Pip I.E. 80612 Chinchinvara

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JULCAN
NOVIEMBRE 2011
ESTUDIO DE PRE INVERSION A NIVEL DE PERFIL TECNICO
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. N 80612 DEL CASERIO DE CHINCHINVARA, DISTRITO DE HUASO, PROVINCIA DE JULCAN LA LIBERTAD
UBICACIN: LOCALIDAD : CHINCHINVARA DISTRITO : HUASO PROVINCIA : JULCAN DEPARTAMENTO: LA LIBERTAD
NDICE
NDICE
I. RESUMEN EJECUTIVO 1.1 Nombre del Proyecto 1.2 Objetivo del Proyecto 1.3 Balance Oferta y Demanda 1.4 Descripcin Tcnica del PIP 1.5 Costos del PIP 1.6 Beneficios del PIP 1.7 Resultados de la Evaluacin Social 1.8 Sostenibilidad del PIP 1.9 Impacto Ambiental 1.10 Conclusiones y Recomendaciones 1.11 Marco Lgico II.- ASPECTOS GENERALES 2.1 Nombre del Proyecto. 2.2 Unidad Formuladora y la Unidad Ejecutora 2.3 Participacin de los Involucrados 2.4 Marco de Referencia III.- IDENTIFICACIN 3.1 Diagnstico de la situacin actual. 3.2 Definicin del problema y sus causas. 3.3 Objetivo del proyecto. 3.4 Alternativas de solucin. IV.- FORMULACIN Y EVALUACION 4.1 Definicin del Horizonte de evaluacin del Proyecto 4.2 Anlisis de Riesgo para las decisiones de localizacin y diseo 4.3 Anlisis de Demanda actual y proyectada 4.4 Anlisis de la oferta. 4.5 Balance Oferta-Demanda. 4.6 Planteamiento Tcnico de las Alternativas de Solucin
FORMULADOR: ECON. ALEJANDRO SNCHEZ ZAPATA CELL N 1234
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4.7 Costos a Precios de Mercado 4.8 Beneficios 4.9 Evaluacin social. 4.10 Anlisis de sensibilidad. 4.11 Anlisis de Sostenibilidad. 4.12 Impacto ambiental. 4.13 Seleccin de alternativas 4.14 Plan de Implementacin 4.15 Organizacin y Gestin 4.16 Matriz del marco lgico para la alternativa seleccionada. V.- CONCLUSIONES VI.- RECOMENDACIONES VII.- ANEXOS
FORMULADOR: ECON. ALEJANDRO SNCHEZ ZAPATA
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RESUMEN EJECUTIVO
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I. RESUMEN EJECUTIVO. A. Nombre del Proyecto: Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 80612 del Casero de Chinchinvara, Distrito de Huaso, Provincia de Julcan La Libertad. B. Objetivo del Proyecto: Eficiente servicio educativo en la I.E N 80612 del casero de Chinchinvara. C. Balance Oferta y Demanda de los bienes o servicios del PIP: La demanda efectiva no atendida se calcula como la diferencia entre la demanda efectiva en la situacin con proyecto y la cantidad optimizada ofrecida en la situacin sin proyecto.
I. E. N 80612 - NIVEL PRIMARIO: BALANCE DEMANDA - OFERTA SIN PROYECTO GRADOS 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Oferta Demanda 1er ao Brecha Oferta Demanda 2do ao Brecha Oferta Demanda 3er ao Brecha Oferta Demanda 4to ao Brecha Oferta Demanda 5to ao Brecha Oferta Demanda 6to ao Brecha 0 18 -18 0 24 -24 0 21 -21 0 10 -10 0 21 -21 0 26 -26 0 18 -18 0 25 -25 0 22 -22 0 10 -10 0 22 -22 0 27 -27 0 19 -19 0 25 -25 0 22 -22 0 10 -10 0 22 -22 0 27 -27 0 19 -19 0 25 -25 0 22 -22 0 11 -11 0 22 -22 0 27 -27 0 19 -19 0 26 -26 0 22 -22 0 11 -11 0 22 -22 0 28 -28 0 19 -19 0 26 -26 0 23 -23 0 11 -11 0 23 -23 0 28 -28 0 20 -20 0 26 -26 0 23 -23 0 11 -11 0 23 -23 0 28 -28 0 20 -20 0 27 -27 0 23 -23 0 11 -11 0 23 -23 0 29 -29 0 20 -20 0 27 -27 0 24 -24 0 11 -11 0 24 -24 0 29 -29 0 20 -20 0 27 -27 0 24 -24 0 11 -11 0 24 -24 0 30 -30
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I. E. N 80612 - NIVEL SECUNDARIA: BALANCE DEMANDA - OFERTA SIN PROYECTO GRADOS 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Of erta Demanda 1er ao Br echa Of erta Demanda 2do ao Br echa Of erta Demanda 3er ao Br echa Of erta Demanda 4to ao Br echa Of erta Demanda 5to ao Br echa TOTAL 0 25 -25 0 24 -24 0 20 -20 0 10 -10 0 8 -8 88 0 26 -26 0 25 -25 0 20 -20 0 10 -10 0 9 -9 89 0 26 -26 0 25 -25 0 20 -20 0 11 -11 0 9 -9 91 0 26 -26 0 26 -26 0 21 -21 0 11 -11 0 9 -9 92 0 27 -27 0 26 -26 0 21 -21 0 11 -11 0 9 -9 94 0 27 -27 0 26 -26 0 21 -21 0 11 -11 0 9 -9 95 0 28 -28 0 27 -27 0 22 -22 0 11 -11 0 9 -9 97 0 28 -28 0 27 -27 0 22 -22 0 12 -12 0 9 -9 99 0 29 -29 0 28 -28 0 22 -22 0 12 -12 0 10 -10 100
2020 0 29 -29 0 28 -28 0 23 -23 0 12 -12 0 10 -10 102
Balance Demanda Oferta = D-O
Descripcin Tcnica del PIP: ALTERNATIVA 01: La edificacin estar conformada por tres mdulos, ms Equipamiento y Mobiliario, el primero alberga la zona acadmica (Mdulo A), el cual ser de dos niveles, el segundo Mdulo B lo conforma la zona administrativa y el tercer Mdulo C lo conforma la biblioteca y el laboratorio de computo; se considera una planta libre dedicada al patio de formacin, existe dentro del terreno un mdulo inconcluso. Los mdulos estarn conformados de la siguiente manera: MODULO A Primer piso Cuenta con los siguientes Ambientes:
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Hall de Ingreso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Escalera de acceso al segundo piso Cisterna subterrnea con equipamiento Vereda de circulacin Veredas de proteccin
Segundo piso Cuenta con los siguientes Ambientes Escalera de llegada al segundo piso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Depsito Dos tanques de 2.5m3 Pasadizo de circulacin MODULO B Guardiana Direccin Oficina del director Secretara S.H Sala de reuniones Aula de uso mltiple Servicios Higinicos S.H. varones S.H. mujeres
MODULO C - Laboratorio de cmputo - Biblioteca OBRAS EXTERIORES Patio de formacin (1,100 m2) Canaletas de lluvia Graderas de concreto Cobertura de teja andina a dos aguas Veredas Cerco Perimtrico (290 ml)
- Comprende en la Construccin de 10 Aulas, losa deportiva, Cerco Perimtrico, Batera de Servicios Higinicos, Equipamiento y Mobiliario; la obra de albailera para el cerco perimtrico comprender en la construccin de muros, tabiques y parapetos en mampostera de ladrillo de arcilla maquinado tipo King
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Kong ladrillo tipo III (E-0.70).En lo que respecta a las obras de Revoques y Enlucidos esto consistir en el tarrajeo de la superficie de las columnas con cemento y arena, tarrajeo en superficie de vigas con cemento y arena y el tarrajeo de la parte interior y exterior del cerco Perimtrico.
ALTERNATIVA 02:
La edificacin estar conformada por tres mdulos, ms Equipamiento y Mobiliario, el primero alberga la zona acadmica (Mdulo A), el cual ser de dos niveles, el segundo Mdulo B lo conforma la zona administrativa y el tercer Mdulo C lo conforma la biblioteca y el laboratorio de computo; se considera una planta libre dedicada al patio de formacin, existe dentro del terreno un mdulo inconcluso. Los mdulos estarn conformados de la siguiente manera: MODULO A Primer piso Cuenta con los siguientes Ambientes: Hall de Ingreso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Escalera de acceso al segundo piso Cisterna subterrnea con equipamiento Vereda de circulacin Veredas de proteccin Segundo piso Cuenta con los siguientes Ambientes Escalera de llegada al segundo piso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos
Servicios higinicos para alumnas Depsito Dos tanques de 2.5m3 Pasadizo de circulacin
MODULO B Guardiana Direccin Oficina del director Secretara

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S.H Sala de reuniones Aula de uso mltiple Servicios Higinicos S.H. varones S.H. mujeres MODULO C Laboratorio de cmputo Biblioteca OBRAS EXTERIORES Patio de formacin (1,100 m2) Canaletas de lluvia Graderas de concreto Cobertura de teja andina a dos aguas Veredas Cerco Perimtrico (290 ml)
- Comprende en la Construccin de 10 Aulas, losa deportiva, Cerco Perimtrico, Batera de Servicios Higinicos, Equipamiento y Mobiliario; la obra de albailera para el cerco perimtrico comprender en la construccin de muros con ladrillo tipo caravista que es ms costoso. En lo que respecta a las obras de Revoques y Enlucidos esto consistir en el tarrajeo de la superficie de las columnas con cemento y arena y tarrajeo en superficie de vigas con cemento y arena.
E. Costos del PIP: Alternativa N 01: A precios de Mercado: 2611,307.80 A precios sociales Alternativa N 02: A precios de Mercado: 2683,418.10
: 2200,047.54
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A precios sociales
: 2281,335.91 PRESUPUESTO ALTERNATIVA 1
ITEM
DESCRIPCION
UND
METRADO
UNITARIO
PARCIAL
TOTAL PRECIO DE MERCADO
FC
TOTAL PRECIO SOCIAL
01
01 01.01 01.02 02 02.01 02.02 03 03.01 03.02 03.03 03.04 03.05 03.06 03.07 04 04.01 04.02 04.03 04.04 04.05 05 05.01.01 05.01.02 05.02.01 05.02.02 05.02.03 05.03.01 05.03.02 05.03.03 05.04.01 05.04.02 05.04.03 05.05.01 05.05.02 05.05.03 05.05.04 05.06.01 05.06.02 05.06.03 05.07.01 05.07.02 05.07.03 05.08.01 05.08.02 05.08.03 SubTotal
ESTRUCTURAS
OBRAS PROVISIONALES CARTEL DE IDENTIFICACION DE OBRA 3.6x2.4 CASETA DE ALMACEN Y GUARDIANIA TRABAJOS PRELIMINARES NIVELACION, TRAZO Y REPLANTEO PRELIMINAR TRANSPORTE DE HERRAMIENTAS,EQUIPO Y MATE MOVIMIENTO DE TIERRAS RELLENO CON MATERIAL PROPIO ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE EXCAVACION DE ZANJAS Y ZAPATAS AFIRMADO 4" COMPACTADO P' PISOS INT.Y EX NIVEL. INTERIOR Y APISON. P' FALSO PISO ACARREO INTERNO, MAT.PROCEDENTE DE EXC. DEMOLICION DE AMBIENTES OBRAS DE CONCRETO SIMPLE SOLADO PARA ZAPATAS e=2", 1:12 CEM/HORM CIMIENTOS CORRIDOS 1:10 + 30 % P.G. SOBRECIMIENTO, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO SOBRECIMIENTO, CONCRETO 1:8 + 25% P.M. FALSO PISO MEZCLA 1:8 e=4" OBRAS DE CONCRETO ARMADO ZAPATAS ZAPATAS.- CONCRETO 175 KG/CM2 ZAPATAS, ACERO, Fy=4200 kg/cm2 VIGAS DE CIMENTACION VIGAS DE CIMENTACION.- CONC. 175 KG/CM2 VIGAS DE CIMENTACION.- ENCOF. Y DESENCOF VIGA DE CIMENTAC., ACERO Fy=4200 kg/cm2 COLUMNAS COLUMNAS.- CONCRETO 210 KG/CM2 COLUMNAS.- ENCOFRADO Y DESENCOFRADO COLUMNAS, ACERO Fy=4200 kg/cm2 VIGAS VIGAS.- CONCRETO 210 KG/CM2 VIGAS.- ENCOFRADO Y DESENCOFRADO VIGAS-ACERO DE REFUERZO, Fy=4,200 Kg/cm2 LOSAS ALIGERADAS LOSAS ALIGERADAS - CONCRETO 210 KG/CM2 LOSAS ALIGERADAS.- ENCOFRADO Y DESENCOFR LOSAS ALIGERADAS.- LADR. HUECO 15x30x30 LOSAS ALIGERADAS.- ACERO Fy=4,200 Kg/cm2 ESCALERAS ESCALERAS.- CONCRETO 210 KG/CM2 ESCALERAS.- ENCOFRADO Y DESENCOFRADO ESCALERAS.- ACERO Fy=4,200 Kg/cm2 LOSAS MACIZAS LOSAS MACIZAS.- CONCRETO 210 KG/CM2 LOSAS MACIZAS.- ENCOFRADO Y DESENCOFRADO LOSAS MACIZAS.- ACERO Fy=4,200 Kg/cm2 TANQUE CISTERNA CISTERNA SUBTERRANEA.- CONC. 210 KG/CM2 CISTERNA, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO M3 M2 M3 M2 KG M3 M2 KG M3 M2 UND KG M3 M2 KG M3 M2 KG M3 M2 KG M3 KG M2 M3 M2 M3 M2 M3 M3 M3 M2 M2 M3 M2 M2 GLB U M2
1.00 21.00
884.53 67.22
884.53 1,411.62 2,296.15

0.84 1,928.77
2,247.52 1.00
2.85 23,000.00
6,405.43 23,000.00
29,405.43
0.84
24,700.56
257.00 673.92 809.78 1,517.08 1,517.08 673.92 300.00
17.84 17.12 26.76 17.36 3.35 17.84 76.55
4,584.88 11,537.51 21,669.71 26,336.51 5,082.22 12,022.73 22,965.00
104,198.56
0.84
87,526.79
36.00 108.28 512.13 38.41 719.58
22.96 246.11 30.08 305.14 33.57
826.56 26,648.79 15,404.87 11,720.43 24,156.30
78,756.95
0.84
66,155.84
180.01 6,012.31 68.12 488.40 7,646.91 79.78 1,030.58 13,410.00 119.27 933.45 19,963.96 106.85 1,214.21 10,114.00 7,013.75 3.73 22.03 236.58 2.74 20.87 214.37 7.98 65.64 552.99 ZAPATA
426.65 4.42 447.33 43.75 4.42 538.33 47.60 4.42 529.82 56.92 4.42 524.72 34.28 2.61 4.42 567.62 71.41 4.42 524.72 49.05 4.42 524.72 37.11 4.42
76,801.27 26,574.41 30,472.12 21,367.50 33,799.34 42,947.97 49,055.61 59,272.20 63,191.63 53,131.97 88,240.70 56,066.33 41,623.12 26,397.54 31,000.78 2,117.22 1,573.16 1,045.68 1,437.73 1,023.67 947.52 4,187.27 2,435.90 2,444.22
CISTERNA SUBTERRANEA-ACERO Kg/c KG FORMULADOR: ECON. Fy=4,200 ALEJANDRO SNCHEZ ESTRUCTURAS
717,154.86 931,811.95
0.84 CELL N 1234
602,410.08
Pgina 10 782,722.04
02
01 01.01 01.02 01.03 01.04 02 02.01 02.02 02.03 02.04 02.05 02.06 03 03.01 03.02 03.03 03.04 04 04.01 05 05.01 06 06.01 06.02 06.03 07 07.01 07.02 08 08.01 08.02 08.03 08.04 08.05 09 09.01 10 10.01 10.02 10.03 10.04 10.05 11 11.01 11.02 11.03 11.04 11.05 12 12.01 SubTotal
ARQUITECTURA
MUROS Y TABIQUES DE ALBAILERIA MUROS Y TABIQUES DE ALBAILERIA MURO DE LADRILLO KK APAREJO CABEZA MURO DE LADRILLO KK APAREJO SOGA MURO DE LADRILLO KK APAREJO SOGA 2 CARAV ACERO Fy=4200 kg/cm2. REVOQUES, ENLUCIDOS Y MOLDURAS CIELO RASO CON MEZCLA C:A - 1:5 TARRAJEO EN MUROS INTERIORES TARRAJEO EN MUROS EXTERIORES TARRAJEO PRIMARIO CONTRAZOCALOS Y ENCHAP TARRAJEO DE COLUMNAS Y PLACAS VESTIDURA DE DERRAMES PISOS Y PAVIMENTOS CONTRAPISO DE 40 MM PISO CERAMICO ALTO TRANSITO 30x30 S.PIED VEREDA CONCRETO 140 KG/CM2 e=4" INC. EST SARDINEL EN DUCHA REVEST. CON MAYOLICA CONTRAZOCALOS CONTRAZ. CEM. PULIDO H=30 CM e=2cm (1:5) ZOCALOS Y ENCHAPES ZOCALO DE CERAMICA DE COLOR 20x30 CARPINTERIA DE MADERA PTA.DE CEDRO,CON PANELES, MARCO 2"x4" PTA.CN C/TRIPLAY DE 01 HOJA VENTANA CEDRO C/SEG. y 1/2" CARPINTERIA METALICA PTA. METAL 3.00x3.00m PLATINA 1 1/2"X1/4 PTA.INGRESO PEATONAL 1.00x2.10m CERRAJERIA BISAGRA ALUMIN. DE 4" PESADA EN PUERTA BISAGRA ALUMIN. 2.5" PESADA EN PUERTA/v CERRADURA DOS GOLPES EN PUERTA C/TIRADO CERRADURA PA' INTERIOR DOBLE PERILLA MANIJA DE BRONCE DE 4" PARA PUERTAS VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES VIDRIOS SEMIDOBLES PINTURA PINTURA EN CIELO RASO/LATEX DOS MANOS PINTURA LATEX DOS MANOS MUROS INT. Y COL PINTURA EN MUROS EXT./LATEX LAVABLE PINTURA BARNIZ EN CARP. MADERA PINTURA PARA PIZARRAS COBERTURAS TIJERALES DE MADERA SEGUN DETALLES PLANO CORREAS DE MADERA DE 2"x6" CORREAS DE MADERA DE 2"x4" COBERTURA TEJA ANDINA 0.72x1.14 CUMBRERAS VARIOS LIMPIEZA PERMANENTE DE LA OBRA ARQUITECTURA GLB UND M M M2 ML M2 M2 M2 M2 M2 P2 PZA PZ PZ PZA PZA Und M2 M2 M2 M2 M2 ML M2 M2 M2 ML M2 M2 M2 M2 M2 ML M2 M2 M2 KG
1,458.52 69.84 523.51 1,084.00
90.43 53.85 57.37 4.42
131,893.96 3,760.88 30,033.77 4,791.28
170,479.90
0.84
143,203.11
1,166.57 2,193.05 1,371.52 446.28 808.65 410.95
31.72 20.45 26.60 18.85 27.53 10.36
37,003.60 44,847.87 36,482.43 8,412.38 22,262.13 4,257.44
153,265.86
0.84
128,743.32
123.94 123.94 1,086.75 5.50
22.32 66.23 59.89 63.30
2,766.34 8,208.55 65,085.46 348.15
76,408.49
0.84
64,183.14
798.23
13.11
10,464.80
10,464.80
0.84
8,790.43
456.22
57.23
26,109.47
26,109.47
0.84
21,931.95
124.70 7.47 170.94
333.75 223.58 173.67
41,618.63 1,670.14 29,687.15
72,975.92
0.84
61,299.77
1.00 1.00
2,948.56 945.62
2,948.56 945.62
3,894.18
0.84
3,271.11
87.00 99.00 29.00 33.00 29.00
8.76 5.88 70.53 46.77 9.64
762.12 582.12 2,045.37 1,543.41 279.56
5,212.58
0.84
4,378.57
1,728.00
6.65
11,491.20
11,491.20
0.84
9,652.61
1,166.57 2,976.65 1,371.52 132.17 78.00
11.04 9.81 12.66 13.46 11.28
12,878.93 29,200.94 17,363.44 1,779.01 879.84
62,102.16
0.84
52,165.81
33.00 988.00 245.20 1,113.36 120.00
1,894.07 25.46 19.88 54.98 99.72
62,504.31 25,154.48 4,874.58 61,212.53 11,966.40
165,712.30
0.84
139,198.33
1.00
2,625.00
2,625.00
2,625.00 760,741.86
0.84
2,205.00 639,023.16
CELL N 1234
Pgina 11
03
01 01.01 01.02 01.03 02 02.01 02.02 02.03 03 03.01 04 04.01 04.02 04.03 05 05.01 SubTotal
INS TALACIONESELECTRICAS
ALIMENTADORES GENERALES ALIM.SOL./ENERGIA TW 3x1x10mm2(8 AWG)3/4 CAJA DE PASE FG LIV. 6 x 6 x 4" TUBERIA PVC-SAP 40mm (s/a) CIRCUITOS DE ILUMINACION Y TOMACORRIENTE SALIDA DE TECHO (CENTRO DE LUZ) SALIDA PARA BRAQUETE (PARED) SALIDA P' TOMACORRIENTE DOBLE + L.T TABLERO DE DISTRIBUCION TAB.1-3x50A,2-2x20A,1-2x30A,2-2x15A ARTEFACTOS DE ILUMINACION ARTEF.FLUORESCENTE 1/40W (SIM.BE JOSFEL) ARTEFACTO LAMPARA INCANDESCENTE (FOCO) BRAQUETE CON FOCO WS 150r JOSFEL + LAMP. POZO A TIERRA POZO PUESTA A TIERRA INSTALACIONES ELECTRICAS UND UND UND UN UND PTO PTO PTO ML UND ML
2,814.06 4.00 920.00
13.08 27.45 14.05
36,807.90 109.80 12,926.00
49,843.70
0.84
41,868.71
130.00 11.00 71.00
78.22 82.24 88.61
10,168.60 904.64 6,291.31
17,364.55
0.84
14,586.22
6.00
609.21
3,655.26
3,655.26
0.84
3,070.42
109.00 21.00 9.00
100.09 9.88 27.54
10,909.81 207.48 247.86
11,365.15
0.84
9,546.73
1.00
947.38
947.38
947.38 83,176.04
0.84
795.80 69,867.88
04
01 01.01 01.02 01.03 01.04 01.05 01.06 02 02.01 02.02 02.03 02.04 02.05 02.06 02.07 02.08 02.09 02.10 02.11 02.12 03 03.01 03.02 03.03 03.04
INS TALACIONESSANITAR IAS

ALIMENTACION A SERVICIOS SALIDA DE AGUA FRIA TUBERIA PVC CLASE 10 - 1/2" TUBERIA PVC CLASE 10 - 3/4" VALVULA DE COMPUERTA DE BRONCE 1/2" CAJA PARA VALVULAS EN NICHO DE MAYOLICA REDUCCION DE PVC CLASE 10 DE 3/4"a1/2" SISTEMA DE DESAGUE SALIDA DE DESAGUE EN PVC SALIDA PARA VENTILACION DE 2" TUBERIA PVC-SAL 2" REGISTRO DE BRONCE 4" TUBERIA PVC-SAL 4" SUMIDERO 2" CANALETA DE FIERRO GALVANIZADO TUBERIA DE BAJADA PVC SAL 3" P' LLUVIAS CANALETA CONCRETO F'c=140kg/cm2 P/LLUVIA CAJA DE REG.ALB.12"x24" C/TAPA CONCRETO TANQUE SEPTICO DE V=3.0 M3 POZO PERCOLADOR APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS INODORO TANQUE ALTO (NACIONAL BLANCO) LAVATORIO DE LOSA BLANCA LAVADERO ACERO INOXIDABLE S/ESCURRIDERA COLOCACION DE APARATOS SANITARIOS PZA PZA PZA UND PTO PTO ML UND ML UND ML ML ML UND UND UND PTO ML ML UND UND UND
61.00 125.32 69.66 8.00 8.00 6.00
74.57 7.79 9.49 63.00 74.37 4.11
4,548.77 976.24 661.07 504.00 594.96 24.66
7,309.71
0.84
6,140.15
56.00 19.00 263.50 32.00 138.68 10.00 253.24 188.00 120.00 13.00 1.00 1.00
121.88 83.91 14.18 50.04 21.21 49.40 50.58 31.54 76.29 152.91 6,508.78 2,569.85
6,825.28 1,594.29 3,736.43 1,601.28 2,941.40 494.00 12,808.88 5,929.52 9,154.80 1,987.83 6,508.78 2,569.85
56,152.34
0.84
47,167.97
32.00 17.00 1.00 50.00
264.45 201.05 334.19 70.50
8,462.40 3,417.85 334.19 3,525.00
15,739.44
0.84
13,221.13
SubTotal 04
INSTALACIONES SANITARIAS EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO COSTO DIRECTO TOTAL G.Grals. 10.0000 % Utilidad 5.0000 % Expediente Tecnico Supervisin 1% SUB TOTAL PRESUPUESTO I.G.V 18.00 %
79,201.49 85,970.00 S/. 1,940,901.34 194,090.13 97,045.07 10,500.00 19,409.01 2,261,945.56 349,362.24 S/. 2,611,307.80
0.91 0.84 0.84 0.91 0.91 0.84
66,529.25 72,214.80 1,630,357.13 163,035.71 81,517.86 9,555.00 17,662.20 1,902,127.90 317,919.64 2,220,047.54
TOTAL PRESUPUESTO
CELL N 1234
Pgina 12
PRESUPUESTO ALTERNATIVA 2
ITEM DESCRIPCION UND METRADO UNITARIO PARCIAL TOTAL PRECIO DE MERCADO FC TOTAL PRECIO SOCIAL
01
01 01.01 01.02 02 02.01 02.02 03 03.01 03.02 03.03 03.04 03.05 03.06 03.07 04 04.01 04.02 04.03 04.04 04.05 05 05.01.01 05.01.02 05.02.01 05.02.02 05.02.03 05.03.01 05.03.02 05.03.03 05.04.01 05.04.02 05.04.03 05.05.01 05.05.02 05.05.03 05.05.04 05.06.01 05.06.02 05.06.03 05.07.01 05.07.02 05.07.03 05.08.01 05.08.02 05.08.03 SubTotal
ES TRUCTURAS
OBRAS PROVISIONALES CARTEL DE IDENTIFICACION DE OBRA 3.6x2.4 CASETA DE ALMACEN Y GUARDIANIA TRABAJOS PRELIMINARES NIVELACION, TRAZO Y REPLANTEO PRELIMINAR TRANSPORTE DE HERRAMIENTAS,EQUIPO Y MATE MOVIMIENTO DE TIERRAS RELLENO CON MATERIAL PROPIO ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE EXCAVACION DE ZANJAS Y ZAPATAS AFIRMADO 4" COMPACTADO P' PISOS INT.Y EX NIVEL. INTERIOR Y APISON. P' FALSO PISO ACARREO INTERNO, MAT.PROCEDENTE DE EXC. DEMOLICION DE AMBIENTES OBRAS DE CONCRETO SIMPLE SOLADO PARA ZAPATAS e=2", 1:12 CEM/HORM CIMIENTOS CORRIDOS 1:10 + 30 % P.G. SOBRECIMIENTO, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO SOBRECIMIENTO, CONCRETO 1:8 + 25% P.M. FALSO PISO MEZCLA 1:8 e=4" OBRAS DE CONCRETO ARMADO ZAPATAS ZAPATAS.- CONCRETO 210 KG/CM2 ZAPATAS, ACERO, Fy=4200 kg/cm2 VIGAS DE CIMENTACION VIGAS DE CIMENTACION.- CONC. 240 KG/CM2 VIGAS DE CIMENTACION.- ENCOF. Y DESENCOF VIGA DE CIMENTAC., ACERO Fy=4200 kg/cm2 COLUMNAS COLUMNAS.- CONCRETO 240 KG/CM2 COLUMNAS.- ENCOFRADO Y DESENCOFRADO COLUMNAS, ACERO Fy=4200 kg/cm2 VIGAS VIGAS.- CONCRETO 240 KG/CM2 VIGAS.- ENCOFRADO Y DESENCOFRADO VIGAS-ACERO DE REFUERZO, Fy=4,200 Kg/cm2 LOSAS ALIGERADAS LOSAS ALIGERADAS - CONCRETO 240 KG/CM2 LOSAS ALIGERADAS.- ENCOFRADO Y DESENCOFR LOSAS ALIGERADAS.- LADR. HUECO 15x30x30 LOSAS ALIGERADAS.- ACERO Fy=4,200 Kg/cm2 ESCALERAS ESCALERAS.- CONCRETO 240 KG/CM2 ESCALERAS.- ENCOFRADO Y DESENCOFRADO ESCALERAS.- ACERO Fy=4,200 Kg/cm2 LOSAS MACIZAS LOSAS MACIZAS.- CONCRETO 240 KG/CM2 LOSAS MACIZAS.- ENCOFRADO Y DESENCOFRADO LOSAS MACIZAS.- ACERO Fy=4,200 Kg/cm2 TANQUE CISTERNA CISTERNA SUBTERRANEA.- CONC. 240 KG/CM2 CISTERNA, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO CISTERNA SUBTERRANEA-ACERO Fy=4,200 Kg/c ESTRUCTURAS M3 M2 KG M3 M2 KG M3 M2 KG M3 M2 UND KG M3 M2 KG M3 M2 KG M3 M2 KG M3 KG M2 M3 M2 M3 M2 M3 M3 M3 M2 M2 M3 M2 M2 GLB U M2
1.00 3.00
884.53 67.22
884.53 201.66
1,086.19
0.84
912.40
2,247.52 1.00
2.85 23,000.00
6,405.43 23,000.00
29,405.43
0.84
24,700.56
257.00 673.92 809.78 1,517.08 1,517.08 673.92 300.00
17.84 17.12 26.76 17.36 3.35 17.84 76.55
4,584.88 11,537.51 21,669.71 26,336.51 5,082.22 12,022.73 22,965.00
104,198.56
0.84
87,526.79
36.00 108.28 512.13 38.41 719.58
22.96 246.11 30.08 305.14 33.57
826.56 26,648.79 15,404.87 11,720.43 24,156.30
78,756.95
0.84
66,155.84
180.01 6,012.31 68.12 488.40 7,646.91 79.78 1,030.58 13,410.00 119.27 933.45 19,963.96 106.85 1,214.21 10,114.00 7,013.75 3.73 22.03 236.58 2.74 20.87 214.37 7.98 65.64 552.99
511.20 4.42 536.40 43.75 4.42 645.60 47.60 4.42 634.80 56.92 4.42 628.80 34.28 2.61 4.42 680.40 71.41 4.42 628.80 49.05 4.42 628.80 37.11 4.42
92,021.11 26,574.41 36,539.57 21,367.50 33,799.34 51,505.97 49,055.61 59,272.20 75,712.60 53,131.97 88,240.70 67,187.28 41,623.12 26,397.54 31,000.78 2,537.89 1,573.16 1,045.68 1,722.91 1,023.67 947.52 5,017.82 2,435.90 2,444.22
772,178.47 985,625.61
0.84
648,629.92 827,925.51
CELL N 1234
Pgina 13
02
01 01.01 01.02 01.03 01.04 02 02.01 02.02 02.03 02.04 02.05 02.06 03 03.01 03.02 03.03 03.04 04 04.01 05 05.01 06 06.01 06.02 06.03 07 07.01 07.02 08 08.01 08.02 08.03 08.04 08.05 09 09.01 10 10.01 10.02 10.03 10.04 10.05 11 11.01 11.02 11.03 11.04 11.05 12 12.01 SubTotal
ARQUITECTURA
1,458.52 69.84 523.51 1,084.00
90.43 53.85 57.37 4.42
131,893.96 3,760.88 30,033.77 4,791.28
170,479.90
0.84
143,203.11
1,166.57 2,193.05 1,371.52 446.28 808.65 410.95
31.72 20.45 26.60 18.85 27.53 10.36
37,003.60 44,847.87 36,482.43 8,412.38 22,262.13 4,257.44
153,265.86
0.84
128,743.32
123.94 123.94 1,086.75 5.50
22.32 66.23 59.89 63.30
2,766.34 8,208.55 65,085.46 348.15
76,408.49
0.84
64,183.14
798.23
13.11
10,464.80
10,464.80
0.84
8,790.43
456.22
57.23
26,109.47
26,109.47
0.84
21,931.95
124.70 7.47 170.94
333.75 223.58 173.67
41,618.63 1,670.14 29,687.15
72,975.92
0.84
61,299.77
1.00 1.00
2,948.56 945.62
2,948.56 945.62
3,894.18
0.84
3,271.11
87.00 99.00 29.00 33.00 29.00
8.76 5.88 70.53 46.77 9.64
762.12 582.12 2,045.37 1,543.41 279.56
5,212.58
0.84
4,378.57
1,728.00
6.65
11,491.20
11,491.20
0.84
9,652.61
1,166.57 2,976.65 1,371.52 132.17 78.00
11.04 9.81 12.66 13.46 11.28
12,878.93 29,200.94 17,363.44 1,779.01 879.84
62,102.16
0.84
52,165.81
33.00 988.00 245.20 1,113.36 120.00
1,894.07 25.46 19.88 54.98 99.72
62,504.31 25,154.48 4,874.58 61,212.53 11,966.40
165,712.30
0.84
139,198.33
1.00
2,625.00
2,625.00
2,625.00 760,741.86
0.84
2,205.00 639,023.16
CELL N 1234
Pgina 14
03
01 01.01 01.02 01.03 02 02.01 02.02 02.03 03 03.01 04 04.01 04.02 04.03 05 05.01 SubTotal
INSTALACIONESELECTRICAS
2,814.06 4.00 920.00
13.08 27.45 14.05
36,807.90 109.80 12,926.00
49,843.70
0.84
41,868.71
130.00 11.00 71.00
78.22 82.24 88.61
10,168.60 904.64 6,291.31
17,364.55
0.84
14,586.22
6.00
609.21
3,655.26
3,655.26
0.84
3,070.42
109.00 21.00 9.00
100.09 9.88 27.54
10,909.81 207.48 247.86
11,365.15
0.84
9,546.73
1.00
947.38
947.38
947.38 83,176.04
0.84
795.80 69,867.88
04
01 01.01 01.02 01.03 01.04 01.05 01.06 02 02.01 02.02 02.03 02.04 02.05 02.06 02.07 02.08 02.09 02.10 02.11 02.12 03 03.01 03.02 03.03 03.04 SubTotal 04
INSTALACIONESSANITARIAS
ALIMENTACION A SERVICIOS SALIDA DE AGUA FRIA TUBERIA PVC CLASE 10 - 1/2" TUBERIA PVC CLASE 10 - 3/4" VALVULA DE COMPUERTA DE BRONCE 1/2" CAJA PARA VALVULAS EN NICHO DE MAYOLICA REDUCCION DE PVC CLASE 10 DE 3/4"a1/2" SISTEMA DE DESAGUE SALIDA DE DESAGUE EN PVC SALIDA PARA VENTILACION DE 2" TUBERIA PVC-SAL 2" REGISTRO DE BRONCE 4" TUBERIA PVC-SAL 4" SUMIDERO 2" CANALETA DE FIERRO GALVANIZADO TUBERIA DE BAJADA PVC SAL 3" P' LLUVIAS CANALETA CONCRETO F'c=140kg/cm2 P/LLUVIA CAJA DE REG.ALB.12"x24" C/TAPA CONCRETO TANQUE SEPTICO DE V=3.0 M3 POZO PERCOLADOR APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS INODORO TANQUE ALTO (NACIONAL BLANCO) LAVATORIO DE LOSA BLANCA LAVADERO ACERO INOXIDABLE S/ESCURRIDERA COLOCACION DE APARATOS SANITARIOS INSTALACIONES SANITARIAS EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO COSTO DIRECTO TOTAL G.Grals. 10.0000 % Utilidad 5.0000 % Expediente Tecnico Supervisin 1% SUB TOTAL PRESUPUESTO I.G.V 18.00 % PZA PZA PZA UND PTO PTO ML UND ML UND ML ML ML UND UND UND PTO ML ML UND UND UND
61.00 125.32 69.66 8.00 8.00 6.00
74.57 7.79 9.49 63.00 74.37 4.11
4,548.77 976.24 661.07 504.00 594.96 24.66
7,309.71
0.84
6,140.15
56.00 19.00 263.50 32.00 138.68 10.00 253.24 188.00 120.00 13.00 1.00 1.00
121.88 83.91 14.18 50.04 21.21 49.40 50.58 31.54 76.29 152.91 6,508.78 2,569.85
6,825.28 1,594.29 3,736.43 1,601.28 2,941.40 494.00 12,808.88 5,929.52 9,154.80 1,987.83 6,508.78 2,569.85
56,152.34
0.84
47,167.97
32.00 17.00 1.00 50.00
264.45 201.05 334.19 70.50
8,462.40 3,417.85 334.19 3,525.00
15,739.44 79,201.49 85,970.00
0.84
13,221.13 66,529.25
0.84
72,214.80 1,675,560.60
S/.
1,994,715.00 199,471.50 99,735.75 10,500.00 19,947.15 2,324,369.40 359,048.70

0.91 0.84 0.84 0.91 0.91
167,556.06 83,778.03 9,555.00 18,151.91 1,954,601.60 326,734.32 2,281,335.91
TOTAL PRESUPUESTO
S/.
2,683,418.10
CELL N 1234
Pgina 15
F. Beneficios del PIP:

Los beneficios son altamente favorables, la construccin de la infraestructura, solucionar el problema de la demanda escolar educativa, permitir que sea adecuadamente atendida y contribuir a elevar el desarrollo del capital humano en el Centro Poblado de Chinchinvara, Distrito de Huaso, Provincia de Julcan entre ellos tenemos:
Prestacin de servicios educativo en condiciones de comodidad. Mejora de la infraestructura educativa. Mejor desempeo de los docentes. Aulas modernas y alumnos motivados. Mayor estmulo en el aprendizaje de los estudiantes. Incremento de la poblacin escolar con servicios educativos adecuados. Se contribuye a la disminucin de la tasa de analfabetismo y a la mejora en las oportunidades de empleo y desarrollo personal de los estudiantes. Mejorarn las oportunidades de progreso y de insertarse al mundo moderno, lograr y manejar informacin adecuada y oportuna, que a su vez posibilitar mejores decisiones personales.
G. Resultados de la Evaluacin Social: El indicador a utilizar ser Costo Efectividad siendo el siguiente: Alternativa N 01: C/E = 898.79 a Precios Sociales Alternativa N 02: C/E = 922.78 a Precios Sociales H. Sostenibilidad del PIP: Determinamos si el proyecto es sostenible, cuando los ingresos pueden cubrir los costos de operacin y mantenimiento en el horizonte del proyecto. Se adjunta el Acta de Compromiso de Operacin y Mantenimiento firmado por el Director de la Institucin Educativa y la APAFA, en el cual se compromete en asumir los gastos de operacin y mantenimiento del proyecto en los 10 aos de operatividad con los recursos provenientes por diversas fuentes de financiamiento: RDR y RO.
CELL N 1234
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I. Impacto ambiental: Identificamos los impactos positivos y negativos que el proyecto seleccionado podra generar en el medio ambiente, as como las acciones de intervencin que dichos impactos requerirn si estos fueran negativos. Toda la informacin lo sintetizamos en la siguiente tabla:
Matriz de Variables Ambientales Proyecto: Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 80612 del Casero de Chinchinvara, Distrito de Huaso, Provincia de Julcan, La Libertad. EFECTO TEMPORALIDAD TRANSITORIO CORTO TRANSITORIO MEDIA TRANSITORIO LARGA ESPACIALES MAGNITUD
MODERADO
NEGATIVO
REGIONAL
POSITIVO
NACIONAL
MEDIO FISICO NATURAL Agua Suelo Aire MEDIO BIOLOGICO Flora Fauna MEDIO SOCIAL Econmico Cultural-Educativo Social
x x x
x x x
x x x
x x x
x x
x x
x x
x x
x x x
x x x
x x x
x x x
CELL N 1234
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FUERTES
NEUTRO
LOCAL
LEVES
VARIABLES DE INCIDENCIA
PERMANENTES
J. Organizacin y Gestin Los actores que participan en la ejecucin del proyecto sern: a) Municipalidad Provincial de Julcan: Como Unidad Ejecutora, el cual de acuerdo a la programacin presupuestaria destinar recursos financieros para la ejecucin del proyecto. b) c) Municipalidad Provincial de Julcan, la cual financiara los estudios de Pre Empresa Constructora: La que ejecutar la obra, designada mediante un Inversin y Expediente Tcnico. proceso de Licitacin Pblica. Los actores que participan en la operacin del proyecto sern: - La Institucin Educativa N 80612 de Chinchinvara: Quien asumir los costos de operacin y mantenimiento del proyecto con sus recursos directamente recaudados por APAFA y actividades realizadas. As como por los recursos ordinarios asignados presupuestalmente para sueldos de personal a travs de la Unidad de Gestin Local (UGEL JULCAN). La modalidad de ejecucin es por CONTRATA, realizndose el proceso de Seleccin para Obras por el monto de inversin asignado. K. Plan de Implementacin
PLAN DE IMPLEMENTACION PARA LA ALTERNATIVA 01 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
AOS MESES ETAPA PRE OPERATIVA:

A. Elaboracin de Expediente Tcnico B. Licitacin Pblica para Obras
1 12
10
x x x x
C. Construccin y mejoramiento de ambientes D. Licitacin Pblica para equipamiento y mobiliario E. Ingreso de Equipamiento y mobiliario
ETAPA OPERATIVA
1. Operatividad de los servicios
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L. Conclusiones y Recomendaciones: Del desarrollo del presente Estudio de Pre- inversin a Nivel de perfil, se concluye lo siguiente: El Problema central identificado es Deficiente servicio educativo en la I.E. 80612 de
Chinchinvara.
El Objetivo Central identificado es Eficiente servicio educativo en la I.E 80612 de

Chinchinvara.
Como resultado de la Evaluacin econmica desarrollada con la utilizacin del Mtodo de Costo/Efectividad, se concluye que el proyecto a ejecutarse es socialmente rentable. En efecto, se eligi como solucin recomendada a la Alternativa N 01, por tener indicadores de rentabilidad aceptables: Respecto a la Sostenibilidad del proyecto, la ejecucin de la Alternativa N 01 ser ejecutada por la Municipalidad Provincial de Julcan. As mismo, tomando en consideracin el Anlisis de Sensibilidad desarrollado, donde se indica que las
variaciones de costos o beneficios que podran presentarse son intrascendentes para afectar la rentabilidad econmica, se concluye que el PROYECTO ES RENTABLE en todos los casos y finalmente teniendo en cuenta que durante la ejecucin del proyecto no se originarn efectos negativos en el medio ambiente que atenten el normal desarrollo de las diferentes actividades econmicas y sociales de la poblacin beneficiada, se concluye que: El proyecto Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 80612 del casero de Chinchinvara, Distrito de Huaso, Provincia de Julcan La Libertad con la Alternativa N 01 la propuesta, es VIABLE.
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M. MARCO LOGICO:
OBJETIVOS FIN
Disponibilidad de competencias del escolar al culminar sus estudios Primarios Incremento de las tasas de eficiencia en el distrito. Al trmino del proyecto las tasas de eficiencia y cobertura han mejorado. Actas de Notas y estadsticas de la GRELL y UGEL.
INDICADORES
MEDIOS DE VERIFICACION
SUPUESTOS
PROPSITO
Eficiente servicio educativo en la I.E. N80612 Chinchinvara.
Actas de notas de la poblacin estudiantil al trmino del ao escolar.
Inters de instituciones de apoyar financieramente el proyecto.
COMPONENTES
Disponibilidad de estructura fsica.
-480.00 M2 de Infraestructura pedaggica, y administrativa - 290 ml de Cerco perimtrico construida y Mejorada segn normatividad.
-Visita de inspeccin realizada. -Registros de los Informes de construccin de Infraestructura pedaggica, administrativa y complementaria. - Planos de la Obra. Disponibilidad de recursos econmicos para la inversin en Infraestructura de la I.E. Existe disposicin del personal de la I.E. y autoridades para la ejecucin y operatividad del Proyecto.
ACCIONES
- Comprende en la Construccin de 10 aulas, Sala de usos mltiples, Cerco perimtrico,
Equipamiento y Mobiliario; la obra de albailera para el cerco perimtrico comprender en la construccin de muros, tabiques y parapetos en mampostera de ladrillo de arcilla maquinado tipo King Kong ladrillo tipo III (E0.70).En lo que respecta a las obras de Revoques y Enlucidos esto consistir en el tarrajeo de la superficie de las columnas con cemento y arena, tarrajeo en superficie de vigas con cemento y arena y el tarrajeo de la parte interior y exterior del cerco Perimtrico.
-Infraestructura pedaggica, administrativa y complementaria construida y Mejorada en la I.E. por un monto de S/. 2581,398.79 nuevos Existencia de actas de soles. Recepcin y entrega de Obras. -Supervisin por un monto de S/. 19,409.01 nuevos soles. -Expediente Tcnico por un monto de S/. 10,500.00 nuevos soles. Verificacin institucional.
Existen recursos econmicos disponibles para la ejecucin del Proyecto.
Existe disposicin del personal de la I.E. y autoridades para la ejecucin y operatividad del Proyecto.
Facturas de los servicios de construccin.
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II ASPECTOS GENERALES
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II. ASPECTOS GENERALES.

2.1. INFORMACIN BSICA DEL PROYECTO. A. Nombre del Proyecto: Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 80612 del Casero Chinchinvara, Distrito de Huaso, Provincia de Julcan La Libertad. B. Institucin Educativa a intervenir: Departamento Provincia Distrito Direccin Modalidad Niveles Estado Forma Gnero Turno Telfono Jurisdiccin Funcionamiento Zona Regin Natural Cdigo Ubigeo Cdigo Modular : : : : : : : : : : : : : : : : : La Libertad Julcan Huaso Casero Chinchinvara Educacin Bsica Regular Primaria y Secundaria de Menores Activo Escolarizado Mixto Maana S/N DRE La Libertad/UGEL JULCAN Resolucin Directoral N 746-72 Rural Sierra 130006 1168079
C. Unidad Formuladora y Ejecutora: Unidad Formuladora:

Sector: Gobiernos Locales Pliego: Municipalidad Provincial de Julcan Nombre: Departamento de Obras e Infraestructura y Proyectos Persona Responsable de la Unidad Formuladora: Ing. Rodolfo Enrique Cipriano Zavaleta. Persona Responsable de Formular el PIP: Econ. Alejandro Snchez Zapata
Unidad Ejecutora:
Sector: Gobiernos Locales Pliego: Municipalidad Provincial de Julcan Nombre: Departamento de Obras e Infraestructura y Proyectos
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Persona Responsable de la Unidad Ejecutora: Alcalde. Mercedes Ladimir Castro Arteaga
2.2. PARTIPACION DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS. La Institucin Educativa N 80612 del casero de Chinchinvara, se encuentra ubicada en el Centro Poblado de Chinchinvara, distrito de Huaso, Provincia de Julcan entra en funcionamiento a partir del treintaiuno de marzo del ao 1972 con Resolucin Directoral N 746-72, ante la necesidad de contar con un Colegio en esta localidad, que imparta servicios educativos a la poblacin escolar en el Nivel Primario y Secundario de Menores. Con el proyecto se plantea solucionar el mal estado de la Infraestructura Educativa, el cual se pudo observar cuando se realiz la inspeccin ocular por el especialista. El inters de la Direccin, Personal Docente y APAFA de la Institucin Educativa se ponen de manifiesto considerando el mejoramiento de la infraestructura educativa adecuado, para brindar una educacin de calidad a la poblacin estudiantil. El proyecto de Educacin cuenta con la Opinin Favorable de la UGEL de JULCAN, dado con Constancia y Autorizacin de intervenir en la Institucin Educativa. De la misma forma existe el compromiso de la direccin y de la APAFA para la operacin y mantenimiento de la Obra a ejecutarse y de velar por la mejora del servicio educativo beneficiando a la poblacin de esta localidad. 2.3. MARCO DE REFERENCIA. La Institucin Educativa en mencin se encuentra ubicada en el Centro Poblado de Chinchinvara, distrito de Huaso, Provincia de Julcan y se crea como Colegio Nacional de Educacin Bsica Regular, dando inicio con el Nivel Primario el ao de 1971 con Resolucin Directoral N 746-72 del cual recibe sus alumnos, adems de la gentileza de sus fundadores.
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Actualmente se encuentra en funcionamiento el Nivel Primaria y Secundario de Menores, dicha institucin atiende en el Turno de la maana y cuenta con un gnero estudiantil mixto; se encuentra ubicado en el Centro de Poblado de Chinchinvara. La Infraestructura de la Institucin Educativa se encuentra deteriorada y en mal estado, y requiere contar de ambientes adecuados para los alumnos. Se realizarn intervenciones a nivel de acabados, y coberturas, los cuales son deficientes y estn en mal estado de conservacin, lo cual requiere ser demolido y hacerse nuevas construcciones en los ambientes deteriorados de acuerdo a las normas tcnicas y de acorde a una infraestructura moderna. La Institucin Educativa N 80612 de Chinchinvara, est funcionando hace ms de 40 aos impartiendo educacin a la poblacin escolar, del Nivel Primaria y Secundaria de Menores del Centro Poblado de Chinchinvara, Provincia de Julcan; sin embargo hace unos aos su Infraestructura empez a deteriorarse, debido a las fuertes lluvias de la zona, siendo un peligro constante para los alumnos y personal docente. Este proyecto se enmarca dentro de los Lineamientos de Poltica del Sector Educacin: FUNCIN 22: Educacin Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico. PROGRAMA 047: Educacin bsica Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria, secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la persona en el proceso de desarrollo socioeconmico. Subprograma 0103: Educacin Primaria. Comprende las acciones desarrolladas para consolidar la formacin de competencias bsicas de los nios y las nias que se encuentran, como promedio, entre los 06 y 11 aos de edad. Subprograma 0104: Educacin secundario. Comprende las acciones desarrolladas para consolidar la formacin de competencias bsicas de los nios y las nias que se encuentran, como promedio, entre los 11 y 16 aos de edad.
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III. IDENTIFICACIN
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III. IDENTIFICACIN. 3.1. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL: 3.1.1.- Antecedentes de la situacin que motiva el proyecto: Es imposible desconocer que el sistema educativo vigente desde hace dcadas guarda una estrecha correspondencia con nuestra realidad social. La expansin de la educacin en el Per no ha cumplido su promesa de universalidad y calidad. Todava son muchos los excluidos, principalmente los nios ms pequeos y los jvenes de las zonas rurales ms pobres del pas. Muchos de los que si acceden al sistema educativo reciben, sin embargo, servicios ineficaces y de mala calidad. El aprendizaje se encuentra confinado a prcticas rutinarias y mecnicas que privan a nios y jvenes de lograr realmente las competencias que requieren de manera efectiva, creativa y crtica. Los docentes peruanos se encuentran desmotivados e incrdulos ante cualquier anuncio de cambio. Los esfuerzos que muchos de ellos realizan por innovar y dar de s, en medio de condiciones de trabajo muy desfavorables, no son valorados por el Estado y la sociedad. Recibe igual trato aquel maestro que hace mritos extraordinarios y aquel que ni siquiera cumple con sus obligaciones mnimas. La transformacin integral que se necesita cuenta con importantes recursos existentes en la propia sociedad. Poco a poco se viene entendiendo que el derecho a la educacin no se reduce a la existencia de cuatro paredes y un pizarrn, sino que abarca una serie de condiciones y propiedades que se sintetizan en las nociones de acceso, disponibilidad, permanencia y calidad.
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La conviccin de la necesidad del cambio, la conciencia de que tenemos el derecho a una educacin de calidad y la acumulacin de conocimientos y capacidades sociales en este campo resultan, en sntesis, factores favorables para una vigorosa movilizacin educativa desde la sociedad misma que motive, sostenga y complemente las acciones ineludibles del Estado.
Otros factores que implica el atraso en la educacin son los siguientes: Desnutricin Infantil: En zonas de la sierra, la desnutricin crnica infantil est sobre el 50%. Esta cifra no ha disminuido pese a la inversin en diversos programas alimentarios. Atencin a la Primera Infancia: Cada ao nacen en el Per 600 mil nios, de los cuales menos del 3% es atendido en programas de estimulacin temprana. La gran mayora no va a recibir ningn tipo de atencin hasta los 5 6 aos al matricularlos en una escuela. Cobertura de la Educacin Inicial: En el ao 2003, el 66% de los nios de 4 y 5 aos fue atendido por la educacin inicial, estaba excluido el 34% de la poblacin en estas edades. Infraestructura y Saneamiento: El 23% de las II.EE. no tienen agua saludable, alrededor del 35.5% del total de II.EE. se encuentra en regular estado y 13.3% del total est en mal estado, lo que implica que 650 mil nios se encuentran en Riesgo por esta situacin. La Matrcula en Secundaria de Adolescentes: Al 2004 el 34.5% de la poblacin en el rango de 12 16 no estaba matriculado en este nivel. La situacin es peor en jvenes de reas rurales o de familias pobres, un 16% de los que terminan la secundaria lo logra con un atraso de 3 a 5 aos. Analfabetismo afecta a zona rural: Las estadsticas sobre analfabetismo son muy variadas. Segn el censo de poblacin 2005, el 8.1% de peruanos tiene tal
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condicin. Segn la ENAHO 2002 la cifra de 12.3% de la poblacin. El analfabetismo afecta en mayor medida a la poblacin rural, los ms pobres, las mujeres y los peruanos de ms edad. Invisibilidad de la niez trabajadora: El sistema educativo peruano no ha logrado reconocer en toda su dimensin a un sector altamente vulnerable como el de la niez trabajadora. El 28.6% del grupo entre 6 y 17 aos de edad trabaja, que se acrecienta en zonas rurales, con riesgo de bajo rendimiento, de abandono escolar o de falta de acceso. La Extra Edad: A consecuencia del ingreso tardo y la repeticin, el 38.6% de estudiantes que cursan la primaria se encuentra en situacin de extra edad respecto de su grado; el 19.8% tiene atraso en un ao, el 9.2% en dos aos y el 9.6% en 3 aos. Los porcentajes se elevan cuando se refieren a zonas rurales con el 54.2%. En el ao 2004 se realiz una Evaluacin Nacional del Rendimiento Estudiantil, teniendo como resultados: a) Ms de 90% de estudiantes de 2 y 6 grado de primaria no ha logrado un desarrollo ptimo de las capacidades matemticas ms elementales, demandadas por el currculo. b) El 85% y 88% de los estudiantes de 2 y 6 grado de primaria respectivamente, no han desarrollado las habilidades bsicas para leer de manera comprensiva ni cuentan con las herramientas necesarias para continuar su proceso de alfabetizacin. c) El 94% y 97.1% de los estudiantes de 3 y 5 de secundaria respectivamente, muestra limitaciones para reflexionar, realizar inferencias y para comprender y resolver las situaciones de contenido matemtico elemental que se les presentan. En el ao 2007 se realiz una Evaluacin Censal a los docentes del sector estatal de Educacin Bsica Regular de los niveles de: Inicial, Primaria y Secundaria (todas las especialidades). Se evaluaron 174,491 (66%) docentes, de un total de 264,166 en todo el pas. Como resultados se tuvo lo siguiente:
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Comprensin de Textos Grupo 0 32.6% Nivel 1 15.9% Nivel 2 27.2% Nivel 3 24.3%
Grupo 0: Es el nivel ms bajo, donde se ubica el 32.6% de docentes.
Nivel 1: El 15.9% de los docentes se ubica en este nivel, el cual resulta todava bajo. Nivel 2: Es un nivel intermedio, en el cual se ubica el 27.2% de docentes. Nivel 3: Es el nivel ptimo, donde solo un 24.3% lo logr. Razonamiento Lgico Matemtico Grupo 0 46.8% Nivel 1 38.9% Nivel 2 12.9% Nivel 3
1.5%
Grupo 0: Es el nivel ms bajo, donde se ubica el 46.8% de docentes. Nivel 1: El 38.9% de los docentes se ubica en este nivel, el cual resulta todava bajo. Nivel 2: Es un nivel intermedio, en el cual se ubica solo el 12.9% de docentes. Nivel 3: Es el nivel ptimo, donde solo un 1.5% lo logr. Ante esta realidad, el Gobierno ha iniciado un Programa de Formacin y Capacitacin en el ao 2007, teniendo como resultado en el rea de Lgico Matemtica: Nivel Inicial: El 54.47% de los docentes ingres al Programa con un Nivel Bajo (Grupo 0), solo el 0.4% tena un Nivel ptimo (Nivel 3). Al realizarse la capacitacin solo el 26.47% segua en el Grupo 0, mientras que el 9.8% haba alcanzado el Nivel 3. Nivel Primario: El 49.8% de los docentes ingres al Programa con un Nivel Bajo (Grupo 0) y el 0.38% tena un Nivel Optimo (Nivel 3). Al realizarse la capacitacin solo el 24.79% segua en el Grupo 0, mientras que el 7.26% haba alcanzado el Nivel 3.
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Nivel Secundario: El 32.84% de los docentes ingres al Programa con un Nivel Bajo (Grupo 0) y el 3.12% tena un Nivel Optimo (Nivel 3). Al realizarse la capacitacin solo el 15.2% segua en el Grupo 0, mientras que el 16.66% haba alcanzado el Nivel 3. Observando que este Programa de Formacin Nacional ha dado resultados alentadores en la educacin, siendo el objetivo que en los siguientes aos se contine con esta capacitacin y se logre mejores resultados. Con respecto a la plana docente de la I.E. 80612 de Chinchinvara, se convers con el director sobre la necesidad del personal docente de capacitarse, y nos comento que esta capacitacin estar a cargo del Ministerio de Educacin a travs de de la Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL JULCAN) y as se pueda lograr mejores resultados. Es por ello que no se considero este componente de Capacitacin. La Institucin Educativa N 80612 de Chinchinvara, est ubicada en el Centro Poblado de Chinchinvara del Distrito de Huaso, Provincia de Julcan; cuenta con una Poblacin Estudiantil de 206 alumnos matriculados en el Nivel Primario y Secundario de Menores segn nminas de matrcula del ao 2011, ubicados en la Infraestructura que se va a intervenir. La Institucin Educativa brinda el servicio en el turno de la maana. La estructura jerrquica est conformada de la siguiente manera:
Situacin actual de los Recursos Humanos
Personal Director Docentes Total
Cantidad 01 14 15
Fuente: Datos proporcionados por el Director de la I.E.
En cuanto a su Infraestructura, tenemos: rea Pedaggica: Aulas: Se cuenta con 10 ambientes destinados para aulas del Nivel Primario y Secundario de Menores, cuyos ambientes se encuentran en mal estado operativo.
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Sala de Computo: Se cuenta con 01 ambiente destinado para la Sala de Cmputo que se encuentra en mal estado, sin embargo sus maquinas estn en buen estado. Almacn o Deposito: Se cuenta con 01 ambiente destinado al Almacn que se encuentra deteriorado en mal estado por el deterioro en el tiempo y los factores climatolgicos, que requiere ser demolido y hacerse una construccin nueva. Comedor: Se cuenta con 01 ambiente destinado al Comedor que se encuentra deteriorado en mal estado por el deterioro en el tiempo y los factores climatolgicos, que requiere ser demolido y hacerse una ampliacin y construccin nueva. Biblioteca: Se cuenta con 01 ambiente destinado para el almacn de libros, documentos, revistas, almanaques, entre otros documentos educativos; la cual se encuentra en mal estado por el deterioro en el tiempo y los factores climatolgicos que se requiere ser mejorado con una nueva infraestructura. Loza Deportiva: Que se encuentra en mal estado, no permitiendo a los alumnos a desarrollar sus actividades fsicas con la total normalidad, y eventos deportivos; por el cual se necesita construir la losa deportiva sealada. Servicios Higinicos: Se cuenta con 01 servicio higinico a base de letrina, uno para hombres y el otro para mujeres encontrndose en mal estado; por el cual se necesita hacerse la ampliacin y la construccin nueva, teniendo en cuenta su pozo sptico. Equipamiento y Mobiliario: Se Considera en el PIP por estar deteriorado en mal estado por el deterioro en el tiempo y los factores climatolgicos en la I.E 80747 de Uningambal. Ubicacin del Inmueble: El Inmueble que ocupa la Institucin Educativa N 80612 de Chinchinvara se encuentra ubicado en el Centro Poblado de Chinchinvara, Distrito de Huaso, Provincia de Julcan. Cuyos Linderos y Medidas Perimtricas son: La infraestructura con que cuenta la institucin educativa actualmente una parte de la construccin es de material adobe cuya antigedad es de ms de Treinta aos la que se encuentra en mal estado siendo vulnerable a los sismo, por dicho motivo es necesario remplazarlo con infraestructura de material noble la que brinde mayor seguridad ssmica y un mejor ambiente de estudio para los alumnos. El mantenimiento correctivo del mobiliario de la I.E. N 80612 lo realiza la APAFA con recursos recaudados por los padres de familia o realizando actividades sociales.
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3.1.2. Zona y Poblacin afectada: La I.E en mencin se ubica en el Centro Poblado de Chinchinvara, Distrito de Huaso, Provincia de Julcan, en el Departamento de La Libertad. La poblacin de la Provincia de Julcan en el ao 2007 fue de 32,985 habitantes, 4,886 para la categora urbana y 28,099 para la categora rural, cuya poblacin efectiva en la zona de intervencin del proyecto es de 485 habitantes y 97 viviendas (Chinchinvara).
MAPA DE LA LIBERTAD Y SUS PROVINCIAS
Ubicacin del Proyecto
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MAPA DE LA PROVINCIA DE JULCAN Y SUS DISTRITOS
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MAPA DEL DISTRITO DE HUASO Y SUS CASERIOS
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DATOS GENERALES DE LA PROVINCIA DE JULCAN

DISTRITO PROVINCIA DEPARTAMENTO FECHA DE CREACION CAPITAL ALTURA CAPITAL(M.S.N.M.) POBLACION CENSADA AO 2007 SUPERFICIE(KM2) DENSIDAD DE POBLACION (HAB/KM2) NOMBRE DEL ALCALDE DIRECCION TELEFONO FAX MAIL FRECUENCIA DE RADIO HUASO JULCAN LA LIBERTAD
19/06/1990
JULCAN 3,113
32985 1101.39 29.9
MERCEDES LADIMIR CASTRO ARTEAGA

Calle Csar Vallejo N 100 837072
Datos Estadsticos segn el INEI de la Provincia de Julcan POBLACION

Area # 39401 Categoria Urbano Rural Total dpto la Libertad casos 416 6007 6423 prov. Julcan Dist. Huaso % 6.48 93.52 100 Acumulado % 6.48 93.52 100
POBLACION POR SEXO

Area # 39401 Categoria Mujeres Hombres Total dpto la Libertad casos 3261 3162 6423 prov. Julcan Dist. Huaso % 50.77 49.23 100 Acumulado % 50.77 49.23 100
QUIENES SABEN LEER Y ESCRIBIR

Area # 39401 Categoria S No Total dpto la Libertad casos 4110 1364 5474 prov. Julcan % 75.08 24.92 100 Dist. Huaso Acumulado % 75.08 24.92 100
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TIPO DE AREA DE VIVIENDA
Area # 39401 Categoria Urbana Rural Total
dpto la Libertad casos
prov. Julcan % 416 6007 6423
Dist. Huaso 6.48 93.52 100 Acumulado % 6.48 93.52 100
ABASTECIMIENTO DE AGUA
Area # 39401
dpto la Libertad
prov. Julcan casos 1256 552 156 50 800 11228 212 392 14646
Dist. Huaso % 8.58 3.8 1.07 0.34 5.46 76.66 1.45 2.68 100.00 Acumulado % 8.58 3.8 1.07 0.34 5.46 76.66 1.45 2.68 100.00
Categoria Red pblica Dentro de la vivienda (Agua potable) Red pblica Fuera Piln de uso Pblico Camin, Cisterna Pozo Ro, acequia Vecino Otro Total
SERVICIOS HIGIENICOS
Area # 39401 dpto la Libertad prov. Julcan casos 0 22 150 2730 278 11466 14646 Dist. Huaso % 0.00 0.2 1.02 18.64 1.90 78.29 100.00 Acumulado % 0.00 0.2 1.02 18.64 1.90 78.29 100.00
Categoria Red pblica de Desague Dentro de la Vivienda Red pblica de Desague Fuera de la vivienda, pero dentro de la edificacin Pozo sptico Pozo Ciego o Negro / Letrinas Ro, acequia o Canal No Tiene Total
ALUMBRADO ELECTRICO
Area # 39401 dpto la Libertad Categoria S No Total prov. Julcan casos 42 14604 14646 % 0.29 99.71 100 Dist. Huaso Acumulado % 0.29 99.71 100
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TOTAL HOGARES
Area # 39401 dpto la Libertad prov. Julcan casos 0 14646 14366 250 26 0 29288 % 0.00 50.0 49.05 0.85 0.09 0.00 100.00 Dist. Huaso Acumulado % 0.00 50.0 49.05 0.85 0.09 0.00 100.00
Categoria Vivienda Particular desocupada Vivienda con 01 Hogar Vivienda con 02 Hogares Vivienda con 03 Hogares Vivienda con 04 Hogares Vivienda Colectiva Total
CUADRO N 1: POBLACIN TOTAL, POR REA URBANA Y RURAL, Y SEXO, SEGN DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO Y EDADES SIMPLES
DEPARTAMENTO , PROVINCIA, DISTRITO Y EDADES SIMPLES Distrito HUASO Menores de 1 ao Menores de 1 mes De 1 a 11 meses De 1 a 4 aos De 5 a 9 aos De 10 a 14 aos De 15 a 19 aos De 20 a 24 aos De 25 a 29 aos De 30 a 34 aos De 35 a 39 aos De 40 a 44 aos De 45 a 49 aos De 50 a 54 aos De 55 a 59 aos De 60 a 64 aos De 65 y ms aos
POBLACIN
URBANA
RURAL MUJERES TOTAL HOMBRES 204 7 7 22 29 30 15 16 14 19 5 12 8 6 3 8 10 6007 166 12 154 762 887 836 573 461 391 335 366 261 200 168 160 101 340 3049 96 9 87 375 431 430 292 238 190 169 180 142 100 85 75 67 179 MUJERES 2958 70 3 67 387 456 406 281 223 201 166 186 119 100 83 85 34 161
TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES 6423 183 13 170 806 946 897 605 491 416 372 381 287 209 178 173 116 363 3261 106 10 96 397 461 461 309 252 201 187 190 156 101 89 85 74 192 3162 77 3 74 409 485 436 296 239 215 185 191 131 108 89 88 42 171 416 17 1 16 44 59 61 32 30 25 37 15 26 9 10 13 15 23 212 10 1 9 22 30 31 17 14 11 18 10 14 1 4 10 7 13
Fuente : INEI - Censos Nacionales 2007 : XI de Poblacin y VI de Vivienda
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CUADRON 2: POBLACINTOTAL, PORGRANDESGRUPOSDEEDAD, SEGNDEPARTAMENTO, PROVINCIA, REAURBANAYRURAL, SEXOYTIPODEVIVIENDA DEPARTAMENTO, PROVINCIA, REAURBANAYRURAL, SEXOYTIPODEVIVIENDA TOTAL DistritoHUASO Hombres Mujeres Viviendasparticulares Hombres Mujeres URBANA Hombres Mujeres Viviendasparticulares Hombres Mujeres RURAL Hombres Mujeres Viviendasparticulares Hombres Mujeres 6423 3261 3162 6423 3261 3162 416 212 204 416 212 204 6007 3049 2958 6007 3049 2958
MENOSDE 1AO 183 106 77 183 106 77 17 10 7 17 10 7 166 96 70 166 96 70
1A14 AOS
GRANDESGRUPOSDEEDAD 15A29 30A44 45A64 AOS AOS AOS 1512 762 750 1512 762 750 87 42 45 87 42 45 1425 720 705 1425 720 705 1040 533 507 1040 533 507 78 42 36 78 42 36 962 491 471 962 491 471 676 349 327 676 349 327 47 22 25 47 22 25 629 327 302 629 327 302
65AMS AOS 363 192 171 363 192 171 23 13 10 23 13 10 340 179 161 340 179 161
2649 1319 1330 2649 1319 1330 164 83 81 164 83 81 2485 1236 1249 2485 1236 1249
- Poblacin Nominalmente Censada. - No se empadron a la poblacin del distrito de Carmen Alto, provincia de Huamanga, departamento de Ayacucho. Fuente : INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda
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CUADRON 3: POBLACINTOTALENVIVIENDASPARTICULARES, PORGRANDESGRUPOSDEEDAD, SEGNDEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, REAURBANAYRURAL, YTIPODE VIVIENDAPARTICULAR DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, REAURBANAYRURAL YTIPODEVIVIENDAPARTICULAR TOTAL DistritoHUASO Casaindependiente Choza o cabaa URBANA Casaindependiente RURAL Casaindependiente Chozao cabaa 6423 6297 126 416 416 6007 5881 126
MENOSDE 1AO 183 174 9 17 17 166 157 9
1A14 AOS 2649 2594 55 164 164 2485 2430 55
GRANDESGRUPOSDEEDAD 15A29 30A44 AOS AOS 1512 1481 31 87 87 1425 1394 31 1040 1020 20 78 78 962 942 20
45A64 AOS 676 670 6 47 47 629 623 6
65AMS AOS 363 358 5 23 23 340 335 5
- Poblacin Nominalmente Censada. - No se empadron a lapoblacin del distrito de Carmen Alto, provinciade Huamanga, departamento de Ayacucho. Fuente : INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda
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CUADRO N 4: POBLACIN TOTAL EN VIVIENDAS PARTICULARES, POR GRANDES GRUPOS DE EDAD, SEGN DEPARTAMENTO, PROVINCIA, REA URBANA Y RURAL, SEXO Y PARENTESCO CON EL JEFE DEL HOGAR PROVINCIA, DISTRITO, REA, URBANA Y RURAL, SEXO Y PARENTESCO CON EL JEFE DEL HOGAR TOT AL Distrito HUASO 6423 Jefe o Jefa 1429 Esposa(o) / compaera(o) 1058 Hijo(a) / hijastro(a) 3277 Yerno / nuera 46 Nieto(a) 275 Padres / suegros 57 Otro(a) pariente 266 Trabajador(a) del hogar 3 Pensionistas 1 Otro(a) no pariente 11 Hombres 3261 Jefe o Jefa 1209 Esposa(o) / compaera(o) 3 Hijo(a) / hijastro(a) 1721 Yerno / nuera 16 Nieto(a) 146 Padres / suegros 13 Otro(a) pariente 144 Pensionistas 1 Otro(a) no pariente 8 Mujeres 3162 Jefe o Jefa 220
GRANDES GRUPOS DE EDAD MEN OS DE 1 AO 183 1A 14 AOS 2649 15 A 29 AOS 1512 281 355 144 26 13 2286 1 218 141 1 756 37 31 46 1 1 2 1319 5 762 247 2 77 18 1147 1 105 445 11 23 2 533 470 1 45 3 7 1 1 349 320 1 192 172 30 A 44 45 A 64 65 A MS AOS 363 227 71
AOS AOS 1040 530 397 79 7 1 23 676 391 235 12 1 14 21 1
42 22
106
5 11 65 30 12 1 1 507 60 15
8 11
77
1 1330
4 750 34
1 327 71
1 171 55
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Esposa(o) / compaera(o) Hijo(a) / hijastro(a) Yerno / nuera Nieto(a) Padres / suegros Otro(a) pariente Trabajador(a) del hogar Otro(a) no pariente URBANA Jefe o Jefa Esposa(o) / compaera(o) Hijo(a) / hijastro(a) Yerno / nuera Nieto(a) Padres / suegros Otro(a) pariente Otro(a) no pariente Hombres Jefe o Jefa Hijo(a) / hijastro(a) Yerno / nuera Nieto(a) Padres / suegros Otro(a) pariente Otro(a) no pariente Mujeres Jefe o Jefa Esposa(o) / compaera(o) Hijo(a) / hijastro(a) Yerno / nuera
1055 1556 30 129 44 122 3 3 416 97 75 217 2 12 5 7 1 212 82 115 1 7 1 5 1 204 15 75 102 1 7 77 1 1 14 3 155 8 17 2 76 1 1 164 67 8 1139 113
353 311 26 8
396 34 4
235 5
71
1 16 1 1 87 15 25 40 2 1 1 78 43 26 8 11
9 6 1
34 11
47 27 19
23 12 5
5 3 1 42 11 26 1 3 4 1 3 1 45 4 25 14 1
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10
83
42 38 4
22 21
13 12
78
81
36 5 26 4
25 6 19
10
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Nieto(a) Padres / suegros Otro(a) pariente RURAL Jefe o Jefa Esposa(o) / compaera(o) Hijo(a) / hijastro(a) Yerno / nuera Nieto(a) Padres / suegros Otro(a) pariente Trabajador(a) del hogar Pensionistas Otro(a) no pariente Hombres Jefe o Jefa Esposa(o) / compaera(o) Hijo(a) / hijastro(a) Yerno / nuera Nieto(a) Padres / suegros Otro(a) pariente Pensionistas Otro(a) no pariente Mujeres Jefe o Jefa Esposa(o) / compaera(o) Hijo(a) / hijastro(a) Yerno / nuera Nieto(a) Padres / suegros
5 4 2 6007 1332 983 3060 44 263 52 259 3 1 10 3049 1127 3 1606 15 139 12 139 1 7 2958 205 980 1454 29 124 40 60 11 70 13 130 23 166
1 4 1 1 629 364 216 12 1 340 215 66
2485
1425 266 330
962 487 371 71 7
2131 1 210
716 35 30
1 140 1 43 1 1 2 1236 4 720 236 2 1069 1 101 419 10 23 2 491 432 1 41 3 22
14 20 1
37 21
96
1 327 299
1 179 160
7 1
15
5 64 27 12 1 1 471 55 370 30 4 14
7 11
70
1 1249
3 705 30 328
1 302 65 216 5
1 161 55 66
1062
297 25 7
109
30
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Otro(a) pariente Trabajador(a ) del hogar Otro(a) no pariente
120 3 3
76 1 1
16 1 1
10
6 1
10
CUADRO N 5: POBLACIN TOTAL, POR TENENCIA DE PARTIDA DE NACIMIENTO OTORGADO POR EL REGISTRO CIVIL, SEGN DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, REA URBANA Y RURAL, SEXO Y GRANDES GRUPOS DE EDAD DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, REA URBANA Y RURAL, SEXO Y GRANDES GRUPOS DE EDAD TOTAL Distrito HUASO Hombres Mujeres Menores de 1 ao Hombres Mujeres De 1 a 5 aos Hombres Mujeres De 6 a 14 aos Hombres Mujeres 6423 3261 3162 183 106 77 987 486 501 1662 833 829
TENENCIA DE PARTIDA NACIMIENTO TIENE NO TIENE PARTIDA PARTIDA NO DE NACIMIENT ESPECIFICA O DE NACIMIENTO DO 6137 3160 2977 138 84 54 860 427 433 1649 828 821 232 82 150 38 20 18 86 43 43 12 5 7 54 19 35 7 2 5 41 16 25 1 1
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. N 80612 DEL CASERIO DE CHINCHINVARA, DISTRITO DE HUASO, PROVINCIA DE JULCAN LA LIBERTAD De 15 a 29 aos Hombres Mujeres De 30 a 44 aos Hombres Mujeres De 45 a 64 aos Hombres Mujeres De 65 a ms aos Hombres Mujeres URBANA Hombres Mujeres Menores de 1 ao Hombres Mujeres De 1 a 5 aos Hombres Mujeres De 6 a 14 aos Hombres Mujeres De 15 a 29 aos Hombres Mujeres De 30 a 44 aos Hombres Mujeres De 45 a 64 aos Hombres Mujeres De 65 a ms aos Hombres Mujeres RURAL
1512 762 750 1040 533 507 676 349 327 363 192 171 416 212 204 17 10 7 60 32 28 104 51 53 87 42 45 78 42 36 47 22 25 23 13 10 6007
1507 760 747 1039 533 506 644 347 297 300 181 119 402 208 194 14 8 6 57 30 27 104 51 53 87 42 45 78 42 36 44 22 22 18 13 5 5735
4 2 2 1 1 31 2 29 60 10 50 13 4 9 3 2 1 3 2 1
1 1
1 1 3 1 2 1 1
3 3 4 4 219 1 1 53
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. N 80612 DEL CASERIO DE CHINCHINVARA, DISTRITO DE HUASO, PROVINCIA DE JULCAN LA LIBERTAD Hombres Mujeres Menores de 1 ao Hombres Mujeres De 1 a 5 aos Hombres Mujeres De 6 a 14 aos Hombres Mujeres De 15 a 29 aos Hombres Mujeres De 30 a 44 aos Hombres Mujeres De 45 a 64 aos Hombres Mujeres De 65 a ms aos Hombres Mujeres 3049 2958 166 96 70 927 454 473 1558 782 776 1425 720 705 962 491 471 629 327 302 340 179 161 2952 2783 124 76 48 803 397 406 1545 777 768 1420 718 702 961 491 470 600 325 275 282 168 114 78 141 35 18 17 83 41 42 12 5 7 4 2 2 1 1 28 2 26 56 10 46 1 1 2 1 1 19 34 7 2 5 41 16 25 1 1 1 1
CUADRO N 6: POBLACIN DE 18 Y MS AOS DE EDAD, POR TENENCIA DE DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD (DNI), SEGN DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, REA URBANA Y RURAL, SEXO Y GRANDES GRUPOS DE EDAD DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, REA URBANA Y RURAL,
TENENCIA DE DOCUMENTO NACIONAL
DE IDENTIDAD (DNI) TIENE SEXO Y GRANDES DOCUMENT NO TIENE DOCUMENTO GRUPOS DE EDAD O NACIONAL NACIONAL DE TOTA IDENTIDAD L (DNI) DE IDENTIDAD (DNI)
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Distrito HUASO Hombres Mujeres De 18 a 29 aos Hombres Mujeres De 30 a 44 aos Hombres Mujeres De 45 a 64 aos Hombres Mujeres De 65 y ms aos Hombres Mujeres URBANA Hombres Mujeres De 18 a 29 aos Hombres Mujeres De 30 a 44 aos Hombres Mujeres De 45 a 64 aos Hombres Mujeres De 65 y ms aos Hombres Mujeres RURAL Hombres Mujeres De 18 a 29 aos Hombres Mujeres De 30 a 44 aos Hombres
3159 1613 1546 1080 539 541 1040 533 507 676 349 327 363 192 171 213 106 107 65 29 36 78 42 36 47 22 25 23 13 10 2946 1507 1439 1015 510 505 962 491
2880 1539 1341 1010 506 504 1018 530 488 605 341 264 247 162 85 198 104 94 64 29 35 78 42 36 42 22 20 14 11 3 2682 1435 1247 946 477 469 940 488
279 74 205 70 33 37 22 3 19 71 8 63 116 30 86 15 2 13 1 1
5 5 9 2 7 264 72 192 69 33 36 22 3
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Mujeres De 45 a 64 aos Hombres Mujeres De 65 y ms aos Hombres Mujeres
471 629 327 302 340 179 161
452 563 319 244 233 151 82
19 66 8 58 107 28 79
3.1.3. Identificacin del rea de Influencia del problema educativo: Dentro del rea de influencia de la I.E. 80612 - Chinchinvara, es la nica que brinda servicios de Educacin Primaria y Secundaria de Menores, por lo tanto a esta institucin podran acudir la poblacin afectada por el problema. 3.1.4. Gravedad de la Situacin negativa que se intenta modificar: Temporalidad: Las lluvias constantes de la zona han afectado considerablemente la estructura de la Institucin Educativa, deteriorndolo considerablemente. Relevancia: El problema de Infraestructura se debi a una circunstancia temporal (Sismo, Lluvias), convirtindose en un problema permanente, siendo la nica solucin la construccin de nuevos ambientes de material noble de acuerdo a normas de arquitectura en educacin. Grado de Avance: La poblacin afectada directa son los estudiantes de la I.E. N 80612 de Chinchinvara, que tienen que estudiar en una Infraestructura inadecuada en peligro de colapsar. 3.1.4. Anlisis de peligros en la zona afectada:
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3.1.5. Intentos de Soluciones anteriores:

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Se han realizado reuniones tanto del personal de la I.E. como de los padres de familia por la situacin riesgosa que se tiene con la Infraestructura del colegio. Por lo que la Direccin de la Institucin Educativa solicit a la Municipalidad Provincial de Julcan la intervencin a travs de la participacin del Presupuesto Participativo, para la elaboracin del presente Estudio de Pre Inversin a fin de contar con la Viabilidad del proyecto de esta Institucin Educativa y as destinen los Organismos Pblicos y/o Privados recursos econmicos para su ejecucin. 3.1.6. Intereses de los Grupos Involucrados: Grupos Involucrados APAFA DE LA I.E. N 80612 DE Chinchinvara. Problemas Percibidos
No hay seguridad para sus hijos. No hay ambientes adecuados y suficientes, para que sus hijos estudien. Existe riesgo para los alumnos de que la Infraestructura colapse.
Intereses
Que sus hijos estudien en condiciones adecuadas de seguridad.
Estrategias
-Solicitud al Director de la IE para solucionar el problema. -Compromiso para el mantenimiento del local. Solicitud a la Municipalidad Provincial de Julcan para la elaboracin del Estudio de Pre Inversin para la sustitucin de la I.E. N80612, y su respectivo financiamiento. Elaboracin del Estudio de Pre Inversin.
Director de la I.E. N 80612 de Chinchinvara.
Que la IE disponga de Infraestructura adecuada.
Municipalidad Provincial de Julcan

Fuente: Elaboracin Propia
Infraestructura de la I.E inadecuada: Las estructuras estn dbiles que podra colapsar ante un sismo.
Realizacin de Obras para la comunidad.
3.1.7. Beneficiarios del Proyecto:

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Los beneficiarios directos del proyecto ser la poblacin escolar de Educacin Primaria y Secundaria de Menores de la I.E. N 80612 del casero de Chinchinvara del Distrito de Huaso, Provincia de Julcan. 3.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS Se identific como problema el Deficiente servicio educativo en la I.E. N
80612 de Chinchinvara;
siendo las causas:
Insuficiente e inadecuada Estructura fsica. Insuficiente e inadecuado equipamiento y mobiliario. Deficiente mantenimiento del centro educativo por parte de los usuarios
Identificndose los siguientes efectos que conllevan el problema presentado: Integridad fsica del escolar en riesgo. Desmotivacin del educando. Bajo rendimiento escolar Ausentismo y desercin escolar Deficiente formacin educativa.
Siendo el Efecto Final Limitadas competencias del escolar al culminar sus Estudios Primarios y Secundarios.
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RBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

Efecto Final:
Limitadas competencias del escolar al culminar sus estudios Primarios y Secundarios.
Efecto indirecto:
Ausentismo y desercin
Desmotivacin del educando
Efecto indirecto:
Deficiente formacin Educativa
Efecto indirecto:
Integridad fsica del escolar en riesgo
Efecto Directo:
Bajo rendimiento escolar
Efecto Directo:
Problema Central:
Deficiente servicio educativo en la I.E. N 80612 de Chinchinvara.
Causa directa:
Causa directa:
Limitaciones en el mobiliario educativo.
Limitaciones en la Estructura fsica.
Causa Indirecta:
Causa indirecta:
Insuficiente e inadecuado equipamiento y mobiliario
Insuficiente e inadecuada Estructura fsica.
3.3.- OBJETIVO DEL PROYECTO: Objetivo General
El objetivo principal es el Eficiente servicio educativo en la I.E N 80612

de Chinchinvara.
Suficiente y adecuada Estructura fsica. Suficiente y adecuado equipamiento.

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RBOL DE MEDIOS Y FINES

Fin ltimo:
Disponibilidad de competencias del escolar al culminar sus estudios Primarios y Secundarios.
Fin indirecto:
Fin indirecto:
Fin indirecto:
Disminucin del Ausentismo y desercin
Motivacin del educando
Eficiente formacin Educativa
Fin Directo:
Seguridad fsica para el escolar.
Fin Directo: Mejora del rendimiento escolar
Objetivo Central:
Eficiente servicio educativo en la I.E. N 80612 de Chinchinvara.
Medio de 1er Nivel
Medio de 1er Nivel:
Disponibilidad de mobiliario educativo.
Disponibilidad de estructura fsica.
Medios Fundamentales:
Medios Fundamentales:
Suficiente y adecuado equipamiento y mobiliario
Suficiente y adecuada Estructura fsica.
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3.4.- ALTERNATIVAS DE SOLUCIN:

a) rbol de Medios Fundamentales y Acciones Propuestas.
Medio Fundamental: Suficiente y adecuada Estructura fsica.
- Construccin de Aulas (10), losa deportiva, batera de servicios higinicos, Sala de usos Mltiples, Cerco Perimtrico, Equipamiento y Mobiliario; la obra de albailera para el cerco perimtrico comprender en la construccin de muros, tabiques y parapetos en mampostera de ladrillo de arcilla maquinado tipo King Kong ladrillo tipo III (E-0.70).En lo que respecta a las obras de Revoques y Enlucidos esto consistir en el tarrajeo de la superficie de las columnas con cemento y arena, tarrajeo en superficie de vigas con cemento y arena y el tarrajeo de la parte interior y exterior del cerco Perimtrico.
- Construccin de Aulas (10), Losa deportiva, Batera de Servicios Higinicos Sala de usos Mltiples, Cerco Perimtrico, Equipamiento y Mobiliario; la obra de albailera para el cerco perimtrico comprender en la construccin de muros con ladrillo tipo caravista que es ms costoso. En lo que respecta a las obras de Revoques y Enlucidos esto consistir en el tarrajeo de la superficie de las columnas con cemento y arena y tarrajeo en superficie de vigas con cemento y arena.
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Luego de analizar las acciones planteadas para resolver el problema central, se defini la existencia de un perfil de pre inversin con 02 Alternativas: ALTERNATIVA 01: La edificacin estar conformada por tres mdulos, ms Equipamiento y Mobiliario el primero alberga la zona acadmica (Mdulo A), el cual ser de dos niveles, el segundo Mdulo B lo conforma la zona administrativa y el tercer Mdulo C lo conforma la biblioteca y el laboratorio de computo; se considera una planta libre dedicada al patio de formacin, existe dentro del terreno un mdulo inconcluso. Los mdulos estarn conformados de la siguiente manera: MODULO A Primer piso Cuenta con los siguientes Ambientes: Hall de Ingreso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Escalera de acceso al segundo piso Cisterna subterrnea con equipamiento Vereda de circulacin Veredas de proteccin Segundo piso Cuenta con los siguientes Ambientes Escalera de llegada al segundo piso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Depsito Dos tanques de 2.5m3 Pasadizo de circulacin MODULO B Guardiana Direccin Oficina del director Secretara S.H Sala de reuniones Aula de uso mltiple Servicios Higinicos S.H. varones S.H. mujeres
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MODULO C Laboratorio de cmputo Biblioteca OBRAS EXTERIORES Patio de formacin (1,100 m2) Canaletas de lluvia Graderas de concreto Cobertura de teja andina a dos aguas Veredas Cerco Perimtrico (290 ml).
- Comprende en la Construccin de 10 Aulas, Losa Deportiva, Batera de servicios Higinicos, Sala de usos mltiples, Cerco Perimtrico, Equipamiento y Mobiliario; la obra de albailera para el cerco perimtrico comprender en la construccin de muros, tabiques y parapetos en mampostera de ladrillo de arcilla maquinado tipo King Kong ladrillo tipo III (E-0.70). En lo que respecta a las obras de Revoques y Enlucidos esto consistir en el tarrajeo de la superficie de las columnas con cemento y arena, tarrajeo en superficie de vigas con cemento y arena y el tarrajeo de la parte interior y exterior del cerco Perimtrico.
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ALTERNATIVA 02:
La edificacin estar conformada por tres mdulos, ms Equipamiento y Mobiliario el primero alberga la zona acadmica (Mdulo A), el cual ser de dos niveles, el segundo Mdulo B lo conforma la zona administrativa y el tercer Mdulo C lo conforma la biblioteca y el laboratorio de computo; se considera una planta libre dedicada al patio de formacin, existe dentro del terreno un mdulo inconcluso. Los mdulos estarn conformados de la siguiente manera: MODULO A Primer piso Cuenta con los siguientes Ambientes: Hall de Ingreso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Escalera de acceso al segundo piso Cisterna subterrnea con equipamiento Vereda de circulacin Veredas de proteccin Segundo piso Cuenta con los siguientes Ambientes Escalera de llegada al segundo piso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Depsito Dos tanques de 2.5m3 Pasadizo de circulacin MODULO B Guardiana Direccin Oficina del director Secretara S.H Sala de reuniones Aula de uso mltiple Servicios Higinicos S.H. varones S.H. mujeres MODULO C - Laboratorio de cmputo
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Biblioteca
OBRAS EXTERIORES Patio de formacin (1,100 m2) Canaletas de lluvia Graderas de concreto Cobertura de teja andina a dos aguas Veredas Cerco Perimtrico (290 ml) - Comprende en la Construccin de 10 Aulas, Losa Deportiva, Batera de Servicios Higinicos, Sala de usos mltiples, Cerco Perimtrico, Equipamiento y Mobiliario; la obra de albailera para el cerco perimtrico comprender en la construccin de muros con ladrillo tipo caravisa que es ms costoso. En lo que respecta a las obras de Revoques y Enlucidos esto consistir en el tarrajeo de la superficie de las columnas con cemento y arena y tarrajeo en superficie de vigas con cemento y arena.
3.5. COMPONENTES DEL PROYECTO: Son los siguientes: Construccin y Mejoramiento de la Infraestructura. Equipamiento y Mobiliario.
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IV. FORMULACIN Y EVALUACIN
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IV. FORMULACION Y EVALUACION 4.1. HORIZONTE DEL PROYECTO: El Proyecto tendr una duracin de 10 aos a partir de la operatividad del mismo. Unidades de Tiempo durante la Construccin y Mantenimiento - Durante la Construccin - Durante la Operacin y Mantenimiento : Meses : Aos
Actividades a desarrollarse por Etapas y Periodo de Duracin.

DURACION.
Actividades a ejecutarse por etapas

Etapa de Pre Inversin: -Formulacin del Perfil Tcnico Etapa de Inversin: -Elaboracin de Expediente Tcnico -Proceso de seleccin para obras. -Construccin y Mejoramiento de ambientes. Etapa de Post Inversin: -Operacin y Mantenimiento
Duracin
01 Mes 01 Meses 01 Meses 04 Meses
20 Aos
4.2. ANALISIS DE RIESGO PARA LAS DECISIONES DE LOCALIZACION Y DISEO.
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4.3. ANLISIS DE LA DEMANDA. 4.3.1 Los Servicios Educativos que el Proyecto alternativo ofrecer: El Proyecto ofrecer los servicios educativos para el Nivel Primario y Secundario de Menores, en el Centro Poblado de Chinchinvara, Provincia de Julcan. 4.3.2. Diagnstico de la situacin actual de la demanda de los servicios educativos: La Provincia de Julcan registr, segn el INEI una poblacin de 32,985 habitantes en el ao 2007, La poblacin se dedica en su mayora a la agricultura, actividad que genera ingresos econmicos bajos, por lo que la poblacin estudiantil en algunos casos no asiste a clases. Otra de las razones por las que la poblacin no demanda en la actualidad los servicios educativos ofrecidos es la situacin de la Infraestructura de la Institucin Educativa, en algunos ambientes, presentando un peligro constante para los alumnos. El local escolar objeto de la intervencin es la I.E. N 80612 de Chinchinvara donde en el Nivel Primario y Secundario de Menores registra un nmero de 206 alumnos matriculados segn nminas de matrcula del ao 2011. Los lugares de origen de la poblacin estudiantil matriculada son del Centro Poblado de Chinchinvara y dems caseros aledaos pertenecientes a la Provincia de Julcan.
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La poblacin demandante en el rea de influencia se observa a continuacin:
Demanda Actual: de la I.E. N 80612 de Chinchinvara Provincia de Julcan

GRADO N DE ALUMNOS
Demanda Actual: de la I.E. N 80612 de Chinchinvara Provincia de Julcan

GRADO Primaria 1er Ao 2do Ao 3er Ao 4to Ao 5to Ao 6to Ao TOTAL N DE ALUMNOS 18 24 21 10 21 26 122
Secundaria 1er Ao 2do Ao 3er Ao 4to Ao 5to Ao TOTAL 25 24 19 10 8 87
4.3.2. Determinacin de la Demanda Efectiva de los Servicios Educativos: 4.3.3 a. Poblacin objetivo.La poblacin demandante es una fraccin de la localidad de referencia que demanda los servicios que brinda el proyecto. Para el caso especfico de proyectos educativos, la demanda est compuesta por la poblacin que no es atendida en los diferentes niveles educativos y que se encuentra ubicada en el rea de influencia del local escolar, en este sentido se considera la poblacin escolar que existe en la Institucin Educativa N 80612 de Chinchinvara y corresponde a 209 alumnos que corresponde al Nivel Primario y Secundario de Menores. 4.3.3. b. La Poblacin Referencial: Para este proyecto se tomar como Poblacin de Referencia a la poblacin total de la Provincia de Julcan, segn el INEI. Total N de Habitantes :
6,423
Proyectamos la Poblacin Referencial de la Provincia de Julcan, con una tasa poblacional incremental de 1.3 %, segn la tasa de crecimiento geomtrico medio anual para la Libertad.
Aos 2007 2,008 2,009 2,010 2,011 2,012 2,013 2,014 2,015 2,016
FORMULADOR: ECON. ALEJANDRO SNCHEZ ZAPATA Poblacin
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Referencial
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35,185 35,643 36,106 36,576 37,051
33,414 32,985 Tasa poblacional incremental de 1.3%.
33,848
34,288
34,734
4.3.3. c. La Poblacin Demandante Potencial: La poblacin histrica matriculada de la Institucin Educativa dentro del radio De influencia es:
NIVEL PRIMARIA ALUMNOS MATRICULADOS POR AOS GRADO 1er Grado

% Incremental
Promedio % Increm. 18
-10.0
2,007 25 24 30 16 28 7 130
2,008 13
-48.0
2,009 22
69.2
2,010 20
-9.1
2,011
0.5 5.7 -5.3 -3.0 4.4 64.0
2do Grado
% Incremental
28
16.7
17
-39.3
26
52.9
24
-7.7
3er Grado
% Incremental
23
-23.3
29
26.1
19
-34.5
21
10.5
4to Grado
% Incremental
22
37.5
23
4.5
24
4.3
10
-58.3
5to Grado
% Incremental
13
-53.6
20
53.8
29
45.0
21
-27.6
6to Grado
% Incremental
22
214.3
15
-31.8
15
0.0
26
73.3
TOTAL
121
126
133
120
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FUENTE: NOMINAS DE MATRICULA 2007-2011.
NIVEL SECUNDARIA ALUMNOS MATRICULADOS POR AOS GRADO 1er Grado

% Incremental
Promedio % Increm. 25
31.6
2,007 22 10 12 8 5 57
2,008 11
-50.0
2,009 25
127.3
2,010 19
-24.0
2,011
21.2 40.0 15.9 9.0 18.5 0
2do Grado
% Incremental
18
80.0
10
-44.4
21
110.0
24
14.3
3er Grado
% Incremental
10
-16.7
16
60.0
15
-6.3
19
26.7
4to Grado
% Incremental
6
-25.0
9
50.0
10
11.1
10
0.0
5to Grado
% Incremental
8
60.0
6
-25.0
9
50.0
8
-11.1
TOTAL
53
66
74
86
Elaboracin Propia: Nminas de Matriculas
Debido a que no es posible obtener informacin precisa sobre la poblacin del rea de influencia del proyecto por edades, ni utilizar el mtodo de las tasas de eficiencia, debido a que la demanda proyectada es muy alta. Por lo tanto se est utilizando el mtodo de las tasas porcentuales. Se obtiene la demanda potencial de la I.E. N 80612 de Chinchinvara para el nivel Primario y Secundario de Menores, dividiendo la poblacin demandante efectiva sin proyecto entre la tasa de cobertura de Secundario (92.2%) de la Provincia respectivamente.
TASA DE COBERTURA -2007 - PROVINCIA DE JULCAN Nivel Educativo Asistencia No as istencia Nivel Primaria y Secundaria 92.20% 7.80%
Fuente: Estadistica Bsica y Censo Escolar 2007-DRLL/DGPI
Por ejemplo para el primer grado de secundario del ao 2012 25 alumnos (Demanda Efectiva sin PY) / 92.2% = 27 (Poblacin potencial) Obtenindose la demanda potencial:
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POBLACION DEMANDANT E POTENCIAL SIN PROYECTO - NIVEL SECUNDARIA AOS 2,013 2,014 2,015 2,016 2,017 2,018 2,019 27 28 28 29 29 30 30 26 27 27 28 28 29 29 21 22 22 22 23 23 24 11 11 12 12 12 12 12 9 9 9 10 10 10 10 96 97 99 101 102 104 106
GRADO
1er Grado 2do Grado 3er Grado 4t o Grado 5t o Grado
2,012 27 26 21 11 9 94
2,020 31 30 24 13 10 108
2,021 31 30 24 13 10 109
TOTAL
Ela bora cin Propia
4.3.3. Demanda Efectiva Sin Proyecto: La poblacin demandante efectiva, es aquella proporcin de la poblacin potencial que efectivamente asiste a un establecimiento educativo pblico. Teniendo en cuenta que la tasa de crecimiento de la Institucin educativa es muy variable, y la tasa de crecimiento es de 1.3%, para proyectar la demanda efectiva se utiliza las siguientes tasas porcentuales: considerando que cuando la tasa incremental de la demanda histrica de la I.E. en los niveles Primario y Secundario es negativa, se considera 0%. Y si la tasa incremental de la demanda histrica es mayor a la tasa poblacional de la provincia (1.3%), se utiliza la tasa de la provincia. Siendo la demanda efectiva sin proyecto la siguiente:
GRADO
1er Grado 2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado
2,011 25 24 19 10 8 87
TOTAL
Elaboracin Propia
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO - NIVEL SECUNDARIA AOS 2,012 2,013 2,014 2,015 2,016 2,017 2,018 26 26 27 27 28 28 28 25 25 26 26 26 27 27 20 20 20 21 21 21 22 10 10 11 11 11 11 11 8 8 9 9 9 9 9 89 90 92 93 95 96 98
2,019 29 28 22 12 9 100
2,020 29 28 22 12 9 101
2,021 30 29 23 12 10 103
4.3.3. Demanda Efectiva Con Proyecto:

GRADO
1er Grado 2do Grado 3er Grado 4t o Grado 5t o Grado 6t o Grado
T OT AL
2,012 20 26 23 11 23 28 131
P OBLACION DEMANDANT EP OT ENCIAL CON PROYECT O - NIVEL PRIMARIA AOS 2,013 2,014 2,015 2,016 2,017 2,018 2,019 20 21 21 21 22 22 23 26 27 27 28 28 29 29 23 24 24 25 25 25 26 11 11 12 12 12 12 12 23 24 24 25 25 25 26 28 29 29 30 30 31 32 133 135 138 140 143 145 147
2,020 23 30 26 13 26 32 150
2,021 23 30 27 13 27 33 152
Para Proyectar la Demanda Efectiva Con Proyecto, se tiene en consideracin que con el proyecto, es decir con una Infraestructura moderna y Mobiliario suficiente y adecuado para la poblacin estudiantil se incrementar la poblacin demandante efectiva; teniendo en cuenta la tasa de cobertura de la Provincia de
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Julcan para el nivel Primario y Secundario de Menores, por representar la tasa ms adecuada de la zona, a la cual se desea.
TASA DE COBERTURA -2007 - PROVINCIA DE JULCAN No as istencia Nivel Educativo Asistencia Nivel Primaria y Secundaria 93.30% 6.70%
Fuente: Estadistica Bsica y Censo Escolar 2007-DRLL/DGPI
Por ejemplo para el primer grado de secundario del ao 2012: 27 alumnos (demanda potencial) x 93.3% = 25 (Demanda efectiva con proyecto). Siguiendo el mismo procedimiento, se obtiene la demanda efectiva con proyecto Para el Nivel Primario y Secundario de Menores.
GRADO
1er Grado 2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado
2,012 25 24 20 10 8 88
TOTAL
Elaboracin Propia
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO - NIVEL SECUNDARIA AOS 2,013 2,014 2,015 2,016 2,017 2,018 2,019 26 26 26 27 27 28 28 25 25 26 26 26 27 27 20 20 21 21 21 22 22 10 11 11 11 11 11 12 9 9 9 9 9 9 9 89 91 92 94 95 97 99
2,020 29 28 22 12 10 100
2,021 29 28 23 12 10 102
4.4. ANLISIS DE LA OFERTA.

GRADO
1er Grado 2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado 6to Grado
TOTAL
Ela bora cin Propia
2,012 19 24 21 10 21 26 122
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO - NIVEL PRIMARIA AOS 2,013 2,014 2,015 2,016 2,017 2,018 2,019 19 19 20 20 20 21 21 25 25 26 26 26 27 27 22 22 23 23 23 24 24 10 11 11 11 11 11 12 22 22 23 23 23 24 24 27 27 27 28 28 29 29 124 126 129 131 133 135 138
2,020 21 28 25 12 25 30 140
2,021 22 28 25 12 25 30 142
Dentro del rea de Influencia de la I.E. a intervenir, en un radio normativo de 1,500 metros, la oferta del servicio educativo que brinda el Nivel Primario y Secundario de Menores es el siguiente: I.E. N 80612
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Oferta Actual de Recursos Fsicos: Infraestructura: A continuacin se detalla del diagnostico de la Infraestructura: rea Pedaggica: Aulas: Se cuenta con 10 ambientes destinados para aulas del Nivel Primario y Secundario de Menores, cuyos ambientes se encuentran en mal estado operativo. Sala de Computo: Se cuenta con 01 ambiente destinado para la Sala de Cmputo que se encuentra en mal estado, sin embargo sus maquinas estn en buen estado. Almacn o Deposito: Se cuenta con 01 ambiente destinado al Almacn que se encuentra deteriorado en mal estado por el deterioro en el tiempo y los factores climatolgicos, que requiere ser demolido y hacerse una construccin nueva. Comedor: Se cuenta con 01 ambiente destinado al Comedor que se encuentra deteriorado en mal estado por el deterioro en el tiempo y los factores climatolgicos, que requiere ser demolido y hacerse una ampliacin y construccin nueva. Biblioteca: Se cuenta con 01 ambiente destinado para el almacn de libros, documentos, revistas, almanaques, entre otros documentos educativos; la cual se encuentra en mal estado por el deterioro en el tiempo y los factores climatolgicos que se requiere ser mejorado con una nueva infraestructura. Loza Deportiva: Que se encuentra en mal estado, no permitiendo a los alumnos a desarrollar sus actividades fsicas con la total normalidad, y eventos deportivos; por el cual se necesita construir la losa deportiva sealada. Servicios Higinicos: Se cuenta con 01 servicio higinico a base de letrina, uno para hombres y el otro para mujeres encontrndose en mal estado; por el cual se necesita hacerse la ampliacin y la construccin nueva, teniendo en cuenta su pozo sptico. Equipamiento y Mobiliario: Se Considera en el PIP por estar deteriorado en mal estado por el deterioro en el tiempo y los factores climatolgicos en la I.E 80747 de Uningambal. Ubicacin del Inmueble: El Inmueble que ocupa la Institucin Educativa N 80612 de Chinchinvara se encuentra ubicado en el Centro Poblado de Chinchinvara, Distrito de Huaso, Provincia de Julcan. Cuyos Linderos y Medidas Perimtricas son:
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La infraestructura con que cuenta la institucin educativa actualmente la construccin es de material adobe cuya antigedad es de ms de Treinta aos la que se encuentra en mal estado siendo vulnerable a los sismo, por dicho motivo es necesario remplazarlo con infraestructura de material noble la que brinde mayor seguridad ssmica y un mejor ambiente de estudio para los alumnos. El mantenimiento correctivo del mobiliario de la I.E. N 80612 lo realiza la APAFA con recursos recaudados por los padres de familia o realizando actividades sociales. Oferta Actual de Recursos Humanos: La I.E. N 80612 cuenta con una plana docente de 14 profesores para el Nivel Primario y Secundario de Menores, adems se cuenta con 01 Director.
Situacin actual de los Recursos Humanos
Personal Director Docentes Total
Cantidad 01 14 15
Los docentes trabajan a tiempo completo, 30 horas pedaggicas a la semana, lo cual coincide con el nmero de horas de clase de los alumnos. Se tiene la siguiente dotacin de docentes:
Oferta Disponible de Recurso Humano Docentes 15 Nivel Educativo PRIMARIA Y SECUNDARIA Condicin Laboral T.completo Horas semanales 30 N de semanas por semestres 19 Horas por semestre 570
En lo que se refiere a las competencias docentes, se ha considerado el cumplimiento de estndares en 04 aspectos principales del proceso educativo: Conocimiento del currculo, Diagnstico y evaluacin de los alumnos, Programacin de clases y contenidos y Preparacin de materiales de clase. Bajo los criterios considerados para el cumplimiento de los estndares se ha encontrado que los 15 docentes de la I.E. N 80612 de Chinchinvara, cumplen adecuadamente con estos procesos, segn los medios de verificacin consignados:
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COMPETENCIAS DOCENTES
Criterios considerados para evaluar el cumplimiento de estndares
Conocimiento de los contenidos del currculo
Cumple (N de docentes) 15
No Cumple (N de docentes)
Medio de Verificacin
- Conoce satisfactoriamente el 90% de los contenidos - Aplica el 80% de los contenidos en el ao escolar.
Evaluacin y diagnstico de los alumnos
0 15 0
Evaluacin del director, de acuerdo a la Programacin Curricular. Revisin por director de cuaderno de los alumnos Entrevista al docente
- Aplica por lo menos 10 pruebas de medicin de progreso en el logro de los aprendizajes a lo largo del ao. - Corrige el 100% de las tareas
Programacin de clases y contenidos
15
15 15 15 15
0 0 0 0
Revisin de cuaderno de los alumnos. Revisin por parte del director. Revisin por parte de director. Revisin por parte del director del material de clase.
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- Tiene listado operativo de los contenidos y destrezas a trabajar a lo largo del ao - Calendarizacin de los contenidos del ao
Preparacin de materiales de clase
- El material de clase incluye la forma como se introducen los conceptos, demostraciones, ejercicios, tareas.
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Fuente: Entrevista al Director
Gestin Interna: En lo que se refiere a la Gestin Pedaggica, se ha considerado el cumplimiento de dos procesos identificados como centrales: Sistema de control del tiempo efectivo en aprendizaje y Evaluaciones del avance en las metas de aprendizaje. Bajo los criterios definidos se ha encontrado que el director Cumple con estos parmetros:
GESTION PEDAGOGICA
Criterios considerados para evaluar la mejora en la Gestin Pedaggica de la IE N 80612
Sistema de control del tiempo efectivo en aprendizaje acadmico en la clase
Cumple
No Cumple
Medio de Verificacin
- Observacin por el director de no menos de 01 clase por cada profesor cada 30 das - Revisin y correccin desde la Direccin de tareas, pruebas y materiales de clase elaborados por los docentes
Evaluaciones del avance en las metas de aprendizaje
X X
Entrevista al Director Entrevista al Director
- Administracin de pruebas externas al inicio, a la mitad y al finalizar el ao escolar por la Directora y discusin de medidas correctivas con docentes.
Fuente: Entrevista al Director
Entrevista al Director
Oferta Optimizada: Es la capacidad de oferta de la que se puede disponer, ptimamente, con los recursos disponibles y efectivamente utilizables (que no incluyen aquellos provenientes del proyecto que se evala). Es decir, se debe calcular cul es la capacidad de cada
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establecimiento en lo que se refiere al total de alumnos y el nivel educativo que pueda atender, dada la infraestructura ( capacidad normativa de aulas, servicios higinicos) y los recursos humanos, fsicos, de gestin y financieros de los que dispone, si se mejoran la distribucin y utilizacin de dichos recursos, eliminando y/o reduciendo deficiencias en la operacin de sus actividades, gracias a intervenciones menores o acciones administrativas que no impliquen mayores costos. Por esta razn, la situacin actual optimizada ser estimada a partir de los recursos fsicos y humanos disponibles en cantidad y calidad, sin considerar inversiones adicionales a las ya programadas. Acciones tpicas relacionadas con los recursos de los que disponen los establecimientos educativos y que hacen posible alcanzar la oferta optimizada son las siguientes: Optimizacin de Infraestructura: cambio de destino de ambientes, habilitacin de ambientes en desuso, bsqueda de infraestructura alternativa que pueda usarse a bajo costo, traslado de alumnos de escuelas congestionadas a otras con capacidad instalada ociosa, ampliacin de turnos horarios, entre otros. Optimizacin de recursos humanos: redistribucin de personal entre establecimientos educativos (reforzado aquellos ms dbiles), bsqueda de personal voluntario, reorganizacin de turnos y jornadas de trabajo, etc. Optimizacin de Equipos: cambios en los turnos de uso (para dar un uso ms intensivo a ciertos equipos), reparacin menor y mantenimiento de equipos con trabajo voluntario, entre otras actividades. I.E. N 80612 Recursos Fsicos: Oferta optimizada de Infraestructura: Para calcular la oferta optimizada de ambientes, se considera solo aquellos que estn en condiciones adecuadas para el uso, considerando su capacidad de utilizacin ptima de acuerdo a su rea y teniendo en cuenta el ndice de ocupacin recomendado (1.75m2 por alumno para el Nivel Primario y 1.60m2 para nivel Secundario de Menores):
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Oferta Optimizada de Ambientes-Primaria Aula A1 A2 A3 A4 A5 Estado del Aula Operativo/sustituir Operativo/sustituir Operativo/sustituir Operativo/sustituir Operativo/sustituir Area del aula m2 48.0 48.0 48.0 48.0 48.0 Oferta optimizada ( N alumnos) 30 30 30 30 30 150 Oferta optimizada (N secciones) 1 1 1 1 1 5
Indice m2/alum 1.75 1.75 1.75 1.75 1.75 Total
Oferta Optimizada de Ambientes-Secundaria Aula A1 A2 A3 A4 A5 A6 Estado del Aula Operativo/sustituir Operativo/sustituir Operativo/sustituir Operativo/sustituir Operativo/sustituir Operativo/sustituir Area del aula m2 48.0 48.0 48.0 48.0 48.0 48.0 Oferta Oferta optimizada optimizada ( N (N alumnos) secciones) 30 1 30 1 30 1 30 1 30 1 30 1 180 6
Indice m2/alum 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 Total
Recursos Humanos: Oferta Optimizada de Recurso Humanos: Para calcular la oferta optimizada de docentes, se deber tener en cuenta el nmero de horas que cada docente est en capacidad de brindar en un periodo determinado y el nmero de horas que cada seccin necesita recibir.
OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS
N de horas Recursos Humanos Cantidad Horas semanales N de semanas por semestre Horas semestrales necesarias por grado Nmx. alumnos por aula Oferta optimizada (alumnos) Oferta optimizada (secciones)
Docentes
15 30 19 570 OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS
570
30
132 132
6 6
Cuando incorporamos el anlisis de las competencias docentes, encontramos que todos los docentes cumplen con los estndares previstos, debido al programa de capacitacin que imparte el Estado, por lo que la oferta optimizada de docentes es igual al anterior cuadro. Oferta Optimizada Total:
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La oferta optimizada de la Institucin Educativa ser igual al mnimo entre las ofertas optimizadas de cada recurso:
Oferta Optimizada de la I.E N80612-Chinchinvara Oferta Optimizada Oferta optimizada (N de RECURSO (N de alumnos) secciones) Ambientes 0 0 Recurso Humano 15 0 Recurso Humano segn capacidades 15 0 Recurso Fsico (Mobiliario y materiales) 0 0 Total 30 0
Se puede atender adecuadamente 0 secciones de 0 alumnos cada una, es decir que con la oferta optimizada no se puede atender a ningn alumno. Proyeccin de la Oferta Optimizada (Sin Proyecto): La oferta optimizada a lo largo de todo el periodo de evaluacin ser constante e igual a 6 aulas con un total de 209 alumnos:
OFERTA OPTIMIZADA PROYECTADA PARA LA INSTITUCION EDUCATIVA N 80612
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
N de alumnos Primaria N de alumnos Secundaria N de secciones
122 87 6
123 88 6
125 89 6
126 91 6
128 92 6
130 93 6
131 94 6
133 95 6
135 97 6
137 98 6
4.5 BALANCE OFERTA-DEMANDA
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La poblacin carente o dficit se define como aquella parte de la poblacin que potencialmente requerida de los servicios del Proyecto, se calcula restando la poblacin ya atendida u Oferta, de la Poblacin afectada o demanda.
I. E. N 80612 - NIVEL PRIMARIO: BALANCE DEMANDA - OFERTA SIN PROYECTO GRADOS 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Of erta Demanda 1er ao Brecha Of erta Demanda 2do ao Brecha Of erta Demanda 3er ao Brecha Of erta Demanda 4to ao Brecha Of erta Demanda 5to ao Brecha Of erta Demanda 6to ao Brecha 0 18 -18 0 24 -24 0 21 -21 0 10 -10 0 21 -21 0 26 -26 0 18 -18 0 25 -25 0 22 -22 0 10 -10 0 22 -22 0 27 -27 0 19 -19 0 25 -25 0 22 -22 0 10 -10 0 22 -22 0 27 -27 0 19 -19 0 25 -25 0 22 -22 0 11 -11 0 22 -22 0 27 -27 0 19 -19 0 26 -26 0 22 -22 0 11 -11 0 22 -22 0 28 -28 0 19 -19 0 26 -26 0 23 -23 0 11 -11 0 23 -23 0 28 -28 0 20 -20 0 26 -26 0 23 -23 0 11 -11 0 23 -23 0 28 -28 0 20 -20 0 27 -27 0 23 -23 0 11 -11 0 23 -23 0 29 -29 0 20 -20 0 27 -27 0 24 -24 0 11 -11 0 24 -24 0 29 -29 0 20 -20 0 27 -27 0 24 -24 0 11 -11 0 24 -24 0 30 -30
Se considera oferta optimizada de 80 alumnos, para la atencin de 2 secciones Balance Demanda Oferta = D-O
I. E. N 80612 - NIVEL SECUNDARIA: BALANCE DEMANDA - OFERTA SIN PROYECTO GRADOS 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Oferta Demanda 1er ao Brecha Oferta Demanda 2do ao Brecha Oferta Demanda 3er ao Brecha Oferta Demanda 4to ao Brecha Oferta Demanda 5to ao Brecha TOTAL 0 25 -25 0 24 -24 0 20 -20 0 10 -10 0 8 -8 88 0 26 -26 0 25 -25 0 20 -20 0 10 -10 0 9 -9 89 0 26 -26 0 25 -25 0 20 -20 0 11 -11 0 9 -9 91 0 26 -26 0 26 -26 0 21 -21 0 11 -11 0 9 -9 92 0 27 -27 0 26 -26 0 21 -21 0 11 -11 0 9 -9 94 0 27 -27 0 26 -26 0 21 -21 0 11 -11 0 9 -9 95 0 28 -28 0 27 -27 0 22 -22 0 11 -11 0 9 -9 97 0 28 -28 0 27 -27 0 22 -22 0 12 -12 0 9 -9 99 0 29 -29 0 28 -28 0 22 -22 0 12 -12 0 10 -10 100 0 29 -29 0 28 -28 0 23 -23 0 12 -12 0 10 -10 102
Balance Demanda Oferta = D-O
4.6 PLANTEAMIENTO TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS

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DESCRIPCCION TECNICA Y FUNCIONAL DE LAS ALTERNATIVA PLANTEADAS
ALTERNATIVA 01: La edificacin estar conformada por tres mdulos, ms Equipamiento y Mobiliario el primero alberga la zona acadmica (Mdulo A), el cual ser de dos niveles, el segundo Mdulo B lo conforma la zona administrativa y el tercer Mdulo C lo conforma la biblioteca y el laboratorio de computo; se considera una planta libre dedicada al patio de formacin, existe dentro del terreno un mdulo inconcluso. Los mdulos estarn conformados de la siguiente manera: MODULO A Primer piso Cuenta con los siguientes Ambientes: Hall de Ingreso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Escalera de acceso al segundo piso Cisterna subterrnea con equipamiento Vereda de circulacin Veredas de proteccin Segundo piso Cuenta con los siguientes Ambientes Escalera de llegada al segundo piso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Depsito Dos tanques de 2.5m3 Pasadizo de circulacin MODULO B Guardiana Direccin Oficina del director Secretara S.H Sala de reuniones Aula de uso mltiple Servicios Higinicos S.H. varones S.H. mujeres MODULO C
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Laboratorio de cmputo Biblioteca

OBRAS EXTERIORES
Patio de formacin (1,100 m2) Canaletas de lluvia Graderas de concreto Cobertura de teja andina a dos aguas Veredas Cerco Perimtrico (290 ml)
- Comprende en la Construccin de 10 Aulas, Losa Deportiva, Batera de Servicios Higinicos, Sala de usos mltiples, Cerco Perimtrico, Equipamiento y Mobiliario; la obra de albailera para el cerco perimtrico comprender en la construccin de muros, tabiques y parapetos en mampostera de ladrillo de arcilla maquinado tipo King Kong ladrillo tipo III (E-0.70).En lo que respecta a las obras de Revoques y Enlucidos esto consistir en el tarrajeo de la superficie de las columnas con cemento y arena, tarrajeo en superficie de vigas con cemento y arena y el tarrajeo de la parte interior y exterior del cerco Perimtrico.
ALTERNATIVA 02:
La edificacin estar conformada por tres mdulos, ms Equipamiento y Mobiliario, el primero alberga la zona acadmica (Mdulo A), el cual ser de dos niveles, el segundo Mdulo B lo conforma la zona administrativa y el tercer Mdulo C lo conforma la biblioteca y el laboratorio de computo; se considera una planta libre dedicada al patio de formacin, existe dentro del terreno un mdulo inconcluso. Los mdulos estarn conformados de la siguiente manera: MODULO A Primer piso Cuenta con los siguientes Ambientes: Hall de Ingreso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Escalera de acceso al segundo piso Cisterna subterrnea con equipamiento Vereda de circulacin Veredas de proteccin Segundo piso Cuenta con los siguientes Ambientes Escalera de llegada al segundo piso
Cinco aulas
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Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Depsito Dos tanques de 2.5m3 Pasadizo de circulacin
MODULO B Guardiana Direccin Oficina del director Secretara S.H Sala de reuniones Aula de uso mltiple Servicios Higinicos S.H. varones S.H. mujeres MODULO C Laboratorio de cmputo Biblioteca OBRAS EXTERIORES Patio de formacin (1,100 m2) Canaletas de lluvia Graderas de concreto Cobertura de teja andina a dos aguas Veredas Cerco Perimtrico (290 ml)
- Comprende en la Construccin de 10 Aulas, Losa Deportiva, Batera de Servicios Higinicos, Sala de usos mltiples, Cerco Perimtrico, Equipamiento y Mobiliario; la obra de albailera para el cerco perimtrico comprender en la construccin de muros con ladrillo tipo caravisa que es ms costoso. En lo que respecta a las obras de Revoques y Enlucidos esto consistir en el tarrajeo de la superficie de las columnas con cemento y arena y tarrajeo en superficie de vigas con cemento y arena.
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4.7 COSTOS 4.7.1 Costo en la situacin sin proyecto El Costo de Operacin.- Son los costos en los que se incurre en forma permanente y contina para el funcionamiento de la Institucin Educativa de acuerdo a sus funciones y atribuciones, que aseguren la adecuada prestacin del servicio. Estos costos se traducen en los siguiente rubros: Remuneracin del personal Directivo, Docente y Administrativo, pago de servicios bsicos (Luz, Agua, Telfono, Internet, etc,) El Costo de Mantenimiento.-Son los costos que se asumen al desarrollar un conjunto de actividades, Operaciones y cuidados necesarios para que la infraestructura y equipos educativos conserven su condicin normal de Operacin: Conservacin y Mantenimiento de Instalaciones Elctricas y Sanitarias Conservacin y Mantenimiento de la Carpintera Conservacin y Mantenimiento de pisos muros y techos Conservacin y mantenimiento de equipos.
I.E. N 80612: SECUNDARIA Costos de operacin y mantenim. Sin Proyecto Alternativa 1 y 2 y mantenim. Con Proyecto I.E. N 80612: SECUNDARIA Costos de operacin Costo x mes Costo anual Alternativa 1 y 2 Cantidad N de meses CONCEPTO N de Costo x S/. mes Costo anual S/. A. Costos de operacin A. Costos de operacin Remuneraciones Remuneraciones Director Director Docentes Docentes Auxiliar Auxiliar Administrativos Administrativos Personal de servicio Personal de servicio Profesor Taller Profesor de Taller Servicios Servicios AguaAgua Luz Luz B. Costos de mantenimiento B. Costos de mantenimiento Reparaciones elctricas-sanit. Reparaciones elctricas-sanit. Pintado y Rasanes Pintado y Rasanes Carpintera Carpintera Gastos de limpieza Gastos de limpieza Gastos administrativos Gastos administrativos Servicios Higinicos Servicios Higienicos Reparacin de computadoras, impresoras, equipo de sonido Reparacin de computadoras, Total impresoras, equipo de sonido Total
4.7.2 Costo en la situacin con proyecto
CONCEPTO
Cantidad
meses
1 1 13 13 0 0 0 0 1 1 1 1
1 1 0 0
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 012 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
12
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1
S/. 223,812.00 223,812.00 223,800.00 223,800.00 1,300.00 15,600.00 1,300.00 15,600.00 1,200.00 187,200.00 1,200.00 187,200.00 1,000.00 1,000.00 600.00 600.00 550.00 6,600.00 550.00 6,600.00 1,200.0014,400.00 14,400.00 1,200.00 12.00 12.00 1.00 12.00 1.00 12.00 - 1,240.00 880.00 14,880.00 10,560.00 30.00 360.00 30.00 360.00 400.00 4,800.00 300.00 3,600.00 50.00 600.00 50.00 600.00 400.00 4,800.00 200.00 2,400.00 2,400.00 200.00 100.00 1,200.00 1,200.00 100.00
S/.
12
12
100.00
60.00
1,200.00
12
720.00 238,692.00 100.00 1,200.00
234,372.00
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01
01 01.01 01.02 02 02.01 02.02 03 03.01 03.02 03.03 03.04 03.05 03.06 03.07 04 04.01 04.02 04.03 04.04 04.05 05 05.01.01 05.01.02 05.02.01 05.02.02 05.02.03 05.03.01 05.03.02 05.03.03 05.04.01 05.04.02 05.04.03 05.05.01 05.05.02 05.05.03 05.05.04 05.06.01 05.06.02 05.06.03 05.07.01 05.07.02 05.07.03 05.08.01 05.08.02 05.08.03 SubTotal
ESTRUCTURAS
1.00 21.00
884.53 67.22
884.53 1,411.62 2,296.15

0.84 1,928.77
2,247.52 1.00
2.85 23,000.00
6,405.43 23,000.00
29,405.43
0.84
24,700.56
257.00 673.92 809.78 1,517.08 1,517.08 673.92 300.00
17.84 17.12 26.76 17.36 3.35 17.84 76.55
4,584.88 11,537.51 21,669.71 26,336.51 5,082.22 12,022.73 22,965.00
104,198.56
0.84
87,526.79
36.00 108.28 512.13 38.41 719.58
22.96 246.11 30.08 305.14 33.57
826.56 26,648.79 15,404.87 11,720.43 24,156.30
78,756.95
0.84
66,155.84
180.01 6,012.31 68.12 488.40 7,646.91 79.78 1,030.58 13,410.00 119.27 933.45 19,963.96 106.85 1,214.21 10,114.00 7,013.75 3.73 22.03 236.58 2.74 20.87 214.37 7.98 65.64 552.99
426.65 4.42 447.33 43.75 4.42 538.33 47.60 4.42 529.82 56.92 4.42 524.72 34.28 2.61 4.42 567.62 71.41 4.42 524.72 49.05 4.42 524.72 37.11 4.42
76,801.27 26,574.41 30,472.12 21,367.50 33,799.34 42,947.97 49,055.61 59,272.20 63,191.63 53,131.97 88,240.70 56,066.33 41,623.12 26,397.54 31,000.78 2,117.22 1,573.16 1,045.68 1,437.73 1,023.67 947.52 4,187.27 2,435.90 2,444.22
717,154.86 931,811.95
0.84
602,410.08 782,722.04
CELL N 1234
Pgina 80
02
01 01.01 01.02 01.03 01.04 02 02.01 02.02 02.03 02.04 02.05 02.06 03 03.01 03.02 03.03 03.04 04 04.01 05 05.01 06 06.01 06.02 06.03 07 07.01 07.02 08 08.01 08.02 08.03 08.04 08.05 09 09.01 10 10.01 10.02 10.03 10.04 10.05 11 11.01 11.02 11.03 11.04 11.05 12 12.01 SubTotal
ARQUITECTURA
1,458.52 69.84 523.51 1,084.00
90.43 53.85 57.37 4.42
131,893.96 3,760.88 30,033.77 4,791.28
170,479.90
0.84
143,203.11
1,166.57 2,193.05 1,371.52 446.28 808.65 410.95
31.72 20.45 26.60 18.85 27.53 10.36
37,003.60 44,847.87 36,482.43 8,412.38 22,262.13 4,257.44
153,265.86
0.84
128,743.32
123.94 123.94 1,086.75 5.50
22.32 66.23 59.89 63.30
2,766.34 8,208.55 65,085.46 348.15
76,408.49
0.84
64,183.14
798.23
13.11
10,464.80
10,464.80
0.84
8,790.43
456.22
57.23
26,109.47
26,109.47
0.84
21,931.95
124.70 7.47 170.94
333.75 223.58 173.67
41,618.63 1,670.14 29,687.15
72,975.92
0.84
61,299.77
1.00 1.00
2,948.56 945.62
2,948.56 945.62
3,894.18
0.84
3,271.11
87.00 99.00 29.00 33.00 29.00
8.76 5.88 70.53 46.77 9.64
762.12 582.12 2,045.37 1,543.41 279.56
5,212.58
0.84
4,378.57
1,728.00
6.65
11,491.20
11,491.20
0.84
9,652.61
1,166.57 2,976.65 1,371.52 132.17 78.00
11.04 9.81 12.66 13.46 11.28
12,878.93 29,200.94 17,363.44 1,779.01 879.84
62,102.16
0.84
52,165.81
33.00 988.00 245.20 1,113.36 120.00
1,894.07 25.46 19.88 54.98 99.72
62,504.31 25,154.48 4,874.58 61,212.53 11,966.40
165,712.30
0.84
139,198.33
1.00
2,625.00
2,625.00
2,625.00 760,741.86
0.84
2,205.00 639,023.16
CELL N 1234
Pgina 81
03
01 01.01 01.02 01.03 02 02.01 02.02 02.03 03 03.01 04 04.01 04.02 04.03 05 05.01 SubTotal
INS TALACIONESELECTRICAS
2,814.06 4.00 920.00
13.08 27.45 14.05
36,807.90 109.80 12,926.00
49,843.70
0.84
41,868.71
130.00 11.00 71.00
78.22 82.24 88.61
10,168.60 904.64 6,291.31
17,364.55
0.84
14,586.22
6.00
609.21
3,655.26
3,655.26
0.84
3,070.42
109.00 21.00 9.00
100.09 9.88 27.54
10,909.81 207.48 247.86
11,365.15
0.84
9,546.73
1.00
947.38
947.38
947.38 83,176.04
0.84
795.80 69,867.88
04
01 01.01 01.02 01.03 01.04 01.05 01.06 02 02.01 02.02 02.03 02.04 02.05 02.06 02.07 02.08 02.09 02.10 02.11 02.12 03 03.01 03.02 03.03 03.04
INS TALACIONESSANITAR IAS

ALIMENTACION A SERVICIOS SALIDA DE AGUA FRIA TUBERIA PVC CLASE 10 - 1/2" TUBERIA PVC CLASE 10 - 3/4" VALVULA DE COMPUERTA DE BRONCE 1/2" CAJA PARA VALVULAS EN NICHO DE MAYOLICA REDUCCION DE PVC CLASE 10 DE 3/4"a1/2" SISTEMA DE DESAGUE SALIDA DE DESAGUE EN PVC SALIDA PARA VENTILACION DE 2" TUBERIA PVC-SAL 2" REGISTRO DE BRONCE 4" TUBERIA PVC-SAL 4" SUMIDERO 2" CANALETA DE FIERRO GALVANIZADO TUBERIA DE BAJADA PVC SAL 3" P' LLUVIAS CANALETA CONCRETO F'c=140kg/cm2 P/LLUVIA CAJA DE REG.ALB.12"x24" C/TAPA CONCRETO TANQUE SEPTICO DE V=3.0 M3 POZO PERCOLADOR APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS INODORO TANQUE ALTO (NACIONAL BLANCO) LAVATORIO DE LOSA BLANCA LAVADERO ACERO INOXIDABLE S/ESCURRIDERA COLOCACION DE APARATOS SANITARIOS PZA PZA PZA UND PTO PTO ML UND ML UND ML ML ML UND UND UND PTO ML ML UND UND UND
61.00 125.32 69.66 8.00 8.00 6.00
74.57 7.79 9.49 63.00 74.37 4.11
4,548.77 976.24 661.07 504.00 594.96 24.66
7,309.71
0.84
6,140.15
56.00 19.00 263.50 32.00 138.68 10.00 253.24 188.00 120.00 13.00 1.00 1.00
121.88 83.91 14.18 50.04 21.21 49.40 50.58 31.54 76.29 152.91 6,508.78 2,569.85
6,825.28 1,594.29 3,736.43 1,601.28 2,941.40 494.00 12,808.88 5,929.52 9,154.80 1,987.83 6,508.78 2,569.85
56,152.34
0.84
47,167.97
32.00 17.00 1.00 50.00
264.45 201.05 334.19 70.50
8,462.40 3,417.85 334.19 3,525.00
15,739.44
0.84
13,221.13
SubTotal 04
INSTALACIONES SANITARIAS EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO COSTO DIRECTO TOTAL G.Grals. 10.0000 % Utilidad 5.0000 % Expediente Tecnico Supervisin 1% SUB TOTAL PRESUPUESTO I.G.V 18.00 %
79,201.49 85,970.00 S/. 1,940,901.34 194,090.13 97,045.07 10,500.00 19,409.01 2,261,945.56 349,362.24 S/. 2,611,307.80
0.91 0.84 0.84 0.91 0.91 0.84
66,529.25 72,214.80 1,630,357.13 163,035.71 81,517.86 9,555.00 17,662.20 1,902,127.90 317,919.64 2,220,047.54
TOTAL PRESUPUESTO
CELL N 1234
Pgina 82
01
01 01.01 01.02 02 02.01 02.02 03 03.01 03.02 03.03 03.04 03.05 03.06 03.07 04 04.01 04.02 04.03 04.04 04.05 05 05.01.01 05.01.02 05.02.01 05.02.02 05.02.03 05.03.01 05.03.02 05.03.03 05.04.01 05.04.02 05.04.03 05.05.01 05.05.02 05.05.03 05.05.04 05.06.01 05.06.02 05.06.03 05.07.01 05.07.02 05.07.03 05.08.01 05.08.02 05.08.03 SubTotal
ES TRUCTURAS
1.00 3.00
884.53 67.22
884.53 201.66
1,086.19
0.84
912.40
2,247.52 1.00
2.85 23,000.00
6,405.43 23,000.00
29,405.43
0.84
24,700.56
257.00 673.92 809.78 1,517.08 1,517.08 673.92 300.00
17.84 17.12 26.76 17.36 3.35 17.84 76.55
4,584.88 11,537.51 21,669.71 26,336.51 5,082.22 12,022.73 22,965.00
104,198.56
0.84
87,526.79
36.00 108.28 512.13 38.41 719.58
22.96 246.11 30.08 305.14 33.57
826.56 26,648.79 15,404.87 11,720.43 24,156.30
78,756.95
0.84
66,155.84
180.01 6,012.31 68.12 488.40 7,646.91 79.78 1,030.58 13,410.00 119.27 933.45 19,963.96 106.85 1,214.21 10,114.00 7,013.75 3.73 22.03 236.58 2.74 20.87 214.37 7.98 65.64 552.99
511.20 4.42 536.40 43.75 4.42 645.60 47.60 4.42 634.80 56.92 4.42 628.80 34.28 2.61 4.42 680.40 71.41 4.42 628.80 49.05 4.42 628.80 37.11 4.42
92,021.11 26,574.41 36,539.57 21,367.50 33,799.34 51,505.97 49,055.61 59,272.20 75,712.60 53,131.97 88,240.70 67,187.28 41,623.12 26,397.54 31,000.78 2,537.89 1,573.16 1,045.68 1,722.91 1,023.67 947.52 5,017.82 2,435.90 2,444.22
772,178.47 985,625.61
0.84
648,629.92 827,925.51
CELL N 1234
Pgina 83
02
01 01.01 01.02 01.03 01.04 02 02.01 02.02 02.03 02.04 02.05 02.06 03 03.01 03.02 03.03 03.04 04 04.01 05 05.01 06 06.01 06.02 06.03 07 07.01 07.02 08 08.01 08.02 08.03 08.04 08.05 09 09.01 10 10.01 10.02 10.03 10.04 10.05 11 11.01 11.02 11.03 11.04 11.05 12 12.01 SubTotal
ARQUITECTURA
1,458.52 69.84 523.51 1,084.00
90.43 53.85 57.37 4.42
131,893.96 3,760.88 30,033.77 4,791.28
170,479.90
0.84
143,203.11
1,166.57 2,193.05 1,371.52 446.28 808.65 410.95
31.72 20.45 26.60 18.85 27.53 10.36
37,003.60 44,847.87 36,482.43 8,412.38 22,262.13 4,257.44
153,265.86
0.84
128,743.32
123.94 123.94 1,086.75 5.50
22.32 66.23 59.89 63.30
2,766.34 8,208.55 65,085.46 348.15
76,408.49
0.84
64,183.14
798.23
13.11
10,464.80
10,464.80
0.84
8,790.43
456.22
57.23
26,109.47
26,109.47
0.84
21,931.95
124.70 7.47 170.94
333.75 223.58 173.67
41,618.63 1,670.14 29,687.15
72,975.92
0.84
61,299.77
1.00 1.00
2,948.56 945.62
2,948.56 945.62
3,894.18
0.84
3,271.11
87.00 99.00 29.00 33.00 29.00
8.76 5.88 70.53 46.77 9.64
762.12 582.12 2,045.37 1,543.41 279.56
5,212.58
0.84
4,378.57
1,728.00
6.65
11,491.20
11,491.20
0.84
9,652.61
1,166.57 2,976.65 1,371.52 132.17 78.00
11.04 9.81 12.66 13.46 11.28
12,878.93 29,200.94 17,363.44 1,779.01 879.84
62,102.16
0.84
52,165.81
33.00 988.00 245.20 1,113.36 120.00
1,894.07 25.46 19.88 54.98 99.72
62,504.31 25,154.48 4,874.58 61,212.53 11,966.40
165,712.30
0.84
139,198.33
1.00
2,625.00
2,625.00
2,625.00 760,741.86
0.84
2,205.00 639,023.16
CELL N 1234
Pgina 84
03
01 01.01 01.02 01.03 02 02.01 02.02 02.03 03 03.01 04 04.01 04.02 04.03 05 05.01 SubTotal
INSTALACIONESELECTRICAS
2,814.06 4.00 920.00
13.08 27.45 14.05
36,807.90 109.80 12,926.00
49,843.70
0.84
41,868.71
130.00 11.00 71.00
78.22 82.24 88.61
10,168.60 904.64 6,291.31
17,364.55
0.84
14,586.22
6.00
609.21
3,655.26
3,655.26
0.84
3,070.42
109.00 21.00 9.00
100.09 9.88 27.54
10,909.81 207.48 247.86
11,365.15
0.84
9,546.73
1.00
947.38
947.38
947.38 83,176.04
0.84
795.80 69,867.88
04
01 01.01 01.02 01.03 01.04 01.05 01.06 02 02.01 02.02 02.03 02.04 02.05 02.06 02.07 02.08 02.09 02.10 02.11 02.12 03 03.01 03.02 03.03 03.04 SubTotal 04
INSTALACIONESSANITARIAS
ALIMENTACION A SERVICIOS SALIDA DE AGUA FRIA TUBERIA PVC CLASE 10 - 1/2" TUBERIA PVC CLASE 10 - 3/4" VALVULA DE COMPUERTA DE BRONCE 1/2" CAJA PARA VALVULAS EN NICHO DE MAYOLICA REDUCCION DE PVC CLASE 10 DE 3/4"a1/2" SISTEMA DE DESAGUE SALIDA DE DESAGUE EN PVC SALIDA PARA VENTILACION DE 2" TUBERIA PVC-SAL 2" REGISTRO DE BRONCE 4" TUBERIA PVC-SAL 4" SUMIDERO 2" CANALETA DE FIERRO GALVANIZADO TUBERIA DE BAJADA PVC SAL 3" P' LLUVIAS CANALETA CONCRETO F'c=140kg/cm2 P/LLUVIA CAJA DE REG.ALB.12"x24" C/TAPA CONCRETO TANQUE SEPTICO DE V=3.0 M3 POZO PERCOLADOR APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS INODORO TANQUE ALTO (NACIONAL BLANCO) LAVATORIO DE LOSA BLANCA LAVADERO ACERO INOXIDABLE S/ESCURRIDERA COLOCACION DE APARATOS SANITARIOS INSTALACIONES SANITARIAS EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO COSTO DIRECTO TOTAL G.Grals. 10.0000 % Utilidad 5.0000 % Expediente Tecnico Supervisin 1% SUB TOTAL PRESUPUESTO I.G.V 18.00 % PZA PZA PZA UND PTO PTO ML UND ML UND ML ML ML UND UND UND PTO ML ML UND UND UND
61.00 125.32 69.66 8.00 8.00 6.00
74.57 7.79 9.49 63.00 74.37 4.11
4,548.77 976.24 661.07 504.00 594.96 24.66
7,309.71
0.84
6,140.15
56.00 19.00 263.50 32.00 138.68 10.00 253.24 188.00 120.00 13.00 1.00 1.00
121.88 83.91 14.18 50.04 21.21 49.40 50.58 31.54 76.29 152.91 6,508.78 2,569.85
6,825.28 1,594.29 3,736.43 1,601.28 2,941.40 494.00 12,808.88 5,929.52 9,154.80 1,987.83 6,508.78 2,569.85
56,152.34
0.84
47,167.97
32.00 17.00 1.00 50.00
264.45 201.05 334.19 70.50
8,462.40 3,417.85 334.19 3,525.00
15,739.44 79,201.49 85,970.00
0.84
13,221.13 66,529.25
0.84
72,214.80 1,675,560.60
S/.
1,994,715.00 199,471.50 99,735.75 10,500.00 19,947.15 2,324,369.40 359,048.70

0.91 0.84 0.84 0.91 0.91
167,556.06 83,778.03 9,555.00 18,151.91 1,954,601.60 326,734.32 2,281,335.91
TOTAL PRESUPUESTO
S/.
2,683,418.10
CELL N 1234
Pgina 85
4.8 BENEFICIOS 4.8.1.- Beneficios en la situacin Sin Proyecto: Los beneficios que se generan en la situacin sin proyecto a favor de la localidad y de la poblacin objetivo son los: -Contribuir a reducir los niveles de analfabetismo de la poblacin actual y futura de la localidad. -Contrarrestar los posibles niveles de migracin escolar. -Disponer de Infraestructura educativa con aulas con los mnimos requisitos tcnico pedaggicos, por lo que es urgente la Construccin y Mejoramiento de la Infraestructura. 4.8.2.- Beneficios en la situacin Con Proyecto: Los principales beneficios que se han identificado con la ejecucin del proyecto son los siguientes: -Cubrir la demanda actual y proyectada de 2,213 alumnos en el horizonte del proyecto de la I.E. N 80612 de Chinchinvara en el Nivel Primario y Secundario de Menores (10 Aos). -Brindar adecuadas condiciones tcnico pedaggicas a la poblacin escolar para el desarrollo de sus actividades educativas. -Garantizar la permanencia de la actual poblacin escolar, contrarrestando su migracin hacia otros centros educativos. -Garantizar la seguridad fsica de la poblacin escolar y personal docente, con una Infraestructura que minimice los riesgos ante la presencia de futuros fenmenos naturales. -Dotar a los docentes de una adecuada infraestructura para el mejor desempeo de su funcin.
CELL N 1234
Pgina 86
4.8.3.- Beneficios incrementales del proyecto:
Los beneficios incrementales esperados con la ejecucin del presente proyecto son: -Cubrir la demanda actual y proyectada de 2171 alumnos en el horizonte del proyecto de la I.E. N 80612 de Chinchinvara en el Nivel Primario y Secundario de Menores (10 Aos). -Brindar adecuadas condiciones tcnico pedaggicas a la poblacin escolar para el desarrollo de sus actividades educativas. -Garantizar la permanencia de la actual poblacin escolar, contrarrestando su migracin hacia otros centros educativos. - -Contribuir al adelanto socio econmico de la localidad, elevando el nivel de vida de la poblacin beneficiada.
4.8.4 Flujos de costos incrementales Es necesario definir el flujo de costos adicionales a los que se deber incurrir luego de la implementacin de las diferentes Alternativas. A dichos costos se les denomina costos incrementales, y se estiman como la diferencia entre los costos anuales con proyecto y los costos anuales sin proyecto, ello se deber desarrollar para cada uno de las alternativas definidas, a lo largo del horizonte de evaluacin. Se muestra el Flujo de Costos Incrementales : 4.8.4.1 Costos Incrementales de las Alternativas: Alternativa N 01: A Precios Sociales:
CELL N 1234
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Etimacin del Valor Actual de los Costos Sociales -VACS- Alternativa 1

Concepto
(A) Total Costos con proyecto Costos de inversin Intangibles Gastos Generales Expediente Tcnico Supervisin IGV (18%) Utilidad Obras civiles Mano de obra calificada Mano de obra no calificada Costo Op. Y mantenimiento Remuneraciones Servicios Mantenimiento (B) Total Costos sin proyecto Costo Op. Y mantenimiento Remuneraciones Servicios Mantenimiento (A-B)Costos Incrementales
VACS1 = N ALUMNOS C.E. C.E. $
C. Privados
2,611,307.80
F.C.
0
1,974,329.43
1
236,198
2
236,198
3
236,198
6
236,198
7
236,198
10
236,198
236,198 236,198
236,198 236,198
2,611,307.80 670,406.46 194,090.13 10,500.00 19,409.01 349,362.24 97,045.07 1,940,901.34 388,180.27 1,552,721.08 0
0.84 0.91 0.91 0.84 0.84 0.91 0.68 1 0.84 0.84
1,974,329.43 565,235.05 163,035.71 9,555.00 17,662.20 293,464.28 81,517.86 1,409,094.38 353,244.04 1,055,850.33 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1,974,329.43 236,198 223,800 3,024 9,374 236,198 223,800 3,024 9,374 236,198 223,800 3,024 9,374 236,198 236,198 223,800 223,800 3,024 9,374 3,024 9,374 236,198 223,800 3,024 9,374 236,198 223,800 3,024 9,374 236,198 236,198 223,800 223,800 3,024 9,374 3,024 9,374 236,198 223,800 3,024 9,374
233,779 233,779 223,800 2,621 7,358 2,419
233,779 233,779 223,800 2,621 7,358 2,419
233,779 233,779 223,800 2,621 7,358 2,419
233,779 233,779 233,779 233,779 223,800 223,800 2,621 7,358 2,419 2,621 7,358 2,419
233,779 233,779 223,800 2,621 7,358 2,419
233,779 233,779 223,800 2,621 7,358 2,419
233,779 233,779 233,779 233,779 223,800 223,800 2,621 7,358 2,419 2,621 7,358 2,419
233,779 233,779 223,800 2,621 7,358 2,419
1 0.84 0.84
1,989,194.37 2213 898.79 299.60
CELL N 1234
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Alternativa N 02: A Precios Sociales:
Etimacin del Valor Actual de los Costos Sociales -VACS- Alternativa 2

Concepto
(A) Total Costos con proyecto Costos de inversin Intangibles Gastos Generales Expediente Tcnico Supervisin IGV (18%) Utilidad Obras civiles Mano de obra calificada Mano de obra no calificada Costo Op. Y mantenimiento Remuneraciones Servicios Mantenimiento (B) Total Costos sin proyecto Costo Op. Y mantenimiento Remuneraciones Servicios Mantenimiento (A-B)Costos Incrementales
VACS2 = sumatoria alumnos 10 aos C.E. C.E. $
C. Privados
2,683,418.10
F.C.
0
2,027,408.69
6
236,198
7
236,198
10
236,198
236,198 236,198 236,198
236,198 236,198
236,198 236,198
2,683,418.10 688,703.10 199,471.50 10,500.00 19,947.15 359,048.70 99,735.75 1,994,715.00 398,943.00 1,595,772.00 0
0.84 0.91 0.84 0.84 0.84 0.91 0.68 1 0.84 0.84
2,027,408.69 579,245.60 167,556.06 9,555.00 16,755.61 301,600.91 83,778.03 1,448,163.09 363,038.13 1,085,124.96 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2,027,408.69 236,198 236,198 236,198 223,800 223,800 223,800 3,024 9,374 3,024 9,374 3,024 9,374 236,198 236,198 223,800 223,800 3,024 9,374 3,024 9,374 236,198 223,800 3,024 9,374 236,198 223,800 3,024 9,374 236,198 236,198 223,800 223,800 3,024 9,374 3,024 9,374 236,198 223,800 3,024 9,374
233,779 233,779 233,779 233,779 233,779 233,779 223,800 223,800 223,800 2,621 7,358 2,419 2,621 7,358 2,419 2,621 7,358 2,419
233,779 233,779 233,779 233,779 223,800 223,800 2,621 7,358 2,419 2,621 7,358 2,419
233,779 233,779 223,800 2,621 7,358 2,419
233,779 233,779 223,800 2,621 7,358 2,419
233,779 233,779 233,779 233,779 223,800 223,800 2,621 7,358 2,419 2,621 7,358 2,419
233,779 233,779 223,800 2,621 7,358 2,419
1 0.84 0.84
2,042,273.63 2213 922.78 307.59
CELL N 1234
Pgina 89
4.9 EVALUACION SOCIAL

4.9.1 Evaluacin Social de las Alternativas En la evaluacin social se ha determinado, que la Metodologa a emplear es la Evaluacin Costo Efectividad, en el que se considero un horizonte de 10 aos, y una tasa social de 10 %, Los costos a precios privados y sociales para determinar la rentabilidad social del proyecto, se utilizo el valor actual de los costos totales VACT, y el costo efectividad C/E, es el resultado de dividir el VACT entre el promedio de la poblacin beneficiada o demandante teniendo los siguientes resultados:
VACS1 = N ALUMNOS C.E. C.E. $
1,989,194.37 2213 898.79 299.60
VACS2 = sumatoria alumnos 10 aos C.E. C.E. $
2,042,273.63 2213 922.78 307.59
4.10 ANLISIS DE SENSIBILIDAD Todos los proyectos de inversin se encuentran expuestos a riegos no necesariamente controlables por los formuladores o ejecutores del mismo, Dicho riesgos afectan su funcionamiento normal a lo largo del horizonte utilizado, y deben de ser considerados al momento de analizar su Viabilidad. Es as que se hace necesario llevar a cabo un anlisis de sensibilidad de la rentabilidad social del proyecto ante diversos escenarios. Ello supone estimar los cambios y analizar bajo qu circunstancias dicho proyecto dejara de ser rentable. Para poder realizar el anlisis de sensibilidad es necesario determinar cules son las variable sin ciertas que pueden afectar la rentabilidad del proyecto, Usualmente en el caso de proyectos educativos la incertidumbre se vincula con los resultados esperados, los ingresos establecidos o otros supuestos sobre los cuales se basa el clculo de los beneficios monetarios del proyecto. Luego, ser necesario precisar el rango de variacin de las variables inciertas, en trminos porcentuales y los intervalos de variacin dentro de los cuales podrn oscilar las variables elegidas. Se ha ejecutado para los diversos eventos el anlisis de sensibilidad del proyecto a precios sociales en el que se tienen los siguientes resultados :
C E Alternativa 1 VACS IE CE
1,790,275 1,989,194 2,188,114 1,992 2,213 2,435 898.79 898.79 898.79
ESCENARIOS Optimista (-10%)
1,838,046 2,042,274 2,246,501 1,992 2213 2,435 922.78 922.78 922.78
Medio
Pesimista(+10%)
4.11 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD

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Determinamos si el proyecto es sostenible, cuando los ingresos pueden cubrir los costos de operacin y mantenimiento en el horizonte del proyecto. Se adjunta el Acta de Compromiso de Operacin y Mantenimiento firmado por el Director de la Institucin Educativa y la APAFA, en el cual se compromete en asumir los gastos de operacin y mantenimiento del proyecto en los 10 aos de operatividad con los recursos provenientes por diversas fuentes de financiamiento: RDR y RO. 4.12 IMPACTO AMBIENTAL La evaluacin de impacto ambiental (EIA) es el instrumento formal que asegura el desarrollo sostenido y evitara errores y catstrofes que serian costosos de corregir. Actualmente la gestin ambiental se orienta hacia proyectos que utilizan intensamente la mano de obra local, la minizacin de desechos y la recuperacin y proteccin de los recursos naturales. Se debe entender que la (EIA), no es solo otro procedimiento que precede a un proyecto; el proyecto podra ser visto como una actividad costosa y de prdida de tiempo. La IEA debe ser vista como una evaluacin de gran beneficio, desde que esta prev los problemas que ocasionaran, los aspectos de diseo. a).- Objetivos de la EIA.- Los objetivos ms importantes de un Estudio de Impacto Ambiental son: Llevar a cabo un diagnstico de los componentes bsicos del ambiente, tales como el fsico y socio econmicos de los educandos entre otros. Identificar y evaluar el posible impacto potencial negativo y positivo, directo e indirecto sobre los factores ambientales, que se pueden generar al alumnado con la reconstruccin de la infraestructura y de las actividades de desarrollo del proyecto. b).-Educacin Ambiental escolar.- El proceso educativo mediante el cual se logra una percepcin global y pormenorizada de todos los componentes del ambiente, tanto natural como social, de la interdependencia y el funcionamiento de los ecosistemas, de la necesidad de su preservacin y de su compatibilidad con el desarrollo. Nace de la necesidad de un cambio de conductas y la creacin respecto al medio natural y sociocultural, y as obtener la armona entre los factores alumno, ambiente y desarrollo. Uno de los factores fundamentales de la educacin ambiental consiste en reafirmar el sentido de pertenencia e identidad del alumno respecto al espacio geogrfico y el impacto positivo, que generan la reconstruccin de infraestructura en buenas condiciones. Los alumnos tendrn, mejores condiciones en la concretizacin de sus actividades recreativas, as mismos los espacios suficientes para que le permitan mejorar el desarrollo educativo, es decir la reconstruccin de ambientes en condiciones adecuadas
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en los aspectos positivos de mejor enseanza y confort, de tal forma que incide en una mejor recepcin de las clases que son impartidas en forma diaria en el Institucin Educativa. c).- Emisin de Ruidos.-La demolicin de muros, transporte de materiales son las actividades ms importantes que producen ruidos en la etapa de reconstruccin. Los ruidos derivados de este proyecto, son de carcter continuo y bastante localizado. Es as, que la elevacin de los niveles sonoras producidas en las distintas etapas del proceso constructivo de la obra puede afectar a la poblacin escolar, especficamente a los nios que realizan esta labor a travs de la comunicacin oral, esto perjudicara a los educandos, perturbacin del sueo y efectos en el rendimiento de aprendizaje, por lo que se debe prever su reubicacin a otros ambientes durante la etapa constructiva de la obra d).-Emisin de Partculas.- La disminucin de la calidad del aire es producto de la emisin de material triturado (polvo), que se realiza durante todo el proceso de reconstruccin ocasionado por el movimiento de tierras, transporte de materiales, explotacin de canteras. Este polvo puede ser causante del bajo rendimiento de los trabajadores, afecta a la poblacin estudiantil ms cercanos, debido a que el viento transporta dichas partculas y la vegetacin puede disminuir su funcin de fotosntesis, este ltimo a veces es grave cuando se trata de cultivos, por lo que es necesario que durante la etapa de reconstruccin de la infraestructura se tome las acciones correspondientes, como no realizar actividades acadmicas en los das programados de generacin de gran cantidad de movimiento de tierras. e).-Impactos sobre el Medio Socio- Econmico y Cultural. Se logr estimar los impactos que a continuacin se detalla. Deterioro de las Condiciones de Salud.En la etapa de Mejoramiento y construccin de la obra, el movimiento de las tierras, explotacin de canteras, tendrn un efecto de emisin de partculas (slidos en suspensin), que pueden repercutir en la poblacin estudiantil ms cercanas. Alteraciones del Modo de Vida Tradicional en la Poblacin.Se sabe que las actividades del mejoramiento de la Institucin Educativa N 80612 de Chinchinvara, generarn fuentes de empleo para la poblacin de la zona, cambiando as su estilo de vida, para que pueda convertirse en un trabajador de la entidad ejecutora de obras. Esto tambin, trae consigo una mejora de sus ingresos econmicos y por aadira mejorar su nivel de vida. Pero debemos tener presente que esta actividad tiene un tiempo definido. Alteraciones de la Estructura Poblacional Escolar.El fenmeno migratorio de la poblacin escolar de la Institucin Educativa N 80612 de Chinchinvara, ocasionada por su lento desarrollo a falta de los servicios bsicos, con este proyecto ayudar a su revestimiento.
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Generacin de Empleo.En la etapa de construccin del proyecto, incrementara la poblacin econmicamente activa, puesto que este proceso producir diversos trabajos tales como empleos contratados por la entidad ejecutora y empleos para los residentes de la zona de influencia y ms aun empleos generados indirectamente por el incremento. A continuacin identificamos los impactos positivos y negativos que el proyecto seleccionado podra generar en el medio ambiente, as como las acciones de intervencin que dichos impactos requerirn si estos fueran negativos. Toda la informacin lo sintetizamos en la siguiente tabla:
Matriz de Variables Ambientales Proyecto: Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 80612 del Casero de Chinchinvara, Distrito de Huaso, Provincia de Julcan, La Libertad. EFECTO TEMPORALIDAD TRANSITORIO CORTO TRANSITORIO MEDIA TRANSITORIO LARGA ESPACIALES MAGNITUD
PERMANENTES
NEGATIVO
REGIONAL
POSITIVO
NACIONAL
MEDIO FISICO NATURAL Agua Suelo Aire MEDIO BIOLOGICO Flora Fauna MEDIO SOCIAL Econmico Cultural-Educativo Social
x x x
x x x
x x x
x x x
x x
x x
x x
x x
x x x
x x x
x x x
x x x
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FUERTES
NEUTRO
LOCAL
LEVES
VARIABLES DE INCIDENCIA
MODERADO
4.13 SELECCIN DE LAS ALTERNATIVAS ALTERNATIVA 01: La edificacin estar conformada por tres mdulos, ms Equipamiento y Mobiliario, el primero alberga la zona acadmica (Mdulo A), el cual ser de dos niveles, el segundo Mdulo B lo conforma la zona administrativa y el tercer Mdulo C lo conforma la biblioteca y el laboratorio de computo; se considera una planta libre dedicada al patio de formacin, existe dentro del terreno un mdulo inconcluso. Los mdulos estarn conformados de la siguiente manera: MODULO A Primer piso Cuenta con los siguientes Ambientes: Hall de Ingreso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Escalera de acceso al segundo piso Cisterna subterrnea con equipamiento Vereda de circulacin Veredas de proteccin Segundo piso Cuenta con los siguientes Ambientes Escalera de llegada al segundo piso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Depsito Dos tanques de 2.5m3 Pasadizo de circulacin MODULO B Guardiana Direccin Oficina del director Secretara S.H Sala de reuniones Aula de uso mltiple Servicios Higinicos S.H. varones S.H. mujeres MODULO C Laboratorio de cmputo Biblioteca
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OBRAS EXTERIORES Patio de formacin (1,100 m2) Canaletas de lluvia Graderas de concreto Cobertura de teja andina a dos aguas Veredas Cerco Perimtrico (290 ml)
- Comprende en la Construccin de 10 Aulas, Losa Deportiva, Batera de Servicios Higinicos, Sala de usos mltiples, Cerco Perimtrico, Equipamiento y Mobiliario; la obra de albailera para el cerco perimtrico comprender en la construccin de muros, tabiques y parapetos en mampostera de ladrillo de arcilla maquinado tipo King Kong ladrillo tipo III (E-0.70).En lo que respecta a las obras de Revoques y Enlucidos esto consistir en el tarrajeo de la superficie de las columnas con cemento y arena, tarrajeo en superficie de vigas con cemento y arena y el tarrajeo de la parte interior y exterior del cerco Perimtrico.
ALTERNATIVA 02:
La edificacin estar conformada por tres mdulos, ms Equipamiento y Mobiliario, el primero alberga la zona acadmica (Mdulo A), el cual ser de dos niveles, el segundo Mdulo B lo conforma la zona administrativa y el tercer Mdulo C lo conforma la biblioteca y el laboratorio de computo; se considera una planta libre dedicada al patio de formacin, existe dentro del terreno un mdulo inconcluso. Los mdulos estarn conformados de la siguiente manera: MODULO A Primer piso Cuenta con los siguientes Ambientes: Hall de Ingreso Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Escalera de acceso al segundo piso Cisterna subterrnea con equipamiento Vereda de circulacin Veredas de proteccin Segundo piso Cuenta con los siguientes Ambientes Escalera de llegada al segundo piso
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Cinco aulas Servicios higinicos para alumnos Servicios higinicos para alumnas Depsito Dos tanques de 2.5m3 Pasadizo de circulacin
MODULO B Guardiana Direccin Oficina del director Secretara S.H Sala de reuniones Aula de uso mltiple Servicios Higinicos S.H. varones S.H. mujeres MODULO C Laboratorio de cmputo Biblioteca
OBRAS EXTERIORES Patio de formacin (1,100 m2) Canaletas de lluvia Graderas de concreto Cobertura de teja andina a dos aguas Veredas Cerco Perimtrico (290 ml) - Comprende en la Construccin de 10 Aulas, Sala de usos mltiples, Losa Deportiva, Batera de Servicios Higinicos, Cerco Perimtrico, Equipamiento y Mobiliario; la obra de albailera para el cerco perimtrico comprender en la construccin de muros con ladrillo tipo caravista que es ms costoso. En lo que respecta a las obras de Revoques y Enlucidos esto consistir en el tarrajeo de la superficie de las columnas con cemento y arena y tarrajeo en superficie de vigas con cemento y arena. 4.14 PLAN DE IMPLEMENTACION Dentro del presente cuadro se detalla las actividades, que se efectuaran tanto de la construccin del sistema arquitectnico, estructural, sanitario y elctrico, segn las
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Metas que describe el proyecto, adems se indica el periodo de ejecucin total que corresponde, segn el diagrama de barras de GAMT.
PLAN DE IMPLEMENTACION PARA LA ALTERNATIVA 01 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
AOS MESES ETAPA PRE OPERATIVA:

A. Elaboracin de Expediente Tcnico B. Licitacin Pblica para Obras
1 12
10
x x x x
C. Construccin y mejoramiento de ambientes D. Licitacin Pblica para equipamiento y mobiliario E. Ingreso de Equipamiento y mobiliario
ETAPA OPERATIVA
1. Operatividad de los servicios
4.15 ORGANIZACIN Y GESTION Los actores que participan en la ejecucin del proyecto sern: a) Municipalidad Provincial de Julcan: Como Unidad Ejecutora, el cual de acuerdo a la programacin presupuestaria destinar recursos financieros para la ejecucin del proyecto. b) La Municipalidad Provincial de Julcan, la cual financiara los estudios de Pre Inversin y Expediente Tcnico. c) Empresa Constructora: La que ejecutar la obra, designada mediante un proceso de Licitacin Pblica. Los actores que participan en la operacin del proyecto sern: - La Institucin Educativa N 80612 - Chinchinvara: Quien asumir los costos de operacin y mantenimiento del proyecto con sus recursos directamente recaudados por APAFA y actividades realizadas. As como por los recursos ordinarios asignados presupuestalmente para sueldos de personal. La modalidad de ejecucin es por CONTRATA, realizndose el proceso de Seleccin para Obras y Equipamiento por el monto de inversin asignado.
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4.16 MATRIZ MARCO LOGICO:

obra de albailera para el cerco perimtrico comprender en la construccin de muros, tabiques y parapetos en mampostera de ladrillo de arcilla maquinado tipo King Kong ladrillo tipo III (E0.70).En lo que respecta a las obras de Revoques y Enlucidos esto consistir en el tarrajeo de la superficie de las columnas con cemento y arena, tarrajeo en superficie de vigas con cemento y arena y el tarrajeo de la parte interior y exterior del cerco Perimtrico.
la I.E. por un monto de S/. 2581,398.79 nuevos soles. -Supervisin por un monto de S/. 19,409.01 nuevos soles. -Expediente Tcnico por un monto de S/. 10,500.00 nuevos soles.
Existencia de actas de Recepcin y entrega de Obras. Verificacin institucional.
para la ejecucin del Proyecto.
Existe disposicin del personal de la I.E. y autoridades para la ejecucin y operatividad del Proyecto.
Facturas de los servicios de construccin.
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V. CONCLUSIN
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V. CONCLUSIN Del desarrollo del presente estudio de Pre- inversin a nivel de perfil, se concluye lo siguiente: El Problema central identificado es Deficiente servicio educativo en la I.E. N 80612 de Chinchinvara. El Objetivo Central identificado es Eficiente servicio educativo en la I.E. N 80612 de Chinchinvara. Como resultado de la Evaluacin econmica desarrollada con la utilizacin del Mtodo de Costo/Efectividad, se concluye que el proyecto a ejecutarse es socialmente rentable. En efecto, se eligi como solucin recomendada de la Alternativa N 01, por tener indicadores de rentabilidad aceptables: Respecto a la Sostenibilidad del proyecto, la ejecucin de la Alternativa N 01 ser ejecutada por la Municipalidad Provincial de Julcan. As mismo, tomando en consideracin el Anlisis de Sensibilidad desarrollado, donde se indica que las variaciones de costos o beneficios que podran presentarse son intrascendentes para afectar la rentabilidad econmica, se concluye que el PROYECTO ES RENTABLE en todos los casos y finalmente teniendo en cuenta que durante la ejecucin del proyecto no se originarn efectos negativos en el medio ambiente que atenten el normal desarrollo de las diferentes actividades econmicas y sociales de la poblacin beneficiada, se concluye que:
1,790,275 1,989,194 2,188,114 1,992 2,213 2,435 898.79 898.79 898.79
ESCENARIOS Optimista (-10%)
VACS
C E Alternativa 2 IE CE
1,992 2213 2,435 922.78 922.78 922.78
1,838,046 2,042,274 2,246,501
Medio
Pesimista(+10%)
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El proyecto: Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 80612 del Casero de Chinchinvara, Distrito de Huaso, Provincia de Julcan La Libertad con la Alternativa N 01 propuesta, es VIABLE.
VI. RECOMENDACIONES
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VI. RECOMENDACIONES Como resultado de la evaluacin del perfil proyecto Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 80612 del Casero de Chinchinvara, Distrito de Huaso, Provincia de Julcan La Libertad se determina que existe consistencia y coherencia tanto en la identificacin, formulacin y evaluacin del proyecto, razn por la que se le debe declarar VIABLE, viabilidad que se efectuar dentro del alcance de la delegacin establecida en la Resolucin Ministerial N 647-2007-EF/15. As mismo, se precisa que a fin de mantener la viabilidad del proyecto en la fase de inversin, la Unidad Ejecutora deber ceirse a lo establecido en el art. 8 de D.S. N 102-2007-EF, Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica.
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VII. ANEXOS
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PANEL FOTOGRAFICO.
REA DONDE SER INTERVENIDO LA DEMOLICIN, SITUACIN ACTUAL, EN MAL ESTADO.
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ANEXOS
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Pip I.E. 80612 Chinchinvara

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MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JULCAN

ESTUDIO DE PRE INVERSION A NIVEL DE PERFIL TECNICO

UBICACIN: LOCALIDAD : CHINCHINVARA DISTRITO : HUASO PROVINCIA : JULCAN DEPARTAMENTO: LA LIBERTAD

FORMULADOR: ECON. ALEJANDRO SNCHEZ ZAPATA

FORMULADOR: ECON. ALEJANDRO SNCHEZ ZAPATA

FORMULADOR: ECON. ALEJANDRO SNCHEZ ZAPATA

2020 0 29 -29 0 28 -28 0 23 -23 0 12 -12 0 10 -10 102

Balance Demanda Oferta = D-O

MODULO B Guardiana Direccin Oficina del director Secretara

FORMULADOR: ECON. ALEJANDRO SNCHEZ ZAPATA

: 2281,335.91 PRESUPUESTO ALTERNATIVA 1

TOTAL PRECIO DE MERCADO

TOTAL PRECIO SOCIAL

884.53 1,411.62 2,296.15

257.00 673.92 809.78 1,517.08 1,517.08 673.92 300.00

17.84 17.12 26.76 17.36 3.35 17.84 76.55

4,584.88 11,537.51 21,669.71 26,336.51 5,082.22 12,022.73 22,965.00

36.00 108.28 512.13 38.41 719.58

22.96 246.11 30.08 305.14 33.57

826.56 26,648.79 15,404.87 11,720.43 24,156.30

CISTERNA SUBTERRANEA-ACERO Kg/c KG FORMULADOR: ECON. Fy=4,200 ALEJANDRO SNCHEZ ESTRUCTURAS

0.84 CELL N 1234

1,458.52 69.84 523.51 1,084.00

90.43 53.85 57.37 4.42

131,893.96 3,760.88 30,033.77 4,791.28

1,166.57 2,193.05 1,371.52 446.28 808.65 410.95

31.72 20.45 26.60 18.85 27.53 10.36

37,003.60 44,847.87 36,482.43 8,412.38 22,262.13 4,257.44

123.94 123.94 1,086.75 5.50

22.32 66.23 59.89 63.30

2,766.34 8,208.55 65,085.46 348.15

124.70 7.47 170.94

333.75 223.58 173.67

41,618.63 1,670.14 29,687.15

87.00 99.00 29.00 33.00 29.00

8.76 5.88 70.53 46.77 9.64

762.12 582.12 2,045.37 1,543.41 279.56

1,166.57 2,976.65 1,371.52 132.17 78.00

11.04 9.81 12.66 13.46 11.28

12,878.93 29,200.94 17,363.44 1,779.01 879.84

33.00 988.00 245.20 1,113.36 120.00

1,894.07 25.46 19.88 54.98 99.72

62,504.31 25,154.48 4,874.58 61,212.53 11,966.40

FORMULADOR: ECON. ALEJANDRO SNCHEZ ZAPATA

2,814.06 4.00 920.00

13.08 27.45 14.05

36,807.90 109.80 12,926.00

130.00 11.00 71.00

78.22 82.24 88.61

10,168.60 904.64 6,291.31

109.00 21.00 9.00

100.09 9.88 27.54

10,909.81 207.48 247.86

INS TALACIONESSANITAR IAS

61.00 125.32 69.66 8.00 8.00 6.00

74.57 7.79 9.49 63.00 74.37 4.11

4,548.77 976.24 661.07 504.00 594.96 24.66

32.00 17.00 1.00 50.00

264.45 201.05 334.19 70.50

8,462.40 3,417.85 334.19 3,525.00

FORMULADOR: ECON. ALEJANDRO SNCHEZ ZAPATA

257.00 673.92 809.78 1,517.08 1,517.08 673.92 300.00

17.84 17.12 26.76 17.36 3.35 17.84 76.55