Conocimiento empirico El conocimiento emprico es aquel basado en la experiencia, en ltimo trmino, en la percepcin, pues nos dice qu es lo que existe

y cules son sus caractersticas, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente as y no de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad. Consiste en todo lo que se sabe y que es repetido continuamente teniendo o sin tener un conocimiento cientfico Conocimiento cientifico Segn Imre Lakatos la nica forma de justificar el conocimiento cientfico es a travs de la crtica y contrastabilidad de nuestros ensayos de solucin a los problemas surgidos en la tensin entre nuestro conocer y nuestro ignorar: "El mtodo de la ciencia, es pues, el de las tentativas de solucin, el del ensayo o idea de solucin, sometido al ms estricto control crtico, no es sino una prolongacin crtica del mtodo del ensayo y el error".1

La crtica consiste en intentos de refutacin: si la crtica tiene xito se descarta el ensayo de solucin refutado y se busca otro; si resiste a la crtica se acepta provisionalmente en cuanto digno de seguir siendo discutido, y si persiste en resistir la crtica se puede estimar corroborado, pero eso no significa que se le acepte como verdadero, solamente significa que, de momento, no se han encontrado razones para desecharlo.2

El avance en el conocimiento cientfico se produce en cuanto los cientficos al abandonar las teoras refutadas, por las investigaciones estn obligados a reemplazarlas por nuevos ensayos de solucin y eso conduce a descubrimientos e innovaciones. As la propuesta de Popper "...no es salvarles la vida a los sistemas insostenibles sino, por el contrario, elegir el que comparativamente sea ms apto, sometindolos a todos a la ms spera lucha por la supervivencia".3

Segn el filsofo de la ciencia Paul Feyerabend, no es efectivo que la nocin de conocimiento vlido se reduzca al Conocimiento

El conocimiento suele entenderse como: 1.Hechos o informacin adquiridos por un ser vivo a travs de la experiencia o la educacin, la comprensin terica o prctica de un asunto de referente a la realidad. 2.Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo. 3.Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situacin.

4.Representa toda certidumbre cognitiva mensurable segn la respuesta a: Por qu?, Cmo?, Cundo?, Dnde?.

No existe una nica definicin de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la consideracin de su funcin y fundamento, un problema histrico de la reflexin filosfica y de la ciencia. La rama de la ciencia que estudia el conocimiento es la epistemologa o teora del conocimiento. La teora del conocimiento estudia las posibles formas de relacin entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la funcin del ente CONOCIMIENTO RELIGIOSO Las principales preguntas que plantea Sorush son las que se hacen numerosos pensadores musulmanes contemporneos: puede existir una interpretacin definitiva del Islam? Qu papel puede tener en poltica la religin? Es el Islam compatible con la democracia?

Dado que el Islam est considerado como invariable, no cambiable y trascendiendo todas las representaciones y las manipulaciones de las que puede ser objeto, Sorush quiere conciliar el Islam con un mundo dinmico, deslindando los fundamentos de la religin y el conocimiento religioso que se obtiene por su estudio. Este razonamiento desemboca en la aceptacin del conocimiento religioso como una construccin humana que est necesariamente en continuo cambio.

Sorush propone el abandono de cualquier ideologa islmica que no sea un conocimiento de la religin sino un instrumento poltico y social destinado a orientar y determinar el comportamiento pblico a partir de cierta concepcin de la religin. Transformar una religin en ideologa supone limitar la libertad de interpretacin de los dogmas religiosos.ndimiento propia de la persona. conocimiento cientfic. CONOCIMIENTO FILOSOFI Tipos de conocimiento y rasgos que los caracterizan[editar cdigo]

El conocimiento es El conocimiento expresa Funcin Accin Producto AAAA Resultado del desarrollo de la vida de un individuo.

La herencia gentica y memoria filogentica La adaptacin ambiental social y cultural de grupo La propia interaccin del individuo en su ambiente y su creatividad.

Dada la enorme complejidad de las actividades cognitivas y los mltiples campos de aplicacin de las mismas, se hace necesario algunas clasificaciones metodolgicas y rasgos caractersticos para su mejor consideracin y estudio.

Rasgos generales[editar cdigo] Todo conocimiento humano tiene una dimensin profundamente cultural, tanto en su origen y formacin como en su aplicacin. Algunos conocimientos tienen la posibilidad de ser expresados mediante el lenguaje adquiriendo de esta forma una dimensin objetiva, intercomunicativa y codificada lo que permite su transmisin, conservacin as como su interpretacin entre diversos individuos, diversas culturas y diversas lenguas. Los conocimientos no siempre son objetivables y comunicables ni conscientes, pero en todo caso orientan y dirigen la accin como comportamiento. Esto es especialmente aplicable a los que son fruto de la mera experiencia.

Por la especificidad de su aplicacin[editar cdigo]