RBRICA DE EVALUACIN PLC020 COMUNICACIN ORAL EXPOSICIN UNIDAD I TEXTO INFORMATIVO

RBRICA CL L PL NL LEYENDA Completamente logrado Logrado (pequeas dificultades) Parcialmente logrado (varias dificultades) No logrado

ASPECTOS A EVALUAR
1) GUION

L 1 pto.
Entrega guion de su discurso segn el formato establecido. Saluda a la audiencia de manera cordial: Ej: Buenos das La presentacin personal es adecuada con el discurso y su contexto. Concluye el tema con una reflexin final, recomendacin o invitacin. Retoma el tema central entregando una sntesis de sus ideas. El discurso dura entre tres a cuatro minutos.

NL 0 pto.
No entrega su discurso

2) SALUDO

No saluda a la audiencia

3) PRESENTACIN PERSONAL

La presentacin personal no es adecuada.

4) CONCLUSIN

No concluye el tema.

5) SNTESIS

No retoma el tema central entregando una sntesis de sus ideas. No se ajusta al tiempo solicitado.

6) TIEMPO

ASPECTOS A EVALUAR
1) INTRODUCCIN

CL ( a ) 3 pts.

L(b) 2 pts.

PL ( c ) 1 pto.
Dos de los elementos propios del discurso informativo no se presentan.

NL ( d ) 0 pto.
Los elementos propios del discurso informativo no se presentan.

Introduce el tema con todos los Uno de los elementos propios elementos propios del discurso del discurso informativo no se informativo (Entrega sus datos presenta. personales, plantea el objetivo y la importancia del proceso de contratacin)

2) RITMO

El ritmo es adecuado a las El ritmo es innecesariamente El ritmo es GENERALMENTE necesidades del discurso. acelerado o lento a RATOS. plano. (acelerado o lento)

El ritmo no es adecuado al discurso, SIEMPRE rpido o lento.

3) VOLUMEN

Hace un uso adecuado del El volumen es audible, pero El volumen es bajo y a El volumen no es adecuado. volumen, al DOBLE de lo audible. no est doblado en su veces se dificulta la No se escucha o chilla. intensidad. comprensin

4) TONO

El uso del tono presenta matices El tono utilizado en DOS de acuerdo a la necesidad momentos de la exposicin expresiva del alumno. no es representativo del discurso. Pausas y muletillas del discurso no interfieren en la atencin, respecto al desarrollo del mensaje Las pausas y muletillas a momentos se vuelven molestas para la atencin, respecto al desarrollo del mensaje.

El tono utilizado en MS de El tono no es adecuado. DOS momentos de la exposicin no es representativo del discurso. Las pausas y muletillas generalmente se vuelven molestas para la atencin, respecto al desarrollo del mensaje. El discurso presenta pausas y muletillas, lo que impide la atencin al desarrollo del mensaje. Ej. Alumno en blanco o atropellado que requiere volver a comenzar el discurso.

5) FLUIDEZ

6) POSICIN NEUTRA

Utiliza una posicin neutra, Falta solo UNO de los mantiene su postura. (cuerpo aspectos mencionados. erguido, alineando pies en relacin a rodillas, caderas y hombros rectos, los pies mantienen una separacin estable y las manos las conservan en el centro gravitacional) El movimiento de las manos A momentos los movimientos refuerza la entrega del mensaje. de manos no refuerzan o contradicen el mensaje. El expositor integra con su mirada En algn momento el a la totalidad de la audiencia. expositor no integra con su mirada a la audiencia. Ej. Mira al techo o sus pies. Su rostro siempre refleja adecuadamente las emociones respecto a la situacin que le toca enfrentar discursivamente. En UN momento la expresin facial no refleja adecuadamente las emociones respecto de la situacin que le toca enfrentar discursivamente. Hace uso del espacio en relacin a En algn momento no hace los elementos que integra dentro uso del espacio en relacin a de su discurso. los elementos que integra (Audiencia, material de apoyo, dentro de su discurso. infraestructura, transicin entre temas)

Faltan DOS de los aspectos No utiliza una posicin mencionados. Pierde por neutra, ni cuida su postura. momentos posicin neutra Cuerpo en permanente movimiento.

7) MANOS

Permanentemente el gesto Las manos no son utilizadas de manos contradice o no en sentido del mensaje. aporta a reforzar el mensaje. El expositor solo mira un El expositor evita mirar a su punto de la audiencia. audiencia. Constantemente se Ej. Mira slo al profesor. focaliza en el techo, el suelo o punto perdido. Constantemente el rostro est disociado de la emocin respecto de la situacin. La expresin facial en ningn momento refleja adecuadamente las emociones.

8) VISTA

9) EXPRESIN FACIAL

10) PROXMICA

Generalmente no hace uso No hace uso del espacio en del espacio en relacin a los relacin a los elementos que elementos que integra integra dentro de su discurso. dentro de su discurso.

11) DESARROLLO

Presenta los tres subtemas que Presenta solo dos subtemas Presenta solo un subtema No presenta temas asociados constituyen su discurso: que constituye su discurso. que constituye su discurso. al requerimiento. Formacin acadmica. Antecedentes laborales. Fortalezas y Debilidades Utiliza en todo momento marcadores que permiten evidenciar la estructura del discurso. 1, 2por ltimo; para comenzar, a continuacin, para concluir etc. Utiliza siempre la norma adecuada al contexto. Sugerida: CULTO Formal UNO de los momentos del DOS de los momentos del No se considera la utilizacin discurso no se introduce con discurso no se introduce de marcadores discursivos. un marcador. con un marcador.

12) MARCADORES DISCURSIVOS

13) NORMA

Utiliza norma adecuada al contexto, pero ms de UNA vez la pierde. Sugerida: CULTO Formal o Informal.

Utiliza norma adecuada al No utiliza norma adecuada al contexto, pero ms de TRES contexto. veces la pierde. Sugerida: Sugerida: Inculto Formal o CULTO Formal o Informal. Informal.

ESCALA DE NOTAS Exigencia: 70%

Puntaje total : 45 Puntos Puntaje mnimo aceptable: 31 puntos Nota mxima: 7.0 Nota suficiente: 4.0

PJE 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

NOTA 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2,0 2,0 2,1 2,2 2,3 2,4

PJE 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NOTA 2,5 2,6 2,7 2,8 2,9 3,0 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 3,8 3,9 4,0

PJE 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

NOTA 4,1 4,3 4,6 4,8 5,0 5,2 5,4 5,7 5,9 6,1 6,3 6,6 6,8 7,0