FINES 2 - PROYECTO PEDAGGICO Asignatura: Lengua Apellido y Nombre: Viladrich, Soledad Email: soledadviladrich@gmail.

com Telfono 1533854507 1- Fundamentacin Pedaggica: La propuesta para el rea de Lengua y Literatura tiene como finalidad mejorar el desempeo lingstico del sujeto que aprende, sustentado en el encuadre terico de la Lingstica del texto que implica un planteo integrador de los componentes de la lengua y del estudio del discurso. En consecuencia este proyecto propicia el desarrollo de la competencia comunicativa de los destinatarios, lo cual les permitir el dominio de la lengua, ms el de la situacin en la que ocurre el acto del habla. No se trata slo de la correcta aplicacin de las reglas gramaticales porque, aunque ellas estructuran las oraciones que forman el discurso, el mensaje no puede ser comprendido si no se manejan, al mismo tiempo y con igual jerarqua, las condiciones del contexto situacional y socio-cultural. Un aspecto fundamental es el perfil del destinatario: el joven y adulto que ya posee ciertas competencias lingsticas porque maneja su lengua materna, sumada a su conocimiento del mundo. Por lo tanto el propsito es que el destinatario pueda desempearse adecuadamente segn las reglas del uso social de lenguaje que involucran, no slo el conocimiento del cdigo lingstico, sino tambin la habilidad para saber qu decir y cmo decirlo segn a quin va dirigido el mensaje, en qu lugar, en qu tiempo, por qu motivo, con que finalidad, etc. De esta manera, se intenta que el hablante o productor de un texto realice un uso apropiado del lenguaje acorde con las caractersticas de la situacin comunicativa ante la que se encuentre 2- Objetivo: Mejorar la capacidad expresiva e interpretativa de los destinatarios en tanto

hablantes, oyentes, lectores y productores de texto, para que puedan desenvolverse en distintos contextos de comunicacin. Orientar la observacin y la reflexin de los destinatarios acerca de cmo se entretejen los distintos recursos de la lengua para construir las diferentes intencionalidades comunicativas y optimizar su comunicacin oral y escrita. Posibilitar el desarrollo de estrategias para pensar y razonar lgicamente.

3- Contenidos a Desarrollar:

a) Importancia del aprendizaje de la Lengua. La comunicacin oral y escrita. Esquema bsico de la comunicacin. Factores lingsticos y no lingsticos. El dilogo. Transcripcin del dilogo oral a la lengua escrita. Uso de lenguaje no sexista en el dilogo y en la escritura. La funcin de los sustantivos, adjetivos y verbos en la comunicacin lingstica.

Acceso y produccin de informacin en diferentes situaciones: debate, asamblea, entrevistas laborales, encuestas, reunin de trabajo, entre otras. Variedades lingsticas: segn el lugar, el estrato socio-cultural y la citacin comunicativa.

b) Normativa: uso de la tilde, y signos grficos de la escritura, en estilo directo e indirecto de dilogos orales.

c) Tipos de textos: Argumentativos, Expositivos, Descriptivos, Periodstico, narrativo Redaccin bsica de cada tipo de texto. La retorica: Metfora y metonimia. Introduccin a la semitica. Como completar un Currculum Vitae? Formatos, presentacin de la informacin Relacin entre Emisor y Receptor.

4- Propuesta de Diagnstico: Charla orientativa Cuestionario con contenidos bsicos Dinmica de grupo para introducir las temticas

5- Estrategias Didcticas:

Lectura de distintos textos, documentos, recortes periodsticos. Trabajos individuales y grupales donde los alumnos y alumnas puedan intercambiar posiciones y opiniones. Dinmicas de grupo para los contenidos que posibiliten mejor su comprensin. Proyeccin de videos y pelculas que ejemplifique el uso de la lengua y de la informacin producida en los medios masivos de comunicacin. Realizacin de producciones individuales y grupales.

6- Propuestas de Actividades para el Estudiante: Lectura de textos, anlisis Realizacin de cuestionarios. Puesta en comn de trabajos Elaboracin de trabajos prcticos grupales e individuales. Lectura de diarios y revistas (Artculos de inters para la materia) Proyeccin de pelculas y videos Uso de material de Canal Encuentro especialmente confeccionado para FinEs Dilogos con los alumnos, compartir saberes y experiencias previas. 7- Propuestas de Actividades del Docente: Explicar a travs de distintos materiales, grficos y audiovisuales. Realizacin de cuadros y redes para explicar un contenido Leer e interpretar textos con los alumnos Seleccionar material adecuado para los alumnos. 8- Propuesta de Seguimiento del proceso del estudiante: Seguimiento y acompaamiento del trabajo del alumno de manera contina. Evaluacin de trabajos prcticos diarios Evaluacin de trabajo practico final 9- Actividades de Evaluacin: Anlisis de casos, trabajos individuales y grupales de redaccin de diferentes tipos de textos. Evaluacin parcial.

10- Propuesta de Trabajo Final: Armado de Curriculum Vitae junto a un informe que explique la estructura de informacin elegida y la simulacin de una entrevista laboral donde deber demostrar su desempeo en la oralidad usando las estrategias aprendidas durante los encuentros. 11- Bibliografa del alumno: Ciceros, 4ESO Estructuras textuales expositivas y argumentativas. Ciceros, lengua castellana y literatura. Recursos del Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y de Formacin del Profesorado INTEF Ciceros, comentario textos Gua del comentario de textos. Ciceros, lengua castellana y literatura. Recursos del INTEF Ciceros, 1Bachillerato Ayuda para elaborar distintos tipos de textos. Ciceros, lengua castellana y literatura. Recursos del INTEF Julio Cortazar: Casa Tomada Jackobson, Roman: Ensayos de lingstica general 1950 Jackobson, Roman: Lingstica, potica, tiempo, Crtica, 1981 Rodolfo Walsh: Un oscuro da de justicia, Esa mujer F. de Saussure, Cours de linguistique gnrale, d. Payot, (1913)1995 12- Bibliografa del Docente: Cabello Martnez M.J: Didctica y Educacin de personas adultas. Una propuesta para el desarrollo curricular. Ed. Aljibe. Mlaga. Espaa, 1997. Camilloni, Alicia: Calidad de programas e instrumentos de evaluacin PAIDS, Buenos Aires, Barcelona, Mxico, la. Edicin, 1998 Plan FinEs Lengua y literatura, 2008 Fines secundaria documento para docentes

jueves, 5 de julio de 2012 FINES 2 2 AO - 2 CUATRIMESTRE- 2012 A partir del da de la fecha y hasta el 13 DE JULIO DE 2012 inclusive se abre la inscripcin para todos aquellos docentes interesados en trabajar en FINES2 (finalizacin de estudios secundarios para los integrantes de las cooperativas Argentina trabaja). 1. Requisitos : TENER TTULO HABILITANTE O SER ESTUDIANTE CON MS DEL 50% DE MATERIAS APROBADAS ADJUNTAR CERTIFICADO DE ESTUDIOS ( presentar original y fotocopia) ELABORAR PROYECTO PEDAGGICO

2. MATERIAS DE INSCRIPCIN 2 AO ( contenidos segn res. 6321/95 orientacin cs.sociales) MATEMTICA 2 ao (3 HS.)

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN (3HS.) ESTADO Y POLTICAS PBLICAS (3HS.) INFORMTICA 2 ao (2HS.) POLTICAS PBL. Y DER. HNOS (2HS.) 3. PRESENTACIN DE PROYECTO PEDAGGICO CONSIDERANDO LOS CONTENIDOS PRESENTES EN LA RESOLUCIN 6321/95, PARA CADA MATERIA EN FOLIO DENTRO DE UN SOBRE PAPEL MADERA. CV FOTOCOPIA TITULO HABILITANTE FOTOCOPIA DNI PROYECTO PEDAGGICO SEGN ESQUEMA QUE SE ADJUNTA

Si entrega ms de un proyecto el mismo deber tener la documentacin respaldatoria, cada folio tendr la misma documentacin solo cambia el contenido del proyecto (nombre de la materia, contenidos, etc.) CONTENIDOS DE LAS MATERIAS ESPECIALIZADAS. Estado y Polticas Pblicas (3HS.)

Poltica, sociedad y Estado. Modelos econmicos sociales, rol estatal y gestin pblica en Amrica Latina. Relaciones internacionales e integracin regional. Proyecto nacional y tipos de Estado. Modelos de desarrollo en un contexto posneoliberal. Desarrollo e inclusin social. Sustentabilidad socio-poltica, macroeconmica y ecolgica.

Las leyes fundamentales de la Nacin - Constitucin argentina. La Constitucin de la provincia de Buenos Aires. Los municipios en la provincia de Buenos Aires. Derecho administrativo municipal. Gestin legislativa municipal. Los nuevos desafos del Estado municipal. Regionalizacin y desarrollo territorial.

tica y funcin pblica: la revinculacin de la tica, la poltica y la gestin pblica como expresin de valores compartidos. Recuperacin del Estado y de su vnculo con la sociedad: una gestin pblica para la inclusin. Ejes, objetivos y estrategias del gobierno provincial. Gestin de la coyuntura y gobernabilidad.

Polticas Pblicas y Derechos Humanos (2 HS.)

Poltica y sociedad. Participacin, representacin y protagonismo social. De la participacin como control ciudadano a la estrategia colectiva de transformacin social. Planificacin participativa de polticas pblicas. Participacin social, poltica, institucional y comunitaria. Niveles, informacin, opinin y toma de decisiones. La construccin de la agenda pblica, actores intervinientes. Modalidades y herramientas de participacin. Marco legal. Supuestos bsicos de la democracia digital o electrnica. Anlisis de experiencias en Latinoamrica y Argentina. Los Derechos civiles, polticos, sociales y culturales.

ALEJANDRA SARTORI INSPECTORA EDU. ADULTOS