SESIONE DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Nivel 1.3. Grado y Seccin 1.4.

Profesor 1.5. rea 1.6 Tema Transversal : 1.7 Nombre de la Unidad 1.8 Nombre de la sesin 1.9 Fecha 1.10 Duracin (en minutos)

: Colegio Santa rsula : Secundaria : 5 A/B : Laura Adrianzn Barreto : Matemtica : : Periodo y amplitud de funciones trigonomtricas : lunes 02 de setiembre : 90

SESIN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Colegio Santa rsula 1.2. Nivel: secundaria 1.3. Grado y Seccin: 1.4. Profesora: 1.5. rea: 1.6 Tema Transversal: 1.7 Nombre de la Unidad: 1.8 Nombre de la sesin: 1.9 Fecha: 1.10 Duracin (en minutos)

II.- CUADRO DE CAPACIDADES : CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

APRENDIZAJE ESPERADO

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUMENTOS

III. DESARRROLLO DE LA SESION DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PROCESOS PEDAGOGICOS ACTIVIDADES DOCENTE ACTIVIDADES ALUMNOS MEDIOS Y MATERIALES DURACION (MINUTOS)

MOTIVACION

RECOJO DE SABERES PREVIOS

CONFLICTO CONGNITIVO

SESIN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Colegio Santa rsula 1.2. Nivel: secundaria 1.3. Grado y Seccin: 1.4. Profesora: 1.5. rea: 1.6 Tema Transversal: 1.7 Nombre de la Unidad: 1.8 Nombre de la sesin: 1.9 Fecha: 1.10 Duracin (en minutos)

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION APLICACIN DE LO APRENDIDO TRANSFERENCIA

Representaran las funciones tangente, cotangente, secante y cosecante, guindose de la definicin Trazarn las funciones con ayuda del docente Responden todos en forma oral

Trabajo grupal Hojas de gua y trabajo 10 10

METACOGNICION

EVALUACION

Se revisar y se explicar sus errores Qu aprend? Cmo aprend? Para qu aprend? Puedo resolver mis ejercicios? Grafica correctamente las funciones trigonomtricas en su cuaderno.

Practica grupal

15

IV. BIBLIOGRAFIA:

Manuel Coveas Naquiche 5 Santillana. Youtube

JUAN SAMUEL URBINA CARREO DIRECTOR

LAURA ADRIANZEN BARRETO PROFESOR (A)

SESIN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Colegio Santa rsula 1.2. Nivel: secundaria 1.3. Grado y Seccin: 1.4. Profesora: 1.5. rea: 1.6 Tema Transversal: 1.7 Nombre de la Unidad: 1.8 Nombre de la sesin: 1.9 Fecha: 1.10 Duracin (en minutos)

SESIONES DE APRENDIZAJE INNOVADORAS N 02 Razonamiento y Demostracin

PARTICIPANTE I.E. PROVINCIA DISTRITO DEPARTAMENTO : GRADO Y SECCIN TURNO TUTOR(a)

: : : : Lima : : :

Jessica Cuzcano De La Cruz N 20167 Manuel Gonzales Prada Caete Nuevo Imperial 4 B Tarde Jessica Cuzcano De La Cruz

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa : N 20167 Manuel Gonzales Prada 1.2. Nivel : Secundaria 1.3. Grado y Seccin : 4 B 1.4. Profesor : Jessica Cuzcano De La Cruz 1.5. rea : Matemtica 1.6 Tema Transversal : Educacin intercultural Educacin en el amor, la familia y la sexualidad 1.7 Nombre de la Unidad : Cuidemos nuestro cuerpo 1.8 Nombre de la sesin : Identidades Trigonomtricas 1.9 Fecha : lunes 03 , martes 04 de octubre 1.10 Duracin (en minutos) : 4h = 160

SESIN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Colegio Santa rsula 1.2. Nivel: secundaria 1.3. Grado y Seccin: 1.4. Profesora: 1.5. rea: 1.6 Tema Transversal: 1.7 Nombre de la Unidad: 1.8 Nombre de la sesin: 1.9 Fecha: 1.10 Duracin (en minutos)

II.- CUADRO DE CAPACIDADES : CAPACIDAD Razonamiento y Demostracin

CONOCIMIENTO Identidades trigonomtricas

ACTITUD Muestra seguridad y perseverancia al resolver las demostraciones

APRENDIZAJE ESPERADO Definen y clasifican identidades trigonomtricas Demuestran, simplifican, reducen y determinan el valor de identidades trigonomtricas

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUMENTOS

Comprenden la clasificacin de identidades trigonomtricas , esmerndose en aprendrselos Demuestran, simplifican, reducen y determinan el valor de identidades trigonomtricas, guindose de la clasificacin

Expositivo Interrogativo Dilogo Tarea dirigida, individual y grupal

Ejercicios propuestos en sus hojas de gua y trabajo Practica dirigida Intervenciones orales y prcticos en la pizarra Prueba escrita

III. DESARRROLLO DE LA SESION DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PROCESOS PEDAGOGICOS ACTIVIDADES DOCENTE ACTIVIDADES ALUMNOS MEDIOS Y MATERIALES DURACION (MINUTOS)

MOTIVACION

Formulacin de preguntas sobre cules son las razones trigonomtricas Presentacin de sus hojas de gua y trabajo

Responde las preguntas planteadas Manipula el material 5

SESIN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Colegio Santa rsula 1.2. Nivel: secundaria 1.3. Grado y Seccin: 1.4. Profesora: 1.5. rea: 1.6 Tema Transversal: 1.7 Nombre de la Unidad: 1.8 Nombre de la sesin: 1.9 Fecha: 1.10 Duracin (en minutos)

RECOJO DE SABERES PREVIOS CONFLICTO CONGNITIVO

Preguntar sobre el tema a tratar Se les explica la diferencia de expresin trigonomtricas e identidades trigonomtricas Se le pide que presten atencin a la clasificacin de las identidades

Lluvia de ideas Leen su material de trabajo y lo comparan con lo estudiado: razones trigonomtricas Trabajaran en grupo para despejar las identidades fundamentales

Pizarra, mota, tizas Hojas de gua y trabajo Hojas de gua y trabajo

10

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

20

APLICACIN DE LO APRENDIDO

Se les ensear a despejar las identidades fundamentales Se trabajar conjuntamente con los alumnos en la aplicacin de las identidades trigonomtricas

Demuestran, simplifican y reducen ejercicios sencillos Se animan a demostrar identidades trigonomtricas, sin ayuda del docente Resuelven otras demostraciones, simplificaciones y determinan el valor de ejercicios de identidades trigonomtricas Responden todos en forma oral

Trabajo grupal Hojas de gua y trabajo

40

TRANSFERENCIA

Se revisar y se explicar sus errores

40

METACOGNICION

EVALUACION

Qu aprend? Cmo aprend? Para qu aprend? Puedo resolver mis ejercicios? Resuelven en forma individual su prueba escrita

Prueba escrita

35

IV. BIBLIOGRAFIA:

Manuel Coveas Naquiche 4 Jorge Quijano y Gustavo carretero 5 Goolge Youtube

SESIN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Colegio Santa rsula 1.2. Nivel: secundaria 1.3. Grado y Seccin: 1.4. Profesora: 1.5. rea: 1.6 Tema Transversal: 1.7 Nombre de la Unidad: 1.8 Nombre de la sesin: 1.9 Fecha: 1.10 Duracin (en minutos)

FERMN CAMPOS ABURTO DIRECTOR

JESICA CUZCANO DE LA CRUZ PROFESOR (A)

SESIN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Colegio Santa rsula 1.2. Nivel: secundaria 1.3. Grado y Seccin: 1.4. Profesora: 1.5. rea: 1.6 Tema Transversal: 1.7 Nombre de la Unidad: 1.8 Nombre de la sesin: 1.9 Fecha: 1.10 Duracin (en minutos)

SESIONES DE APRENDIZAJE INNOVADORAS N 03 Resolucin de Problemas

PARTICIPANTE I.E. PROVINCIA DISTRITO DEPARTAMENTO : GRADO Y SECCIN TURNO TUTOR(a)

: : : : Lima : : :

Jessica Cuzcano De La Cruz N 20167 Manuel Gonzales Prada Caete Nuevo Imperial 4 B Tarde Jessica Cuzcano De La Cruz

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa : N 20167 Manuel Gonzales Prada 1.2. Nivel : Secundaria 1.3. Grado y Seccin : 4 B 1.4. Profesor : Jessica Cuzcano De La Cruz 1.5. rea : Matemtica 1.6 Tema Transversal : Educacin intercultural Educacin en el amor, la familia y la sexualidad 1.7 Nombre de la Unidad : Cuidemos nuestro cuerpo 1.8 Nombre de la sesin : Medida de las diagonales y la suma de las medidas de los de un polgono. 1.9 Fecha : Lunes 10 de octubre 1.10 Duracin (en minutos) : 2h = 80

ngulos internos

SESIN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Colegio Santa rsula 1.2. Nivel: secundaria 1.3. Grado y Seccin: 1.4. Profesora: 1.5. rea: 1.6 Tema Transversal: 1.7 Nombre de la Unidad: 1.8 Nombre de la sesin: 1.9 Fecha: 1.10 Duracin (en minutos)

II.- CUADRO DE CAPACIDADES : CAPACIDAD Resolucin de Problemas

CONOCIMIENTO Ejercicios y problemas de medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono.

ACTITUD Participa en forma permanente y autnoma Colabora en el grupo de trabajo

APRENDIZAJE ESPERADO Resuelven ejercicios y problemas de medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUMENTOS

Resuelven ejercicios y problemas de medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono, aplicando las propiedades correctas

Expositivo Interrogativo Dilogo Tarea dirigida, individual y grupal

Ejercicios y problemas propuestos en sus hojas de gua y trabajo Practica dirigida Intervenciones orales y prcticos en la pizarra Prueba escrita

III. DESARRROLLO DE LA SESION DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PROCESOS PEDAGOGICOS ACTIVIDADES DOCENTE ACTIVIDADES ALUMNOS MEDIOS Y MATERIALES DURACION (MINUTOS)

MOTIVACION RECOJO DE SABERES PREVIOS

Presentacin de sus hojas de gua y trabajo Formulacin de preguntas sobre los elementos y clasificacin del polgono explicadas en la clase anterior

Manipula el material Lluvia de ideas

SESIN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Colegio Santa rsula 1.2. Nivel: secundaria 1.3. Grado y Seccin: 1.4. Profesora: 1.5. rea: 1.6 Tema Transversal: 1.7 Nombre de la Unidad: 1.8 Nombre de la sesin: 1.9 Fecha: 1.10 Duracin (en minutos)

CONFLICTO CONGNITIVO

Se confunden al aplicar la formula correcta, al resolver sus ejercicios

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION APLICACIN DE LO APRENDIDO TRANSFERENCIA

Se les guiar al resolver sus ejercicios y problemas

Al resolver ejercicios y problemas conjuntamente con el docente, comprendern que formula aplicar acertadamente Resolvern en forma grupal sus ejercicios propuestos Analizan que propiedad utilizar en cada ejercicios y lo resolvern sin ayuda del docente Responden todos en forma oral

Pizarra, mota, tizas Regla transportador Hojas de gua y trabajo Hojas de gua y trabajo 20 10

Trabajo grupal Hojas de gua y trabajo

20 5

Se revisar y se explicar sus errores Qu aprend? Cmo aprend? Para qu aprend? Puedo resolver mis ejercicios? Resuelven en forma individual algunos ejercicios y problemas

METACOGNICION

EVALUACION

Prueba escrita

15

IV. BIBLIOGRAFIA:

Manuel Coveas Naquiche 4 Alfonso Rojas Pumape 4 Goolge Youtube

FERMN CAMPOS ABURTO

JESICA CUZCANO DE LA CRUZ

SESIN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Colegio Santa rsula 1.2. Nivel: secundaria 1.3. Grado y Seccin: 1.4. Profesora: 1.5. rea: 1.6 Tema Transversal: 1.7 Nombre de la Unidad: 1.8 Nombre de la sesin: 1.9 Fecha: 1.10 Duracin (en minutos)

DIRECTOR

PROFESOR (A)