ACTUALIZACIN DE COMPETENCIAS INFORMACIONALES PARA DOCENTES

Universidad de Murcia Organiza: CFDP (UMU) Imparte: Biblioteca Universitaria

Diego Jos Ruz Moreno y M Dolores Borgos Martnez

Actualizacin de competencias informacionales para docentes 2011

Destinatarios: Profesores UMU Objetivos: Apoyo a la docencia e investigacin Necesidades:

EEES y EEI

1) Obtener informacin especializada 2) Saber utilizar recursos de informacin especializados 3) Apoyar en la estructuracin y difusin de materiales educativos
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Ensear no es una funcin vital, porque no tiene fin en s misma; la funcin vital es aprender
Aristteles

Tenemos que aprender a manejar la informacin

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- Marco del EEES: aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida (y el EEI) - La formacin en competencias y habilidades en el acceso y uso de la informacin de los miembros de la comunidad universitaria es fundamental

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Para ser expertos y autosuficientes hay que conseguir las siguientes 5 competencias:
1) Identificacin. Reconocer la naturaleza y nivel de necesidad de informacin 2) Localizacin. Acceder a la informacin de manera eficaz y eficiente 3) Evaluacin. Evaluar crticamente la informacin obtenida y sus fuentes 4) Comunicacin. Comunicar la informacin 5) Utilizacin. Usarla de forma tica y legal

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Para estar dotado de competencia informacional una persona debe ser capaz de reconocer cundo se necesita la informacin y ser capaz de localizarla, evaluarla y usarla con eficacia y efectividad

American Library Association (ALA)

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EFICACIA Y EFECTIVIDAD

conceptos que no han confundirse: - El primero supone alcanzar un efecto que se espera o desea tras realizar una accin - El segundo se refiere al uso racional de los medios para alcanzar un determinado objetivo

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Por ejemplo: Una persona desea romper un CD que contiene informacin confidencial Para esto: A) puede rayar con una llave la superficie del CD (medida que ser eficaz y eficiente) B) puede dispararle con una ametralladora (medida que ser eficaz, pero poco eficiente, ya que utilizar mtodos desproporcionados)
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LA FORMA IDEAL DE ALCANZAR UN OBJETIVO SER COMBINAR EFICACIA Y EFICIENCIA: No slo se alcanzar el efecto deseado, sino que se habr invertido la menor cantidad de recursos posibles para conseguir un logro EL ADECUADO MANEJO DE LA INFORMACIN HAR QUE ALCANCEMOS NUESTROS OBJETIVOS
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El conocimiento El saber: Conjunto de los conocimientos que producen un pensamiento continuo de recuerdos adquiridos a lo largo del tiempo PARA SABER HAY QUE CONOCER a)Somos incapaces de procesar todo lo que queremos; pero s somos potencialmente capaces de saber dnde encontrarlo. b)Nuestro objetivo es saber donde est la informacin para poder acceder a ella. Y esta viene a nosotros a travs de muchas vas : costosas o no. c)El saber y el conocimiento son actos individuales y nicos. d)Se necesita mtodo y aprendizaje para llegar a obtener informacin.

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-La sociedad de la informacin vs La sociedad del conocimiento

La informacin sin el conocimiento no es nada Mario Bunge

Una persona puede vivir rodeada de informacin, pero continuar siendo ignorante. Hay que entender y procesar la informacin. El hecho de que sta sea ingente en la actualidad, nos obliga a construir filtros crticos: hay que volverse escpticos, evaluar y seleccionar la informacin (R. Guiard. ALFIN)

Todo est enlazado: Conocimiento-Saber-Informacin

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ALFIN (Information Literacy) Formacin de usuarios Ha dado paso a: CRAI CI2 (Competencias Informacionales e Informticas)

TIC
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La UMU, a travs del portal de la BUMU, ya tiene muchos recursos de informacin (adquiridos o gratuitos, que veremos) que debis conocer para optimizar: -Vuestros conocimientos - Vuestra investigacin - Vuestras clases - Vuestra vida

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http://arca.rediris.es/item.php? mod=vod&id=fa78e095707c89d 293e326dd12369932

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