TEORIA INNATISTA DE CHOMSKY Como ya se mencion en la introduccin hay varias teoras sobre la adquisicin del lenguaje.

Estas teoras se pueden clasificar desde tres puntos de vista: nativistas, que defienden que el lenguaje es algo gentico e innato; empiristas como por ejemplo los conductistas, que defienden que el lenguaje es algo cultural que depende de factores externos o adquiridos pero no innatos o genticos, o interrelaccionistas que defienden que es una mezcla de los dos. Dichas teoras han pasado a constituir la base de muchas concepciones acerca del lenguaje, tanto a nivel clnico con las clasificaciones de trastornos del lenguaje como a nivel teraputico con enfoques lingsticos, cognitivos y del desarrollo. En esta entrada aprovechar para hablar sobre la teora innatista o tambin conocida como teora sobre el dispositivo de almacenamiento de la adquisicindel lenguaje.. Esta teora se encuentra dentro de la postura nativista y fue formulada por elpsicolingstico Chomsky a finales de los aos cincuenta. En ella se postula que los principios del lenguaje son innatos y no aprendidos. El lenguaje se adquiere porque los seres humanos estn biolgicamente programados para ello. Todos los seres humanos van a desarrollar una lengua porque estn preparados para ello, sin importar el grado de complejidadde la lengua. Los supuestos en que se fundamenta el modelo chomskyano son los siguientes: El aprendizaje del lenguaje es especfico del ser humano. La imitacin tiene pocos o ningunos efectos para aprender el lenguaje de otros. Los intentos del adulto, dirigidos a corregir los errores de los nios, no ayudan al desarrollo del lenguaje. La mayora de las pronunciaciones de los nios son creaciones personales y no repuestas aprendidas de otras personas. Para explicar su teoria Chomsky propone el concepto de Dispositivo para la adquisicin dellenguaje (DAL), que sera algo as como un procesador lingistico innato donde hay grabada una gramtica universal o el conocimiento de reglas presentes en todas las

lenguas. Los principios abstractos bsicos de la lengua generativa y transformativa son innatos por lo que el nio no tiene que aprenderlos. Este dispositivo es capaz de recibir el input lingstico y, a partir de l, derivar las reglas gramaticales universales. Este input es muy imperfecto, sin embargo permite a los nios analizar la lengua que escuchan y extraer las reglas gramaticales para formar oraciones nuevas y bien estructuradas. El dal programa al cerebro para analizar el lenguaje escuchado y extraer estas reglas. Segn esto, los nios no necesitan ser sometidos a ningn aprendizaje para aprender su lengua, sino que esta se adquiere y se desarrolla basndose en un mecanismo de adquisicin del lenguaje universal y especfico para la raza humana. El desarrollo del lenguaje est preprogramado en cada individuo y comienza a desarrollarse inmediatamente al estar expuesto a la lengua nativa. Por lo que la exposicin a la lengua que se utiliza en su entorno es el nico requisito necesario para poner en funcionamiento el dispositivoinnato y adquirir un lenguaje. Chomsky tambin menciona en su teora la existencia de un perodo crtico para la

adquisicin del lenguaje a partir del cual se hara muy difcil e incluso imposible desarrollar un lenguaje.

De esta teora se deriva que existen principios universales que rigen a todas las lenguas humanas, concepto conocido como Gramtica Universal. Desde un punto de vista lingstico, el lenguaje sera una facultad autnoma, separada de lainteligencia. Algunos de los argumentos que se emplean para defenderesta teora son : el gran parecido del desarrollo lingstico entre nios de la misma edad, a pesar de que la lengua a la que estn expuestos sea diferente y la gran facilidad con que adquieren el lenguaje , especialmente si el nio tiene deficiencias. Sin embargo tambin ha recibido criticas, segn algunos expertos no explica

elmecanismo de adquisicin del lenguaje en s, sino que ms bien lo asemeja a una especie de rgano biolgico especializado y que ignora los factores cognitivos y sociales.