los estamentos de la Comunidad Educativa ( Docentes, Asistentes de Educacin, Apoderados y Alumnas y Alumnos, en Reuniones de Equipo de Gestin, Consejo de Profesores, Consejo Escolar, Reuniones de Subcentros, Asamblea General, Consejo de Curso, quedando sujeto a las modificaciones y adecuaciones que, en conformidad a su ejecucin, puedan ir surgiendo, as como de las posteriores disposiciones y normas de los organismos pertinentes.ANEXO N 1

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PROTOCOLO DE ABUSO SEXUAL I.- FUNDAMENTACIN: El abuso sexual es un problema sociocultural que nos atae a todos y todas. Nos involucra en tanto individuos, funcionarios/as pblicos e instituciones. Es as que como la Escuela ngel Arrigorriaga L., preocupada de garantizar la seguridad y el respeto de los derechos de nios y nias de nuestra comunidad educativa , y no ajenos a estos hechos de vulneracin de derechos, y por los requerimientos que el Ministerio de Educacin , es que determinamos la elaboracin del presente PROTOCOLO, el cual orientar a toda la Comunidad Educativa de la escuela ngel Arrigorriaga L en la coordinacin, los procedimientos y acciones que corresponde ante una sospecha y/o situacin tan grave y dolorosa como es el abuso sexual a un nio o nia. El presente PROTOCOLO desarrolla procedimientos concretos, as como tambin temticas que puedan orientar a los profesionales y asistentes de la educacin en la planificacin de acciones tendientes a la prevencin y autocuidado de nios y nias. II.- OBJETIVOS Generar y fortalecer un ambiente seguro y protector al interior del establecimiento educacional. Generar e implementar medidas de prevencin y proteccin a nios, nias y jvenes de riesgos como el hostigamiento permanente, agresiones sexuales entre otros. Generar y difundir en la comunidad educativa los procedimientos y acciones a seguir frente a situaciones de violencia escolar y abuso sexual. III.- MARCO TEORICO: El abuso sexual a nios, nias y adolescentes es un tipo de maltrato que se da en todas las sociedades, culturas y niveles educativos, econmicos y sociales . El maltrato infantil fsico, psicolgico o abuso sexual es toda accin u omisin que produzca o pueda producir un dao que amenace o altere el desarrollo normal de nios, nias o de adolescentes, y es considerado una grave vulneracin de sus derechos . Se entender como abuso sexual infantil al involucramiento de un nio, nia o adolescente menor de 15 aos en actividades sexuales no acordes a su nivel evolutivo, es decir, al desarrollo emocional, cognitivo o social esperado para la edad. El abuso sexual puede ocurrir con o sin contacto fsico, mediante conductas que van desde provocaciones verbales hasta violencia con penetracin anal, vaginal o bucal. Especficamente, las actividades sexuales involucradas en el abuso sexual infantil pueden consistir en ): _ Contacto fsico sexual en forma de penetracin vaginal, oral o anal, utilizando

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Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue Para ello cualquier parte del cuerpo del abusador, algn objeto o animal. _ El tocamiento intencionado de los genitales o partes ntimas, incluyendo los pechos, rea genital, parte interna de los mismos o nalgas, o las ropas que cubren estas partes, por parte del perpetrador hacia el nio, nio o adolescente. _ Alentar, forzar o permitir al nio, nia o adolescente que toque de manera inapropiada las mismas partes del perpetrador. _ Exponer los rganos sexuales a un nio, nia o adolescente con el propsito de obtener excitacin/gratificacin sexual, agresin, degradacin o propsitos similares. _ Realizar el acto sexual intencionadamente en la presencia de un menor de edad con el objeto de buscar la excitacin o la gratificacin sexual, agresin, degradacin u otros propsitos semejantes. _ Auto-masturbacin en la presencia de un nio, nia o adolescente. _ Forzar a la pornografa. El abuso sexual infantil ocurre como parte de un proceso en el que una persona, al menos 3 aos mayor, ejerce poder sobre un nio o nia menor de 14 aos, de manera asimtrica, mediante manipulacin psicolgica, chantaje, engao, fuerza o basndose en un vnculo de dependencia . En una proporcin menor de los casos, el abuso es ejercido por un nio, nia o adolescente menor de 15 aos. Segn datos de la Fiscala Nacional, de un total de 17.766 delitos sexuales ingresados durante el ao 2010, 1.016 fueron cometidos por personas que tienen entre 14 y 18 aos, lo que representa alrededor de un 6% del total de delitos sexuales a nivel pas .( GUA CLNICA Atencin de Nios, Nias y Adolescentes Menores de 15 aos, Vctimas de Abuso Sexual, Ministerio de Salud de Chile Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF) Indicadores fsicos _ Dolor o molestia en el rea genital _ Infecciones urinarias frecuentes _ Cuerpos extraos en ano y vagina _ Retroceso en el proceso de control de esfnter _ Comportamiento sexual inapropiado para su edad: Masturbacin compulsiva; promiscuidad sexual; exacerbacin en conductas de carcter sexual _ Se visten con varias capas de ropas o se acuestan vestidos. Indicadores Emocionales, psicolgicos y conductuales _ Cambios en el rendimiento escolar _ Dificultad en establecer lmites relacionales tales como desconfianza o excesiva confianza _ Huidas del hogar _ Retroceso en el lenguaje _ Trastornos del sueo _ Desordenes en la alimentacin _ Hiperactividad _ Autoestima disminuida _ Trastornos somticos(dolor de cabeza, abdominal, desmayos)

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Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue _ Ansiedad, inestabilidad emocional _ Sentimientos de culpa _ Conflictos familiares _ Intentos de suicidio Perfil del abusador: _ S bien puede no tener el aspecto de un delincuente, lo es _ No es necesariamente una persona enferma, drogadicto o alcohlico _ Puede ser una persona muy respetada y admirada por la familia, comunidad, escuela. _ Puede ser un hombre, mujer, adulto o adolescente _ Por lo general es una persona del entorno familiar al nio y nia

IV.- MARCO LEGAL Los delitos mencionados no pueden pesquisarse mientras no exista una denuncia. En caso de faltar padres, abuelos u otras personas encargadas del cuidado del menor, la denuncia puede ser efectuada por educadores, mdicos u otros que tomen conocimiento del hecho en razn de su actividad. El abuso sexual infantil est tipificado como delito en el Cdigo Penal chileno, por vulnerar los bienes jurdicos de la indemnidad sexual para las personas menores de 14 aos y libertad sexual para las personas mayores de esa edad. Esta dimensin est contemplada en la ley 19.927 del Cdigo Penal. Lugares de denuncias: S existe la sospecha o se tiene una evidencia de que un nio, nia o adolecente ha sido o est siendo abusado sexualmente debe concurrir o comunicarse con las siguientes instituciones: _ Comisaria de su comuna (149 fono familia; 147 fono nios) _ Polica de Investigaciones (PDI) _ Servicio mdico Legal _ Fiscala _ Servicio Nacional de Menores (800-730-800) _ Centro de vctimas, de la Corporacin de asistencia Judicial ( 632-5747) V.- PREVENCIN DEL ABUSO SEXUAL Factores Protectores: Promover al interior del establecimiento educacional una serie de conductas que actan como protectores ante conductas sexuales inadecuadas: _ Normas claras y explicitas _ Sentido de responsabilidad _ Apoyos sociales _ Rol de la familia _ Comunicacin efectiva _ Actitud de apertura al dialogo _ Desarrollo de habilidades interpersonales

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Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue _ Desarrollo de la autoestima _ Desarrollo del autocuidado Acciones preventivas: Aplicacin del programa de educacin sexual del MINEDUC Plan de prevencin del abuso sexual dirigido a los padres de familia: <Entrega de documentos informativos <Escuela para padres con temas asociados <Charlas dirigidas por la PDI, y otros especialistas <Talleres de trabajo con los nios y nias Normas especificas: _ Los lugares de atencin de menores debern ser lo suficientemente transparentes de modo que siempre sea posible ver desde fuera lo que sucede en ese lugar. _ El uso de los baos y camarines de alumnos est prohibido para personas externas del colegio y tampoco podrn ser utilizados por adultos. _ Toda inclinacin o tendencia que pueda derivar en algn tipo de abuso debe ser inmediatamente denunciada. _ Las muestras de afecto deben ser prudentes y dirigidas a estimula y fortalecer la autoestima de los menores. No se debe hacer en privado nada que no se pueda realizar tambin en pblico. VI.- PROCEDIMIENTOS GENERALES: Frente a una sospecha: _ Actuar con mxima rapidez, respeto y el cuidado que la situacin lo amerita. _ Tener en cuenta que lo primero ser acoger al anio o nia, asegurndose que este no quede expuesto a la persona que pudo haber realizado el abuso sexual _ Se debe tomar en serio todo aviso que nos llegue relativo a un abuso sexual _ Se debe registrar por escrito la denuncia. _ La direccin del establecimiento, debe actuar con rapidez y tomar contacto con las instituciones pertenecientes a la red de prevencin de la comuna OPD o Carabineros o Tribunal de Justicia.

Frenta a una Certeza: _ La direccin del establecimiento comunicar el hecho a parientes o familiares del nio o nia en el que se pueda confiar asegurndose de que, quede en buenas manos. _ Al mismo tiempo har la denuncia del caso a la polica (Carabineros o PDI) o a tribunal de Justicia. _ En el caso de ser una persona del establecimiento, se debe separar de la victima e informar a este la denuncia realizada, y realizar una investigacin sumaria interna dentro de un plazo prudente _ Se comunicar a los afectados de los resultados de la investigacin sumaria interna, tomando las medidas que corresponda ya sea a favor del denunciante o del denunciado VII.- PROCEDIMIENTOS ESPECIFICOS. En caso que un nio, nia o joven le cuente que ha sido agredido sexualmente, siga

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Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue los siguientes pasos: _ Escuche atentamente lo que le relata _ Crale y dgale que le cree _ Asegrele que no permitir que el abuso se repita _ Dgale que pedirn ayuda inmediatamente _ Registre por escrito inmediatamente lo relatado, con el consentimiento del nio o nia, s puede hgalo firmar, asegurando absoluta reserva. En caso de descubrir un caso de abuso sexual, siga los siguientes pasos: _ Informe de inmediato al director u otro directivo del establecimiento o autoridad de educacin _ Ratificar toda informacin a la brevedad y por escrito con un mximo de detalles y rigurosidad _ S el abuso sexual se ha producido antes de la entrevista, ratifique las lesiones o dao ante el servicio medico _ Informar a los Padres o tutores del nio, nia o joven involucrado, si son estos los denunciados , informar a algn familiar que el nio, nia o joven indique. VIII.- PROCEDIMIENTOS POST ABUSO SEXUAL _ Contencin: el establecimiento realizar contencin al adulto acompaante, y le dar orientacin sobre posibles pasos a seguir. _ Derivacin asistida: el establecimiento orientar a los familiares sobre la atencin de especialista para un tratamiento de apoyo a la superacin del abuso _ Seguimiento: el establecimiento har un seguimiento, de manera de apoyar y resolver situaciones escolares y emocionales del nio, nia o joven. IX.- CONSECUENCIAS DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL Fsicas. Lesiones anales o vaginales Embarazo no deseado Infecciones de transmisin sexual Incontinencia anal o vesical Psicolgico- mental a corto y largo plazo _ Estrs agudo _ Crisis de pnico _ Trastornos emocionales _ Trastornos del sueo _ Trastornos de la ingestin de alimento ( anorexia, bulimia, obesidad) _ Trastornos conductuale s ( agresividad, rabia, hostilidad) _ Intentos de suicidio _ Desmotivacin baja autoestima _ Sentimiento de culpa _ Conducta hiperactiva _ Bajo rendimiento acadmico

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Departamento de Educacin Escuela ngel Arrigorriaga L. EL Boldal-Quinahue _ Repitencias escolares _ Aislamiento social _ Rechazo a figuras adultas _ Hostilidad y temor hacia el agresor _ Fugas del hogar _ Desercin escolar _ Explotacin sexual comercial _ Abuso y dependencia del alcohol y drogas _ Conductas delictuales _ Relaciones familiares conflictivas _ Dificultad en las relaciones de pareja

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