I.E.

Mercedes Indacochea
Tacna Dirección General de Tecnologías Educativas

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DE

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

DIGETE - TACNA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “MERCEDES

INDACOCHEA”

AÑO: 2009

TACNA – PERÚ

“Una mercedina, luz en el corazón de Tacna” 1

I.E. Mercedes Indacochea
Tacna Dirección General de Tecnologías Educativas

INTRODUCCIÓN
El presente Plan de trabajo está orientado a sistematizar la labor del Docente del Aula de
Innovación Pedagógica (DAIP) enmarcado en los Lineamientos del programa de tecnologías
educativas, del año académico 2009, de acuerdo a la normatividad vigente Resolución
Ministerial Nº 441-2008-ED, la Directiva Nº 57-2008/DIGETE y de acuerdo a los propósitos
de la educación contemplados en el DCN-2009 “Dominio de las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC)”, nuestra Institución Educativa cuenta con el Programa
“Aulas de Innovación Pedagógica”.
La Institución Educativa Mercedes Indacochea cuenta con una Docente de Aula de
Innovación Pedagógica DAIP nombrada en el cargo, siendo su función la de orientación,
integración y la utilización pertinente de las TIC (Tecnología de la Información y la
Comunicación) en el proceso de enseñanza-aprendizaje o en las diversas actividades
curriculares de los docentes para desarrollar en sus estudiantes aprendizajes significativos,
conduciendo además al docente en la producción y creación de nuevos contenidos
pedagógicos insertando la tecnología y compartiendo información, además de proponer y
desarrollar proyectos de aprendizaje colaborativos que aporten a la solución de problemas
detectados en la institución.

Para la ejecución del presente plan de trabajo la institución educativa cuenta con un Aula de
Innovación Pedagógica equipada con los siguientes módulos de cómputo: 01 Servidor
Pentium IV, 10 Computadoras Pentium IV HP, 10 Computadoras Pentium IV de placas
integradas, producción de módulos didácticos informáticos o material educativo con TIC de
docentes de diversas áreas curriculares y del MED, de los niveles de Primaria y Secundaria,
así como equipos multimedia (proyector multimedia, DVD, VHS, TV, cámara filmadora, TV y
DVD en las 18 aulas de la institución)

También se cuenta con docentes capacitados en las TIC, y nuevos docentes interesados en
estas innovaciones tecnológicas.

El plan incluye actividades propias de la coordinación y otras destinadas a superar las

debilidades encontradas en la aplicación de estas nuevas tecnologías como por ejemplo: la
capacitación a los docentes interesados en la informática educativa aplicando las TIC en su
quehacer educativo y en su respectiva área curricular, orientación en la integración de las
TIC en el currículo, seguir gestionando el servicio de Internet para el AIP y la presentación
de proyecto para la implementación de un centro de comunicaciones a través del Proyecto
“Aulas Inteligentes” a la APAFA de la Institución para su subvención.

Las actividades programadas en este plan se cumplirán con el apoyo de la Dirección, Sub
Dirección de Formación General, Sub Dirección de Primaria, docentes de las diferentes
áreas curriculares, estudiantes y padres de familia, es decir, la comunidad educativa
mercedina que participa activamente en el Programa.

Tacna, diciembre de 2008.

Prof. Lusbenia Mamani Quispe

Docente del Aula de Innovaciones Pedagógicas

“Una mercedina, luz en el corazón de Tacna” 2

I.E. Mercedes Indacochea
Tacna Dirección General de Tecnologías Educativas
Institución Educativa “Mercedes Indacochea”

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MERCEDES INDACOCHEA”
2009

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRE : Tacna

1.2 UGEL : Tacna
1.3 I.E. : “Mercedes Indacochea”
1.4 Dirección : Calle 2 de mayo 346
1.5 Teléfono : -.-
1.6 E-mail : ie.mindacochea@gmail.com
1.7 Nivel : Primaria – Secundaria de Menores
1.8 Director (e) : Javier Antonio García Rondón
1.9 Responsable : Lusbenia Mamani Quispe

II. PRESENTACIÓN

El presente Plan de Trabajo Anual 2009 del Programa de Aulas de Innovación Pedagógica
– DIGETE Tacna, está diseñado siguiendo los lineamientos pedagógicos de la Dirección
de Tecnologías Educativas y los propósitos de la Educación Básica Regular “Dominio de
las Tecnologías de la Información y Comunicación” TIC. Se busca desarrollar en las
estudiantes capacidades y actitudes que les permitan utilizar y aprovechar
adecuadamente las TIC dentro de un marco ético, potenciando el aprendizaje autónomo a
lo largo de la vida.

Se requiere formarlos en el dominio de las tecnologías de la información y comunicación

digital (Internet), con capacidad para desempeñarse de forma competente en el uso de los
diversos programas para la recopilación, análisis, interpretación y uso de información
pertinente para la solución de problemas y toma de decisiones de manera eficaz.

La escuela ofrece una formación que desarrolle el juicio crítico y el pensamiento

estratégico y reflexivo de los estudiantes, con el fin de que sepan seleccionar las fuentes
de información y herramientas pertinentes de soporte a los proyectos que emprenda, así
como identificar nuevas oportunidades de inclusión a través de comunidades virtuales.
Igualmente, la escuela busca adaptarse a los efectos que este lenguaje digital tiene en las
maneras de aprender y comunicarse de los estudiantes.

El presente Plan Anual de Trabajo, tiene por finalidad planificar y ejecutar actividades de
los docentes responsables de AIP; así como ofrecer orientación y apoyo técnico
pedagógico en el uso del aula de innovación, en el manejo de herramientas tecnológicas
aplicadas a la educación; asesorar a los docentes de la Institución Educativa en el uso de
la TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC), como herramientas para
mejorar su trabajo y desempeño pedagógico, favoreciendo el aprendizaje autónomo,
colaborativo y equitativo. En tal sentido nuestra I.E, usará las tecnologías de la
información y la comunicación, para mejorar la calidad del servicio educativo a fin de
contribuir al desarrollo de aprendizajes significativos en nuestras alumnas.

Las “Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)” mejoran u optimizan los

procesos de información y comunicación. Con ellas, las estudiantes y docentes acceden,

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crean, recrean, producen y comparten conocimientos. La Dirección
General de Tecnologías Educativas promueve la integración de las TIC en los procesos de
enseñanza-aprendizaje para potenciar el desarrollo de capacidades, valores y actitudes
buscando la equidad y calidad educativa. En ese sentido, es necesario orientar tales
actividades pedagógicas.

III. VISION

Ser una institución Educativa líder que brinde una educación de calidad y equidad,
que garanticen la formación de alumnas críticas y creativas, con habilidades,
destrezas, actitudes y valores que les permita asumir liderazgo en su comunidad,
capaces de responder a los desafíos del mundo moderno.

IV. MISION

Somos una Institución Educativa que brinda a nuestras alumnas una formación
integral orientada por los principios educacionales con docentes capacitados y
padres comprometidos en la tarea educativa de sus hijas.
Asumimos un currículo abierto, flexible, integrado y contextualizado, basado en la
generación de una cultura de valores en la que la dedicación y el sentido de
responsabilidad, viabilicen nuestra visión.

V. BASE LEGAL

5.1 Constitución Política del Perú

5.2 Ley Nº 28044, Ley General de Educación
5.3 Decreto Ley Nº 25762, modificado por la Ley Nº 26512, Ley Orgánica del Ministerio
de Educación.
5.4 Ley N°27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales, modificada por la Ley
N°27902
5.5 Decreto Supremo N° 006-2006-ED. Reglamento de Organización y Funciones del
Ministerio de Educación.
5.6 Decreto Supremo Nº 016-2007-ED Creación de la Dirección General de Tecnologías
Educativas.
5.7 Decreto Supremo N°015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones de las
Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa.
5.8 Decreto Supremo N°021-2003-ED, Disposiciones referentes a la aplicación
progresiva de la Ley General de Educación.
5.9 Decreto Supremo N° 006-2004-ED- Aprueba lineamientos políticos específicos de
Política Educativa- Abril 2004 a Diciembre 2006.
5.10 Decreto Supremo N°013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular.
5.11 Decreto Supremo Nº 007-2007-ED - Crean el Programa Nacional de Formación y
Capacitación Permanente.
5.12 Resolución Ministerial N° 0441-2008-ED, “Directiva para el desarrollo del año escolar
en las Instituciones de Educación Básica y Técnico-Productiva 2009”.
5.13 Resolución Ministerial Nº 364-2003-ED Asignación de personal docente a los centros
educativos seleccionados por el Proyecto Huascarán.
5.14 Resolución Ministerial N°440-2008-ED, que aprueba el documento “Diseño Curricular
Nacional de Educación Básica Regular”, como resultado del proceso de revisión,
actualización y mejoramiento.

VI. ALCANCES

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• Dirección de la Institución Educativa
• Sub-Dirección de Formación General
• Sub-Dirección del Nivel Primaria
• Docente del Aula de Innovación Pedagógica-DIGETE
• Docentes del nivel Primario y secundario.
• Estudiantes de educación Primaria y Secundaria.
• Padres de familia

VII. OBJETIVO GENERAL:

Propiciar ambientes de integración de las TIC en los procesos de aprendizaje y enseñanza

para mejorar los procesos pedagógicos de los docentes y el desarrollo del aprendizaje
significativo de los estudiantes, ooptimizando los servicios educativos en la Institución
Educativa Mercedes Indacochea.

Promover el uso pertinente de las TIC en los procesos pedagógicos para desempeñarse
en forma competente en las nuevas formas de aprender y de comunicarse potenciando el
aprendizaje autónomo a lo largo de la vida.

VIII. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

8.1 Promover talleres de capacitación a los docentes de la IE orientarlos en el manejo,

uso y aplicación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación a fin de
generar una cultura de uso permanente de los mismos.
8.2 Orientar y asesorar a los docentes para el aprovechamiento pedagógico de las TIC y
la gestión educativa de las aulas de innovación.
8.3 Orientar la integración de las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje
8.4 Incentivar la producción de material educativo con TIC.
8.5 Velar por el buen uso y aplicación de Internet en las instituciones educativas que
cuentan con este servicio a través del MED.
8.6 Promover el uso de las herramientas TIC, así como material tecnológico (maletines
Lego Dacta) en los alumnos para mejorar sus aprendizajes
8.7 Promover e incentivar la producción de material educativo con TIC en los docentes.
8.8 Gestionar acciones de implementación y mantenimiento del AIP.
8.9 Planificar y coordinar el trabajo de los docentes en función del equipo que contribuya
al cumplimiento de los lineamientos pedagógicos del programa.
8.10 Coordinar acciones permanentes que permita a los docentes intercambiar
experiencias en el uso de las TICs.

IX. METAS

9.1 De Atención:
• 638 Estudiantes (aproximadamente) del Nivel Primaria
• 525 Estudiantes (aproximadamente) del Nivel Secundaria

9.2 De Ocupación:
• Director 01
• Sub Director de Formación General 01
• Sub Directora de primaria 01
• Asesora de Matemática 01
• Coordinadora del AIP 01
• Docentes del Nivel Primario 25
• Docentes del Nivel Secundario 25

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9.3 De Inversión:
• Computadoras (AIP)
• Programas Educativos (Software)
• Equipos multimedia
• Proyector
• Impresora, escáner,
• Servicios de Internet
• Material convencional
• Otros

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X. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades D M A M J J A S O N D
Actualización y capacitación del DAIP X X X X X X X X X X X
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN: X
Realización del diagnóstico de la I.E.
Elaboración del Plan de Trabajo del Aula de X
Innovación Pedagógica
Elaboración del Reglamento Interno del AIP X
Elaboración del inventario físico de entrada y salida X X X
del AIP
Planificación y organización de trabajo con X X X X X X X X X X
docentes (coordinación)
Elaboración de horario de atención y uso del Aula X X X X X X X X X X
de Innovación Pedagógica
Planificación y desarrollos de talleres de X X X X X
capacitación y reforzamiento a docentes en el uso
de las TICs en las unidades didácticas y sesiones
de aprendizaje.
Taller de reforzamiento para el aprovechamiento y X X
uso de los maletines de Lego Dacta, material
manipulativo de Lógico Matemática, por grados y
ciclos en el nivel Primario. (Infoescuela)
Integración de las TICs en las unidades didácticas y X X X X X X X X X X
sesiones de aprendizaje en las diferentes áreas
curriculares de Primaria y Secundaria.
Apoyo y asesoramiento a los docentes en el uso de X X X X X X X X X X
las herramientas TICs en la aplicación de sus
sesiones de aprendizaje así como en la producción
de material educativo con TIC.
Elaboración del parte y record de asistencia y uso X X X X X X X X X X
del AIP de docentes y estudiantes en forma
mensual.
Elaborar el proyecto de mantenimiento, cautela e X
implementación del AIP
Conformación del Comité de Tecnologías X
Educativas y las Redes Educativas con TIC de la
Institución Educativa.
Monitoreo y acompañamiento a los docentes en las X X X X X X X X X X
sesiones de aprendizaje con TIC.
Evaluación y control permanente de las acciones X X X X X X X X X X
planificadas
Informe bimestral de evaluación del programa de X X X X
AIP.
ACCIONES TÉCNICO PEDAGÓGICAS: X X
Sensibilización al personal de la institución
educativa sobre los lineamientos de la DIGETE.
(Organización del trabajo e integración al Currículo
en las diferentes etapas de la planificación: PEI,
PCI, Programación Anual, Unidades de Aprendizaje
y Sesiones de Aprendizaje)
Orientación y atención a los docentes de las X X X X X X X X X X
diferentes áreas curriculares.
Realizar reuniones de las Redes educativas con X X X X X
TIC de la IE para unificar y compartir criterios de
uso de las TIC.
Elaborar un informativo para difundir las actividades X X X X X

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con TIC en la institución.
Evaluación e informes de avance por resultados del X X X X X
uso de las TIC en el trabajo pedagógico del
docente, su asistencia y uso del AIP a la dirección
de la institución educativa.
Elaboración y aplicación de los instrumentos de X X X X X X X X X X
evaluación y validación de software educativo
Directiva Nº 016-DIGETE, elaborado por los
docentes de las áreas curriculares.
SERVICIO DE MATERIAL EDUCATIVO: X X X X X X X X X X
Elaboración del catálogo de recursos educativos.de
producción.
SERVICIO TÉCNICO Y DE SEGURIDAD: X X X X X X X X X X
Revisión, control e instalación oportuna de los
programas en las computadoras, de acuerdo al
requerimiento y los permisos.
Mantenimiento e implementación de los equipos X X X X X X X X X X
informáticos del AIP.
Solicitar la asistencia técnica del DAT regional X X X
(Docente de Apoyo Tecnológico)
Detección de problemas en el uso de las X X X X X X X X X X
herramientas TIC y reorientación del trabajo del
docente.
Coordinación con la Dirección y la APAFA del X X X X X X X X X X
Plantel para la implementación, mantenimiento y
seguridad de los equipos y recursos
RELACIONES HUMANAS: X X X X X X X X X
Participación en actividades que promuevan la
integración a nivel de área y la institución
educativa.
Ejecución y cumplimiento de las normas de X X X X X X X X X X
convivencia, reglamento interno y plan de trabajo
del AIP.
PROYECTOS: X X
Organización del evento “I Encuentro de la TIC
Mercedina” por la semana de las TICs “Pongamos
nuestras manos para demostrar las habilidades”
Concurso por categorías:
1º a 4º de primaria “Desarrollando habilidades
artísticas con el Paint.” (Derechos y deberes de
los niños)
5º y 6º de Primaria producción de textos
“Procesador de textos” (Derechos y deberes de
los niños)
1º a 5º de secundaria “Elaborando mi
presentador de diapositivas con motivo del día
de la juventud”
Ejecución de Proyectos: X X X X X X X X X
Proyectos Colaborativos: ”El día sin ruido” y
“Unidos contra la Influenza”
Proyecto de implementación e Innovación: “Aula
inteligente”, entre otros que se formule por Redes
de la Institución
Ejecución de proyecto de proyección a la X X
comunidad “Usando adecuadamente el Internet”
PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES X
PROGRAMADOS POR LA UGEL Y/O DRSET
Participación en la VIII Feria Regional de Material
educativo con TIC “EXPOTIC 2009”
Concurso de producción de material educativo de X

“Una mercedina, luz en el corazón de Tacna” 8

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Tacna
Dirección General de Tecnologías Educativas
estudiantes.

XI. RECURSOS

11.1 RECURSOS HUMANOS:

• Directivos de la Institución Educativa
• Equipo de Tecnologías Educativas y de Innovaciones Pedagógicas
• Docente Coordinadora del Programa AIP
• Personal Docente de las Áreas Curriculares de Primaria y Secundaria.
• Estudiantes
• Personal del Soporte Técnico
• APAFA y Padres de Familia

11.2 RECURSOS FINANCIEROS:

APAFA
Autofinanciado
11.3 RECURSOS MATERIALES : (Infraestructura y equipamiento)
• Equipo de computadoras,
• Escáner, impresora, etc.
• Software instalado con permiso y software gratuito.
• Recurso Huascarán (CDs)
• Guías Metodológicas
• Mobiliario escolar
• Murales
• Materiales y útiles de oficina
• Armarios
• Maletines Lego Dacta

XII. EVALUACIÓN

La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas, en el

Plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa lo que conlleva a la
búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución de las mismas. La evaluación en
otros términos se refiere al funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica en
relación al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados
obtenidos.
Por otro lado la implementación del “Plan de Evaluación”, permitirá realizar una
evaluación por resultados a través de logros alcanzados además de las dificultades para
dar las propuestas de solución de forma inmediata.

Tacna, 29 de diciembre de 2008.

V°B° DIRECTOR I.E. MERCEDES INDACOCHEA

TACNA

………………………………………………….
Prof. Lusbenia Mamani Quispe
Docente del Aula de Innovaciones Pedagógicas

LMQ/DAIP-IE-MI_UGEL-T
C.C.
DIRECCIÓN
SUB-DIRECCIÓN DE PRIMARIA
SUB-DIRECCIÓN DE SECUNDARIA
UGEL TACNA

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Dirección General de Tecnologías Educativas

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