PLAN DE AREA

INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE TADEO LOZANO AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PROGRAMA: FISICA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2011 - 2012 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 4 HORAS ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin con la materia
NUCLEO TEMATICO: TRABAJO Y ENERGIA

Energa cintica Energa potencial (gravitacional y elstica) Trabajo mecnico Potencia Energa mecnica Conservacin de la energa
LOGRO ESPERADO:

Comprender y explicar el principio de la conservacin de la energa mecnica valorando los adelantos cientficos y tecnolgicos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean.
CRITERIOS DE EVALUACION

Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres, consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia, puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Participacin en campaas ecolgicas dentro y fuera de la institucin. Compromiso con el medio ambiente y su entorno.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio
RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE:

Fotocopias texto gua. Videos. Gua de ejercicios. Material de laboratorio. Fotocopia evaluacin - ICFES. Internet

COMPETENCIAS BASICAS:

Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre cuerpos en reposo, en movimiento rectilneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energa mecnica
COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Valoro positivamente las normas constitucionales e institucionales que hacen posible la preservacin de las diferencias culturales y polticas, y que regulan nuestra convivencia
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor
INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo:

Reconoce las diferentes clases de energa

Nivel bsico de desempeo:

Conoce y define las diferentes clases de energa y resuelve problemas de aplicacin

Nivel alto de desempeo:

Comprueba la ley de la conservacin de la energa mecnica en trminos de energa cintica y potencial

Nivel superior de desempeo

Plantea y resuelve problemas aplicando el principio de la conservacin de la energa mecnica valorando los adelantos cientficos y tecnolgicos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes lo rodean
DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo:

Incumple las normas bsicas para el manejo de residuos slidos de la institucin

Nivel bsico de desempeo:

Cumple con las normas para el manejo de residuos slidos aportando al mejoramiento de su entorno
Nivel alto de desempeo:

Participa en campaas para el manejo de residuos slidos en la institucin

Nivel superior de desempeo

Propone y promueve activamente campaas de manejo de residuos slidos

DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo:

Manifiesta poco compromiso con su proceso de formacin personal

Nivel bsico de desempeo:

Acepta con agrado las normas de la institucin como parte de su formacin personal
Nivel alto de desempeo:

Demuestra cambios permanentes en su forma de actuar frente a los dems

Nivel superior de desempeo

Reconoce la importancia de seguir normas para la buena convivencia.

INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE TADEO LOZANO AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PROGRAMA: FISICA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2011- 2012 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 4 HORAS ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin con la materia
NUCLEO TEMATICO: TEMPERATURA Y CALOR

Temperatura. Escalas. Cero absoluto Calor. Unidad. Capacidad calorfica Dilatacin trmica de slidos
LOGRO ESPERADO:

Identificar y explicar los conceptos de Calor y temperatura considerando los efectos de la variacin de la temperatura y de la transferencia de calor entre diferentes sustancias; poniendo en prctica los valores bsicos de la convivencia, demostrando respeto por s mismo, por los dems y por su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACION

Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres, consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia, puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Participacin en campaas ecolgicas dentro y fuera de la institucin. Compromiso con el medio ambiente y su entorno.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio
RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE:

Fotocopias texto gua. Videos. Gua de ejercicios. Material de laboratorio. Fotocopia evaluacin - ICFES. Internet
COMPETENCIAS BASICAS:

Identifico las diferentes escalas de temperatura y su aplicacin en la transferencia de calor, y en la dilatacin de los diversos materiales
COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Entiendo la importancia de mantener expresin de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos, amiga y pareja, a pesar de las diferencias, disgustos o conflictos.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas
INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo:

Reconoce los conceptos de temperatura y calor

Nivel bsico de desempeo:

Identifica los conceptos de temperatura y calor y resuelve problemas de aplicacin

Nivel alto de desempeo:

Aplica el concepto de Calor y temperatura, teniendo en cuenta la variacin de la temperatura en la solucin de problemas
Nivel superior de desempeo

Analiza y explica los conceptos de Calor y temperatura considerando los efectos de la variacin de la temperatura y de la transferencia de calor entre las diferentes sustancias, resolviendo problemas de aplicacin
DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo:

Manifiesta inseguridad al utilizar medios tecnolgicos en la presentacin de sus trabajos.

Nivel bsico de desempeo:

Pone en prctica sus habilidades tecnolgicas desarrolladas en las diferentes formas de aprendizaje.
Nivel alto de desempeo:

Maneja y domina solventemente los medios tecnolgicos que estn a su alcance.

Nivel superior de desempeo:

Apoya a sus compaeros y docentes cuando necesitan desarrollar actividades de tipo tecnolgico
DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo:

Se muestra poco interesada en manifestar afecto y respeto por los dems

Nivel bsico de desempeo:

Se interesa por mantener buenas relaciones de afecto y cuidado hacia los dems
Nivel alto de desempeo:

Demuestra afecto, cuidado hacia su compaero, a pesar de las diferencias que existen
Nivel superior de desempeo

Reconoce la importancia del afecto y cuidado mutuo con sus compaeros de clase a pesar de los conflictos
INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE TADEO LOZANO AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PROGRAMA: FISICA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2011 - 2012 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 4 HORAS ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos

NUCLEO TEMATICO: HIDROMECANICA

Densidad y presin Presin hidrosttica Principio de Pascal Principio de Arqumedes Principio de Bernoulli
LOGRO ESPERADO:

Explicar el comportamiento de slidos y fluidos en reposo y en movimiento, aplicando las leyes y principios que los rigen y aprovechamiento de la energa para mejorar el nivel de vida propio y de su entorno y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio
CRITERIOS DE EVALUACION

Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres, consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia, puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Participacin en campaas ecolgicas dentro y fuera de la institucin. Compromiso con el medio ambiente y su entorno.
RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE:

Fotocopias texto gua. Videos. Gua de ejercicios. Material de laboratorio. Fotocopia evaluacin - ICFES. Internet
COMPETENCIAS BASICAS:

Identifico y explico ejemplos del modelo de mecnica de fluidos en la vida diaria

COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Valoro positivamente las normas constitucionales e institucionales que hacen posible la preservacin de las diferencias culturales y polticas, y que regulan nuestra convivencia
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO Nivel bajo de desempeo:

Reconoce el comportamiento de los slidos y fluidos en reposo y movimiento.

Nivel bsico de desempeo:

Explica el comportamiento de los slidos y fluidos en reposo y movimiento basndose en las leyes y principios que los rigen.
Nivel alto de desempeo:

Analiza y explica el comportamiento de los slidos y fluidos en reposo y movimiento realizando ejercicios de aplicacin de las leyes y principios que los rigen.
Nivel superior de desempeo

Explica el comportamiento de slidos y fluidos en reposo y en movimiento, aplicando las leyes y principios que los rigen y el aprovechamiento de la energa para mejorar el nivel de vida propio y de su entorno.
DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo:

Incumple las normas bsicas para el manejo de residuos slidos de la institucin.

Nivel bsico de desempeo:

Cumple con las normas para el manejo de residuos slidos aportando al mejoramiento de su entorno.
Nivel alto de desempeo:

Participa en campaas para el manejo de residuos slidos en la institucin.

Nivel superior de desempeo

Propone y promueve activamente campaas de manejo de residuos slidos

DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo:

Manifiesta poco compromiso con su proceso de formacin personal.

Nivel bsico de desempeo:

Acepta con agrado las normas de la institucin como parte de su formacin personal.
Nivel alto de desempeo:

Demuestra cambios permanentes en su forma de actuar frente a los dems.

Nivel superior de desempeo

Reconoce la importancia de seguir normas para la buena convivencia

INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE TADEO LOZANO AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PROGRAMA: FISICA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2011 - 2012 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 4 HORAS

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin con la materia

NUCLEO TEMATICO: MOVIMIENTOS ONDULATORIOS

Movimiento oscilatorio Movimiento Armnico simple Energa en el movimiento armnico simple Pndulo simple y sistema masa resorte Movimiento ondulatorio, formacin de ondas, ondas peridicas, transversales y longitudinales Ondas en una cuerda, tubos sonoros y fenmenos ondulatorios Sonido, naturaleza, velocidad, caractersticas y efecto Doppler
LOGRO ESPERADO:

Explicar, analizar y resolver situaciones de la cotidianidad sobre fenmenos ondulatorios, e igualmente comprender y solucionar preguntas tipo ICFES. Poniendo en prctica los valores bsicos de la convivencia, demostrando respeto por s mismo, por los dems y por su entorno
CRITERIOS DE EVALUACION

Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres, consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia, puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Participacin en campaas ecolgicas dentro y fuera de la institucin. Compromiso con el medio ambiente y su entorno.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Laboratorio Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe
RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE:

Fotocopias texto gua. Videos. Gua de ejercicios. Material de laboratorio. Fotocopia evaluacin - ICFES. Internet
COMPETENCIAS BASICAS:

Identifico y explico los fenmenos ondulatorios, teniendo en cuenta su aplicacin con el entorno
COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Entiendo la importancia de mantener expresin de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos, amiga y pareja, a pesar de las diferencias, disgustos o conflictos
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo:

Reconoce los diferentes movimientos ondulatorios.

Nivel bsico de desempeo:

Diferencia los diferentes fenmenos ondulatorios y su aplicabilidad en el entorno.

Nivel alto de desempeo:

Desarrolla ejercicios de aplicacin de los diferentes fenmenos ondulatorios como pndulo simple, sonido entre otros.
Nivel superior de desempeo

Explica, analiza y resuelve situaciones de la cotidianidad sobre fenmenos ondulatorios, e igualmente comprende y soluciona preguntas tipo ICFES.
DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo:

Manifiesta inseguridad al utilizar medios tecnolgicos en la presentacin de sus trabajos.

Nivel bsico de desempeo:

Pone en prctica sus habilidades tecnolgicas desarrolladas en las diferentes formas de aprendizaje.
Nivel alto de desempeo:

Maneja y domina solventemente los medios tecnolgicos que estn a su alcance.

Nivel superior de desempeo:

Apoya a sus compaeros y docentes cuando necesitan desarrollar actividades de tipo tecnolgico.
DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo:

Se muestra poco interesada en manifestar afecto y respeto por los dems.

Nivel bsico de desempeo:

Se interesa por mantener buenas relaciones de afecto y cuidado hacia los dems.
Nivel alto de desempeo:

Demuestra afecto, cuidado hacia su compaero, a pesar de las dife.rencias que existen
Nivel superior de desempeo

Reconoce la importancia del afecto y cuidado mutuo con sus compaeros de clase a pesar de los conflictos.
INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE TADEO LOZANO AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PROGRAMA: FISICA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2011 2012 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 4 HORAS ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos

NUCLEO TEMATICO: OPTICA

Naturaleza de la luz Fenmenos de la luz Lentes, clases, imgenes, ojo humano

LOGRO ESPERADO:

Desarrollar habilidades para explicar y analizar las manifestaciones de la naturaleza en el fenmeno ptico de la luz, para comprender la importancia de la presencia humana en el medio tanto para destruir como para construir y as mismo resolver situaciones problemticas
CRITERIOS DE EVALUACION

Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres, consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia, puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Participacin en campaas ecolgicas dentro y fuera de la institucin. Compromiso con el medio ambiente y su entorno.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio
RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE:

Fotocopias texto gua. Videos. Gua de ejercicios. Material de laboratorio. Fotocopia evaluacin - ICFES. Internet
COMPETENCIAS BASICAS:

Analizo los fenmenos pticos de la luz y la relacin del hombre en dichos fenmenos
COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Valoro positivamente las normas constitucionales e institucionales que hacen posible la preservacin de las diferencias culturales y polticas, y que regulan nuestra convivencia
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo:

Reconoce que existen fenmenos pticos.

Nivel bsico de desempeo:

Explica los fenmenos pticos aplicando los conceptos a diferentes situaciones.

Nivel alto de desempeo:

Explica y analiza los fenmenos pticos de la luz y resuelve situaciones cotidianas.

Nivel superior de desempeo

Explica y analizar las manifestaciones de la naturaleza en el fenmeno ptico de la luz, para comprender la importancia de la presencia humana en el medio tanto para destruir como para construir y as mismo resuelve situaciones problemticas.
DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo:

Incumple las normas bsicas para el manejo de residuos slidos de la institucin.

Nivel bsico de desempeo:

Cumple con las normas para el manejo de residuos slidos aportando al mejoramiento de su entorno.
Nivel alto de desempeo:

Participa en campaas para el manejo de residuos slidos en la institucin.

Nivel superior de desempeo

Propone y promueve activamente campaas de manejo de residuos slidos

DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo:

Manifiesta poco compromiso con su proceso de formacin personal.

Nivel bsico de desempeo:

Acepta con agrado las normas de la institucin como parte de su formacin personal.
Nivel alto de desempeo:

Demuestra cambios permanentes en su forma de actuar frente a los dems.

Nivel superior de desempeo

Reconoce la importancia de seguir normas para la buena convivencia.

INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE TADEO LOZANO AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PROGRAMA: FISICA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2011 2012 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 4 HORAS ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa
NUCLEO TEMATICO: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Carga elctrica Conductores y aislantes Ley de Coulomb Campo elctrico y potencial elctrico Corriente elctrica Ley de Ohm Circuitos elctricos

LOGRO ESPERADO:

Desarrollar actividades tericos prcticas, para comprender la ocurrencia de los fenmenos elctricos y que de alguna manera los puede aplicar en su vida cotidiana. Poniendo en prctica los valores bsicos de la convivencia, demostrando respeto por s mismo, por los dems y por su entorno
CRITERIOS DE EVALUACION

Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres, consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia, puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Participacin en campaas ecolgicas dentro y fuera de la institucin. Compromiso con el medio ambiente y su entorno.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio
RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE:

Fotocopias texto gua. Videos. Gua de ejercicios. Material de laboratorio. Fotocopia evaluacin - ICFES. Internet
COMPETENCIAS BASICAS:

Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito complejo y para todo el sistema
COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Entiendo la importancia de mantener expresin de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos, amiga y pareja, a pesar de las diferencias, disgustos o conflictos
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas
INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo:

Reconoce fenmenos asociados a cargas elctricas.

Nivel bsico de desempeo:

Comprende y explica fenmenos asociados a carga elctrica.

Nivel alto de desempeo:

Plantea y explica fenmenos asociados a cargas elctricas y su aplicacin a la vida cotidiana.

Nivel superior de desempeo

Desarrolla actividades tericos prcticas, con las cuales comprende la ocurrencia de los fenmenos elctricos y de alguna manera los puede aplicar en su vida cotidiana.

DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo:

Manifiesta inseguridad al utilizar medios tecnolgicos en la presentacin de sus trabajos.

Nivel bsico de desempeo:

Pone en prctica sus habilidades tecnolgicas desarrolladas en las diferentes formas de aprendizaje.
Nivel alto de desempeo:

Maneja y domina solventemente los medios tecnolgicos que estn a su alcance.

Nivel superior de desempeo:

Apoya a sus compaeros y docentes cuando necesitan desarrollar actividades de tipo tecnolgico
DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo:

Se muestra poco interesada en manifestar afecto y respeto por los dems.

Nivel bsico de desempeo:

Se interesa por mantener buenas relaciones de afecto y cuidado hacia los dems.
Nivel alto de desempeo:

Demuestra afecto, cuidado hacia su compaero, a pesar de las diferencias que existen.
Nivel superior de desempeo

Reconoce la importancia del afecto y cuidado mutuo con sus compaeros de clase a pesar de los conflictos