Evaluacin de Desempeo Docente: Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP), Evaluacin Docente, AVDI e Inicia.

Taller para Docentes

Diciembre, 2012

Programas de Evaluacin Docente

En Chile existen 3 programas que miden la calidad docente:

Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP)

Evaluacin Docente (ED) Asignacin Variable por Desempeo Individual (AVDI)
Incentivos Econmicos Centrados en el Desempeo Docente Asignacin de Excelencia Pedaggica Asignacin Variable por Desempeo Individual (AVDI)

Prueba Escrita

Profesores que obtienen buenos resultados (C y D) Sistema Nacional de Evaluacin del Desempeo Docente

Portafolio AEP

Portafolio ED

+ Otros instrumentos autoevaluacin evaluacin par informes de referecia de terceros obligatorio cada 4 aos

voluntario Profesores de Colegios PSUBV Profesores de Colegios MUN

Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP)

Objet ivo : fort ale cimie nt o de la ca lida d de la e duca c in a pa rt ir de l re conocimie nt o a l m rit o pro fe s iona l de lo s p r o fe s ores . In st rum ent o s : pe r mite n ide nt ificar pro fe sore s q ue de mue st ren do minio de conocimie nt os , ha bilida de s y co mpe te nc ias de e xce lencia en su de se mpe o p r o fe s ional . VOLUNTARIO NACIONAL In st it ucion e s invo lu cra da s : p or e l e nca rgo de l CPEI P, l a ase sora t cnica de e st e Progra ma e s lle va da a ca bo e n conj unt o p or e l C ent ro de Micro da t o s de la U . de Ch ile y e l C e n t ro de M ide U C de l a U . C a t lica .

Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP)

Principales Caractersticas
1. Voluntario y de carcter nacional
2. Gratuito 3. Requisitos de postulacin:

Docentes de establecimientos Subvencionados

Municipales

Particulares

Desempearse al menos 20 horas semanales en aula. Contar con, al menos, 1 bienio de experiencia profesional 4. 2 instrumentos de evaluacin: Portafolio Prueba de Conocimientos Disciplinarios y Pedaggicos

Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP)

Principales Caractersticas
5. Los profesores acreditados reciben: Certificacin de Excelencia del Mineduc vlida en todo el pas. Asignacin equivalente a un salario adicional por ao, por 4 aos* Reconocimiento pblico Posibilidad de postular a la Red Maestros de Maestros La nueva forma de pagar la AEP, tal como lo expresa el Decreto con Fuerza de Ley N2, de 2012 del Ministerio de Educacin, se realizar conforme a categora de desempeo que obtenga el docente y cuyo resultado es el cruce de la evaluacin de su portafolio y la prueba de conocimientos, adems del grado de concentracin de alumnos prioritarios del establecimiento en que se desempeen

Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP)

Principales Caractersticas

6. Esta es una Evaluacin Basada en estndares: MARCO PARA LA BUENA ENSEANZA (MBE)
- Asociacin Chilena de Municipalidades - Colegio de profesores Evidencia internacional Estndares de Desempeo para la Formacin Inicial de Profesores en Chile

MBE
Ministerio de Educacin
Define los contenidos, competencias y habilidades a evaluar en el Programa AEP.

De acuerdo al reglamento que rige esta asignacin, no es posible evaluar aspectos no contenidos en el MBE.

Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP)

Requisitos para mantener la asignacin
Ejercer docencia en aula por un mnimo de 20 horas semanales. Mantenerse en establecimientos subvencionados. de municipales y/o particulares

Lograr evaluaciones C o D, en las evaluaciones de desempeo profesional intermedias a que sea sometido (slo MUN).
Mantener el ejercicio de la docencia en la regin (autorizacin SEREMI). No haber sido objeto de sanciones administrativas que sean resultado de un sumario ejecutoriado instruido en su contra. Ni haber dado lugar a la terminacin de cualquiera de sus contratos de trabajo, por causal imputable al profesional.

Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP)

Evolucin 2002-2011

Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP)

Categoras de Acreditacin 2012
Educadoras de Prvulos: Educacin Parvularia Educacin Especial - TEL Docentes de Primer Ciclo Bsico: Primer Ciclo Generalista Educacin Fsica Educacin Especial - TEL Educacin Especial - TEA
Docentes de Segundo Ciclo Bsico: Subsector Lenguaje y Comunicacin Subsector Educacin M atemtica Subsector Ciencias Nat urales Subsector Hist oria, Geografa y Ciencias Sociales Subsector Art es Visuales Subsector Art es M usicales Subsector Educacin Tecnolgica Subsector Ingls Subsector Educacin Fsica Subsector Educacin Religiosa Catlica Subsector Educacin Religiosa Evanglica

Docentes de Educacin Media: Subsector Lenguaje y Comunicacin Subsector Educacin Matemtica Subsector Historia, Geografa y Ciencias Sociales Subsector Biologa Subsector Fsica Subsector Artes Visuales Subsector Artes Musicales Subsector Educacin Tecnolgica Subsector Ingls Subsector Educacin Fsica Subsector Filosofa y Psicologa Subsector Educacin Religiosa Catlica Subsector Educacin Religiosa Evanglica TP Metalmecnica TP Electricidad

Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP)

Instrumentos de Evaluacin

1. Portafolio AEP I n s t r u me n t o d o n d e l o s docentes presentan evidencias concretas de sus me j o r e s p r c t i c a s e n e l proceso de enseanza aprendizaje en el aula.

Esta combinacin de i n s t r u me n t o s p e r m i t e garantizar altos niveles de confiabilidad y validez.

A m b o s i n s t r u me n t o s h a n sido especialmente diseados para el contexto de la educacin chilena, contemplando su diversidad regional y sociocultural.

2. Prueba de Conocimientos Disciplinarios y Pedaggicos Evaluacin e scrit a que mide los conocimie nt os disciplinarios cont emplados en los estndares de d e s e mp e o p r o f e s i o n a l vigentes.

Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP)

Instrumentos de Evaluacin - PORTAFOLIO Est compuesto por 5 partes o productos:

1. Producto 1: Planificacin de una unidad.

2. Producto 2: Estrategia de Evaluacin 3. Producto 3: Filmacin de una clase

4. Producto 4: Anlisis de la clase filmada

5. Producto 5: Reflexin del quehacer pedaggico
Este instrumento se valida a travs de un pilotaje donde profesores no postulantes desarrollan las tareas aqu requeridas. Esta informacin sirve para ajustar las pautas de evaluacin.

Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP)

Instrumentos de Evaluacin PRUEBA ESCRITA
tems de Opcin Mltiple Se validan a travs de la realizacin de una Prueba Experimental

Prueba de Conocimientos Pedaggicos y Disciplinarios

Conocimientos Disciplinarios

Preguntas Abiertas
Conocimientos Pedaggicos

Se validan a travs de un proceso de Entrevista Cognitiva

Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP)

Flujo Anual
4 meses: los postulantes son contactados a travs del Plan de Acompaamiento
Abr-May Jun

Jul

Sept

Oct

Nov

Abr

Difusin e Inscripcin

Recepcin Portafolios

Reporte Resultados

Distribucin Portafolios

Proceso Experimental

Prueba Escrita

Convocatoria Experimental

AEP
Evolucion de n de participacion por etapa en AEP
Inscritos 8638 7473 6651 5392 4819 6927 6299 5373 6941 6298 5678 7314 5990 Retiran Portafolio Postulantes (entregan PF y rinden Prueba) Acreditan

4856

4147 3454 1906 941 313

AEP 2002

1621 409
AEP 2003

1833
632
AEP 2005

2215 626
AEP 2006

1666 341
AEP 2007

1662 315
AEP 2008

1820

522
AEP 2004

AEP 2009

Hasta el 2009 se entregaron 43,159 portafolios a 35,261 docentes diferentes. ( 1.2 pf por profesor) 3.059 docentes han sido acreditados, 2.720 permanecen vigentes (89%) y 2.219 reciben pagos 2009 (82%).

AEP y dependencia
Porcentaje de postulantes segn dependencia, perodo 2002-2008
Particular subvencionado Municipal 50% 41% 35% 74% 72% 63% 63% 56% 49% 57% 20% 15% 26% 2002 28% 2003 37% 37% 44% 51% 41% 30%

Acreditados por Dependencia

Municipal Part. Subvencionado

38% 33%

31%
26% 22% 19% 22% 18%

2004

2005

2006

2007

2008

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

Prueba v/s Portafolio por sector

4,0 3,5 3,0

2,5

2,0

1,5

1,0

0,5

0,0

Parvulo TEA

TEL

1er Ciclo

Leng

Mat

Nat

Soc

Quim

Fis

Fil

Educ. R. Cat R. Ev. Fsica

TP TP Met. Elec.

Prom. Ptje Prueba

Prom. Ptje Pf

Resultados AEP

Evaluacin Docente
www.docentemas.cl Nace de un acuerdo entre el Colegio de Profesores, la Asociacin Chilena de Municipalidades y el Ministerio de Educacin Es una evaluacin de carcter formativo y se orienta al mejoramiento de la labor pedaggica de los docentes. Se basa en el Marco para la Buena Enseanza. Niveles de Destacado logro: Insatisfactorio, Bsico, Competente y

Se aplica slo a profesores de colegios municipales. Es obligatoria.

El Estado transfiere recursos a los municipios para desarrollar planes de superacin profesional para los docentes con nivel de desempeo Bsico e Insatisfactorio.

Evaluacin Docente
Comparacin con AEP
Programa AEP
Se orienta a identificar a docentes de excelencia.

Sistema de Evaluacin Docente

Proceso de evaluacin formativa y explcita que pretende reconocer las fortalezas y debilidades de los docentes a fin de mejorar los aprendizajes de los alumnos.

La participacin en el Programa es voluntaria.

La participacin en el Programa es obligatoria (abarca a todos los profesores del sector municipalizado).
Participan slo profesores de establecimientos municipalizados.

Pueden participar profesores de establecimientos municipales o particulares subvencionados. Durante el ao 2008, participan docentes tanto de Educacin Parvularia, como de Primer y Segundo Ciclo de Enseanza Bsica y de Educacin Media.

Durante el ao 2008 participan profesores de Educacin Parvularia, Primer y Segundo Ciclo de Enseanza Bsica y Educacin Media de distintos subsectores definidos por el Ministerio de Educacin
El Programa evala basndose en 4 instancias: Un Portafolio de evidencias escritas y la filmacin de una clase. Una Pauta de Autoevaluacin Una Entrevista realizada por un Evaluador Par Informes de Referencia de Terceros (Director y jefe de UTP).

El Programa utiliza 2 instrumentos de evaluacin: - Un Portafolio de evidencias escritas y la filmacin de una clase. - Una Prueba de Conocimientos Disciplinarios y Pedaggicos

Evaluacin Docente
Consecuencias de la Evaluacin
Destacado Competente Bsico Pueden postular a la Asignacin Variable por Desempeo Individual (AVDI) Deben participar en los Planes de Superacin Profesional (PSP) Deben participar en los PSP. Deben evaluarse al ao siguiente. 2 evaluacin insatisfactoria: dejan la responsabilidad del curso y hacen PSP 3 evaluacin insatisfactoria: salen del sistema educativo y recibe bono pro-calidad
Diseados y ejecutados x municipios Tutoras o asesoras Cursos, talleres o seminarios de entidades acadmicas o de capacitacin Observacin de clases

Insatisfactorio
Quienes se niegan a ser evaluados son calificados como insatisfactorios y no tienen derecho a PSP

Evaluacin Docente
Instrumentos de Evaluacin - PORTAFOLIO

Evaluacin Docente
Instrumentos de Evaluacin OTROS INSTRUMENTOS Pauta de Autoevaluacin - Reflexin y evaluacin que el docente hace sobre su propio desempeo. - Serie de preguntas que se desprenden directamente de los dominios, criterios y descriptores del MBE. - Cada pregunta se evala como I B C D

Entrevista por un Evaluador Par - Entrevista estructurada, basada en el MBE. - Aplicada por un Evaluador Par seleccionado y capacitado por CPEIP. - Dos partes: propia prctica pedaggica / contexto de trabajo del docente. - Evaluador Par asigna un nivel de desempeo (I B C D) a cada una de las preguntas (excepto las de contexto).

Evaluacin Docente
Instrumentos de Evaluacin OTROS INSTRUMENTOS

Informes de Referencia de Terceros - Evaluacin de los superiores jerrquicos (Director y Jefe Tcnico) - Preguntas referidas al quehacer del docente evaluado - Director y el Jefe Tcnico emiten, por separado, su evaluacin del desempeo del docente. - Cada aspecto se evala como I B C D - Todas las preguntas se desprenden del MBE

Evaluacin Docente
Instrumentos de Evaluacin PONDERACIN
2 o 3 evaluacin (I) 5%

INSTRUMENTO Pauta de Autoevaluacin

Ponderacin 10%

Portafolio
Entrevista por un Evaluador Par Informes de Referencia de Terceros

60%
20% 10%

80%
10% 5%

Los distintos ciclos, subsectores y comunas se han ido incorporando en forma gradual desde el ao 2003.
Hoy hay 20 subsectores en evaluacin en todo el pas y 7 en algunas comunas.

Resultados Evaluacin Docente

Insatisfactorio 100% Bsico Competente Destacado

80%
58,8% 50,8% 52,3%

60%

56,6%

56,5%

40%
30,2%

37,4%

37,3% 31,6% 33,2%

20%
9,4% 3,8% 3,8% 8,0% 3,8% 6,6% 2,9% 6,8% 2,0% 8,3%

0% 2003 (3.740) 2004 (1.721) 2005 (10.695) 2006 (14.207) 2007 (10.415)

Resultados Evaluacin Docente

Al sumar insatisfactorios con bsicos y competentes con destacados, la distribucin temporal sigue siendo muy pareja.

Resultados Evaluacin Docente

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

1e r Ciclo

2 Ciclo

Ed. Me dia

Insatisfactorio

Bsico

Compe te nte

De stacado

Resultados Evaluacin Docente

Edad
Insatisfactorio
0%
29 o menos (9,8%)

Bsico
20% 30% 40%

Competente
50% 60% 70%

Destacado
80% 90% 100%

10%

30- 34 (7,7%)

35- 39 (8,5%)

40- 44 (13,3%)

45- 49 (17,4%)

50- 54 (23%)

55- 59 (17,5%)

60 o ms (2,6%)

Resultados Evaluacin Docente

Duracin de la carrera
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

4 se m o me nos (4,7%)

5 a 6 se m (20,2%)

7 a 8 se m (28%)

9 a 10 se m (47,1%)

Insatisfactorio

Bsico

Compe te nte

De stacado

Asignacin Variable por Desempeo Individual (AVDI)

www.avdi.mineduc.cl
Incentivos Econmicos Centrados en el Desempeo Docente Asignacin de Excelencia Pedaggica Asignacin Variable por Desempeo Individual (AVDI)

Prueba Escrita

Profesores que obtienen buenos resultados (C y D) Sistema Nacional de Evaluacin del Desempeo Docente

Portafolio AEP

Portafolio ED

+ Otros instrumentos autoevaluacin evaluacin par informes de referecia de terceros obligatorio cada 4 aos

voluntario Profesores de Colegios PSUBV Profesores de Colegios MUN

Asignacin Variable por Desempeo Individual (AVDI)

Beneficios
Resultado Prueba AVDI Destacado Competente Suficiente

Beneficios AVDI
Destacado Competente

Resultado Evaluacin Docente

25% de la RBMN 15% de la RBMN 5% de la RBMN 15% de la RBMN 15% de la RBMN 5% de la RBMN

Los profesores que obtienen un nivel de desempeo Competente o Destacado en la Evaluacin Docente pueden postular a la AVDI (slo sector Municipal) Si ganan AVDI, el beneficio dura hasta la siguiente evaluacin. Si postulan el ao siguiente a su evaluacin, ganan AVDI por 4 aos. Sino, la ganan por el perodo que resta hasta la siguiente evaluacin docente.

Resultados AVDI
AVDI hasta el ao 2008, se haban recibido 16.831 postulaciones de 16.398 docente diferentes Resultados AVDI
Destacado Competente Suficiente No obtiene AVDI

54% 51% 44% 46% 48%

33%

32% 27%

26% 25%

28%

21% 12% 4% 2005

19%

18%

2% 2004

3% 2006

3% 2007

5% 2008

Alrededor de la mitad de los postulantes AVDI obtiene un desempeo Suficiente en AVDI. Slo 1/3 de los postulantes obtiene un desempeo Competente o Destacado.

Resultados AVDI y Evaluacin Docente

Distribucion de resultados y Evaluacin Docente
Competente Destacado

49%

45%

38%

Distribucion ac. y resultados de Evaluacin Docente

Competente Destacado

27%
19% 10% 6% 5% Suficiente Competente Destacado 45% 32% 6% 5% Destacado Competente Suficiente No Obtiene AVDI 90% 100%

81%

No Obtiene AVDI

Cmo usar esta informacin en los establecimientos?

Evaluacin Docente: Reporte de Resultados Tanto directores Dimensiones Evaluadas como sostenedores 1. Organizacin de los elementos de la unidad (DAEM), reciben los resultados 2. Calidad de las actividades de las clases individuales de 3. Calidad del instrumento de evaluacin cada profesor 4. Utilizacin de los resultados de la evaluacin (globales, no desagregados por 5. Reflexin sobre la propia prctica dimensin).

6. Ambiente de la clase
7. Estructura de la clase 8. Interaccin pedaggica

No es posible saber cules son las carencias de cada docente.

Inicia
La Evaluacin Inicia se aplica a egresados de programas de formacin inicial docente. Se compone de una batera de pruebas orientadas a evaluar los

conocimientos disciplinarios y pedaggicos como tambin habilidades

generales de los estudiantes egresados o que estn cursando el ltimo

semestre de carreras de Pedagoga en Educacin Bsica y en Educacin Parvularia en las diversas instituciones formadoras del pas.

El objetivo central de la Evaluacin Inicia es entregar a las instituciones

formadoras de profesores, a la opinin pblica y a los propios egresados de estas instituciones, informacin actualizada acerca del nivel de logro de dichos egresados, en aspectos fundamentales de su futuro desempeo como docentes.

Inicia: Objetivos
Forma parte de los esfuerzos del Gobierno de Chile para fortalecer la profesin
docente, en el cual la calidad de la formacin inicial de los profesionales de la educacin es una pieza clave para mejorar los resultados de aprendizaje de los

estudiantes del pas.

3 lneas estratgicas: 1. Definicin de estndares y orientaciones para la formacin inicial docente, instrumentos tcnicos que describen lo que cada docente debe saber sobre la disciplina y su enseanza, as como las competencias

genricas y disposiciones y actitudes profesionales posibles de verificar en

el egreso de la formacin inicial.

Inicia: Objetivos
2. Diseo e implementacin de una evaluacin de conocimientos y habilidades de los egresados de carreras de pedagoga que, considerando como referente los estndares, tiene por objetivo entregar informacin a las instituciones y a los evaluados, permitiendo a ambas instancias realizar acciones conducentes al mejoramiento de la formacin. 3. Un programa de apoyo mediante recursos concursables para ejecutar proyectos de mejoramiento de las carreras de pedagoga, sobre la base de los estndares orientadores y los resultados derivados de la evaluacin diagnstica. Este programa de apoyo est a cargo de la Divisin de Educacin Superior del Ministerio de Educacin.

Inicia: Evaluacin
Egresados de Pedagoga en Educacin Bsica
Egresados de Pedagoga en Educacin Parvularia
Prueba de Conocimientos Disciplinarios. Prueba de Conocimientos Pedaggicos. Prueba de Habilidades de Comunicacin Escrita. Prueba de Habilidades bsicas TICs en Ambiente Pedaggico.

Prueba de Conocimientos Disciplinarios y Pedaggicos. Prueba de habilidades de Comunicacin Escrita. Prueba de habilidades bsicas TICs en ambiente pedaggico.

Inicia: Resultados
A partir del 2011, las pruebas Inicia respaldadas en los Estndares Orientadores para Egresados de Pedagoga en Educacin Bsica, permiten distinguir tres niveles de desempeo:

Nivel Sobresaliente

Dominio avanzado de habilidades y conocimientos necesarios para desempearse como docente. Dominio bsico de habilidades y conocimientos necesarios para iniciar el ejercicio de la profesin docente. No demuestra conocimientos y habilidades necesarios para iniciar el ejercicio de la profesin docente.

Nivel Aceptable

Nivel Insuficiente

Inicia Resultados: Participacin y Asistencia

Instituciones Invitadas Instituciones Inscritas Estudiantes Inscritos 59 49 4.874

Estudiantes asistentes, al menos, a una prueba

Porcentaje de asistencia de estudiantes Porcentaje de asistentes de Educacin Bsica Porcentaje de asistentes de Educacin Parvularia

3.271
67% 64% 73%

Inicia Resultados: Prueba de Conocimientos Pedaggicos Ed. Bsica

Puntaje 129 a157 96 a 128 Nivel de Desempeo Sobresaliente Aceptable Punto corte 8% 50% Egresados 116 723

44 a 95
Total

Insuficiente

42%
100%

597
1.436

Inicia Resultados: Prueba de Conocimientos Pedaggicos Ed. Bsica

8 Instituciones de Educacin Superior presentan ms del 50% de egresados en nivel insuficiente

Inicia Resultados: Prueba de Conocimientos Disciplinarios Ed. Bsica

Puntaje Nivel de Desempeo Punto corte 2% 29% Egresados 25 453 El 69% de los Egresados de Educacin Bsica tienen conocimientos insuficientes en Lenguaje, Matemtica, Ciencia y Ciencias Sociales.

148 a166 Sobresaliente 109 a 147 Aceptable

39 a 108
Total

Insuficiente

69%
100%

1.074
1.552

Inicia
Resultados: Prueba de Conocimientos Disciplinarios Ed. Bsica

21 Instituciones de Educacin Superior tienen ms del 50% de sus egresados en el nivel insuficiente

Inicia Resultados: Prueba de Habilidad Escrita

A partir de la elaboracin de un ensayo se evalan las siguientes dimensiones: Ortografa Vocabulario Cohesin de texto Estructura de texto Presentacin de Tesis Calidad de la argumentacin y contra argumentacin

Inicia Resultados: Prueba de Habilidad Escrita

El 31% de egresados de Educacin Parvularia y el 41% de Bsica logran un nivel adecuado en Comunicacin Escrita

Inicia Resultados: Prueba de Habilidad Escrita

Slo el 4% de los evaluados alcanza un nivel adecuado en ortografa, mientras que el 97% de ellos s logra estructurar adecuadamente el texto.

Inicia Resultados
69% de los egresados de bsica tiene conocimientos insuficientes (disciplinario)

42% de los egresados de bsica tiene nivel insuficiente en rea pedaggica 21 de 25 instituciones tienen ms del 50% de sus egresados de bsica en nivel insuficiente (disciplinario)
Egresados de Educacin Parvularia tienen 54% de respuestas correctas (disciplinario y pedaggico)