A Educao na LDB Em consonncia com as diretrizes estabelecidas na Lei 9.

394/96 e as especificidades da faixa etria de zero a seis anos, as aes de Educao Infantil guiam-se pelos princpios gerais e orientaes expressas a seguir: 1. A Educao Infantil a primeira etapa da Educao Bsica e destina-se criana de zero a seis anos de idade, no sendo obrigatria, mas um direito a que o Estado tem o dever de atender (cf. LDB, artigo 29). 2. As instituies de Educao Infantil so as creches, para as crianas de zero a trs anos e onze meses de idade e as pr-escolas, para crianas de quatro a seis anos e onze meses (cf. LDB, artigo 30). 3. A Educao Infantil visa proporcionar condies adequadas para promover o bem-estar da criana, seu desenvolvimento fsico, motor, emocional, intelectual, moral e social, a ampliao de suas experincias, bem como estimular seu interesse pelo processo do conhecimento do ser humano, da natureza e da sociedade (cf. LDB, artigo 29). 4. Dadas as particularidades do desenvolvimento da criana de zero a seis anos, a Educao Infantil cumpre duas funes indispensveis e indissociveis: cuidar e educar, complementando a ao da famlia e da comunidade. 5. A proposta pedaggica da Educao Infantil deve levar em conta o bem-estar da criana, seu grau de desenvolvimento, a diversidade cultural das populaes infantis, os conhecimentos a serem universalizados e o regime de atendimento (tempo integral ou parcial). 6. A avaliao, na Educao Infantil, realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criana, tomando como referncia os objetivos estabelecidos para essa etapa da educao, no tem funo de promoo e no constitui pr-requisito para o acesso ao ensino fundamental (cf. LDB, artigo 31). 7. As instituies de Educao Infantil integram o Sistema Municipal de Ensino, o Sistema Estadual de Ensino ou o Sistema nico de Educao Bsica (cf. LDB, artigos 10 e 11). 8. Os rgos responsveis do respectivo sistema de ensino devero baixar normas complementares, autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos de Educao Infantil. (cf. LDB, artigos 10 e 11). 9. Os docentes da Educao Infantil devem ser formados em cursos de nvel superior (licenciatura de graduao plena), admitida como formao mnima a oferecida em nvel mdio (modalidade normal) (cf. LDB, artigo 62). 10. Os Sistemas de Ensino promovero a valorizao dos profissionais que atuam em creches e prescolas no que diz respeito formao profissional, condies de trabalho, plano de carreira e remunerao condigna (cf. LDB, artigos 67, 69, 70). 11. As crianas com necessidades especiais, sempre que possvel, em funo de suas condies especficas, devem ser atendidas na rede regular de creches e pr-escolas respeitado o direito a atendimento especializado inclusive por rgo prprio do sistema quando for o caso (cf. LDB, artigo 58). 12. A Educao infantil orienta-se pelos princpios da educao em geral: igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas; respeito liberdade e apreo tolerncia; coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino; gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais; valorizao do profissional da educao escolar; gesto democrtica do ensino pblico, na forma da Lei e da legislao dos sistemas de ensino; garantia de padro de qualidade; valorizao da experincia extra-escolar; vinculao entre educao escolar e as prticas sociais (cf. LDB, artigo 3).