Programa de dibujo experimental a travs de conceptos (Cuerpo, rostro, fragmentacin, tiempo, tcnica y tecnologa)

Impartido por: Graciela Gonzlez y Aldo Cordoba. Participacin especial: Tiempo: Gerardo Azcunaga (tiempo), Marlen Flores (cuerpo), Ren Almanza (rostro) Ismael Merla (fragmentacin), Lourdes Nava (tcnica y tecnologa). 20 sesiones | Del 23 de septiembre al 27 de noviembre 2013| Lunes y mircoles | 18:00 a 21:00 h. Costo $ 1000.00 El dibujo adems de ser una disciplina del campo de las artes, es una prctica que ha acompaando otras formas de conocimiento que permiten graficar el pensamiento, posibilitando una visin que integra un mtodo de observacin y agudiza la percepcin de las formas. Los distintos usos del dibujo que van desde las ciencias exactas y biolgicas donde la representacin da cuenta de un hallazgo o una nueva forma de referirse a algo de manera abstracta, hasta el uso del dibujo como orientacin, como referencia, y as mismo como gestualidad y expresividad en el campo del arte, dan cuenta de sus posibilidades entendindolo como una herramienta mltiple. El dibujo desde el sentido anteriormente mencionado se convierte en una herramienta que puede trabajarse de forma transversal a travs de conceptos o temticas eje en las que se posibiliten cruces intertextuales haca distintos campos de conocimiento extendiendo las posibilidades tcnicas y conceptuales para dibujantes de diversas profesiones. Objetivo general: Desarrollar la tcnica plstica del dibujo y sus diferentes estructuras competitivas para describir el cuerpo desde reflexiones visuales apoyadas en cinco ejes temticos transversales. (Cuerpo, rostro, fragmentacin, tiempo, tcnica y tecnologa) Objetivos especficos: Desarrollar la percepcin por medio de ejercicios basados en temas especficos promoviendo el anlisis de la realidad y cotidianidad. Plantear ejes transversales que integran la prctica del dibujo para detonar distintas relaciones del cuerpo. Construir un mbito de reflexin tanto en el espacio de taller como en entornos virtuales para extender la funcin de taller y aula. Relacionar el dibujo con una prctica reflexiva basada en el anlisis y discusin de textos breves que permitan entender al dibujo frente a otros campos de conocimiento. Presentar experiencias de produccin por parte de artistas invitados que muestren diferentes perspectivas desde las cuales se aborda el cuerpo en el arte y el dibujo actual. Dirigido a: Interesados en experimentar el dibujo como proceso creativo, no es necesario saber dibujar, pero si tener ganas de hacer una exploracin visual dibujando. Previo proceso de seleccin. Requisitos para el alumno: Enviar carta de exposicin de motivos al correo ereza@conarte.org.mx antes del jueves 19 de septiembre. Material no incluido. Memoria usb para registro de avance y lecturas, contacto en lnea por wikis (ya se dar informacin para su uso), Libreta de apuntes, lpiz 8b grafito, lpiz de carbn o pastel blanco y negro y/o barras al gusto, Papel bond (rotafolio de 70x90 corte en 4) 10 pliegos, papel de china blanco y negro 5 pliegos de c/u, Base de macosel (madera comprimida) de 3mm de 50 x 60 cm. Grapas para sujetar papel (mnimo 2), Crayn de cera blanco y negro, pegamento slido, tijeras. Para primera sesin cuaderno de apuntes hojas de mquina de papel bond y mantequilla (pliego o hoja carta) lpiz b y 8b y borrador de lpiz. Cupo mnimo 6, cupo mximo 15

Metodologa del curso o taller: El taller se basara en dos espacios de trabajo, por un lado el taller como espacio fsico de trabajo y un espacio en lnea que permita el registro de la experiencia y el dilogo con textos fuera de las referencias del aula. Esta aula expandida integrar en mltiples niveles la experiencia de aprendizaje. El curso general est organizado en cinco bloques temticos que muestran varios aspectos de la corporalidad a travs del dibujo, cada uno de estos temas se desarrollar durante dos semanas (cuatro sesiones), teniendo en cada uno de los bloques un artista invitado que muestre su experiencia por medio de una charla o la realizacin de un ejercicio para los participantes. El ejercicio de taller se trabajara sin color para destacar la forma y el fondo como elementos bsicos del contraste (lnea, tono de lnea, tono o maza), realizando ejercicios por medio de varias tcnicas que muestren la plasticidad de los materiales. En el espacio en Lnea se desarrollarn referencias intertextuales como recurso audiovisual para acompaar cada uno de los bloques y as mismo se contar con una serie de textos cortos que permitan la reflexin sobre el cuerpo en relacin al dibujo. Este espacio se organizar a manera de wiki para que los mismos participantes del curso puedan colaborar con sus propias referencias y experiencia del proceso. Contenidos del Programa 1era semana 1era sesin / 23 SEP / Contenidos: TEMA-CUERPO Introduccin: actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica (metodologa y objetivos presentes en todas las sesiones). La representacin del cuerpo en las artes visuales y su conexin con otros campos de saber ( arqueologa, biologa y zoologa). Artistas sugeridos Oliver de Sagazan, Kiki Smith, Antony Gormley. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de cuerpo, que sirva de respaldo de manera quincenal 2da sesin / 25 SEP / Contenidos: TEMA-CUERPO Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. La representacin del cuerpo en las artes visuales y su conexin con otros campos de saber (arqueologa, biologa y zoologa). Artistas sugeridos Oliver de Sagazan, Kiki Smith, Antony Gormley. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de cuerpo, que sirva de respaldo de manera quincenal. 2da semana 3ra sesin / 30 SEP / Contenidos: TEMA-CUERPO Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. La representacin del cuerpo y el movimiento (Teatro, danza, coreografa, mmica, etc.) Artistas sugeridos: Tony Orrico, Accionismo viens. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de cuerpo, que sirva de respaldo de manera quincenal. 4ta sesin / 2 OCT / Contenidos: TEMA-CUERPO

Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. La representacin del cuerpo y el movimiento (Teatro, danza, coreografa, mmica, etc.) Artistas sugeridos: Tony Orrico, Accionismo viens. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de cuerpo, que sirva de respaldo de manera quincenal.

3era semana 5ta sesin / 7 OCT / Contenidos: TEMA-ROSTRO Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. La representacin del rostro y el retrato en las artes. Artistas Sugeridos Lucien Freud, Thomas Ruff, Baselitz, Francis Bacon. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de rostro, que sirva de respaldo de manera quincenal. 6ta sesin / 9 OCT / Contenidos: TEMA-ROSTRO Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. La representacin del rostro y el retrato en las artes. Artistas sugeridos Lucien Freud, Thomas Ruff, Baselitz, Francis Bacon. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de rostro, que sirva de respaldo de manera quincenal. 4ta semana 7a sesin / 14 OCT / Contenidos: TEMA-ROSTRO Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. La identidad como estrategia de representacin en el arte, Artistas sugeridos: artistas relacionados a un posicionamiento multicultural de los 80s y 90s. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de rostro, que sirva de respaldo de manera quincenal. 8a sesin / 16 OCT / Contenidos: TEMA-ROSTRO Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. La identidad como estrategia de representacin en el arte, Artistas sugeridos: artistas relacionados a un posicionamiento multicultural de los 80s y 90s. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de rostro, que sirva de respaldo de manera quincenal. 5ta semana 9a sesin / 21 OCT / Contenidos: TEMA-LA FRAGMENTACION Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. La representacin del fragmento en el arte y la relacin con la memoria histrica. Referentes el uso del dibujos como descripcin del pensamiento y la ciencia. Artista sugerido Vesalius. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de la fragmentacin, que sirva de respaldo de manera quincenal. 10a sesin / 23 OCT / Contenidos: TEMA-LA FRAGMENTACION La representacin del fragmento en el arte y la relacin con la memoria histrica. Referentes el uso del dibujos como descripcin del pensamiento y la ciencia. Artista sugerido Vesalius. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de la fragmentacin, que sirva de respaldo de manera quincenal. 6ta semana 11va sesin / 28 OCT / Contenidos: TEMA-LA FRAGMENTACION

Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. El dibujo en el espacio y su corporalidad. Antony Gormley, Gego, Francis Alys. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de la fragmentacin, que sirva de respaldo de manera quincenal. 12va sesin / 30 OCT / Contenido: TEMA-LA FRAGMENTACION Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. El dibujo en el espacio y su corporalidad. Antony Gormley, Gego, Francis Alys. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de la fragmentacin, que sirva de respaldo de manera quincenal.

7ma semana 13va sesin / 4 NOV /Contenido: TEMA-EL TIEMPO Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. La representacin de tiempo a travs del dibujo. Artistas a destacar Sophie Jodoin, y tambin la relacin de la fotografa con el dibujo. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema del tiempo, que sirva de respaldo de manera quincenal. 14va sesin / fecha 6 NOV / Contenido: TEMA-EL TIEMPO Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. La representacin de tiempo a travs del dibujo. Artistas a destacar Sophie Jodoin, y tambin la relacin de la fotografa con el dibujo. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema del tiempo, que sirva de respaldo de manera quincenal. 8va semana 15va sesin / 11 NOV / Contenido: TEMA-EL TIEMPO Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. La bitcora como herramienta de trabajo, ejemplos de bitcoras de artistas. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema del tiempo, que sirva de respaldo de manera quincenal. 16va sesin / fecha 13 NOV / Contenido: TEMA EL TIEMPO Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. La bitcora como herramienta de trabajo, ejemplos de bitcoras de artistas. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema del tiempo, que sirva de respaldo de manera quincenal. 9na semana 17ma sesin / 18 NOV / Contenidos: TEMA-TECNICA Y TECNOLOGIA Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. Nuevos recursos tcnicos en la prctica dibujistica. Casos de artistas de la segunda mitad del siglo XX que exploraron la relacin arte-tecnologa. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de tecnologa, que sirva de respaldo de manera quincenal. 18va sesin /20 NOV / Contenidos: TEMA-TECNICA Y TECNOLOGIA Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. Nuevos recursos tcnicos en la prctica dibujistica. Casos de artistas de la segunda mitad del siglo XX que exploraron la relacin arte-tecnologa. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de tecnologa, que sirva de respaldo de manera quincenal. 10ma semana 19na sesin / 25 NOV / Contenido: TEMA-TECNICA Y TECNOLOGIA

Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. El dibujo y la imagen movimiento. Ejemplos de artistas que a partir del dibujo producen imgenes para soportes audiovisuales. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de tecnologa, que sirva de respaldo de manera quincenal 20ma sesin / 27 NOV / Contenidos: TEMA-TECNICA Y TECNOLOGIA Actividades de taller, recursos audiovisuales, reflexin terica. El dibujo y la imagen movimiento. Ejemplos de artistas que a partir del dibujo producen imgenes para soportes audiovisuales. Se realizar una seleccin de textos breves relacionados con el tema de tecnologa, que sirva de respaldo de manera quincenal. Bibliografa consultada y recomendada: Se entregar a lo largo del curso. Semblanza del Instructor

Graciela Gonzlez originaria de Monterrey, N.L. Se desempea en las reas del dibujo, grabado, cermica y acuarela. Autodidacta, en 1996 realiz estudios en diversos talleres en Barcelona, Espaa. Se ha desarrollado en la docencia desde 1979 en su taller, as como en instituciones locales en diseo y artes de 1985 al 2004. De 1987 al 1992 particip con el Grupo Casa Ediciones, taller integrado por varios artistas locales. Durante 4 aos particip en el Taller de Experimentacin Plstica y a partir del 2011 al la fecha ha impartido diversos talleres de dibujo y figura humana en la ESCUELA ADOLFO PRIETO. Ha realizado de vietas para libros y cuenta con la edicin de material didctico, de su autora. A partir de 1984 ha participado en diversas exposiciones individuales y colectivas. Dentro de sus distinciones por citar algunas tenemos: Mencin honorfica en Originales sobre Papel en 1995 y segundo lugar Saln de noviembre en 1996, ambas de Arte AC. En 1998 particip en saln Bancomer y en 1999 es seleccionada para la Exposicin y la Edicin del libro: 100 aos y 100 artistas del Museo de Monterrey. Actualmente se promueve en la Galera Drexel.

Aldo Cordoba naci en la Ciudad de Mxico (1981); curso la carrera de artes visuales en la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado, La Esmeralda, con especialidad en escultura y multimedia. Complementando sus estudios por medio de cursos enfocados al campo del arte electrnico y la teora del arte; adems de colaborar para la obra de otros artistas como Antoni Abad, Goro Hirata, Masafumi Hosumi y en proyectos colectivos con el grupo Konic theater.Su trabajo se basa en el soporte de instalacin recurriendo al dibujo como herramienta constructiva, participando en diversas exposiciones colectivas nacionales e internacionales como: Devenires, galera principal del Museo de la Ciudad, Mrida Yucatn (2009); Six Moduli, exposicin de maestros de la Licenciatura en Artes Visuales de la Escuela Superior de Artes de Yucatn, Centro de Artes Visuales, Mrida Yucatn (2009); Estudios para un dibujo terminado, UABC, Tijuana (2007); Cucurrucucu, exposicin colectiva, embajada de Mxico en Austria, Viena (2006); SONDA TELESCPICA juntos pero no revueltos, Makita Art Center, Tokio, Japn (2004); y ART EXPRERSSION PHILIPS 10 edicin. Trabajos premiados de esta y otras ediciones. Museu da Imagem e do Som, Sao Paulo Brasil (2003). Tambin a realizado 6 exposiciones individuales como: Variations in the waterline, Moving Gallery, Omaha, Nebraska (2008); Trazo desdoblar, galera Espacio Alternativo de la ENPEG, DF (2007); y Clasificacin g, galera de la casa de cultura de la UAEM, DF (2007).En 2003 recibi el premio Philips Art Expression obteniendo el 1er lugar a nivel nacional y 2 a nivel Latinoamrica. Fue seleccionado para el catlogo Seleccin de artistas emergentes para nuevos coleccionistas 2007-2008, publicado por la fundacin Murrieta y ed. cuarta pared. Ha desarrollado proyectos curatoriales entre los que se encuentran Six moduli (Mrida, 2009) y Tres ensayos sobre arte y tecnologa (Quebec Universidad Laval, 2012).De 2006 a 2009 form parte de la planta docente de la Escuela Superior de Artes de Yucatn, ESAY, impartiendo materias de carcter interdisciplinar como el "taller de arte accin" y el "taller de integracin modular"; as tambin, fue integrante del Centro de Investigacin de la Licenciatura en Artes Visuales (ESAY), espacio en el que desarrolla una investigacin sobre metodologa interdisciplinaria aplicada en escuelas de artes. Actualmente forma colabora en la Subdireccin de Estudios Interdisciplinarios del Centro Nacional de las Artes en la ciudad de Mxico, desde la que imparte seminarios de metodologa e investigacin en las artes en centros de los estados y algunas universidades.

Escuela Adolfo Prieto / Centro de las Artes Prolongacin Madero, Col. Obrera, Monterrey, N.L. Int. Parque Fundidora, acceso 4 (E4). T. 8344-4903, 8374-1603 | www.conarte.org.mx

ereza@conarte.org.mx