Prefeitura Municipal de Laranja da Terra Secretaria Municipal de Educao

PROPOSTA CURRICULAR INFORMTICA

Sugesto elaborada por Mriam Klitzke e Yuri Seibel

Apresentao
O municpio de Laranja da Terra, por meio da implantao da disciplina de informtica para todos os alunos da Educao Infantil e do Ensino Fundamental de nove anos, visa promover a formao integral do aluno, oportunizando a incluso digital e a preparao do aluno-cidado no contexto tecnolgico e informatizado, por meio do desenvolvimento de atividades baseadas em uso de softwares educativos, aplicativos e internet, voltados para Educao, visando melhoria na qualidade de ensino. O que se pretende com este documento nortear os trabalhos a serem desenvolvidos nas unidades de ensino do Municpio, atravs de um currculo mnimo por segmento, visando uma viso integrada, que caminhe paralelo aos contedos escolares, complementando as fontes e que se somem as muitas outras possibilidades de apreender o Conhecimento.

Objetivos
Quanto a Educao Infantil (Pr-escolar): Desenvolver o conhecimento a cerca dos recursos tecnolgicos, seu funcionamento correto e a maneira adequada de manuse-lo; Aprimorar habilidades tecnolgicas bsicas, como uso adequado do mouse, touch scrim, entre outras; Possibilitar a iniciativa e autonomia no uso do computador como meio de expresso e criatividade; Apoiar-se nas novas tecnologias para introduzir ou rever, retomar contedos trabalhados no primeiro momento da aula; Promover por meio de jogos e softwares educacionais o estmulo pela busca de conhecimentos, onde as crianas aprendem brincando desde

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o uso correto do mouse, como o nome das partes do computador, ou os contedos referentes ao currculo base; Proporcionar o desenvolvimento de habilidades e contedos, como: Coordenao motora, ateno e concentrao; Controle viso motor; Familiarizao com recursos tecnolgicos e softwares; Percepo visual: identificao de cor, forma, tamanho, posio, contagem, sequncia e outros elementos; Organizao espacial: reconhecimento de posio, espao e lateralidade; Curiosidade e memria visual; Desenho, explorao de palavras e escrita e raciocnio lgico. Quanto as Sries Iniciais do Ensino Fundamental: Desenvolver habilidades tecnolgicas bsicas como o conhecimento a cerca dos recursos tecnolgicos, seu funcionamento correto e a maneira adequada de manuse-lo; Estimular o pensamento criativo e preparar o aluno para o uso das novas tecnologias; Utilizar os recursos tecnolgicos como ferramenta de aprendizagem, apoiar-se nestas ferramentas para introduzir ou rever, retomar contedos trabalhados no primeiro momento da aula; Oportunizar as crianas a interao com o computador de forma prazerosa e dinmica; Explorar, experimentar, levantar hipteses, comparar, tomar decises em diferentes softwares e recursos tecnolgicos; Demonstrar iniciativa e autonomia no uso do computador; Utilizar o computador como meio de expresso, comunicao e criatividade. Quanto as Sries Finais do Ensino Fundamental: Desenvolver habilidade com o uso de textos, figuras, tratamento e edio de imagens, elaborar de apresentaes multimdia, criao de blogs, revistas eletrnicas, pesquisa e postagem em internet, dentre outros;

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Utilizar o computador como uma ferramenta de apoio para enriquecer o ambiente de aprendizagem, onde o aluno interage e constri novos conhecimentos sobre os assuntos abordados; Desenvolver atitudes corretas no uso do computador, como diagnosticar ameaas virtuais e fsicas; Promover tcnicas e habilidades necessrias para o acesso as novas tecnologias, de modo que possa tornar-se uma ferramenta til para sua formao cidad; Explorar, experimentar, levantar hipteses, comparar, tomar decises de modo a desenvolver o pensamento crtico frente aos recursos tecnolgicos; Demonstrar iniciativa e autonomia no uso do computador; Utilizar o computador como meio de expresso, comunicao e criatividade.

Contedos

Educao Infantil Contedos Identificar as partes do computador; Identificar e manusear corretamente algumas funes do teclado: teclas alfanumricas, espao, backspace, delete, enter, setas direcionais; teclas alfanumricas, shift, caps lock, entre outras; Identificar e manusear corretamente mouse e seus botes (direita, esquerda, um click, dois clicks); Identificar os botes: iniciar, fechar, maximizar e restaurar. Ligar e desligar o computador; Usar corretamente os termos: cones e Janela. Sugesto de Software Gcompris Descobrir o computador com os perifricos: manuseio de mouse e teclado (coordenao motora); Atividades de descoberta de sons, cores e memria. Identificar as letras faltosas das palavras (leitura); Identificar a figura correspondente s palavras (Leitura); Digitar letras, nmeros e palavras cadentes.

Tux paint Criatividade, noo espacial; Coordenao motora, ateno e concentrao; Controle viso motor.

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Kolour paint Desenho livre; Percepo visual: identificao de cor, forma, tamanho, posio, contagem, sequncia e outros elementos. Desenho, explorao de palavras e escrita e raciocnio Lgico Internet Jogos educativos. Tux Marth Reconhecer nmeros. Sries Iniciais do Ensino Fundamental 1 Ano Identificar as partes do computador (mouse, CPU, teclado, monitor, caixa de som) Ligar e desligar; Identificar e manusear corretamente mouse e seus botes (direita, esquerda, um click, dois clicks); Identificar e manusear corretamente algumas funes do teclado: teclas alfanumricas, espao, backspace, delete, enter, shift, caps lock, setas direcionais; F5; Abrir programas; Identificar os botes de fechar, minimizar, maximizar. Identificar barra de rolagem; Identificar barra de ferramentas dos programas pedaggicos. 2 Ano Identificar as partes do computador (mouse, CPU, teclado, monitor, caixa de som) Ligar e desligar; Gcompris Tux Paint; Impress; Writer;

Gcompris; Tux Paint; Impress; Writer; KolourPaint ; Domnio Pblico; Internet (software educacional).

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Identificar e manusear corretamente mouse e seus botes (direita, esquerda, um click, dois clicks); Identificar e manusear corretamente algumas funes do teclado: teclas alfanumricas, espao, backspace, delete, enter, shift, caps lock, setas direcionais; F5; Abrir programas; Identificar os botes de fechar, minimizar, maximizar. Salvar alteraes de arquivos; Utilizar ferramentas: cor, fonte; Selecionar palavras e pargrafos; Identificar barra de rolagem; Identificar barra de ferramentas dos programas pedaggicos. 3 Ano Identificar as partes do computador (mouse, CPU, teclado, monitor, caixa de som) Ligar e desligar; Identificar e manusear corretamente mouse e seus botes (direita, esquerda, um click, dois clicks); Identificar e manusear corretamente algumas funes do teclado: teclas alfanumricas, espao, backspace, delete, enter, shift, caps lock, setas direcionais; F5; Abrir programas; Identificar os botes de fechar, minimizar, maximizar. Identificar a barra de endereo eletrnico; Diferenciar sites e e-mail; Salvar alteraes de arquivos; Selecionar palavras e pargrafos; Identificar barra de ferramentas dos programas pedaggicos.

KolourPaint; TuxMath; Internet (software educacional); Domnio Pblico.

Gcompris; Tux Paint; Impress; Writer; KolourPaint; TuxMath; Keduca; Internet (software educacional, navegao em sites).

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Identificar barra de ttulo, ferramentas, menu, rolagem, status, tarefa; Identificar rgua, boto iniciar, cone; Identificar Disquete, CD-Rom, entrada USB e de udio; Formatar texto (fonte e cor) e figura (caso esteja salvo no computador). 4 Ano Identificar barra de ttulo, ferramentas, menu, rolagem, status, tarefa; Identificar rgua, boto iniciar, cone e atalhos; Identificar Disquete, CD-Rom, entrada USB e de udio; Identificar as partes do computador (mouse, CPU, teclado, monitor, caixa de som) Ligar e desligar o computador corretamente; Identificar o manuseio do mouse e teclado; Identificar os botes de fechar, minimizar, maximiza e restaurar; Diferenciar sites e e-mail; Identificar a barra de endereo eletrnico; Utilizar sites de pesquisas; Utilizar vrias janelas e programas ao mesmo tempo; Criar arquivos novos e salvar; Inserir caixa de texto e figura; Formatar texto e figura; Utilizar recursos grficos (figuras geomtricas, grficos); Configurar pgina, marcadores e numerao; Criar pastas, copiar e colar; Efeitos, animao e apresentao de slides. 5 Ano Identificar barra de ttulo, Gcompris;

Gcompris; Tux Paint; Impress; Writer; KolourPaint; TuxMath; Keduca; Domnio Pblico; Internet (software educacional, navegao em sites, pesquisa).

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ferramentas, menu,rolagem, status, tarefa; Identificar rgua, boto inicio, cone; Identificar Disquete, CD-Rom, entrada USB e de udio; Identificar as partes do computador (mouse, CPU, teclado, monitor, caixa de som) Ligar e desligar o computador corretamente; Identificar o manuseio do mouse e teclado; Identificar os botes de fechar, minimizar, maximiza e restaurar; Diferenciar sites, portais e email; Identificar a barra de endereo eletrnico; Utilizar sites de pesquisas; Criar arquivos novos e salvar; Utilizar vrias janelas e programas ao mesmo tempo; Inserir texto e figura; Formatar texto e figura; Utilizar recursos grficos; Configurar pgina, marcadores e numerao; Criar pastas, copiar e colar; Inserir slides, formatar plano de fundo; Efeitos, animao e apresentao de slides.

Tux Paint; Impress; Writer; KolourPaint; TuxMath; Keduca; Domnio Pblico; Kpercentage; KBruch; Internet (software educacional, navegao em sites, pesquisa).

Sries Finais do Ensino Fundamental 6 Ano Gcompris; Tux Paint; Impress; Writer; KolourPaint; TuxMath; Keduca; Domnio Pblico; Kpercentage; KBruch; Internet (software educacional,

Histrico da Informtica/computadores; (1 bimestre) Funcionamento do computador: O que Hardware? O que software? Elementos bsicos de um computador;

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Componentes de um computador; Sistema operacional; Placa Me; Criar arquivos novos e salvar; Utilizar vrias janelas e programas ao mesmo tempo; Criar pastas, copiar e colar; Unidades De Armazenamento; Dispositivos de Entrada e Sada. (1, 2 e 3 bimestre) Editor de Texto: Utilizar recursos grficos; Inserir e formatar figuras e imagens; Formatar pgina, pargrafo, alinhamento, fonte, marcadores e numeraes, inserir e formatar tabela, inserir figuras, selecionar todo o texto e visualizar pgina. Inserir textos, apagar, deletar, colar, copiar e recortar; Configurar pgina, marcadores e numerao; Construir histrias em quadrinhos, sabendo montar suas pginas, criar suas histrias com personagens. Buscar personagens a partir de ilustrao prpria (kolourpaint), cliparts ou baixar da internet. (3 e 4 bimestre) 7 Ano

navegao em sites, pesquisa); Hagaqu.

Documentos de Apresentao: Criar documentos de apresentao eletrnica, inserir slides, formatar plano de fundo; Efeitos, animao e apresentao de slides. Formatar pgina, pargrafo, alinhamento, fonte, marcadores e numeraes, inserir e formatar tabela, inserir figuras,

Gcompris; Tux Paint; Impress; Writer; KolourPaint; TuxMath; Keduca; Domnio Pblico; Kpercentage; KBruch; Internet (software educacional, navegao em sites, pesquisa);

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inserir slides, selecionar todo o texto, visualizar slides e animaes. (1 bimestre) Documentos de Planilhas Eletrnicas: Identificar as ferramentas bsicas; Diferenciar clulas verticais e horizontais; Formatar clulas, inserir textos e imagens; Construir tabelas, grficos e planilhas. (2 e 3 bimestre) Manuteno: Manuteno Preventiva; Cuidados com vrus; Manuteno Corretiva. (4 bimestre) 8 Ano Internet: Histria da Internet; Diferenciar sites, portais e email; Identificar a barra de endereo eletrnico; Utilizar sites de pesquisas; Conhecer os principais servios da internet (navegao, pesquisa, chat, emails). Uso da Internet para pesquisa (visitas a alguns sites). Pesquisar, ler e selecionar contedos necessrios pesquisa; Copiar, recortar, colar e salvar; Reconhecer a fonte de pesquisa. (1 e 2 bimestre) Aplicativos: Criao de vdeos; Formatar e editar fotos com

Calc (excel); Hagaqu.

Gcompris; Tux Paint; Impress; Writer; KolourPaint; TuxMath; Keduca; Domnio Pblico; Kpercentage KBruch; Internet (software educacional, navegao em sites, pesquisa); Hagaqu; Criao de blogs.

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softwares; Aplicativos de udio e vdeo; Softwares educacionais google eart; stellarium; dentre outros; Criar blogs postando seus textos, vdeos, imagens, utilizando a internet como um recurso de comunicao. Postar contedos em frum, blogs. (3 e 4 bimestre) 9 Ano Noo de Rede: Tipos de Rede; Meios de Conexo; Dispositivos. (1 bimestre)

E-Commerce. (2 bimestre) Montagem: Etapas da Montagem; Eletricidade Esttica; Abertura do Gabinete; Colocao das Memrias; Ligao dos Cabos; Ligando o Equipamento e Verificando o Funcionamento. (2 e 3 bimestre)

Novas Tecnologias. (3 bimestre) Produo de Textos Multimdia: Investigao, seleo e apropriao (direitos autorais) de informaes disponveis no ciberespao. (4 bimestre)

Gcompris; Tux Paint; Impress; Writer; KolourPaint; TuxMath; Keduca; Domnio Pblico; Kpercentage KBruch; Internet (software educacional, navegao em sites, pesquisa); Hagaqu; Criao de blogs.

Observao: Ao longo dos contedos relacionados acima, observa-se a repetio de um mesmo contedo ao longo das sries do Ensino Fundamental, entretanto no significa que o professor dever repetir esse contedo ao longo dos anos, caber ao docente, porm verificar se os alunos dominam tal

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conhecimento, e apenas caso constatado a deficincia sobre algum tpico dever ser novamente trabalhado. Esta articulao entre as sries se faz necessria durante a implantao deste currculo.

Avaliao
Especificamente para a Educao Infantil e para as sries iniciais do Ensino Fundamental a avaliao ser realizada de forma contnua, durante o desenvolvimento das aulas ao longo dos bimestres, atravs da observao e de atividades diagnsticas levando em considerao o que o aluno sabe fazer sozinho e o que ele precisa aprimorar de acordo com os objetivos estabelecidos. O desempenho do aluno avaliado tambm pela participao, produo, envolvimento, colaborao, entre outros. Para as sries finais do Ensino Fundamental a avaliao segue as especificaes das demais disciplinas e regimento escolar.

Referncias Bibliogrficas

ALMEIDA, Fernando Jos de. Educao e Informtica os computadores na escola. So Paulo: Ed. Cortez, 1988. CAMPOS, Fernanda C. A. Hipermdia na Educao: paradigmas e avaliao da qualidade. COPPE/UFRJ, 1994. CAMPOS, G. Informtica na Educao. COPPE/Sistemas/UFRJ, Conjunto de Transparncias. II Encontro da Educao com a Informtica, Faculdade Carioca, Rio de Janeiro, out/1993. CANDAU, V. M. Informtica na Educao: Um desafio. Anais do Seminrio Informtica na Educao: um desafio, Nova Friburgo, 1989. CASTRO, C. M. Computador na Escola: Como levar o Computador Escola. Rio de Janeiro: Campus, 1988. CHAVES, Eduardo O. C. Multimdia: Conceituao, Aplicaes e Tecnologia. People Computao, 1991. LOLINI, Paulo. Didtica e Computador quando e como a informtica na escola. So Paulo: Edies Loyola, 1991. OLIVEIRA, Ramon de. Informtica Educativa. Campinas: Papirus Editora, 1997

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VEIGA, Ilma Passos A. (org.). Projeto poltico-pedaggico da escola. Campinas: Papirus, 1995.