Planifcaciones de Ciencias Naturales

Bsico, I Semestre
2013
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UNIDAD 1. ANIMALES
Tema 1. Clasifcacin de los animales vertebrados
Clase 1. Introduccin a la materia de Ciencias Naturales 9 - - 1, 2, 3, 4 -
Clase 2 y 3. Caractersticas de los animales vertebrados 12 1 1 5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 -
Clase 4. Clasifcacin de animales vertebrados 17 2, 3 1 - 1, 2
Tema 2. Clasifcacin de animales NO vertebrados
Clase 5. Clasifcar animales NO vertebrados 21 4, 5 - 16, 17 3
Tema 3. Clasifcacin de animales
Clase 6 y 7. Clasifcacin de animales vertebrados y no vertebrados 27 6 2 - 4
Tema 4. Ciclos de vida de animales
Clase 8. Etapas de la vida de los animales I 31 7 3 18 -
Clase 9 y 10. Etapas de la vida de los animales II 36 8 4, 5 19, 20, 21, 22 -
Clase 11. Desarrollo ovparo 44 9 6 23, 24 5
Clase 12. Desarrollo vivparo 50 10 - 25, 26 -
Clase 13. Ovparos y vivparos en el ambiente 55 11 - 27 -
UNIDAD 2. HBITATS
Tema 1. Necesidades vitales de los animales
Clase 1 y 2. Necesidades vitales de los animales. 59 - 7, 8, 9
28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,
38,39,40,41,42,43,44,45,46
-
Tema 2. Hbitats
Clase 3 y 4. Tipos de hbitats 66 12 10, 11, 12 47, 48, 49 -
Indice
2 ao Bsico
Planifcaciones de Ciencias Naturales
I SEMESTRE 2013
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2 ao Bsico
Planifcaciones de Ciencias Naturales
I SEMESTRE 2013
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UNIDAD 2. HBITATS (CONTINUACIN)
Tema 3. Adaptaciones al hbitat
Clase 5. Sobrevivir en el desierto 73 13 - 50 -
Clase 6. Sobrevivir en el bosque 77 14 13 51 -
Clase 7. Sobrevivir en la Antrtida. 82 15 - 52, 53 -
Tema 4. Conservacin de especies en peligro
Clase 8 y 9. Animales en peligro 86 16, 17 14,15,16,17 54, 55 6
Clase 10 y 11. Medidas de proteccin 96 18 - 56, 57, 58 7
UNIDAD 3. CUERPO HUMANO
Tema 1. Movimiento del cuerpo humano
Clase 1. Partes del cuerpo humano 101 - 18 59 -
Clase 2. El esqueleto 111 19 - 60, 61, 62, 63 -
Clase 3. Cmo se mueve el cuerpo humano? 115 20 19 64 -
Tema 2. Interior del cuerpo humano
Clase 4 y 5. rganos del cuerpo humano 120 21 - 65, 66 8
Clase 6. Relacionar el rgano con su funcin: estmago 125 22 - 67 -
Clase 7. Relacionar el rgano con su funcin: pulmones 130 23 - 68, 69 -
Clase 8. Relacionar el rgano con su funcin: corazn 24 20, 21 70, 71, 72 -
Tema 3. Salud humana
Clase 9 y 10. Los efectos de la actividad fsica en los msculos
y corazn
141 25, 26 - 73 -
Indice
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Planifcaciones de Ciencias Naturales
I SEMESTRE 2013
I. Introduccin
La presente planifcacin de Ciencias Naturales es una propuesta de trabajo diario y sistemtico a partir de los ejes centrales del subsector.
Se ha diseado en concordancia con las Bases Curriculares del MINEDUC, que defnen como tres los ejes del subsector:
Ciencias de la Vida se refere al estudio de la vida y sus interacciones comenzando por comprender las caractersticas de los seres vivos,
ciclos de vida y obtencin de energa, tomando conciencia que los seres humanos somos parte del ecosistema y que nuestras acciones
tienen consecuencias en l. Se estudia los niveles de organizacin de los seres vivos con una preocupacin especial por el desarrollo
y cuidado del cuerpo humano.
Ciencias Fsicas y Qumicas se refere al estudio de la materia, la energa y sus interacciones a travs del reconocimiento, la exploracin
y la experimentacin. Se estudia adems el efecto de las fuerzas sobre los seres vivos y objetos, y conceptos para comprender cules son
las fuentes de la energa, los efectos que traen y la necesidad que los seres vivos y objetos tienen de ella. Se hace hincapi en los hbitos
de cuidado de la energa como recurso.
Ciencias de la Tierra y el Universo se refere a la comprensin de la Tierra y sus fenmenos que la relacionan con el Universo estudiando
contenidos sobre el tiempo atmosfrico, capas de la tierra, movimientos y su relacin con los sismos, volcanes, y maremotos. Se hace
hincapi en los hbitos de prevencin frente a estos fenmenos y la importancia del cuidado de nuestro planeta para la existencia
y mantencin de la vida.
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Planifcaciones de Ciencias Naturales
I SEMESTRE 2013
II. Descripcin de las planifcaciones
RED DE CONTENIDOS
I SEMESTRE 2 BSICO
Ejes Unidades Temas
Ciencias de la vida
Unidad 1
Animales
Clasifcacin de animales vertebrados
Clasifcacin de animales no vertebrados
Clasifcacin de animales
Ciclos de vida de animales
Unidad 2
Hbitats
Necesidades vitales de los animales
Hbitats.
Adaptaciones al hbitat
Conservacin de especies en peligro
Unidad 3
Cuerpo humano
Movimiento del cuerpo humano
Interior del cuerpo humano
Salud humana
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Planifcaciones de Ciencias Naturales
I SEMESTRE 2013
III. Estructura de las clases de Ciencias Naturales
Las modalidades de trabajo durante las clases pueden ser tres:
Actividades colectivas (AC)
Corresponde al dilogo entre el docente y sus alumnos
basado en instrucciones y preguntas.
Facilita la gestin del tiempo y mantiene los temas
enfocados en el objetivo de la clase.
Su principal desventaja es que ciertos alumnos se
conforman con esperar las respuestas y por lo tanto no
desarrollan su autonoma.
Actividades grupales (AG)
Corresponde a elaborar una tarea en pos de un
objetivo defnido por el docente. Es una modalidad
adecuada para la fase de indagacin ya que propicia la
socializacin de ideas y saberes mediante un trabajo
colaborativo. Requiere ser seguida de una puesta en
comn.
Actividades individuales (AI)
Permite que cada alumno refexione sobre los temas
desde su perspectiva individual. Le sigue un registro
escrito formal en su cuaderno de ciencias naturales.
El trabajo diario se organiza en sesiones de clases que se estructuran de la siguiente forma:
Inicio:
Presentacin por parte del profesor del problema cientfco a trabajar en la clase. Se relaciona con clases anteriores y se recogen los conocimientos previos
de los alumnos. AC
Desarrollo:
Fase de indagacin (bsqueda de la respuesta. Puede ser mediante experimentos, lecturas, observaciones, etc).
En el desarrollo de la clase se presenta una estructura en que el alumno primero identifca el problema y luego produce. Esta fase puede ser grupal y/o individual.
AC, AG o AI
Puesta en comn de los resultados de la indagacin. Esta parte de la clase permite el desarrollo del pensamiento clasifcatorio y asociativo y a la vez facilita
el registro como recurso evaluativo de los aprendizajes.
Cierre:
Todos realizan un Registro escrito formal en su Cuadernillo.
Evaluacin (eventualmente en la clase puede realizarse una breve interrogacin para evaluar la adquisicin de contenidos y habilidades).
Se introduce un elemento que aporte curiosidad para seguir profundizando en el tema.
Esta estructura busca una secuencia lgica y un uso efectivo del tiempo.
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Planifcaciones de Ciencias Naturales
I SEMESTRE 2013
Simbologa
Tarea:
Atencin Atencin
No olvidar para
la prxima clase
Actividad
colectiva
Actividad
individual
Opcional
Vocablos relacionados
Cpsula
curiosa
Informacin de referencia
para el profesor
Actividad
grupal
Si an queda
tiempo...
Tarea.
Para que el alumno prepare en su casa.
Actividad individual.
Cada alumno trabaja solo.
Actividad colectiva.
Toda la clase animada por el profesor atiende
instrucciones y participa de forma regulada.
Actividad grupal.
Grupos de 2 a 6 alumnos desarrollan la actividad
indicada por su profesor.
Atencin.
Consideracin importante para el desarrollo
de la clase.
Opcional.
Si cuenta con el tiempo y recursos adecuados.
Actividad extra.
Si an queda tiempo...
Materiales necesarios para el buena desarrollo
de la clase.
Informacin de referencia para el profesor.
Lo que tiene que tener en cuenta antes de
realizar su clase.
Registro en el cuaderno.
Lo que el alumno debe escribir, dibujar o diagramar
en su cuaderno de Ciencias Naturales.
Recordatorio.
No olvidar para la prxima clase.
Vocablos relacionados.
Palabras que el profesor debe usar durante la clase.
Cpsula curiosa.
Datos curiosos que pueden gatillar un tema.
The International System of Units (SI). Consultative Committee for Units. 8 edition 2006.
Tabla de convenciones de unidades del sistema internacional
Dimensin Unidad smbolo
Largo metro m
Masa kilgramo kg
Volumen o capacidad metro cbico m
3
Tiempo
segundo
minuto
hora
s
min
h
Velocidad metros por segundo m/s
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Clase Sugerencias al Profesor
2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
9
Introduccin a la asignatura
Cuadernillo de trabajo
Lminas 1, 2, 3, 4
Libro de Ciencias Naturales 2 ao bsico
Objetivos de la clase:
Conocer y comprender de qu tratan las ciencias naturales.
Conocer los contenidos a estudiar en la asignatura durante el ao.
Familiarizarse con la utilizacin de un texto de apoyo, del material de registro y de fuentes de informacin.
Materiales:
Clase 1 (45 minutos)
Inicio:
1. (10min)
Deje un tiempo para que se ordenen y d la bienvenida a todos los alumnos.
Luego solicteles que tomen su texto de Ciencias Naturales de 2 bsico y lea el ttulo
de la portada.
Pida que observen y describan la escena. R: Hay cuatro nios en la playa, hay viento
y una nia eleva un volantn.
Dos nios sentados junto al pasto, observan conchitas, plumas, estrellas de mar en un balde.
En el cielo vuelan varias gaviotas.
Pregunte Qu creen que estudian las Ciencias Naturales?
R: Las Ciencias Naturales estudian los seres vivos (por ejemplo: gaviotas, cuerpo humano, animales
y pasto) y los objetos naturales no vivos (arena, mar, viento).
Actividad
colectiva
1
Atencin
Ciencias Naturales son aquellas ciencias
que estudian la naturaleza segn el
mtodo cientfco o mtodo experimental.
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2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
Clase Sugerencias al Profesor
2. (5min)
Pida a su alumno que escriba su nombre en su cuadernillo de Ciencias Naturales y cuente
que este cuadernillo contiene todas las actividades que realizar durante el semestre.
Desarrollo:
3. (10min)
Introduzca los temas de ciencias naturales comentando cuales sern las cosas que van a aprender
este ao. Puede presentar las imgenes de las lminas 1, 2, 3 y 4.
Cmo podemos agrupar los seres vivos? Cmo podemos clasifcar los materiales? En qu
lugares viven los animales?, Cules son los cuerpos celestes ms importantes?
Actividad
colectiva
Introduccin a la asignatura
1
Sus alumnos pueden practicar el mtodo
de consulta del texto. Pida a sus alumnos
que busquen la primera pgina de la
unidad 1 y luego comenten la imagen.
Informacin de referencia
para el profesor
Actividad
individual
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11
2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
Clase Sugerencias al Profesor
4. (10min)
Dibujar la portada de su cuadernillo de Ciencias Naturales, el tema puede ser cualquiera de los
mencionados por usted anteriormente.
Recuerde que esta portada los acompaar durante mucho tiempo, por lo tanto, que piensen
en la for que ms les gusta, en el animal que ms respetan, en su mascota, en lo que ms les gusta
mirar como paisaje, etc
Cierre:
5. (5min)
Muestre su inters por los dibujos de sus alumnos, qu lindos estn; verbalice sus observaciones
respecto a las ilustraciones. Por ejemplo, veo que este dibujo muestra un rbol con un tronco
grueso, varias ramas, una copa llena de pjaros, un cielo con nubes gordas y un sol amarillo
brillante. Bajo la sombra de un rbol, duerme un perro.
6. (5min)
Puede comentar dos o tres dibujos, identifcando los seres vivos que se observan.
Como preparacin para la prxima clase pueden clasifcar intuitivamente los seres vivos
de los dibujos en plantas y animales.
Para la prxima clase, solicite a sus alumnos que traigan recortes de animales.
Introduccin a la asignatura
1
Actividad
colectiva
Actividad
colectiva
Actividad
individual
Tarea:
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Clase Sugerencias al Profesor
2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
12
Clasifcacin de animales vertebrados
Cuadernillo de trabajo fcha 1
Anexo 1
Lminas 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 y 15
Recortes de animales vertebrados (peces, mamferos, reptiles, aves) , cinta adhesiva o pegamento, una hoja de block por grupo
Objetivos de la clase:
Observar y describir caractersticas distintivas de los animales vertebrados.
Identifcar criterios para clasifcar animales vertebrados (tipo de esqueleto, estructuras para desplazarse, tipo de cubierta corporal).
Materiales:
Clase 2 y 3 (90 minutos) Caractersticas de los animales vertebrados
Inicio:
1. (15min)
Muestre las lminas 5, 6, 7, 8 y 9 y pregunte Cules son las caractersticas fsicas de estos
animales?
Cuente que hoy descubrirn las caractersticas de estos animales que pertenecen a la categora
vertebrados.
Actividad
colectiva
2 y 3
Unidad 1: Animales 2 ao Bsico
Animales para clasifcar
Perro
Lmina 5 (clases 2 y 3)
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Unidad 1: Animales 2 ao Bsico
Animales para clasifcar
Loros Tricahue
Lmina 6 (clases 2 y 3)
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
Unidad 1: Animales 2 ao Bsico
Animales para clasifcar
Pez Pacharn
Lmina 7 (clases 2 y 3)
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Unidad 1: Animales 2 ao Bsico
Animales para clasifcar
Lagarto de corbata
Lmina 8 (clases 2 y 3)
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Unidad 1: Animales 2 ao Bsico
Animales para clasifcar
Ranita de Darwin
Lmina 9 (clases 2 y 3)
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2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
Clase Sugerencias al Profesor
Comente que los vertebrados poseen esqueleto interno y que les va a mostrar unas radiografas.
Proyecte las lminas 10, 11, 12, 13 y 14 donde las radiografas muestran partes duras del interior
del cuerpo de algunos animales vertebrados.
Desafelos a encontrar una estructura interna parecida en todos los ejemplares.
Cul es la estructura interna comn ms evidente en estas radiografas?
R: Los animales tienen esqueleto con una columna vertebral en el interior.
Desarrollo:
2. (30 min)
Pida que saque el cuadernillo de trabajo y lo abra en la fcha 1 actividad a y b y realicen
la tabla comparativa de estos vertebrados que incluya caractersticas corporales.
Revise con sus alumnos y corrija los errores.
Pdales que nombren e indiquen las caractersticas fsicas que los hacen distintos entre ellos.
Clasifcacin de animales vertebrados
Unidad 1: Animales 2 ao Bsico
Radiografas de animales
Sapo
Columna
vertebral
patas
Lmina 14 (clases 2 y 3)
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Actividad
individual
Si su alumno trae recortes de insectos,
arcnidos u otro animal no vertebrado,
gurdelo para otra ocasin.
2 y 3
Atencin
Criterio: Juicio para discernir, clasifcar
o relacionar una cosa.
Radiografa: Fotografas de las partes
duras del interior del cuerpo.
Esqueleto: Partes duras que sostienen
el cuerpo.
Extremidades: pies y manos de los
animales.
Escamas: Lminas que cubren el cuerpo
de algunos animales.
Vocablos relacionados
Atencin
Haga ver que en los vertebrados,
el esqueleto, que es duro, va por dentro
del cuerpo y por eso se denomina
esqueleto interno.
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14
2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
Clase Sugerencias al Profesor 2 y 3
3. (30 min)
Solicite que los alumnos se ubiquen en grupos. Entregue los materiales para realizar la fcha
tcnica (anexo 1) de un animal vertebrado. Se les pide a los alumnos del grupo que peguen
en la cartulina la fotografa de un animal vertebrado
entregado por usted y que la completen con las
caractersticas fsicas del animal vertebrado que
les corresponde (ver ejemplo en lmina 15).
Se les pide a los alumnos de algunos grupos que
expongan a sus compaeros la fcha que realizaron.
Se les recoge y se exponen en la sala de clases.
Cierre:
4. (15min)
Solicite a los alumnos que abran su cuadernillo de trabajo y escriban la fecha y el ttulo:
Criterios para clasifcar animales
Solicite que completen en resumen:
Los animales se pueden describir segn:
Tipo de esqueleto.
Tipo de estructura para desplazarse.
Tipo de cobertura corporal.
Indique que los criterios se aplican en
orden: primero el tipo de esqueleto, luego
el nmero de extremidades y fnalmente
el tipo de cobertura corporal.
Actividad
individual
Atencin
Actividad
grupal
Clasifcacin de animales vertebrados
Unidad 1: Animales 2 ao Bsico
Criterios para clasifcar animales
1. Tipo de esqueleto:
2. Tipo de estructura para desplazarse:
3. Tipo de cubierta corporal:
4. Otros:
Interno
pata
pelo
dientes fludos
Lmina 15 (clases 2 y 3)
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Unidad 1: Animales
15
Anexo 1: Ficha tcnica
1. Tipo de esqueleto:
2. Tipo de estructura para desplazarse:
3. Tipo de cubierta corporal:
4. Otros:
Pegar aqu recorte de animal
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2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
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2
A
n
i
m
a
l
e
s
a. Escriba en las celdas las caractersticas fsicas de estos animales.
(clase 2 y 3)
1. Ficha 1: Caractersticas fsicas de los animales
Los animales se pueden describir segn:
Tipo de .
Tipo de para .
Tipo de .
Caracterstica
fsicas
Mamfero Ave Pez Reptil Anfbio
Tipo de esqueleto
(externo / interno)
Tipo de estructura
para desplazarse
Cubierta corporal
b. Complete el resumen:
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Clase Sugerencias al Profesor
2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
17
Clasifcacin de animales vertebrados
Cuadernillo de trabajo fcha 2 y 3
Recortable 1 y 2
Recortes de animales solicitados en la clase 1
Objetivos de la clase:
Aplicar criterios para clasifcar animales vertebrados.
Describir las principales caractersticas de cinco grupos de vertebrados.
Materiales:
Clase 4 (45 minutos) Clasifcacin de animales vertebrados
Inicio:
1. (10min)
Recuerde las caractersticas observadas en los animales vistos durante la clase anterior.
Solicite a algn alumno que mencione las caractersticas y escrbalas en la pizarra:
tipo de esqueleto, estructuras para desplazarse, cobertura corporal.
Pregunte: Qu tienen en comn los cinco animales que vimos la clase pasada en la fcha 1?
R: Todos tienen vrtebras.
Cmo se pueden agrupar estos animales? R: como vertebrados.
Cuente que durante esta clase usarn las caractersticas observadas para agrupar o clasifcar
animales vertebrados.
Actividad
colectiva
4
Los animales con cuatro extremidades
se distingue de los peces que tienen aletas
porque los de cuatro extremidades tienen
codos y rodillas.
Las alas de aves y las aletas de los peces no
son lo mismo. Las alas de ave se consideran
extremidades igual que las patas
ya que poseen el mismo tipo de huesos.
Informacin de referencia
para el profesor
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2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
Clase Sugerencias al Profesor
Clasifcacin de animales vertebrados
4
Desarrollo:
2. (25min)
Pida a su alumno que saque su cuadernillo de trabajo y lo abra en la fcha 2.
Pida a su alumno cortar el recortable 1 y pegar estos animales en la fcha 2, de acuerdo
a sus caractersticas.
Pida a su alumno que complete el esquema, pegando los animales donde corresponda.
3. (5min)
Revise la actividad con sus alumnos y corrija errores.
Pida que nombren otros animales vertebrados que ellos conocen y clasifquelos usando estos
criterios.
4. (10min)
Pida a su alumno que saque su cuadernillo de trabajo y corte el recortable 2.
Pida a su alumno observar cada animal. Pregunte Qu tienen en comn? R: Todos los animales
recortados tienen cuatro extremidades, o sea son Tetrpodos.
Haga ver que las alas de las aves tambin son extremidades.
Categora: Nombre de la agrupacin, por
ejemplo, vertebrados, mamferos, reptiles,
etc...
Tetrpodos: animal vertebrado de cuatro
extremidades.
Las aves son tetrpodos porque las alas
son consideradas extremidades
(Del griego, tetra = cuatro)
Vocablos relacionados
Actividad
individual
Actividad
individual
4
A
n
im
a
le
s
(clase 4)
1. Ficha 2: Clasifcacin de animales vertebrados
VERTEBRADOS
Tienen: columna vertebral
A Tienen: columna vertebral
y 4 extremidades
B
a. Ubique los animales de acuerdo a las caractersticas descritas en cada recuadro.
REPTILES
Tienen:
columna vertebral
4 extremidades
y escamas
MAMFEROS
Tienen:
columna vertebral
4 extremidades
pelos
y mamas
AVES
Tienen:
columna vertebral
4 extremidades
y plumas
ANFIBIOS
Tienen:
columna vertebral
4 extremidades
y piel desnuda.
PECES
Tienen:
columna
vertebral
y escamas
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Actividad
colectiva
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2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
Clase Sugerencias al Profesor
Pegue los recortes de los animales en la fcha 3 parte (a) segn sus caractersticas escritas
anteriormente en la fcha 2.
Cierre:
5. (10min)
Pida que tome su cuadernillo y escriba la fecha y ttulo:
Clasifcacin de vertebrados
Complete la tabla del Cuadernillo de trabajo ( Ficha 3b)
6
A
n
im
a
le
s
(clase 4)
1. Ficha 3: Clasifcacin de animales vertebrados
c. Complete el resumen: los vertebrados son animales con .
Los , , , y
son vertebrados.
b. De acuerdo a lo escrito en la tabla anterior, ubique los animales de acuerdo a sus caractersticas.
Tienen Peces Anfbios Reptiles Aves Mamferos
Cuatro
extremidades
(tetrpodos
Piel
desnuda
Escamas
Plumas
Pelos
a. Marque con una X la(s) caracterstica(s) de cada grupo de animales:
TETRPODOS
1 AVES 2 REPTILES 3 ANFIBIOS 4 MAMFEROS
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columna
peces
reptiles
anfbios mamferos aves
vertebral
Clasifcacin de animales vertebrados
4
Actividad
individual
Tienen: Peces Anfbios Reptiles Aves Mamferos
Cuatro extremidades x x x x
Piel desnuda x
Escamas x x
Plumas x
Pelos x
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2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
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4
A
n
i
m
a
l
e
s
(clase 4)
1. Ficha 2: Clasifcacin de animales vertebrados
VERTEBRADOS
Tienen: columna vertebral
A
Tienen: columna vertebral
y 4 extremidades
B
a. Ubique los animales de acuerdo a las caractersticas descritas en cada recuadro.
REPTILES
Tienen:
columna vertebral
4 extremidades
y escamas
MAMFEROS
Tienen:
columna vertebral
4 extremidades
pelos
y mamas
AVES
Tienen:
columna vertebral
4 extremidades
y plumas
ANFIBIOS
Tienen:
columna vertebral
4 extremidades
y piel desnuda.
PECES
Tienen:
columna
vertebral
y escamas
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
6
A
n
i
m
a
l
e
s
(clase 4)
1. Ficha 3: Clasifcacin de animales vertebrados
c. Complete el resumen: los vertebrados son animales con .
Los , , , y
son vertebrados.
b. De acuerdo a lo escrito en la tabla anterior, ubique los animales de acuerdo a sus caractersticas.
Tienen Peces Anfbios Reptiles Aves Mamferos
Cuatro
extremidades
(tetrpodos
Piel
desnuda
Escamas
Plumas
Pelos
a. Marque con una X la(s) caracterstica(s) de cada grupo de animales:
TETRPODOS
1
AVES
2
REPTILES
3
ANFIBIOS
4
MAMFEROS
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
columna
peces
reptiles
anfbios mamferos aves
vertebral
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Clase Sugerencias al Profesor
2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
21
Clasifcacin de animales NO vertebrados
Cuadernillo de trabajo fcha 4 y 5
Lmina 16
Recortable 3
Libro de Ciencias Naturales 2 ao bsico (pginas 17 y 18)
Objetivos de la clase:
Observar y describir las principales caractersticas de algunos animales no - vertebrados.
Distinguir entre artrpodos (arcnidos, crustceos e insectos) y otros.
Materiales:
Clases 5 y 6 (90 minutos) Observar animales NO vertebrados
Inicio:
1. (15min)
Comience contando que hasta ahora han clasifcado slo un tipo de animales: Vertebrados.
Hay animales sin columna vertebral? Cules? Cmo son?
Pida que piensen en animales de la tierra o del mar.
Anote las respuestas de sus alumnos en la pizarra y anote alguna caracterstica que describan
los ejemplos citados. Textura del cuerpo, nmero de patas, forma, etc
Cuente que hoy agruparn algunos de estos animales segn las principales caractersticas
que POSEEN.
Actividad
colectiva
5 y 6
Atencin
La categora invertebrado se ha
remplazado por la expresin
NO-vertebrado (Bases curriculares).
Se ha convenido que una categora no
se puede defnir por la ausencia de una
caracterstica, en este caso por la ausencia
de columna vertebral.
Por lo tanto, los NO vertebrados renen
varios grupos como: moluscos, artrpodos
y otros.
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2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
Clase Sugerencias al Profesor
Desarrollo:
2. (10min)
Pida a sus alumnos que observen las fotografas de los animales no vertebrados.
Proyecte la lmina 16 de la mosca, araa y cangrejo.
Ejemplo de animales sin columna vertebral Posibles caractersticas mencionadas por los alumnos
Araa
Chinita
Hormiga
Jaiba
Caracol
Babosa
Pulpo
Cuerpo duro
Cuerpo duro
Cuerpo duro con seis patas
Cuerpo duro con diez patas
Cuerpo blando
Cuerpo blando
Cuerpo blando
Clasifcacin de animales NO vertebrados
5 y 6
Organismo: Ser vivo.
Haga ver que en algunos NO vertebrados
el esqueleto duro va por fuera del cuerpo
y se denomina esqueleto externo.
El esqueleto externo es una cubierta dura
que envuelve el cuerpo de los artrpodos.
Se considera cuerpo blando cuando hay
estructuras rgidas que soporten el cuerpo
del animal.
Vocablos relacionados
Informacin de referencia
para el profesor
Actividad
colectiva
Unidad 1: Animales 2 ao Bsico Lmina 16 (clases 5 y 6)
Animales NO vertebrados
Mosca Araa peluda
Cangrejo
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2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
Clase Sugerencias al Profesor
Pregunte
Cuntas patas tiene la mosca? R: Seis.
Cuntas antenas tiene? R: Dos.
Cuntas partes del cuerpo tiene? R: Dos.
Repita estas mismas preguntas para la araa y el cangrejo. (respuestas en la fcha 4a).
3. (15min)
Pida a su alumno que saque su cuadernillo de trabajo y lo abra en la fcha 4a.
Indique que debe completar la tabla.
4. (15min)
En la pizarra copie la tabla de la fcha 4 y revise con sus alumnos las caractersticas de cada animal.
Pregunte: Qu tienen en comn? R: Todos son NO vertebrados y tienen patas que se doblan
(articuladas).
Cuente que todos estos animales poseen un esqueleto externo que es una cubierta dura
y protectora. Todos pertenecen al grupo de los artrpodos.
Actividad
individual
8
A
n
im
a
le
s
(clase 5)
1. Ficha 4: Clasifcacin de animales vertebrados
Caracterstica
Insecto Araa Crustceo
Nmero de patas
Nmero de partes
del cuerpo
Nmero
de antenas
Los son NO vertebrados que tienen esqueleto
y .
Los tienen cuerpo .
a. Observa los dibujos de animales NO vertebrados y luego completa la tabla.
b. Complete el resumen:
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seis
tres dos tres
ocho diez
dos cero cuatro
articuladas
blando
patas
artrpodos
externo
moluscos
Clasifcacin de animales NO vertebrados
5 y 6
Actividad
colectiva
Puede ir ms lejos en la clasifcacin de
artrpodos y presentar las caractersticas
de los insectos (6 patas y 2 antenas),
crustceos (10 patas y 4 antenas) y los
arcnidos (8 patas).
Esqueleto: Estructura interna o externa
que sostiene y protege partes del cuerpo.
Vocablos relacionados
Opcional
La mariposa tiene esqueleto externo
(es ms duro que su cuerpo).
El pulpo tiene ocho tentculos.
Informacin de referencia
para el profesor
Articulacin. Unin entre dos piezas
rgidas que permite el movimiento relativo
entre ellas.
Artrpodos: Animales no vertebrados con
patas articuladas.
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2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
Clase Sugerencias al Profesor 5 y 6
5. (10min)
Proyecte la lmina 17 (ostin, babosa, pulpo, caracol).
Pregunte a sus alumnos Tienen algo en comn estos animales? R: Si, son todos NO vertebrados
y son de cuerpo blando, solo que alguno de ellos presentan una concha protectora como el ostin
y el caracol.
Cuente que todos estos animales NO vertebrados con un cuerpo blando forman el grupo
de los moluscos.
Actividad
colectiva
Clasifcacin de animales NO vertebrados
Unidad 1: Animales 2 ao Bsico Lmina 17 (clases 5 y 6)
Animales NO vertebrados
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2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
Clase Sugerencias al Profesor 5 y 6
6. (10min)
Pida a su alumno cortar el recortable 3 y pegarlos en la fcha 5 donde corresponda dependiendo
si es artrpodo o molusco.
Cierre:
5. (15min)
Solicite a sus alumno que tome su cuadernillo de trabajo y escriba el ttulo:
Clasifcacin de animales NO vertebrados
y la fecha y completar con las palabras clave:
Los artrpodos son NO vertebrados que tienen esqueleto externo y patas articuladas.
Los moluscos son NO vertebrados que tienen cuerpo blando.
Cuente que pueden observar algunos ejemplos en el libro de Ciencias Naturales.
Actividad
individual
Actividad
individual
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A
n
im
a
le
s

b. Complete el resumen:
a. Pegue los recortables en el grupo que corresponde segn la descripcin.
Los artrpodos son un grupo importante de animales sin columna vertebral.
Los artrpodos tienen: .
.
Los moluscos tienen: .
Categora:
Tienen: Esqueleto externo
con patas articuladas.
Categora:
Tienen: cuerpo blando.
1. Ficha 5: Animales NO - vertebrados
(clase 5)
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
esqueleto externo
ARTRPODOS
MOLUSCOS
patas articuladas
cuerpo blando
MARIPOSA
ESCORPIN
PULPO OSTIN
Clasifcacin de animales NO vertebrados
Del griego, artro = articulacin.
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2 ao Bsico
Unidad 1: Animales
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A
n
i
m
a
l
e
s
(clase 5)
1. Ficha 4: Clasifcacin de animales vertebrados
Caracterstica
Insecto Araa Crustceo
Nmero de patas
Nmero de partes
del cuerpo
tres dos tres
Nmero
de antenas
Los son NO vertebrados que tienen esqueleto
externo y patas articuladas.
Los tienen cuerpo blando.
a. Observe los dibujos de animales NO vertebrados y luego complete la tabla.
b. Complete el resumen:
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
seis ocho diez
dos no tiene cuatro
artrpodos
moluscos
10
A
n
i
m
a
l
e
s

b. Complete el resumen:
a. Pegue los recortables en el grupo que corresponde segn la descripcin.
Los artrpodos son NO vertebrados que tienen esqueleto .
y .
Los moluscos tienen .
Categora:
Tienen: Esqueleto externo
con patas articuladas.
Categora:
Tienen: cuerpo blando.
1. Ficha 5: Animales NO - vertebrados
(clase 5 y 6)
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
externo
ARTRPODOS
MOLUSCOS
patas articuladas
cuerpo blando
MARIPOSA
ESCORPIN
PULPO OSTIN
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