UBICACIN TEMPORO ESPACIAL, UNA NECESIDAD FUNDAMENTAL EN NUESTRO DESARROLLO MOTOR

El ser humano por naturaleza, se desenvuelve en un tiempo y un espacio que le permite surgir en un entorno cambiante, la reflexin a este punto se basa en el momento clave en el que el individuo inicia su proceso de ubicacin, se trae consigo estas habilidades? se requiere de un proceso para adquirirlas? Que sucede si no se estimulan estas capacidades? La orientacin espacial se da mediante la experiencia y desde muy temprana edad, se refiere a la ubicacin de su cuerpo en relacin con las otras personas, objetos que le rodean, ambiente prximo y espacio de su entorno. La organizacin temporal en cambio es la orientacin en el tiempo, hora, da, semana, mes, esta se da en un proceso ms lento y en los primeros aos de vida, desde la escuela, el nio se inicia en esta tarea, por tanto, la habilidad se desarrolla mediante un proceso. Teniendo claro que ubicarnos en el espacio requiere de tiempo y de un proceso, hablaremos de como se hace para lograrlo. Partiendo de la influencia que tiene la escuela en el desarrollo motor de sus educandos, se puede afirmar que de la estimulacin que se haga en este campo, depende en gran medida el que un nio logre sus objetivos de ubicacin espacial, es esta, la encargada de aplicar estrategias de conocimiento y afianzamiento que permita al estudiante aprender y aplicar. El maestro toma un papel fundamental en esta tarea, de l depende un buen estimulo, desarrollo y refuerzos continuos que permitan guardar informacin en el cerebro para luego aplicar en sus propios movimientos. Ahora bien, que sucede si este proceso se ve a afectado o poco desarrollado? El conocimiento corporal mal estructurado presentara deficiencias en diferentes aspectos de la personalidad como puede ser en la organizacin espacio temporal, coordinacin motriz e incluso en una falta de seguridad en las propias actitudes, y esto dificulta establecer una clara comunicacin en el entorno, de ah la gran importancia que se da a este proceso. Otros problemas que indiscutiblemente se presentaran ante la carencia de ubicacin espacial estn relacionados con la confusin entre letras de similar grafa, como la p y la b o en nmeros como el 3 y el 5, esto sucede frecuentemente en nios de 4 0 5 aos y muestra claramente que an falta estimular su capacidad temporo espacial .

Adems de esto el nio presentara dificultades para ubicar las letras en el espacio hoja, escribiendo en cualquier parte de ella, el copiar modelos imgenes no ser de su agrado, y transcribir de un lado a otro (tablerocuaderno) no ser posible. Lo anterior son argumentos suficientemente vlidos para mostrar que un nio debe ser educado en relacin al tiempo y al espacio, en un primer momento, no es posible olvidar las nociones espaciales, la lateralidad, discriminar y calcular el tiempo, y en segundo momento conocer las horas, los das de la semana, los meses del ao, ser orientado en tiempo y espacio se traduce en habilidades grafo motrices mejor estructuradas. Analizando a grandes rasgos las estrategias educativas que se emplean en los grados preescolar de colegios privados, triste mente vemos como en un nio de 3 aitos se le intenta forzar en el trazo de un nmero, cuando an no se le a dado bases para comprender su estructura, todo gira en torno a la competencia, y se desvincula totalmente las necesidades fundamentales en la formacin, ser posible que un nio sea ms inteligente si hace el numero 3 antes de que comprenda por qu motivo se traza como le mostraron? Personalmente dira que no, el ser humano tiene un tiempo definido para desarrollar su formacin, no es posible desvincular etapas propias de la niez para mostrar resultados que por lgica ms adelante se reflejaran.

Concluyendo en el tema de la importancia que se debe dar a esta situacin, considero que es tarea del maestro enfocar su conocimiento en las necesidades bsicas de sus estudiantes, de esta manera se aplicaran estrategias propias para hacer de los nios personitas capaces de desenvolverse en un ambiente por s mismos, agiles e inteligentes.

ACTIVIDAD: para aplicar el tema de ubicacin espacial en nios de 5 aos empleara la cancin del baile del lobo, en ella se pide realizar movimientos hacia delante, atrs, a la derecha y tambin reconocimiento de las partes del cuerpo.